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My favorite subject is science說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的My favorite subject is science說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
My favorite subject is science說課稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我說課的內(nèi)容是：初一英語教材下冊第五單元的內(nèi)容。題目是：My
favorite subject is science .以現(xiàn)行的課程規(guī)范和新的課程理念為指導(dǎo)思想，以任務(wù)型教學(xué)為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和發(fā)明性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鉆研教材、如何進行備課何設(shè)計教學(xué)過程的。
一.說教材
本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節(jié)課是一節(jié)新授課，它不只是本單元也是全冊重點內(nèi)容之一。學(xué)好這一課對激發(fā)同學(xué)學(xué)習各學(xué)科積極性起到重要的作用。根據(jù)本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學(xué)目標如下：
1.知識目標： （1）正確應(yīng)用所學(xué)的重點詞匯
�。�2）使同學(xué)牢固掌握所學(xué)的句型
2.能力目標：能夠用所學(xué)的句型談?wù)撃阆矚g的學(xué)科和其他的東西
確定這樣的能力目標使同學(xué)能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用能力，真正達到新課標:”為用而學(xué),學(xué)了就用”的要。
3．情感目標：
�。�1）教育同學(xué)熱愛祖國
�。�2）尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋梁。
上述目標的確定一方面是為了同學(xué)在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，貫徹新課程規(guī)范精神“基于課本，高于課本，發(fā)展課本，創(chuàng)新課本”
本節(jié)課的重點是：學(xué)會你最喜歡的學(xué)科和理由。
因為：這是本節(jié)課的中心話題，學(xué)會了喜歡的學(xué)科，能進一步地公共發(fā)展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發(fā)展。
而針對同學(xué)的實際水平和智力因素，我認為本節(jié)課的難點是：以課本為基礎(chǔ)，發(fā)展和創(chuàng)新中心話題——我最喜歡的學(xué)科、我最喜歡的運動、俱樂部等。
突破重難點的關(guān)鍵：
1． 精心設(shè)計圖片，力求圖文并茂，直觀形象。
2． 通過合作學(xué)習，鼓勵同學(xué)積極參與，充沛展示自身的才藝。
總之通過本節(jié)課的教學(xué)，使同學(xué)掌握重點內(nèi)容，解決難點問題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，提高同學(xué)實際應(yīng)用能力，增強同學(xué)的勝利欲、自信心，培養(yǎng)同學(xué)的“合作精神”和“競爭意識”。
二.說教法
我們都知道“教學(xué)有法，法無定法”。一節(jié)課的成敗與否，關(guān)鍵是教師在這一節(jié)課中所采用的方法如何？我在這節(jié)課中所采用的方法有：
1． 通過實物圖片使同學(xué)梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。
2． 以完成“任務(wù)”為中心，通過“合作學(xué)習”來實現(xiàn)和達到本節(jié)課的目
3． 要求。通過設(shè)置任務(wù)型活動，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中，獨立運用舊知識學(xué)習和掌握新知識，努力使每一個同學(xué)獲得勝利的體驗；同時突出了“以人為本，”的教育思想。
4． 通過聽錄音，使同學(xué)接觸純粹流利的英語，養(yǎng)成良好的習慣，從而提高聽的水平。
5． 設(shè)置競賽、游戲、扮演等活動，培養(yǎng)競爭意識，讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習”“學(xué)會合作”。通過活動培養(yǎng)同學(xué)興趣，寓教于樂，做同學(xué)的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉(zhuǎn)變教師角色的`突出表示。
6． 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結(jié)合，我主要以集體獲勝，發(fā)給每人一個勝利卡為激勵目標，調(diào)動人人參與、相互合作，讓同學(xué)明白“我行、我一定行、沒我不行、我能勝利、我的勝利不是夢”的道理。
三。說學(xué)法：
“讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習”是新課改的“主線”在本節(jié)課中我讓同學(xué)采用的學(xué)法有：
1自主學(xué)習 首先讓同學(xué)在課前準備圖片，考慮最喜歡的學(xué)科，帶著問題
去看課本。
2. 探究合作學(xué)習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師安排的任務(wù)，來學(xué)會有關(guān)的句型。
我這樣設(shè)置的目的：一是防止在小組學(xué)習中，個別同學(xué)掉隊。二是為了在小組探究合作學(xué)習中，更能提高自身，調(diào)動每個同學(xué)積極性。
四.說程序：
本局部是最主要的局部，共分五步。
Step1：進行Free talk 。
人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學(xué)通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，并相互展示自身的作品。
Step2：進行復(fù)習
1.教師利用同學(xué)的作品，如：卡片、圖畫向同學(xué)提出問題并讓其扮演動作。
2.復(fù)習有關(guān)Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問題。
Step3：學(xué)習新的句型
1. 導(dǎo)入：通過問同學(xué)Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？同學(xué)自然回答“Chinese”“English”…
2. 一起完成任務(wù)1.
課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學(xué)科并填寫表格.然后向全班匯報.最后選出”優(yōu)勝合作小組”發(fā)給每一個小組成員一張”勝利卡.”
給他們以鼓勵。
這樣設(shè)置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發(fā)展課本打下堅實的基礎(chǔ)。
3.完成課本中的4
調(diào)查同所喜歡的學(xué)科、運動、俱樂部并說明理由。
我這樣設(shè)置的目的是：掌握任務(wù)1中的基礎(chǔ)知識后，掌握基本技能的基礎(chǔ)上
綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，以便達到“為用而學(xué)，學(xué)了就用”的目的。
Step4：進行重點訓(xùn)練
針對所學(xué)的句型進行全面鞏固、練習。為了調(diào)動積極性，采取自愿扮演的形式進行活動。
Step5：進行全面的總結(jié)，安排家庭作業(yè)。
方法：1讓同學(xué)總結(jié)本節(jié)課重點學(xué)習了什么？注意哪些問題？
2.相互談一談自身的感受并說說你在本節(jié)課當中的表示。
3.因為我們堅持的原則是： “為用而學(xué)，學(xué)了就用”的原則，所以我設(shè)計了一項任務(wù)型的作業(yè)。向你的筆友介紹你喜歡的學(xué)科、運動、俱樂部。
第五方面：說板書設(shè)計
優(yōu)美的板書會給同學(xué)留下最美好的記憶，也讓同學(xué)處處以老師為典范，養(yǎng)成良好的書寫習慣。板書的內(nèi)容有：詞匯、句型、應(yīng)注意的問題 。
第六方面：說教學(xué)評價
本節(jié)課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，，重難點，設(shè)計了目標，交代了教法和學(xué)法并對教學(xué)過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務(wù)型”教學(xué)為主旋律，通過小組間成員的“合作學(xué)習”完成了教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標要求。
在課堂活動中通過圖片、電教、游戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據(jù)初一同學(xué)年齡特點，設(shè)計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉(zhuǎn)變成評價小集體為主，培養(yǎng)了同學(xué)的“團結(jié)協(xié)作精神”讓同學(xué)“學(xué)會合作 ”。
總之， 我認為我的這節(jié)課盡了我最大的努力，是一節(jié)理想的課。
我的說課內(nèi)容全部結(jié)束，望大家提出珍貴意見！
My favorite subject is science說課稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我說課的內(nèi)容是：初一英語教材下冊第五單元的內(nèi)容。題目是：My
favorite subject is science .以現(xiàn)行的課程標準和新的課程理念為指導(dǎo)思想，以任務(wù)型教學(xué)為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創(chuàng)造性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鉆研教材、如何進行備課何設(shè)計教學(xué)過程的。
一.說教材
本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節(jié)課是一節(jié)新授課，它不僅是本單元也是全冊重點內(nèi)容之一。學(xué)好這一課對激發(fā)學(xué)生學(xué)習各學(xué)科積極性起到重要的作用。根據(jù)本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學(xué)目標如下：
知識目標： （1）正確應(yīng)用所學(xué)的重點詞匯
�。�2）使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的句型
2.能力目標：能夠用所學(xué)的句型談?wù)撃阆矚g的學(xué)科和其他的東西
確定這樣的能力目標使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的語言知識，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，真正達到新課標:”為用而學(xué),學(xué)了就用”的要。
3．情感目標：
�。�1）教育學(xué)生熱愛祖國
（2）尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋梁。
上述目標的確定一方面是為了學(xué)生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，貫徹新課程標準精神“基于課本，高于課本，發(fā)展課本，創(chuàng)新課本”
本節(jié)課的重點是：學(xué)會你最喜歡的學(xué)科和理由。
因為：這是本節(jié)課的中心話題，學(xué)會了喜歡的學(xué)科，能進一步地公共發(fā)展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發(fā)展。
而針對學(xué)生的實際水平和智力因素，我認為本節(jié)課的難點是：以課本為基礎(chǔ)，發(fā)展和創(chuàng)新中心話題——我最喜歡的學(xué)科、我最喜歡的運動、俱樂部等。
突破重難點的關(guān)鍵：
1． 精心設(shè)計圖片，力求圖文并茂，直觀形象。
2． 通過合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極參與，充分展示自己的才藝。
總之通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握重點內(nèi)容，解決難點問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力，增強學(xué)生的成功欲、自信心，培養(yǎng)學(xué)生的“合作精神”和“競爭意識”。
二.說教法
我們都知道“教學(xué)有法，法無定法”。一節(jié)課的成敗與否，關(guān)鍵是教師在這一節(jié)課中所采用的方法如何？我在這節(jié)課中所采用的方法有：
1． 通過實物圖片使學(xué)生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。
2． 以完成“任務(wù)”為中心，通過“合作學(xué)習”來實現(xiàn)和達到本節(jié)課的目
3． 要求。通過設(shè)置任務(wù)型活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，獨立運用舊知識學(xué)習和掌握新知識，努力使每一個學(xué)生獲得成功的體驗；同時突出了“以人為本，”的教育思想。
4． 通過聽錄音，使學(xué)生接觸純正流利的英語，養(yǎng)成良好的習慣，從而提高聽的水平。
5． 設(shè)置競賽、游戲、表演等活動，培養(yǎng)競爭意識，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”“學(xué)會合作”。通過活動培養(yǎng)學(xué)生興趣，寓教于樂，做學(xué)生的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉(zhuǎn)變教師角色的突出表現(xiàn)。
6． 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結(jié)合，我主要以集體獲勝，發(fā)給每人一個成功卡為激勵目標，調(diào)動人人參與、相互合作，讓學(xué)生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的'成功不是夢”的道理。
三。說學(xué)法：
“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習”是新課改的“主線”在本節(jié)課中我讓學(xué)生采用的學(xué)法有：
1自主學(xué)習 首先讓學(xué)生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學(xué)科，帶著問題去看課本。
2. 探究合作學(xué)習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師布置的任務(wù)，來學(xué)會有關(guān)的句型。
我這樣設(shè)置的目的：一是避免在小組學(xué)習中，個別學(xué)生掉隊。二是為了在小組探究合作學(xué)習中，更能提高自己，調(diào)動每個學(xué)生積極性。
四.說程序：
本部分是最主要的部分，共分五步。
Step1：進行Free talk 。
人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學(xué)通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，并相互展示自己的作品。
Step2：進行復(fù)習
1.教師利用學(xué)生的作品，如：卡片、圖畫向?qū)W生提出問題并讓其表演動作。
2.復(fù)習有關(guān)Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問題。
Step3：學(xué)習新的句型
1. 導(dǎo)入：通過問學(xué)生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？學(xué)生自然回答“Chinese”“English”…
2. 共同完成任務(wù)1.
課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學(xué)科并填寫表格.然后向全班匯報.最后選出”優(yōu)勝合作小組”發(fā)給每一個小組成員一張”成功卡.”
給他們以鼓勵。
這樣設(shè)置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發(fā)展課本打下堅實的基礎(chǔ)。
3.完成課本中的4
調(diào)查同所喜歡的學(xué)科、運動、俱樂部并說明理由。
我這樣設(shè)置的目的是：掌握任務(wù)1中的基礎(chǔ)知識后，掌握基本技能的基礎(chǔ)上
綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，以便達到“為用而學(xué)，學(xué)了就用”的目的。
Step4：進行重點訓(xùn)練
針對所學(xué)的句型進行全面鞏固、練習。為了調(diào)動積極性，采取自愿表演的形式進行活動。
Step5：進行全面的總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
方法：1讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點學(xué)習了什么？注意哪些問題？
2.相互談一談自己的感受并說說你在本節(jié)課當中的表現(xiàn)。
3.因為我們堅持的原則是： “為用而學(xué)，學(xué)了就用”的原則，所以我設(shè)計了一項任務(wù)型的作業(yè)。向你的筆友介紹你喜歡的學(xué)科、運動、俱樂部。
第五方面：說板書設(shè)計
優(yōu)美的板書會給學(xué)生留下最美好的記憶，也讓學(xué)生處處以老師為榜樣，養(yǎng)成良好的書寫習慣。板書的內(nèi)容有：詞匯、句型、應(yīng)注意的問題 。
第六方面：說教學(xué)評價
本節(jié)課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，，重難點，設(shè)計了目標，交代了教法和學(xué)法并對教學(xué)過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務(wù)型”教學(xué)為主旋律，通過小組間成員的“合作學(xué)習”完成了教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標要求。
在課堂活動中通過圖片、電教、游戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據(jù)初一學(xué)生年齡特點，設(shè)計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉(zhuǎn)變成評價小集體為主，培養(yǎng)了學(xué)生的“團結(jié)協(xié)作精神”讓學(xué)生“學(xué)會合作 ”。
總之， 我認為我的這節(jié)課盡了我最大的努力，是一節(jié)理想的課。
我的說課內(nèi)容全部結(jié)束，望大家提出寶貴意見！
My favorite subject is science說課稿3
各位評委老師：
上午好!
我今天的說課內(nèi)容是初中初一英語的課文《My favorite subject is science 》。
一、 單元教材分析：
本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第十二單元，也是這冊書最后一個單元。本單元主要學(xué)習一周中星期一到星期天的表達方式;掌握學(xué)科的表達;學(xué)習使用favorite 來談?wù)摵捅磉_自己的愛好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理由;學(xué)習what，why，who、when引導(dǎo)的特殊疑問句。鞏固時間表達法。本單元的話題是：“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由。”
二、單元總體目標：
1、知識目標：復(fù)習以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運用。
subject science P.E. biology because description word teacher Mrs city Tuesday Thursday Wednesday Friday Monday busy strict Miss
2、能力目標：
1)要求學(xué)生熟練運用以下句型來談?wù)摵捅磉_喜好，并陳述理由。
What’s your favorite subject? My favorite subject is math.
What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.
Why do you like math? Because it’s interesting.
Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.
2)提高學(xué)生綜合運用語言的能力。
3、情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習的成就感和自信心。
4、德育目標：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。
三、 教學(xué)重難點：
重點：教學(xué)目標規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。
難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和一般疑問句用法。
四、 課時安排：
本單元分三課時完成：Section A：一課時
Section B：一課時
Revision：一課時
五、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生學(xué)習這冊教材相對比較簡單，我班大部分學(xué)生通過兩節(jié)新課的學(xué)習已初步掌握了這個單元要求掌握的重點內(nèi)容，十班的兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，所以在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，即不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第三課時，是一節(jié)復(fù)習課，通過復(fù)習，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習慣，提高綜合運用語言的能力。
六、教學(xué)方法：
這節(jié)課是復(fù)習課，復(fù)習課是外語教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習課不能是昨日的簡單再現(xiàn)，而應(yīng)該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。復(fù)習過程是知識和技能進行整和的過程，是全面掌握所學(xué)課程和綜合運用所學(xué)知識的過程，復(fù)習課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容為主，應(yīng)采用鞏固，強化訓(xùn)練，或總結(jié)，歸納，應(yīng)用訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練活動量要大，要由淺層次到深層次，要兼顧不同層次學(xué)生的接受程度。通過操練形式對教學(xué)中某一知識和技能中的不足加以彌補。此外，教師還應(yīng)有意識地幫助學(xué)生通過對舊知的整理、歸納、和概括從而加深對知識的理解。
七、教學(xué)準備
教師準備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習。
學(xué)生準備：復(fù)習所學(xué)詞匯，句型和語法內(nèi)容。
八、教學(xué)步驟：
(一)、準備教學(xué)
師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習英語的境地。
(二)、呈現(xiàn)復(fù)習內(nèi)容：
1、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ?”從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程進行歸納總結(jié)。
2、放映幻燈片(反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞)引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習詢問和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習所學(xué)知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。
3、復(fù)習周一至周五的表達方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習你最喜歡哪一天，為什么，什么時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。
(三)、強化訓(xùn)練：
為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句來談?wù)撓埠�，提高學(xué)生的反映和口語表達能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：(1)讓幾個學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍對話。(2)放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進行g(shù)roupwork，開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進行簡單的對話。
(四)、歸納總結(jié)
就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。
(五)、應(yīng)用性操練
1、填空、(旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。)
2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話(讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識，并且有意識地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。)
3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的語感。)
九、拓展性訓(xùn)練
最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項活動將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。
作業(yè)“My favorite…”(旨在提高學(xué)生寫作能力)
小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達到了本節(jié)課的教學(xué)要求。
板書：Unit 12 My favorite subject is science
What’s your favorite subject? My favorite subject is math.
What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.
Why do you like math? Because it’s interesting.
Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.
力。
3、情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習的成就感和自信心。
4、德育目標：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。
三、 教學(xué)重難點：
重點：教學(xué)目標規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。
難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和一般疑問句用法。
四、 課時安排：
本單元分三課時完成：Section A：一課時
Section B：一課時
Revision：一課時
五、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生學(xué)習這冊教材相對比較簡單，我班大部分學(xué)生通過兩節(jié)新課的學(xué)習已初步掌握了這個單元要求掌握的重點內(nèi)容，十班的兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，所以在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，即不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第三課時，是一節(jié)復(fù)習課，通過復(fù)習，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習慣，提高綜合運用語言的能力。
六、教學(xué)方法：
這節(jié)課是復(fù)習課，復(fù)習課是外語教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習課不能是昨日的簡單再現(xiàn)，而應(yīng)該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。復(fù)習過程是知識和技能進行整和的過程，是全面掌握所學(xué)課程和綜合運用所學(xué)知識的過程，復(fù)習課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容為主，應(yīng)采用鞏固，強化訓(xùn)練，或總結(jié)，歸納，應(yīng)用訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練活動量要大，要由淺層次到深層次，要兼顧不同層次學(xué)生的接受程度。通過操練形式對教學(xué)中某一知識和技能中的不足加以彌補。此外，教師還應(yīng)有意識地幫助學(xué)生通過對舊知的整理、歸納、和概括從而加深對知識的理解。
七、教學(xué)準備
教師準備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習。
學(xué)生準備：復(fù)習所學(xué)詞匯，句型和語法內(nèi)容。
八、教學(xué)步驟：
(一)、準備教學(xué)
師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習英語的境地。
(二)、呈現(xiàn)復(fù)習內(nèi)容：
1、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ?”從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程進行歸納總結(jié)。
2、放映幻燈片(反映所學(xué)學(xué)科和描述性的.形容詞)引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習詢問和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習所學(xué)知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。
3、復(fù)習周一至周五的表達方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習你最喜歡哪一天，為什么，什么時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。
(三)、強化訓(xùn)練：
為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句來談?wù)撓埠�，提高學(xué)生的反映和口語表達能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：(1)讓幾個學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍對話。(2)放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進行g(shù)roupwork，開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進行簡單的對話。
(四)、歸納總結(jié)
就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。
(五)、應(yīng)用性操練
1、填空、(旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。)
2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話(讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識，并且有意識地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。)
3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的語感。)
九、拓展性訓(xùn)練
最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項活動將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。
作業(yè)“My favorite…”(旨在提高學(xué)生寫作能力)
小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達到了本節(jié)課的教學(xué)要求。
板書：Unit 12 My favorite subject is science
What’s your favorite subject? My favorite subject is math.
What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.
Why do you like math? Because it’s interesting.
Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.
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