《棒棒糖》說課稿

時間：2022-02-15 18:53:15 說課稿我要投稿

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《棒棒糖》說課稿

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《棒棒糖》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《棒棒糖》說課稿

《棒棒糖》說課稿1

　　一、設(shè)計意圖：泥工教學(xué)深受幼兒的喜愛。通過泥工教學(xué)活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會了搓面條、團(tuán)湯圓等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合了孩子愛吃棒棒糖的特點(diǎn)設(shè)計了這個活動。

　　二、說活動目標(biāo)：

　　基于以上這些設(shè)計意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：

　　1．欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　2．學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長等技能。

　　3．能運(yùn)用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

　　三、說活動重難點(diǎn)：

　　制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長等技能，并創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

　　四、說活動準(zhǔn)備：

　　活動準(zhǔn)備是為達(dá)成活動目標(biāo)，幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。

　　1．為幼兒提供了操作工具，ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過觀察、示范、操作，達(dá)成活動目的。

　　五、說教學(xué)方法：

　　1．根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。

　　2．采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的'表現(xiàn)方法。

　　3．個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

　　六、說學(xué)法：

　　1．幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。

　　2．“操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

　　七、說活動過程：

　　一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。

　　師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

　　師：原來是棒棒糖。

　　1．欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）

　　2．說說棒棒糖。

　　師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）

　　二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

　　師：小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們愿意嗎？

　　1．教師展示制作棒棒糖的方法。

　　師：老師最喜歡像麻花的棒棒糖。首先……然后……

　　2．學(xué)習(xí)其他制作棒棒糖的方法。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　師：你想做什么樣的棒棒糖呢？

　�。ㄓ變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）

　　師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。

　　四、作品賞評。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。

《棒棒糖》說課稿2

　　一、說教材

　　1、本周我們閱讀的主要內(nèi)容是圍繞著故事《糖女巫的棒棒糖》來展開的。這是一本和“糖”以及“分享”有關(guān)的故事，“糖”是非常生活化的內(nèi)容，通過故事，我們可以和寶寶班的童鞋們一起走進(jìn)了甜蜜蜜的天地。

　　2、活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔�。根�?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實際情況，我將活動目標(biāo)定為：（1）喜歡聽故事，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

　�。�2）感受分享的快樂。

　　重點(diǎn)：幼兒喜歡聽故事。

　　難點(diǎn)：根據(jù)教師引導(dǎo)，觀察圖畫，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　　（1）材料：女巫帽子外套，棒棒糖教具，小糖果。

　　（2）幼兒經(jīng)驗：吃過棒棒糖，學(xué)過兒歌《棒棒糖》。

　　二、說教法

　　《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動中教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的情境。

　　1、情境創(chuàng)設(shè)法：我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，幼兒積極性提高，幼兒能認(rèn)真聽故事，培養(yǎng)他們良好的聽的習(xí)慣。

　　2、提問法：善于提出問題，引導(dǎo)幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關(guān)系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自己的見解傳達(dá)給老師。

　　3、體驗法：活動中，糖巫婆親自品送給小朋友好吃的棒棒糖，幼兒在品嘗中體驗分享的快樂，學(xué)會分享。

　　三、說學(xué)法

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的`要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，讓幼兒在聽聽、看看、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了談話交流法、情景回憶法等學(xué)習(xí)方法。交流談話法：幼兒在交流、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。情景回憶法：幼兒在游戲中，邊游戲邊回憶故事中的內(nèi)容，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）、教師裝扮故事角色，引起興趣

　　教師扮演“糖女巫”，將幼兒帶入故事情境。

　　引導(dǎo)語：小朋友們好，我是糖巫婆，小朋友們甜甜的笑臉真好看，這很高興能和小朋友們一起活動，你們愿意和我做朋友嗎？（愿意）謝謝大家。

　�。ǘ�、觀察圖片形象，理解故事內(nèi)容

　　1、教師完整講故事，出示故事畫面。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，以前的我和現(xiàn)在可不一樣，糖巫婆來給大家講一個和糖有關(guān)的故事，故事的名字叫“超級棒棒糖”。

　　2、師講故事，幼兒邊聽故事邊觀察圖片中的主要形象，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

　�。�1）小朋友們，你們看到了什么？（糖女巫和一根很大很大的棒棒糖，你們的眼睛看得真仔細(xì)�。。�

　�。�2）她臉上的表情是什么樣的？你們來學(xué)學(xué)她的樣子吧。

　　（3）這是一根什么樣的棒棒糖？它的顏色是什么樣的？你猜猜它的口味怎么樣？你吃過什么口味的糖？

　�。�4）邊聽教師講故事，邊看畫面。