亮眼睛說(shuō)課稿
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的亮眼睛說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
亮眼睛說(shuō)課稿1
一、教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對(duì)于眼睛很熟悉，但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來(lái)了解觀察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于眼睛的一些科學(xué)知識(shí)，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫(huà)。
本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)人類(lèi)的眼睛，第二課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說(shuō)課內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察，了解人類(lèi)眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來(lái)表達(dá)亮眼睛以及表達(dá)眼睛的情感意義。
三、教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對(duì)于眼睛，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，因而在本課的教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過(guò)欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開(kāi)學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
四、學(xué)法分析：
低年級(jí)的學(xué)生注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，自己去看、自己去想、去畫(huà)，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我設(shè)計(jì)以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對(duì)眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒(méi)有眼睛，你會(huì)是怎樣的心情？小朋友們會(huì)說(shuō)是痛苦傷心的。由此來(lái)教育小朋友們要保護(hù)好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導(dǎo)入新課。
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首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細(xì)心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會(huì)說(shuō)有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使學(xué)生對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡(jiǎn)單但正確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我進(jìn)一步提問(wèn)：你知道眼睛是怎么看見(jiàn)事物的.呢？這樣提問(wèn)目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，然后，我以“聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的”來(lái)簡(jiǎn)單的講解這方面的科學(xué)知識(shí)，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認(rèn)識(shí)和理解。
接下來(lái)，我請(qǐng)小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更貼近生活）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時(shí)用課件出示圖片，使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請(qǐng)學(xué)生用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫(huà)一畫(huà)自己比較感興趣的眼睛。這個(gè)小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點(diǎn)。進(jìn)行作品展評(píng)的時(shí)候，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點(diǎn)突出。
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我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會(huì)發(fā)生許多變化哦”，學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生立即恍然大悟，原來(lái)是在不同表情下人的眼睛會(huì)發(fā)生變化。接下來(lái)再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)成語(yǔ)表演游戲，出示如“眉開(kāi)眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來(lái)，再請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)不同表情的眼睛，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
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在畫(huà)過(guò)有表情的眼睛以后，請(qǐng)學(xué)生欣賞《錯(cuò)誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫(huà)、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思考自己打算畫(huà)一個(gè)怎樣有趣、獨(dú)特的眼睛，想用什么形式來(lái)表現(xiàn)等。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
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學(xué)生進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，把問(wèn)的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對(duì)別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
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最后，教師進(jìn)行課堂總結(jié)，并請(qǐng)小朋友們課后收集有關(guān)動(dòng)物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
亮眼睛說(shuō)課稿2
一、 教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表示課。兒童對(duì)于眼睛很熟悉，但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓同學(xué)深入的來(lái)了解觀察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓同學(xué)進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于眼睛的一些科學(xué)知識(shí)，需要讓同學(xué)有一定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫(huà)。
本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)人類(lèi)的眼睛，第二課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說(shuō)課內(nèi)容。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察，了解人類(lèi)眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來(lái)表達(dá)亮眼睛以和表達(dá)眼睛的情感意義。
三、 教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對(duì)于眼睛，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，因而在本課的教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過(guò)欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開(kāi)同學(xué)的眼界和思維空間，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織同學(xué)自身學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，激發(fā)他們的表示欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充沛體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
四、 學(xué)法分析：
低年級(jí)的同學(xué)注意力堅(jiān)持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)通過(guò)一次次的觀察，自身討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓同學(xué)的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓同學(xué)在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使同學(xué)的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表示。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)觀察，自身去看、自身去想、去畫(huà)，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示。
五、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
為了激發(fā)同學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我設(shè)計(jì)以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對(duì)眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：假如沒(méi)有眼睛，你會(huì)是怎樣的心情？小朋友們會(huì)說(shuō)是痛苦傷心的。由此來(lái)教育小朋友們要維護(hù)好自身的眼睛，讓自身的眼睛堅(jiān)持明亮，并導(dǎo)入新課。
（二）新授：
首先，我讓同學(xué)拿出自身的小鏡子，細(xì)心觀察一下：眼睛有那些局部組成？小朋友們會(huì)說(shuō)有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使同學(xué)對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡(jiǎn)單但正確的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，我進(jìn)一步提問(wèn)：你知道眼睛是怎么看見(jiàn)事物的呢？這樣提問(wèn)目的是要引發(fā)同學(xué)的好奇和考慮，然后，我以“聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的”來(lái)簡(jiǎn)單的講解這方面的科學(xué)知識(shí)，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使小朋友們能更加直觀的認(rèn)識(shí)和理解。
接下來(lái)，我請(qǐng)小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起同學(xué)的興趣，同時(shí)也更貼近生活）同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時(shí)用課件出示圖片，使同學(xué)們進(jìn)一步了解眼睛形狀的`不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請(qǐng)同學(xué)用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫(huà)一畫(huà)自身比較感興趣的眼睛。這個(gè)小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點(diǎn)。進(jìn)行作品展評(píng)的時(shí)候，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于表示的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點(diǎn)突出。
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我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會(huì)發(fā)生許多變化哦”，同學(xué)的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”同學(xué)立即恍然大悟，原來(lái)是在不同表情下人的眼睛會(huì)發(fā)生變化。接下來(lái)再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。
為了進(jìn)一步加深同學(xué)的印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)成語(yǔ)扮演游戲，出示如“眉開(kāi)眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行扮演，讓其他同學(xué)注意觀察扮演者眼睛發(fā)生的變化。接下來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)畫(huà)一畫(huà)不同表情的眼睛，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┬蕾p構(gòu)思
在畫(huà)過(guò)有表情的眼睛以后，請(qǐng)同學(xué)欣賞《錯(cuò)誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以和用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫(huà)、廢舊資料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使同學(xué)了解更多表示眼睛的方法和形式，鼓勵(lì)同學(xué)大膽想像、構(gòu)思，考慮自身打算畫(huà)一個(gè)怎樣有趣、獨(dú)特的眼睛，想用什么形式來(lái)表示等。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身的想法。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)
同學(xué)進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表示，可大膽選擇自身喜歡的表示形式，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒同學(xué)可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。
作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高同學(xué)的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，把問(wèn)的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給同學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自身的創(chuàng)作意圖、對(duì)他人作品的看法等，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體意識(shí)，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅。
�。┛偨Y(jié)
最后，教師進(jìn)行課堂總結(jié)，并請(qǐng)小朋友們課后收集有關(guān)動(dòng)物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
亮眼睛說(shuō)課稿3
我說(shuō)課的內(nèi)容是《我的眼睛明又亮》。這一課是鄂教版小學(xué)《品德與生活》第二冊(cè)第二單元《我在健康成長(zhǎng)》中的內(nèi)容。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，這一單元主要是讓孩子們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自己身體的良好習(xí)慣，并健康快樂(lè)的生活，《我的眼睛明又亮》這一課其目的是讓學(xué)生明白，眼睛的重要作用，學(xué)會(huì)正確的護(hù)眼方法。
接下來(lái)我將選取其中四個(gè)片段，談?wù)勎也惶墒斓囊恍┯^點(diǎn)和做法，請(qǐng)各位專(zhuān)家給予批評(píng)和指正。（出示演示文稿“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”）
播放錄像短片一
生活是課程的基礎(chǔ)，也是最好的課程資源，本課的開(kāi)始我把學(xué)生的生活世界看成是重要的資源，把學(xué)生平時(shí)健康體檢中測(cè)視力的項(xiàng)目帶到課堂，讓課堂充滿(mǎn)童真、童趣又貼近生活和科學(xué)。
為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課的開(kāi)頭我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，出示“視力對(duì)數(shù)表”，設(shè)計(jì)了學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)“測(cè)視力”，也讓孩子們初步明白健康體檢時(shí)測(cè)視力的重要性和科學(xué)性，使他們從小對(duì)視力引起重視和珍愛(ài)，這樣一來(lái)，就象磁鐵一樣將學(xué)生的注意力一下子吸引到課堂上來(lái)，使他們對(duì)這堂課充滿(mǎn)了好奇心。也適時(shí)的引入課題，達(dá)到“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”的效果。
�。ǔ鍪狙菔疚母濉坝懻摵献�，交流匯報(bào)”）
播放錄像短片二
在這一環(huán)節(jié)之前，我通過(guò)學(xué)生睜眼和閉眼寫(xiě)字，兩個(gè)對(duì)比活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)眼睛對(duì)于我們的學(xué)習(xí)多么重要。而這一環(huán)節(jié)我通過(guò)讓學(xué)生在各自小組合作學(xué)習(xí)，然后全班交流，使學(xué)生更深刻地感受到：眼睛對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要，沒(méi)有眼睛會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的不方便。教學(xué)中無(wú)論是生活的感悟提升，還是活動(dòng)的參與體驗(yàn)，我都讓學(xué)生用自己的小腦袋去想，用自己的嘴巴去說(shuō)，用自己的心靈去感悟。讓學(xué)生深切地感受到“是啊！沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有眼睛多可怕呀！我一定要好好保護(hù)我的'眼睛�！弊寣W(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體，而我則是更多的幫助學(xué)生順利的開(kāi)展活動(dòng)，并將活動(dòng)引向深入，幫助學(xué)生有條理的進(jìn)行表達(dá)，并將表達(dá)推向更高。既充分發(fā)揮了低年級(jí)孩子們豐富的想象力，同時(shí)也發(fā)展了其語(yǔ)言的表達(dá)能力，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到眼睛的重要作用，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中悟，悟中學(xué)。（出示演示文稿“觀看短片，寓教于樂(lè)”）
播放錄像短片三
在教學(xué)上，教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)不可忽視的因素，它的好壞直接影響著教學(xué)效果，在這節(jié)課中，我為了取得更佳的教學(xué)效果，考慮到課堂上的新穎性和趣味性，我不失時(shí)機(jī)地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，并融入科學(xué)的教學(xué)構(gòu)思，插入了小黃帽的故事，生動(dòng)的故事內(nèi)容，往往是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好良方，看完故事后，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際議一議，讓學(xué)生看到了自己生活的影子，也提醒自己，哪些習(xí)慣是不好的，以后該怎樣去做。達(dá)到了寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
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播放錄像短片四
俗話(huà)說(shuō)“音樂(lè)的力量是無(wú)窮的”，最后我利用音樂(lè)的感染力，再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生飽滿(mǎn)的情緒，課中操這一環(huán)節(jié)的安排，看似簡(jiǎn)單，但卻具有深刻地用意，既緊扣主題，也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做眼保健操的良好習(xí)慣，更讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律，放松自己的眼睛和心情，學(xué)生在做眼保健操的過(guò)程中，眼睛不僅得到了休息，而且也深刻地認(rèn)識(shí)到做好眼保健操將終生受益，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活中，發(fā)展中，成長(zhǎng)中。
這節(jié)課中，我始終以學(xué)生為主體，語(yǔ)言具有親和力，鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂氣氛非常融洽，可是有人說(shuō)：“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，由于是第一次上錄像課，心情激動(dòng)且緊張，課后我仔細(xì)地觀看了很多遍，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。例如，有學(xué)生說(shuō)：“我爸爸看電腦，一看就是兩三個(gè)小時(shí)”，當(dāng)時(shí)如果我能適時(shí)地對(duì)他說(shuō)：“你想對(duì)他說(shuō)什么呢？”讓他作出自己的回答，也許這樣效果會(huì)更好。讓品德教育更加深入地滲透到學(xué)生的生活之中，這堂課的意義會(huì)更深遠(yuǎn)。
今天我有機(jī)會(huì)站在這里，深感榮幸，也對(duì)給予支持和幫助過(guò)我的人表示深深的感謝！我將時(shí)刻銘記您們的教誨，繼續(xù)努力。
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