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亮眼睛說課稿3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的亮眼睛說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
亮眼睛說課稿1
我說課的內(nèi)容是《我的眼睛明又亮》。這一課是鄂教版小學(xué)《品德與生活》第二冊第二單元《我在健康成長》中的內(nèi)容。
根據(jù)低年級學(xué)生年齡小的特點，這一單元主要是讓孩子們養(yǎng)成愛護自己身體的良好習慣，并健康快樂的生活，《我的眼睛明又亮》這一課其目的是讓學(xué)生明白，眼睛的重要作用，學(xué)會正確的護眼方法。
接下來我將選取其中四個片段，談?wù)勎也惶墒斓囊恍┯^點和做法，請各位專家給予批評和指正。（出示演示文稿“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”）
播放錄像短片一
生活是課程的基礎(chǔ)，也是最好的課程資源，本課的開始我把學(xué)生的生活世界看成是重要的資源，把學(xué)生平時健康體檢中測視力的項目帶到課堂，讓課堂充滿童真、童趣又貼近生活和科學(xué)。
為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課的開頭我通過創(chuàng)設(shè)情境，出示“視力對數(shù)表”，設(shè)計了學(xué)生比較感興趣的活動“測視力”，也讓孩子們初步明白健康體檢時測視力的重要性和科學(xué)性，使他們從小對視力引起重視和珍愛，這樣一來，就象磁鐵一樣將學(xué)生的注意力一下子吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。也適時的引入課題，達到“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”的效果。
�。ǔ鍪狙菔疚母濉坝懻摵献�，交流匯報”）
播放錄像短片二
在這一環(huán)節(jié)之前，我通過學(xué)生睜眼和閉眼寫字，兩個對比活動，使學(xué)生初步體驗眼睛對于我們的學(xué)習多么重要。而這一環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生在各自小組合作學(xué)習，然后全班交流，使學(xué)生更深刻地感受到：眼睛對我們每一個人來說確實非常重要，沒有眼睛會給我們的生活帶來很多的不方便。教學(xué)中無論是生活的感悟提升，還是活動的參與體驗，我都讓學(xué)生用自己的小腦袋去想，用自己的嘴巴去說，用自己的心靈去感悟。讓學(xué)生深切地感受到“是啊！沒錯，沒有眼睛多可怕呀！我一定要好好保護我的眼睛�！弊寣W(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習的主體，而我則是更多的幫助學(xué)生順利的開展活動，并將活動引向深入，幫助學(xué)生有條理的進行表達，并將表達推向更高。既充分發(fā)揮了低年級孩子們豐富的想象力，同時也發(fā)展了其語言的表達能力，使學(xué)生更深刻地認識到眼睛的重要作用，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中悟，悟中學(xué)。（出示演示文稿“觀看短片，寓教于樂”）
播放錄像短片三
在教學(xué)上，教學(xué)藝術(shù)是一個不可忽視的因素，它的好壞直接影響著教學(xué)效果，在這節(jié)課中，我為了取得更佳的教學(xué)效果，考慮到課堂上的新穎性和趣味性，我不失時機地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，并融入科學(xué)的教學(xué)構(gòu)思，插入了小黃帽的故事，生動的故事內(nèi)容，往往是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的最好良方，看完故事后，讓學(xué)生聯(lián)系實際議一議，讓學(xué)生看到了自己生活的影子，也提醒自己，哪些習慣是不好的，以后該怎樣去做。達到了寓教于樂，潤物無聲的效果。
（出示演示文稿“放松心情，明理利行”）
播放錄像短片四
俗話說“音樂的力量是無窮的`”，最后我利用音樂的感染力，再一次調(diào)動學(xué)生飽滿的情緒，課中操這一環(huán)節(jié)的安排，看似簡單，但卻具有深刻地用意，既緊扣主題，也培養(yǎng)了學(xué)生認真做眼保健操的良好習慣，更讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律，放松自己的眼睛和心情，學(xué)生在做眼保健操的過程中，眼睛不僅得到了休息，而且也深刻地認識到做好眼保健操將終生受益，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活中，發(fā)展中，成長中。
這節(jié)課中，我始終以學(xué)生為主體，語言具有親和力，鼓勵、肯定的評價貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂氣氛非常融洽，可是有人說：“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”，由于是第一次上錄像課，心情激動且緊張，課后我仔細地觀看了很多遍，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。例如，有學(xué)生說：“我爸爸看電腦，一看就是兩三個小時”，當時如果我能適時地對他說：“你想對他說什么呢？”讓他作出自己的回答，也許這樣效果會更好。讓品德教育更加深入地滲透到學(xué)生的生活之中，這堂課的意義會更深遠。
今天我有機會站在這里，深感榮幸，也對給予支持和幫助過我的人表示深深的感謝！我將時刻銘記您們的教誨，繼續(xù)努力。
亮眼睛說課稿2
一、教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學(xué)知識，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。
本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。
二、教學(xué)目標：
通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。
三、教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過了，因而在本課的教學(xué)過程中我認為可以引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)、老師眼睛進行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開學(xué)生的眼界和思維空間，促進學(xué)生進行大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
四、學(xué)法分析：
低年級的學(xué)生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學(xué)習，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學(xué)習的興趣和動力；同時我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習中，我運用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進行表現(xiàn)。
五、教學(xué)過程設(shè)計：
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
為了激發(fā)學(xué)生的.興趣，調(diào)動課堂氣氛，我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要保護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬率冢�
首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使學(xué)生對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認識。接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學(xué)知識，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認識和理解。
接下來，我請小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時也更貼近生活）學(xué)生會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使學(xué)生們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡潔的范作，請學(xué)生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。這個小練習的目的是鞏固之前學(xué)習的眼睛的構(gòu)造和外形特點。進行作品展評的時候，評價重點在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點突出。
�。ㄈ┥钊�
我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。為了進一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計了一個成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學(xué)生進行表演，讓其他學(xué)生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請學(xué)生畫一畫不同表情的眼睛，并進行展示評價。
�。ㄋ模┬蕾p構(gòu)思
在畫過有表情的眼睛以后，請學(xué)生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思考自己打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。并請學(xué)生說說自己的想法。
（五）作業(yè)評價
學(xué)生進行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，教師鼓勵學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。作業(yè)展評時，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
�。┛偨Y(jié)
最后，教師進行課堂總結(jié)，并請小朋友們課后收集有關(guān)動物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
亮眼睛說課稿3
一、 教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表示課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓同學(xué)深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓同學(xué)進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學(xué)知識，需要讓同學(xué)有一定的了解，但教學(xué)重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。
本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。
二、 教學(xué)目標：
通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示能力。
教學(xué)重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點：用不同方法來表達亮眼睛以和表達眼睛的情感意義。
三、 教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過了，因而在本課的教學(xué)過程中我認為可以引導(dǎo)同學(xué)對同學(xué)、老師眼睛進行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開同學(xué)的眼界和思維空間，促進同學(xué)進行大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織同學(xué)自身學(xué)習、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵同學(xué)大膽想象，激發(fā)他們的表示欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充沛體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
四、 學(xué)法分析：
低年級的同學(xué)注意力堅持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學(xué)習，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學(xué)習方式，讓同學(xué)通過一次次的觀察，自身討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓同學(xué)的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學(xué)習的興趣和動力；同時我讓同學(xué)在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使同學(xué)的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表示。在本課的學(xué)習中，我運用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會觀察，自身去看、自身去想、去畫，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進行表示。
五、 教學(xué)過程設(shè)計：
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
為了激發(fā)同學(xué)的興趣，調(diào)動課堂氣氛，我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：假如沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要維護好自身的眼睛，讓自身的眼睛堅持明亮，并導(dǎo)入新課。
（二）新授：
首先，我讓同學(xué)拿出自身的小鏡子，細心觀察一下：眼睛有那些局部組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使同學(xué)對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認識。
接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)同學(xué)的好奇和考慮，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學(xué)知識，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使小朋友們能更加直觀的認識和理解。
接下來，我請小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起同學(xué)的興趣，同時也更貼近生活）同學(xué)會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使同學(xué)們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡潔的范作，請同學(xué)用同樣簡潔的方法畫一畫自身比較感興趣的眼睛。這個小練習的目的是鞏固之前學(xué)習的眼睛的構(gòu)造和外形特點。進行作品展評的時候，評價重點在于表示的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點突出。
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我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，同學(xué)的好奇心立即被調(diào)動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”同學(xué)立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。
為了進一步加深同學(xué)的`印象，我設(shè)計了一個成語扮演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請同學(xué)進行扮演，讓其他同學(xué)注意觀察扮演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請同學(xué)畫一畫不同表情的眼睛，并進行展示評價。
（四）欣賞構(gòu)思
在畫過有表情的眼睛以后，請同學(xué)欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以和用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊資料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使同學(xué)了解更多表示眼睛的方法和形式，鼓勵同學(xué)大膽想像、構(gòu)思，考慮自身打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表示等。并請同學(xué)說說自身的想法。
（五）作業(yè)評價
同學(xué)進行關(guān)于眼睛的造型表示，可大膽選擇自身喜歡的表示形式，教師鼓勵同學(xué)大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒同學(xué)可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。
作業(yè)展評時，為提高同學(xué)的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給同學(xué)，鼓勵他們大膽自由的表述自身的創(chuàng)作意圖、對他人作品的看法等，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體意識，讓同學(xué)體驗勝利的喜悅。
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最后，教師進行課堂總結(jié)，并請小朋友們課后收集有關(guān)動物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
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