細胞中的無機物說課稿

時間：2023-03-13 13:10:46 說課稿我要投稿

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細胞中的無機物說課稿

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的細胞中的無機物說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

細胞中的無機物說課稿

細胞中的無機物說課稿1

　　一、說教材

　　（一）、教材內(nèi)容

　　《細胞中的無機物》是高中《生物》必修1中的第二章第五節(jié)的知識，即第二章《組成細胞的分子》中的最后一節(jié)內(nèi)容，在本章的前幾節(jié)內(nèi)容主要學習了構(gòu)成細胞的元素和化合物以及細胞中的蛋白質(zhì)、核酸、糖類等有機物，本節(jié)學習細胞中的水和無機鹽等無機物的相關(guān)知識。

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　　本節(jié)知識在生物一教材體系中起到承上啟下的作用，上承本章一至四節(jié)的知識點；下啟第四章《細胞的物質(zhì)輸入和輸出》中無機鹽Na⁺、K⁺等離子的運輸方式，以及無機鹽在維持細胞的酸堿平衡、滲透平衡等方面的知識。因此，通過對本節(jié)知識的學習，既可復習鞏固組成細胞的分子的相關(guān)知識，又可為《細胞的物質(zhì)輸入和輸出》的學習打下基礎。

　　全國統(tǒng)一考試生物大綱對本節(jié)知識水和無機鹽的作用有明確規(guī)定，要求要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們，要求級別為Ⅰ級。

　　（三）、教學目標

　　依據(jù)課程標準、高考要求、本節(jié)內(nèi)容特點和學生特點，確定本節(jié)教學目標為：

　　1、認知目標：

　�。�1）、水和無機鹽在細胞中的作用

　　（2）、能夠運用所學知識正確解釋生命活動為什么離不開水和無機鹽

　　2、能力目標：

　�。�1）、在教師的引導下使學生學會學習，培養(yǎng)學生學習、歸納的思維能力和獨立學習的能力

　�。�2）、通過思考與討論，培養(yǎng)學生的思維能力、與他人合作的意識和能力

　　3、情感目標：

　�。�1）通過水在生命活動中的作用，向?qū)W生進行拯救地球，節(jié)約用水的環(huán)境意思教育

　�。�2）通過無機鹽對生命的作用及其在生物體的生化反應，向?qū)W生傳達健康生活的`方式

　　（3）、能夠關(guān)注人類健康，樹立節(jié)水意識，理解人與自然和諧發(fā)展的意義

　　（四）、教學重點

　　水和無機鹽在細胞中的作用

　　（五）、教學難點

　　（1）、水的存在形式，結(jié)合水和自由水的區(qū)別

　�。�2）、無機鹽的作用

　　（六）、課時安排

　　1課時

　　二、說教法

　　前面幾節(jié)內(nèi)容已經(jīng)對組成細胞的分子方面的知識有了系統(tǒng)的講述，本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系較為緊密，課文中有大量的素材供學生去探究、討論和思考。新課標理念強調(diào)教學注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，因此，教學中首先要善于從現(xiàn)實生活中提取與生物學相關(guān)的、可探究的問題，運用于教學中，服務教學；其次，充分利用課本的資源，鼓勵學生進行探究、討論，對各種現(xiàn)象加以理解和分析，為學生提供一個自主學習的機會，增強學生的綜合能力；最后，在學生自主學習的同時，教師加以適當?shù)闹笇�，起到畫龍點晴的功效。

　　總之，在教學方法上要突出學生的主體作用和教師的主導地位，通過適宜的情感激勵，促使學生參與到教學中來，形成一個師生互動、生生互動的良好教學氛圍。

　　三、說學法

　�。ㄒ唬�、學情分析

　　高中一年級的學生對無機物并不陌生，但對此理解很多都停留在感性認識的基礎上，理性認識有待提高；同時高中一年級的學生在心理發(fā)展上呈現(xiàn)出思維活躍，肯動腦子，善于懷疑，不滿足現(xiàn)有結(jié)論，對一些問題能夠提出自己的見解的特點。

　　本節(jié)課的難點是明確結(jié)合水的概念和作用以及無機鹽在細胞和生物體中的重要作用。學生對水的認識多半來自“自由水”，而對于“結(jié)合水”不太了解，要通過一些已有的化學知識來理解。在學習無機鹽的作用時，可以列舉各種實驗來加深感性認識。

　　（二）、學法分析

　　針對學生的知識基礎、認知規(guī)律和心理發(fā)展特點，在學生的學法上可才用觀察與比較、思考與討論、分析與歸納三種方法。

　　四、說教學過程

教學過程
教學　　階段		教師活動	學生活動	設計　　意圖	時間
創(chuàng)設情景導入新課		通去年和今年，我國西部大部分地區(qū)都遭受了嚴重的干旱，特別是在一些缺水較為嚴重的地區(qū)，河流、湖泊干涸，人畜飲水困難，農(nóng)作物收成減產(chǎn)，甚至發(fā)生顆粒無收的情況，這些事實說明水對于生命的重要性。究竟水在細胞和生物體中具有什么樣的功能呢？　　板書：細胞中的無機物	根據(jù)生活中的實際情況　　回答問題	激發(fā)學習興趣，導入新課	2分
細胞中的水	含量	介紹正常生長和干旱死亡的農(nóng)作物，主要原因在于含水量的不同　　們常說，水是生命之源，所以首先我們來看一下細胞中的水　　板書：一、細胞中的水　　板書：含量	小組討論，得出結(jié)論　　活細胞中含量最多的化合物是水，一般為60%-95%，不同生物的含水量不同，且水生生物的含水量多于陸生生物，同時同種生物，在不同的組織、器官中的含水量不同，而同種生物，不同的生長發(fā)育時期含水量也是不相同的	認識到水的重要性，水是生命之源	4分
	存在形式	這是細胞中含水量的多少，而我們知道自然界中水的存在形式有氣體、液體、固體，那么水在細胞中以什么樣的形式存在呢？　　板書：1、存在形式　　自由水：　　結(jié)合水：　　為使學生充分理解，讓我們通過具體的例子來加深對水的兩種存在形式的理解　　1. 　　血液是流動的，心肌是堅實的，為什么兩者含水量這么接近？　　血液主要以自由水的形式存在　　心肌主要以結(jié)合水的形式存在　　2.農(nóng)民曬干葵花籽與炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？　　自由水結(jié)合水　　3.比較新鮮種子和干種子誰的新陳代謝相對旺盛？　　一般而言，代謝越旺盛，自由水含量越高　　4.同體積的水和同體積水的果汁放入冰箱中誰最先結(jié)冰？　　5.根據(jù)問題（4），自由水多還是結(jié)合水多生物體的抗旱、抗寒、抗熱能力強？　　結(jié)合水含量越高，抗性相對較強	主要有兩種，一種是我們通常理解中的水，以游離的形式存在，可以自由流動，我們稱之為自由水。　　一類則與細胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水。細胞內(nèi)部一部分水主要以氫鍵的形式與蛋白質(zhì)，多糖、磷脂等固體物質(zhì)相結(jié)合，這部分水不蒸發(fā)、不能析離,失去了流動性和溶解性,是生物體的構(gòu)成物。　　小組討論，回回答問題　　加深對細胞中水的存在形式的理解　　通過小組討論，歸納總結(jié)細胞中水的作用　　做筆記	理解水在細胞中的存在形式　　通過提出現(xiàn)實生活中的問題，加深學生理解，培養(yǎng)學生運用所學知識解釋相關(guān)問題的能力	10分
	作用	通過前兩節(jié)知識點的講述，引導學生歸納整理細胞中水的作用　　板書：2、作用　　自由水：　　運送養(yǎng)料和代謝廢物　　是細胞內(nèi)的良好溶劑　　為細胞提供液體生活環(huán)境　　參與細胞內(nèi)的生化反應　　結(jié)合水：細胞的重要組成成分	通過小組討論，回答問題1-5，歸納總結(jié)，得出細胞中水的作用	引導學生自我歸納　　鍛煉學生的歸納綜合能力	6分
細胞中的無機鹽	無機鹽的存在形式	列舉學生耳熟能詳?shù)膹V告語：高鈣片，一片頂兩片；健康體魄，來源于“碘碘”滴滴；補鐵、補血效果好，樸雪口服液，引起學生的學習興趣！　　板書：二、細胞中的無機鹽　　1.存在形式：離子形式　　2.含量：很少，僅占1％－1.5％	回到問題　　參與教學　　歸納總結(jié) 　　做筆記　　陽離子：Na+、K+、 Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等　　陰離子：Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等	激發(fā)學習興趣，引出無機鹽	5分
細胞中的無機鹽	無機鹽的功能	板書：3、作用　　實例1：　　圖示：葉綠素分子、血紅蛋白分子　�。�1）為什么缺鐵會導致貧血？　�。�2）植物缺鎂會影響光合作用，為什么？　　實例2：　　人若在高溫條件下工作，大量排汗，該怎樣做？　　實例3：　　食物（蔬菜、水果）中往往含有一些堿性物質(zhì)（如Na2CO3），人吃后體內(nèi)血液的pH值會不會有較大的變化？	小組討論　　回答問題　　歸納整理　　1.構(gòu)成細胞某些復雜化合物的重要組成成分（筆記）　　2.維持細胞和生物體的生命活動（筆記）　　3.維持細胞和生物體的酸堿平衡（筆記）　　人體內(nèi)存在緩沖對：H2CO3 NaHCO3NaH2PO4Na2HPO4	引導學生自我歸納　　鍛煉學生的歸納綜合能力	10分
練習		布置課后練習	完成練習	鞏固知識　　加深理解	8分

　　五、說板書

　　板書設計簡單明了條理清晰，學生學習完一堂課后回顧板書便會連貫的回憶起今天所學的類容，幫助學生提高對本節(jié)內(nèi)容的整體知感。

　　在板書書寫過程中，應注意正副板書的區(qū)別，注意文字和語言的示范性設計板書時應注意啟發(fā)性，條理性和簡潔性。

　　第五節(jié)細胞中的無機物

　　一、細胞中的水

　　1、存在形式

　　自由水：可以自由流動，以有力形式存在，

　　占細胞內(nèi)全部水的95%以上。

　　結(jié)合水：與細胞內(nèi)其他物質(zhì)相結(jié)合，約占細胞內(nèi)全部水的4.5%。

　　2、作用

　　自由水：運送養(yǎng)料和代謝廢物；

　　是細胞內(nèi)的良好溶劑；

　　為細胞提供液體生活環(huán)境；

　　參與細胞內(nèi)的生化反應。

　　結(jié)合水：細胞的重要組成成分。

　　二、細胞中的無機鹽

　　1、無機鹽在細胞中的存在形式：離子形式（主要）

　　陽離子：Na+k+Ca2+Mg2+Fe2+Fe3+

　　陰離子：Cl-SO42- PO43-HCO3-

　　2、含量：很少，僅占1%-1.5%

　　3、作用：構(gòu)成細胞某些復雜化合物的重要組成成分

　　維持細胞和生物體的生命活動

　　維持細胞和生物體的酸堿平衡

　　以上，我從教材、教法、學法、教學過程和板書設計五個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

細胞中的無機物說課稿2

　　一、課題：第2章第5節(jié)《細胞中的無機物》

　　二、教學目標：

　　1、說出水在細胞中的存在形式和作用。

　　2、說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用。

　　三、教學重點和難點

　　1、教學重點：水和無機鹽在細胞中的作用。

　　2、教學難點：（1）結(jié)合水的概念；

　　（2）無機鹽的作用。

　　學生在學習無機鹽的作用時，可以列舉人體生活和健康中的各種實例來加深感性知識，比如利用課本中運動員飲料的資料讓學生討論，由此再引申到人體發(fā)生的一些與無機鹽有關(guān)的.疾病，通過對疾病的介紹和討論學習無機鹽在細胞和生物體構(gòu)成，調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡等方面的功能。

　　四、教學方法：本節(jié)內(nèi)容較簡單，內(nèi)容較少，學生自學，老師點撥的方法。

　　五、課時：1節(jié)課

　　六、教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境導入新課

　　一個人在極限狀況下，可以堅持20d以上不進食，但是缺水不能超過1d，地球表面約3/4的部分是水，細胞內(nèi)含量最多的化合物是水，許多科學家都在為尋找火星上的水而努力工作，既有成效又有爭議，這些事實說明水對于生命的重要性，水在細胞和生物體中具有什么樣的功能呢？由此引入新課學習，同時利用課本上問題探討，將學生帶到對水的內(nèi)容的學習中。

　　2、細胞中的水

　　（1）舉例說明生命活動離不開水。

　　（2）水在細胞中的含量及分布特點。

　�。�3）水的存在形式及作用。

　　3、細胞中的無機鹽

　�。�1）大多數(shù)無機鹽的在細胞中存在形式是什么？

　�。�2）為什么細胞中的無機鹽含量很少，作用很重要？

　　（3）引導學生，思考與討論。

　�。�4）聯(lián)系無機鹽與生活。

　　4、本節(jié)小結(jié)與作業(yè)。

細胞中的無機物說課稿3

　　一、課題：第2章第5節(jié)《細胞中的無機物》

　　二、教學目標：

　　1、說出水在細胞中的存在形式和作用。

　　2、說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用。

　　三、教學重點和難點

　　1、教學重點：水和無機鹽在細胞中的作用。

　　2、教學難點：(1)結(jié)合水的概念;(2)無機鹽的作用。

　　3、難點的處理：本節(jié)課的難點是要讓學生明確結(jié)合水的概念和作用以及無機鹽在細胞和生物體中的重要作用，對于結(jié)合水，學生不太了解，可聯(lián)系新鮮雞蛋清的液態(tài)膠狀的存在形式，這就是富有生命的狀態(tài)，這部分結(jié)合在蛋白質(zhì)等大分子周圍的水已經(jīng)失去了流動性和作為溶劑的作用，僅是細胞和生物體的組成成分，同時讓學生聯(lián)想臭雞蛋是不會有這樣膠體狀的雞蛋清的，因此雞蛋臭了意味著雞蛋已經(jīng)沒有生命功能了，通過這樣的例子讓學生體會結(jié)合水在細胞組成成分中的作用。學生在學習無機鹽的作用時，可以列舉人體生活和健康中的各種實例來加深感性知識，比如利用課本中運動員飲料的資料讓學生討論，由此再引申到人體發(fā)生的一些與無機鹽有關(guān)的疾病，通過對疾病的介紹和討論學習無機鹽在細胞和生物體構(gòu)成，調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡等方面的功能。

　　四、教學方法：本節(jié)內(nèi)容較簡單，內(nèi)容較少，學生自學，老師點撥的'方法。

　　五、課時：1節(jié)課

　　六、教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境導入新課一個人在極限狀況下，可以堅持20d以上不進食，但是缺水不能超過1d，地球表面約3/4的部分是水，細胞內(nèi)含量最多的化合物是水，許多科學家都在為尋找火星上的水而努力工作，既有成效又有爭議，這些事實說明水對于生命的重要性，水在細胞和生物體中具有什么樣的功能呢?由此引入新課學習，同時利用課本上問題探討，將學生帶到對水的內(nèi)容的學習中。

　　2、細胞中的水(1)舉例說明生命活動離不開水。(2)水在細胞中的含量及分布特點。(3)水的存在形式及作用。

　　3、細胞中的無機鹽(1)大多數(shù)無機鹽的在細胞中存在形式是什么?(2)為什么細胞中的無機鹽含量很少，作用很重要?(3)引導學生，思考與討論。(4)聯(lián)系無機鹽與生活。

　　4、本節(jié)小結(jié)與作業(yè)。

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