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中班體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-01-30 07:09:05 說(shuō)課稿 我要投稿

中班體育說(shuō)課稿四篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編幫大家整理的中班體育說(shuō)課稿4篇,歡迎大家分享。

中班體育說(shuō)課稿四篇

中班體育說(shuō)課稿 篇1

  一、 說(shuō)教材

  我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護(hù)牙齒》,這節(jié)課是《體育與健康》省編教材的教學(xué)內(nèi)容。

  1、 教材簡(jiǎn)析:

  人人都有一副牙齒,擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn),那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢?今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  2、 教學(xué)目標(biāo):

 。1) 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱,知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

  (2) 技能目標(biāo):掌握正確的刷牙方法。

 。3) 情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,保護(hù)好牙齒。

  3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1) 重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

  (2) 難點(diǎn):掌握正確的'刷牙方法。

  4、 課前準(zhǔn)備:

 。1) 教師準(zhǔn)備:牙齒模型牙刷 刷牙方法的課件 每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。

 。2) 學(xué)生準(zhǔn)備:每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水,以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用)。

  二、 本課使用教法、學(xué)法

  教法:我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn),在教學(xué)中,采用"激趣導(dǎo)入"法,出示謎語(yǔ),揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)討論、練習(xí)、游戲等方法,使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí),完成教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),懂得正確的刷牙方法,明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

  三、 教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

  一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì),能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài),它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛(ài)護(hù)牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。

  2、讓學(xué)生觀察牙齒,了解牙齒的結(jié)構(gòu)

  由教師出示牙齒模具,講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康。

  3、交流蛀牙的體驗(yàn)

 。1) 播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》,學(xué)生思考回答:小明是怎么會(huì)牙痛的?教師總結(jié):早晚不刷牙,飯后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、餅干等),把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里,時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。

  (2) 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,讓學(xué)生加深印象。

 。3) 學(xué)生分四組討論:如何預(yù)防蛀牙?再進(jìn)行交流:為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記:睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。

 。4) 師生共同小結(jié):要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒,就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣,要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食,而且還要注意用牙衛(wèi)生,促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確:我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙!

  4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  這一階段分為三個(gè)步驟:

  (1) 首先,教師出示牙齒模具,演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法,讓學(xué)生來(lái)分辨,從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

  學(xué)生討論:

  1、 怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

  2、 比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?

 。2) 其次,播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。

  兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來(lái)刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來(lái)回刷,小朋友們要記住,保護(hù)牙齒不能忘。

 。3) 最后,播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱,讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

  四、小結(jié)

  在這節(jié)課的最后我會(huì)送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡,鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

中班體育說(shuō)課稿 篇2

  一、 說(shuō)活動(dòng)背景

  紙板是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西,幼兒對(duì)它比較熟悉。由于取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點(diǎn),很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具,中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一定的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不再滿足于模仿別人的動(dòng)作,而是想通過(guò)某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!币螅O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)以上分析,我制定了以下目標(biāo):

  1、嘗試用不同的方法玩紙板,發(fā)展走、跑、跳、投擲等動(dòng)作。

  2、在自主運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)新中提高活動(dòng)能力。

  3、體驗(yàn)玩紙板的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)是紙板的不同玩法,難點(diǎn)是多張紙板的不同玩法。重難點(diǎn)的突破主要依靠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新嘗試,和集體學(xué)習(xí)模仿來(lái)完成。

  三、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)以上目標(biāo),考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性,我準(zhǔn)備將這次活動(dòng)放在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行。場(chǎng)地約為20×20米。其次為幼兒準(zhǔn)備每人一張以上的紙板,上面分別貼上顏色和數(shù)字。就因?yàn)榧埌逅哂械撵`活多變易操作的特點(diǎn),符合幼兒創(chuàng)新和表現(xiàn)的欲望。也符合《綱要》中:“提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件。”的要求。

  四、 說(shuō)活動(dòng)程序

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),選擇幼兒感興趣的方式來(lái)組織幼兒的活動(dòng)!蔽腋鶕(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng)、自由探索活動(dòng)、交流分享和游戲活動(dòng)。其中的自由探索活動(dòng)和交流分享為本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,下面將具體講一講各個(gè)環(huán)節(jié)的具體措施和方法。

  第一環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的紙板操。

  (這一環(huán)節(jié)主要是引起興趣,進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng),引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,為下一環(huán)節(jié)的跑步做準(zhǔn)備。)

  在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng):頸部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)。使幼兒在積極主動(dòng)的的活動(dòng)中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié),為下面的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

  第二環(huán)節(jié):自由探索活動(dòng)。

  這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,教師在此環(huán)節(jié)中必須關(guān)注而在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),并適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩紙板,提出玩紙板的'要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得不錯(cuò)的本領(lǐng)大!边@環(huán)節(jié)里幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等,教師就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。在幼兒已經(jīng)玩了一會(huì)時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒幾個(gè)人合作玩紙板。這一環(huán)節(jié)教師的觀察和引導(dǎo)主要起到了活動(dòng)的支持者的作用,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造,想出各種不同的玩法。通過(guò)教師的激勵(lì)和引導(dǎo),既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,又幫助幼兒掌握和提高運(yùn)動(dòng)能力。

  第三環(huán)節(jié):交流分享。

  此環(huán)節(jié)是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深化,通過(guò)幼兒自我介紹和示范,促使幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習(xí)掌握技能和技巧,達(dá)到鍛煉的目的。

  全體幼兒圍成圓圈,分散在場(chǎng)地周圍,請(qǐng)多名幼兒在集體面前演示不同的玩法,集體進(jìn)行學(xué)做。在這個(gè)過(guò)程中教師要幫助示范的幼兒進(jìn)行正確的語(yǔ)言表述,如玩飛碟時(shí)協(xié)助講解:拇指和食指捏住紙板的邊緣,舉過(guò)肩膀,用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  第四環(huán)節(jié):游戲活動(dòng):快樂(lè)蹦蹦跳。

  這一環(huán)節(jié)主要既綜合前面的內(nèi)容,又有所創(chuàng)新地進(jìn)行集體性游戲,感受游戲的快樂(lè),活動(dòng)體能逐漸呈下降狀態(tài)。

  1、找朋友。幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言分別找到與自己相同的數(shù)字或顏色,相互碰一下。

  2、跳紙板。將紙板分散放在場(chǎng)地中間,幼兒四散站立,集體念口令“跳跳跳,跳到×” 并根據(jù)教師出示的標(biāo)記迅速跳到所在的位置。

  最后以“下雨了”的情節(jié)結(jié)束活動(dòng),把紙板當(dāng)做傘,舉在頭上或頂在頭上,輕松返回。

  當(dāng)然,這只是我的初步設(shè)想,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我注重的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中能發(fā)現(xiàn)什么,在身體協(xié)調(diào)方面能做到什么,并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修正。

中班體育說(shuō)課稿 篇3

  一、說(shuō)課題名稱

  今天我要說(shuō)課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)《踩影子》。

  接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

  二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

  眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時(shí)他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在,但是對(duì)影子產(chǎn)生的原因還不太了解,設(shè)計(jì)《踩影子》這個(gè)活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,并且通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說(shuō),“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力!币虼,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。

  三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況,將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

  1.情感目標(biāo):通過(guò)參與游戲,體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  2.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)示范試驗(yàn),幼兒能知道事物的影子形成的原因。

  3.動(dòng)作技能目標(biāo):能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。

  四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

  在活動(dòng)目標(biāo)的指引下,結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為:通過(guò)引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因,能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點(diǎn)為:通過(guò)參與游戲,體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  五、說(shuō)教法、學(xué)法

  美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò),:“要給幼兒適合的'教育”。在教育過(guò)程中,教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),選擇了以下教學(xué)法:教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用了提問(wèn)法、示范法、游戲法,給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探索的機(jī)會(huì)。

  幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,采用多通道參與法、操作法、體驗(yàn)法、小組合作法,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做,使活動(dòng)變得豐富,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中,極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

  六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音樂(lè)光碟。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉活動(dòng)“踩著石頭過(guò)小溪”,了解踩的含義。

  七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,為了能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué),在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)流程:

  激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動(dòng)

  (略)

  八、說(shuō)活動(dòng)延伸

  五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展,所以此次活動(dòng)延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫(huà)畫(huà)自己的小影子,做成剪紙,互相展示。

中班體育說(shuō)課稿 篇4

  一、說(shuō)教材:

  一物多玩作為體育活動(dòng)的一種形式,較適合在大班幼兒中開(kāi)展,大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),能夠運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見(jiàn)的器材,經(jīng)常在幼兒園中使用,然而對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動(dòng)呢?能促進(jìn)幼兒哪些基本動(dòng)作的發(fā)展呢?大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎?將這些問(wèn)題帶進(jìn)活動(dòng)中,這節(jié)“百變輪胎”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

  二、說(shuō)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩,促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 目標(biāo)一從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā),結(jié)合一物多玩體育活動(dòng)的特點(diǎn),從幼兒的多種玩法、多種基本動(dòng)作的綜合角度提出活動(dòng)的要求,其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。

  2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過(guò)程中,逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。目標(biāo)二從策略方法的角度出發(fā),教師在了解幼兒的'基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)幼兒在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的困難,事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略,以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主,滲透教師的教學(xué)觀念和方法,以達(dá)到完成活動(dòng)重、難點(diǎn)的目的。

  3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的心理因素;同時(shí)在許多體育活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動(dòng)任務(wù)的社會(huì)性因素,因此本節(jié)活動(dòng)的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面。

  三、說(shuō)準(zhǔn)備:

  一節(jié)體育活動(dòng)的開(kāi)展前期準(zhǔn)備很重要,其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,場(chǎng)地準(zhǔn)備,和幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,教師提出“幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲,幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”,這使活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備,避免了活動(dòng)中教師的無(wú)效語(yǔ)言增多。

  四、說(shuō)過(guò)程:

  開(kāi)始部分的“向指定方向滾輪胎”,以及有針對(duì)性的“熱身操”,都是為后面基本部分活動(dòng)的開(kāi)展做好了經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

  基本部分,從單人玩輪胎,到多人玩輪胎的設(shè)計(jì),從人數(shù)的增加到玩法的多樣,其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)節(jié)中,通過(guò)空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不同、要求不同,其側(cè)重點(diǎn)也不同,體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。

  結(jié)束部分,教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)的同時(shí),詢問(wèn)幼兒哪里最疲勞,其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行放松活動(dòng)。

  五、說(shuō)策略:

  體育活動(dòng)中的策略可以分為兩種,教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略,在這節(jié)活動(dòng)中,教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括:示范講解、個(gè)別指導(dǎo)、游戲競(jìng)賽等,幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括:觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合,相輔相成,共同解決活動(dòng)的重難點(diǎn),以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

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