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高一政治《依法納稅》說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的高一政治《依法納稅》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一政治《依法納稅》說課稿1
各位領(lǐng)導、老師們：
你們好！
今天我說課的題目是新課標高一政治經(jīng)濟生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。
首先，我對本框題進行分析
一、說教材
1、說教材的地位和作用
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學生進行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點，也是充分體現(xiàn)我們政治學科理論與實踐緊密結(jié)合的重要方面。
2、說教學目標
根據(jù)新課程標準，思想政治課必須達到知識目標、能力目標和情感、態(tài)度與價值觀目標三維目標的統(tǒng)一。據(jù)此，確定本節(jié)課必須達到三個目標：
知識目標：了解納稅人與負稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動納稅和違反稅法的事例，說明公民依法誠信納稅的必要性。
能力目標：通過學習財政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學生的邏輯思維能力。
情感態(tài)度價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷、欠、抗、騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國家對稅收的使用，充分認識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學的重、難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。
[教學重點]依法納稅是公民的基本義務(wù)。
公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財政以至社會、經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導致?lián)p失達1000億元的客觀實際更顯示出加強納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅、履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點，也成為實現(xiàn)本節(jié)課情感價值觀教育的重點內(nèi)容。
[教學難點]納稅人與負稅人
基于學生的認識水平和生活體驗的局限，學生容易混淆納稅人與負稅人這兩個概念。而這兩個概念是實現(xiàn)本節(jié)課目標，認識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學難點為：納稅人與負稅人。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊?/p>
二、說教法
考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾種教學方法：
1、多媒體輔助教學：制作政治課件，將文字、圖形、動畫等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學情境，突出重點，分解難點，提高課堂教學效率
2、探究式教學：教學中聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導學生在探究中解決問題，有利于激發(fā)學生學習經(jīng)濟生活的積極性、主動性。
3、小組合作學習：既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，促進全體學生的共同發(fā)展。
三、說學法
1、培養(yǎng)學生自主學習和從各種資料中獲取信息的能力。
2、通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，和團隊協(xié)作精神
3、使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。
我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的`理解、分析、歸納等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生觀察、思考、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學過程與教學結(jié)果并重，知識與能力并重的目標。
四、說教學過程
流程一
復習舊課：什么是稅收？稅收的特征，稅收的種類？
設(shè)計意圖
溫故而知新、通過對稅收的鞏固復習，為本節(jié)課作必要的準備、
流程二
導入新課
觀看fLAsH《假如國家沒有稅收》，回答它說明了什么問題？
集體討論，并發(fā)表自己對短片的看法，形成認識：人人都與納稅有聯(lián)系
設(shè)計意圖
采用flash動畫導入新課，吸引學生注意，通過小組討論的形式進行合作學習、引導學生身臨其境，激發(fā)學習興趣
流程三
一、納稅人與負稅人
教師點撥提出討論問題：請同學們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這個問題展開討論并加以評析。
展示知識結(jié)構(gòu)：納稅人與負稅人的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計意圖
設(shè)置此討論題目的在于讓學生在討論中互相啟發(fā)，區(qū)分納稅人與負稅人的區(qū)別和聯(lián)系，以及把握一個觀點：一個人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，有利于學生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)
流程四
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、依法納稅的必要性
以西方諺語：“惟納稅與死亡不可避免”請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
教師點撥歸納出：
設(shè)計意圖
目的在于用誠信納稅的正面例子，說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)、
流程五
2、違反稅法的行為
指導學生自讀P86—87，舉例分析幾種違反稅法的行為？它們有何區(qū)別？應(yīng)受什么處罰？
展示表格“比較四種違反稅法的行為”、
設(shè)計意圖
由于該內(nèi)容通俗易懂，故設(shè)置為自主探究。運用表格的形式直觀形象，并結(jié)合相關(guān)材料進行分析、加深學生對知識的理解、
流程六、行使納稅人權(quán)利教師設(shè)疑、點撥，注意充分肯定、及時鼓勵學生的創(chuàng)新建議。
設(shè)計意圖實現(xiàn)政治教學的德育目標。對學生進行情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
五、說教學評價
本節(jié)課我在教學中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學生探究活動為主，貫徹學生主體性原則，重點突出，難點突破，采用多媒體教學輔助手段，能激發(fā)學生學習的熱情，學生學習積極主動，課堂氣氛活躍，達到了預(yù)期的教學效果。
各位領(lǐng)導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
高一政治《依法納稅》說課稿2
說教學設(shè)計
（一）說教學目標
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學我確立了知識、能力、情感三位一體的教學目標。
1、知識目標：通過教學使學生識記納稅人和負稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實際，正確認識依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負法律責任。
2、能力目標：通過自主學習、合作探究的方法培養(yǎng)學生的辨別比較能力，觀察分析實際問題的能力，提高學生的邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學引導學生樹立依法納稅的意識，使學生懂得自覺納稅是愛國行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時使學生懂得既要有自覺納稅意識，也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護自己合法權(quán)益的意識，使學生認識到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
（二）說教學內(nèi)容
教材內(nèi)容的地位、作用與意義
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的一個重要的問題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財政”等內(nèi)容更接近學生的生活實際，符合政治學科新課程改革“貼近生活”、“幫助學生參與當代經(jīng)濟生活”理念的要求。
教材的編排特點、重點和難點
�。�1）編排特點：《依法納稅》是《經(jīng)濟生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點也是本單元的一個重點。
�。�2）教學重點：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學重點。
（3）教學難點：“納稅人與負稅人”的關(guān)系是教學難點。
（三）說教學對象
學生已有知識和經(jīng)驗
通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了稅收對國家財政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認識。但高一學生接觸和了解的生活實際有限，學生的知識儲備比較少，本課內(nèi)容對他們而言有一定難度。
學生學習方法和技巧
觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評價法、合作探究法、分析歸納法。
學生個性發(fā)展和群體提高
作為思想政治教育的一個重要目的.，促進學生的個性發(fā)展和群體提高是在課堂教學中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動為主，在課堂上給學生提供自由活動的空間，讓學生主動參與，積極討論，既活躍了思維，拓展了視野，也增強了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價學生。要使每一位學生認識到自己是能學好的，體會到成功的樂趣。
（四）說教學策略
教學設(shè)計思路
為實現(xiàn)師互動共進，圍繞教學目標開展探究性學習，我將本堂課教學設(shè)計思路定位在師生互動、共同探究，突出對學生的探究精神和實踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實例，適時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助學生在生活現(xiàn)實的情景中體悟道理，學會參與當代經(jīng)濟生活。
教學方法
案例教學法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等
教學媒體的選擇與運用
采用現(xiàn)代多媒體教學手段，結(jié)合學生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學生喜聞樂見的fLAsH動畫、歌曲等，活躍課堂氣氛，強化教學效果。
教學流程
教學流程
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
導入稅收就在我們身邊，每個人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系1、探究活動一，2、播放情景短片《納稅與我無關(guān)？》
3、展示生活場景：銀行取款、超市購物等集體討論，并發(fā)表自己對短片和情景展示的看法，形成認識：人人都與納稅有聯(lián)系。
講授新課一：納稅人與負稅人
1、納稅人與負稅人的含義
2、納稅人與負稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別
3、人人都是負稅人1、突破難點，2、采用概念關(guān)系圖分析法和材料分析法，3、結(jié)合課本85頁例子，4、分析納稅人與負稅人的含義和關(guān)系。
5、點出不6、一定每個公民都是納稅人，7、但都是實際的負稅人。分析85頁關(guān)于電器廠和超市誰是增值稅納稅人和負稅人，明白兩者之間的關(guān)系。
二：依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、為什么要依法納稅
2、違反稅法的現(xiàn)象
3、樹立權(quán)利和義務(wù)意識，4、積極行使稅收監(jiān)督權(quán)1、突破重點，2、播放fLAsH《假如國家沒有稅收》，3、分析稅收的性質(zhì)：取之于民、用之于民
4、探究活動二：《我當一回稅務(wù)官》，5、采用材料分析法，6、結(jié)合南莊和佛山本地實例，7、分析四種違稅現(xiàn)象及處罰，8、并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。
9、播放fLAsH歌曲《十年》
10、探究活動三：播放短片《買掌上電腦》和《拆來拆去的市中心雕塑》通過對各種動畫和現(xiàn)實材料的了解，進行積極的探究活動，從而明白稅收的性質(zhì)，樹立依法納稅的思想，敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭，知道自己在生活中的不足，并積極行使對稅收工作的監(jiān)督權(quán)。
練習鞏固
xxxx年高考廣東卷16、17、18題
情感升華課后探究活動安排：
情景設(shè)置：在稅收宣傳活動日中，某稅務(wù)機關(guān)征集稅收宣傳標語和口號，請你為其設(shè)計稅收宣傳口號。
板書設(shè)計：
納稅人和賦稅人
1、納稅人
兩者關(guān)系
2、賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
依法納稅是公民的基本義務(wù)
違反稅法的行為及其處罰
樹立權(quán)利與義務(wù)意識，積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)
�。ㄎ澹┱f教學評價
本節(jié)課我在教學中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學生探究活動為主，貫徹學生主體性原則，重點突出，難點突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學生學習的熱情，學生學習積極主動，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達到了預(yù)期的教學效果。最后安排了一個實際操作活動，讓學生利用所學本課知識設(shè)計稅收宣傳口號，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學生積極參與活動，收到了良好的效果。
二、說教學反思
本節(jié)課在實際教學中發(fā)現(xiàn)學生作為負稅人的意識不強，許多學生覺得自己與稅收無關(guān)，也很少有把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來，積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為，教師要多作引導，讓學生做到“知行合一”。
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