《細(xì)胞》說課稿
作為一名人民教師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《細(xì)胞》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
1.教材的地位和作用
本節(jié)前面講授了顯微鏡的使用，后面是對單細(xì)胞和多細(xì)胞動植物的學(xué)習(xí)，說明《細(xì)胞》這節(jié)課在整本教材中起到了承上啟下的作用，在新版教材中把《細(xì)胞》這節(jié)從原來的第五章調(diào)整到現(xiàn)在的第二章，可見其重要性，所以學(xué)好這節(jié)課將為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合50個重要概念和學(xué)生的實際情況，我確定以下三維目標(biāo)：
�。�1）知識與技能：
①闡明細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；
�、诹私鈩又参锛�(xì)胞結(jié)構(gòu)及異同點；
�、壅f明細(xì)胞各部分的功能；
�、苊枋黾�(xì)胞分裂的基本過程。
�。�2）過程與方法：
通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，嘗試制作細(xì)胞模型。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度；關(guān)注細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展以及對人類生活的影響。
3.教學(xué)重難點
依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我確定的：
教學(xué)重點是：動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及它們結(jié)構(gòu)的異同點；
教學(xué)難點是：動植物細(xì)胞分裂的基本過程。
突破重難點的關(guān)鍵是：通過播放：《動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖》和《動植物細(xì)胞分裂圖》等多媒體課件，讓學(xué)生充分觀察，思考，并歸納總結(jié)知識點，以突破重難點。
二、說學(xué)生
七年級學(xué)生年齡雖小，但已初步的具備了觀察事物，收集整理信息，獨立思考和與他人合作的能力，他們喜歡表現(xiàn)自己，樂于發(fā)表自己的見解，因此，在教學(xué)過程中，要適時引導(dǎo)學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、說教法
本節(jié)課是圍繞概念教學(xué)這一理念來展開教學(xué)的。在教學(xué)中主要采用以下三種教學(xué)方法：
1. 探究式教學(xué)法：通過精心設(shè)問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 多媒體輔助教學(xué)法：對于本節(jié)課的重難點，我用多媒體輔助教學(xué)，這樣可以化抽象為具體，使學(xué)生容易理解。
3. 對比教學(xué)法：比較法是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一種方法，也是認(rèn)是事物的的基本方法之一，通過比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)讓學(xué)生更容易掌握知識點。
四．說學(xué)法
要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)法指導(dǎo)具有重要意義。根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的特點，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)本課。
五．說教學(xué)程序
在本節(jié)的教學(xué)過程中，我圍繞四個重要概念展開教學(xué)，注重突出重難點，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，這一部分我將分為五個環(huán)節(jié)：
1. 組織教學(xué)并讓學(xué)生導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1~2分鐘）
通過導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師指出重難點，這是生物教學(xué)一個不容忽視的環(huán)節(jié)。
2. 導(dǎo)入新課。（1~2分鐘）
導(dǎo)入時通過展示四張圖片導(dǎo)入新課。
3.講授新課。（20~25分鐘）
在講授新課過程中，首先向?qū)W生闡明細(xì)胞的定義：細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。這是第一個重要概念。
接下來是第二個重要概念——動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為了突破這個知識點，我用多媒體來輔助教學(xué)，利用這種教學(xué)方法可以使學(xué)生對動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一目了然，方便學(xué)生掌握。
對于動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別這個重要概念我采用了探究式教學(xué)法和對比教學(xué)法來進行教學(xué)，教師提出的問題，學(xué)生自己通過閱讀，觀察，對比和討論等途徑來得出結(jié)論。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)的能力。之后我用近三年的結(jié)業(yè)試題來鞏固這個知識點，意在讓學(xué)生對該知識點引起重視。
在鞏固之后我會把動植物細(xì)胞的對比結(jié)構(gòu)圖再次呈現(xiàn)，來檢驗學(xué)生的階段學(xué)習(xí)效果，學(xué)生每說一個結(jié)構(gòu)我會補充這個結(jié)構(gòu)的作用，并且讓學(xué)生在教材中重點標(biāo)注，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中不脫離開教材。
最后一個重要概念說的是細(xì)胞的分裂，由一粒玉米種子是如何長成一棵玉米植株？這個問題引入這個重要概念，通過課件展示細(xì)胞分裂的過程，由學(xué)生來描述分裂過程，以此來培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
4.課堂小結(jié)。（3~5分鐘）
讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識點并通過做結(jié)業(yè)試題來強化學(xué)生的記憶。
機動教學(xué)（5~10分鐘）
在教學(xué)過程中我還設(shè)立了兩個特色活動，一個是連連看，一個是知識競猜，通過這兩個活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面我來演示過程。
5.板書設(shè)計
我將這樣設(shè)計本課的課堂板書，我認(rèn)為這樣設(shè)計比較直觀系統(tǒng)，一目了然，簡要體現(xiàn)了本節(jié)的知識點，便于學(xué)生掌握理解。
六．教學(xué)反思
為了凸顯這節(jié)課中的重要概念，我以學(xué)生為主體進行教學(xué)，要知道，教師的“導(dǎo)”應(yīng)立足于學(xué)生的“學(xué)”之上，要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，主動參與到整個教學(xué)過程中，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
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