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有趣的半圓形說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-05-26 03:53:06 說(shuō)課稿 我要投稿

有趣的半圓形說(shuō)課稿

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到說(shuō)課稿,是說(shuō)課取得成功的前提。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的有趣的半圓形說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的半圓形說(shuō)課稿

有趣的半圓形說(shuō)課稿1

  說(shuō)教材

  本課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)第五課。剪剪畫(huà)畫(huà)貼貼是孩子們非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式。本課是以半圓形變化為契機(jī),抓住學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生添畫(huà),使學(xué)生在剪剪畫(huà)畫(huà)貼貼中把感受到的,聽(tīng)到想到的事物表現(xiàn)出來(lái),使每個(gè)學(xué)生都能形成自己獨(dú)特的帶有個(gè)性的作品。教材中還出示了一些小朋友的作品圖片和有趣的故事,可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生體會(huì)其中之美,引起學(xué)生的興趣,使他們能夠大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  說(shuō)學(xué)生

  作為一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)剪貼畫(huà)興趣頗高,但對(duì)畫(huà)面整體的把握還不夠,容易使畫(huà)面孤立。由于見(jiàn)得少,接觸的少,在用半圓形添加變化時(shí)候,想到的東西比較局限,有時(shí)候會(huì)特別容易受到課本和別的同學(xué)的影響,從而限制了想象力的發(fā)揮。另外由于本節(jié)課需要用到剪刀,我有意識(shí)讓學(xué)生帶圓頭的塑料剪刀,并且在課前進(jìn)行安全教育,禁止學(xué)生持剪刀等學(xué)習(xí)工具玩耍打鬧。

  說(shuō)教法

  游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng),通過(guò)游戲“啞劇表演”、“變變變”、“小烏龜比美”等一些游戲貫穿于整個(gè)課堂,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生剪、貼、畫(huà)的.興趣,從而更好的完成教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)能力、評(píng)述能力。

  說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種景物。通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、用不同方法對(duì)半圓形進(jìn)行改變。

  2、如何設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備CAI課件、紙、半圓形的立體玩具、小擺設(shè)等。

  學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、方便膠、繪畫(huà)工具等。

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、評(píng)價(jià)方法

  采用學(xué)生互評(píng)的方法。通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng),能夠反映他們對(duì)此課評(píng)價(jià)點(diǎn)的理解。

  2、能否愉快地參加制作小組活動(dòng)。

  能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備,并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。

  能否在造型和色彩搭配上有獨(dú)創(chuàng)性。

  能否大膽地在同學(xué)面前講一講有關(guān)自己作品的故事。

  教學(xué)過(guò)程

  1、組織教學(xué)

  唱《小學(xué)生行為規(guī)范》拍手歌,目的在于活躍學(xué)生氣氛,讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),并且加強(qiáng)德育教育。

  2、引導(dǎo)階段

  [課件]下面圖形中都含有的形狀是?(生:)

  [板書(shū)]半圓形很有趣,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的半圓形。

  小朋友,在我們的生活中還有那些景物是半圓形的呢?(生:)

  [課件]我們一起來(lái)看看老師找到的半圓形景物、動(dòng)物和物品。

  3、發(fā)展階段

  [課件]用繪畫(huà)方法對(duì)半圓形進(jìn)行改變。

  添畫(huà)游戲:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)小組合作完成對(duì)半圓形的添畫(huà)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。

  除了用繪畫(huà)的方法,還能用什么方法對(duì)半圓形進(jìn)行改變?(生:)

  教師做傾聽(tīng)狀,我聽(tīng)到有聲音在說(shuō)我更美,我更美。

  [課件]兩只剪貼小烏龜誰(shuí)最美?(生:)

  師總結(jié):色彩鮮艷的小烏龜更美。

  [課件]半圓形剪貼。根據(jù)這些剪貼形象,如何添加背景?啟發(fā)學(xué)生把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。

  [課件]欣賞教師剪貼畫(huà)。

  出示半圓形的立體玩具、小擺設(shè),請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)表演啞劇。引導(dǎo)學(xué)生討論半圓形立體玩具的制作方法。

  [板書(shū)]制作步驟:對(duì)折、畫(huà)、剪、粘貼。

  強(qiáng)調(diào)使用工具安全,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  [課件]播放音樂(lè)。用自己喜歡的方法對(duì)半圓形進(jìn)行改變。讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  4、展覽展示

  相互評(píng)價(jià)作品,講講自己喜歡某些作品的原因。請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己的作品,談?wù)勚谱鲿r(shí)的思路及對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),及時(shí)表?yè)P(yáng)那些具有創(chuàng)新意識(shí)的作品。

  5、收拾整理

  提醒學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  6、課后拓展

  啟發(fā)學(xué)生用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品,下課。

  課后反思

  剪貼畫(huà)的活動(dòng)很受學(xué)生的喜愛(ài),同學(xué)們剪貼添畫(huà)的內(nèi)容非常廣泛,有人物、動(dòng)物、植物、建筑等各種形象。在粘貼的過(guò)程中顏色搭配不夠協(xié)調(diào),有的做的太小,畫(huà)面效果有些空洞,教師及時(shí)作了點(diǎn)評(píng),為下一步的作業(yè)打好了基礎(chǔ),從而使課堂教學(xué)取得更好的效果。通過(guò)回憶想象出生活中出現(xiàn)的半圓形景物培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)許多東西都可以用幾何形體來(lái)概括,從而對(duì)繪畫(huà)有深一步的認(rèn)識(shí)。

有趣的半圓形說(shuō)課稿2

  這節(jié)課我依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的思想設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,豐富他們的情感,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  我的說(shuō)課內(nèi)容分為以下7個(gè)部分

  一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:讓學(xué)生初步體會(huì)幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián),利用半圓形概括生活中常見(jiàn)的事物形象。

  過(guò)程與方法:通過(guò)拼貼、繪畫(huà)的方法將半圓形進(jìn)行添加、組合,變成新的有趣的形象,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

  二、說(shuō)教材:

  本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)借助半圓形的概括和變化,利用拼貼、繪畫(huà)等方法對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合,完成豐富的作品。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):利用對(duì)造型的概括和聯(lián)想能力進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):如何引發(fā)學(xué)生概括與聯(lián)想能力。

  三、說(shuō)學(xué)生:

  一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),好奇心和求知欲比較強(qiáng),容易被直觀形象事物所吸引,但注意力集中時(shí)間很短暫。對(duì)半圓形有一定的認(rèn)識(shí),也有一定的動(dòng)手能力,和聯(lián)想能力。

  四、說(shuō)教法、學(xué)法

  為了激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生深層次打開(kāi)思路,在教法上我采用“引導(dǎo)法”“演示法” 和“評(píng)價(jià)法”。

  在學(xué)法上我采用“觀察法”、“自主探究法”、“小組合作法”,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生人文精神、審美能力,思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性。

  五、課前準(zhǔn)備:

  教師:一些半圓形的彩紙,4開(kāi)畫(huà)紙,半圓形立體玩具、多媒體圖片。

  學(xué)生:彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  本課的教學(xué)過(guò)程分六個(gè)環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┙M織教學(xué),檢查材料準(zhǔn)備情況(1分鐘)

 。ǘ┲v授新課:(10分鐘)

  1、導(dǎo)入階段

  我選擇談話導(dǎo)入,帶小朋友們到圖形寶寶的家去做客。課件出示圖形自我介紹。學(xué)生看到方形變成了小房子,三角形變成了小魚(yú)。當(dāng)圓形變成了西瓜、足球、向日葵時(shí),他又高傲的說(shuō):不止這些就連太陽(yáng)地球都是圓的,誰(shuí)也比不上我!

  此時(shí),“唰”的一聲,西瓜被切成了兩半并發(fā)出哎呦,哎呦的聲音,圓形再也驕傲不起來(lái)了。

  【設(shè)計(jì)意圖】這種導(dǎo)入方式根據(jù)新課標(biāo)提出的:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,圖形寶寶的自述能夠引起學(xué)生興趣,并隨著切水果游戲中圓形的西瓜被切開(kāi),很自然的引出半圓形。

  揭示半圓形的定義:圓形的一半是半圓形。

  課件出示半圓形流著眼淚自我介紹:我是半圓形,我的用途……我……我……它找不到自己的用途

  啟發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,幫助半圓寶寶把生活中半圓形的東西找出來(lái),讓它快樂(lè)起來(lái)變成有趣的半圓形。

  板書(shū):有趣的半圓形

  學(xué)生思考回答,教師在黑板上隨機(jī)畫(huà)出來(lái)。

  【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)通過(guò)半圓形的哭泣喚起學(xué)生的互相幫助的情感,啟發(fā)學(xué)生思考生活中半圓形的東西,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。體現(xiàn)新課標(biāo)提出:美術(shù)不是獨(dú)立存在的,與人文修養(yǎng)也有密切聯(lián)系。

  小結(jié):原來(lái)半圓形就在我們的身邊,只是缺少發(fā)現(xiàn)。

  小朋友們這么熱情,老師也要幫助一下半圓寶寶,課件出示圖片。

  提問(wèn):你們都看到了什么?學(xué)生回答金魚(yú)、鸚鵡、瓢蟲(chóng)、風(fēng)車(chē)等。

  肯定學(xué)生的記憶力,再考察一下學(xué)生的觀察能力,你們看風(fēng)車(chē)和瓢蟲(chóng)分別用了幾個(gè)半圓形來(lái)表現(xiàn)的?

  瓢蟲(chóng)用了一個(gè),風(fēng)車(chē)用了四個(gè)。

  得出結(jié)論:有些東西是由半圓形變化出來(lái)的,有些東西是由半圓形組成的。

  2、發(fā)展階段: 也是教師示范的環(huán)節(jié)

  我們大家?guī)桶雸A寶寶找到了這么多的用途,它變成了彩虹開(kāi)心的笑了。

  可是,這么多的用途半圓寶寶能不能記?為了防止半圓寶寶忘記自己的.用途老師想了個(gè)好辦法。

  教師示范:(邊語(yǔ)言敘述邊繪畫(huà)拼貼)清晨太陽(yáng)公公出來(lái)了,暖暖的照在草地上,草地上開(kāi)著鮮艷的小花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云,小烏龜伸了個(gè)懶腰開(kāi)始做早操,小蝴蝶跳著優(yōu)美的的舞姿,和白云握了個(gè)手,向太陽(yáng)公公問(wèn)了聲早。(剪貼)這時(shí)小牛,小豬,小狐貍,小瓢蟲(chóng)也都紛紛來(lái)到了草地上鍛煉身體。

  示范結(jié)束提問(wèn):老師用的什么方法?引出繪畫(huà)和拼貼的方法。

 。ㄈ⿲W(xué)生分組創(chuàng)作:(20分鐘)

  通過(guò)征求學(xué)生的意見(jiàn),全班分為3個(gè)繪畫(huà)組和3個(gè)拼貼組,每組共同完成一張作品。在制作前對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用剪刀的安全教育,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,保持環(huán)境衛(wèi)生。播放音樂(lè),教師巡回指導(dǎo),對(duì)每組有針對(duì)性的啟發(fā)和指導(dǎo)及時(shí)展示好的作品和創(chuàng)意,相互借鑒。

  (四)作品展示與評(píng)價(jià)(7分鐘)

  1、教師把作品貼在展示區(qū),同時(shí)學(xué)生收拾整理工具材料。

  2、每組組長(zhǎng)先介紹本組的作品。在拼貼組和繪畫(huà)組各評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝組,把教師的示范作品作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給他們。最后評(píng)價(jià)你喜歡的作品。

  3、播放半圓寶寶錄音:謝謝小朋友們熱情的幫助,幫我找到了半圓變化出來(lái)的東西和半圓組成的東西,掌聲送給你們,謝謝。

  【設(shè)計(jì)意圖】這一過(guò)程提高學(xué)生的審美能力,語(yǔ)言組織能力和表述能力。半圓寶寶的錄音很親切和學(xué)生之間沒(méi)有距離,同時(shí)也是借半圓寶寶做了一個(gè)小結(jié),讓學(xué)生體會(huì)到了互相幫助后的喜悅之情。

  (五)課后拓展: (1分鐘)

  出示半圓形的立體玩具,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

 。┛偨Y(jié):(1分鐘)

  我們用靈巧的雙手幫助了半圓寶寶,和他成為了好朋友。在今后的生活和學(xué)習(xí)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,不僅能創(chuàng)作出漂亮的美術(shù)作品,還能擁有更多的朋友。最后讓小朋友們伸出靈巧熱情的小手和老師揮手再見(jiàn)。結(jié)束教學(xué)。

  七、說(shuō)效果:

  本節(jié)課通過(guò):半圓寶寶遇到困難——解決困難——記錄用途,來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié),符合一年級(jí)孩子的心里和年齡特點(diǎn)。

  學(xué)生說(shuō)出半圓形的事物時(shí),教師在黑板上畫(huà)出來(lái),充分打開(kāi)了學(xué)生的思維。教師示范簡(jiǎn)單直接的讓學(xué)生知道可以采用繪畫(huà)和拼貼的形式,展開(kāi)豐富的想象后,用半圓形變化出有趣的形象,突出了教學(xué)重點(diǎn),大部分學(xué)生的作品通過(guò)聯(lián)想做到了半圓的組合,突破教學(xué)難點(diǎn)。作品評(píng)價(jià)和評(píng)比時(shí)學(xué)生的興奮度很,高充分體會(huì)到了成功的喜悅,提高了審美能力,收到了較好的效果。

  在今后的教學(xué)中我要多學(xué)習(xí)有效的評(píng)價(jià)學(xué)生,用恰如其分的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多維性和多級(jí)性。

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