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形體訓(xùn)練說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的形體訓(xùn)練說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
形體訓(xùn)練說(shuō)課稿1
形體課是我校的特色校本課程。作為音樂(lè)學(xué)科的一個(gè)分支，形體課旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，塑造健美勻稱(chēng)的形體。我校在1—3年級(jí)開(kāi)設(shè)形體課，每周一節(jié)，不僅能夠給學(xué)生以美的熏陶，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
今天我講的課題是《吹泡泡》。這段舞蹈是以表演性較強(qiáng)的韻律性舞蹈為主要素材的，表現(xiàn)了兒童活潑、可愛(ài)、天真、無(wú)暇的天性。五顏六色的氣球在空中飄舞著，配以抒情的旋律，組合成詩(shī)情畫(huà)意的童話世界。給孩子以美的'熏陶和無(wú)限的遐想。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)感受樂(lè)曲情緒的變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂(lè)想象力。
這節(jié)課不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)舞蹈基本動(dòng)作，還要有感情、優(yōu)美的表演舞蹈。完整的舞蹈組合教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生成功、圓滿的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。
1、培養(yǎng)學(xué)生間相互配合的意識(shí)。
也正是我這節(jié)課的主題：塑造體態(tài)美，感受肢體語(yǔ)言美，靈活表現(xiàn)形體美。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一，熱身舞蹈和基本功訓(xùn)練；環(huán)節(jié)二，新課講授；環(huán)節(jié)三，完整表演；環(huán)節(jié)四，總結(jié)。
下面我說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分的具體設(shè)計(jì)：
上課后，我首先讓大家進(jìn)行熱身舞蹈的訓(xùn)練，這是兩首非常歡快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈課上，調(diào)了動(dòng)學(xué)生的積極性。更重要的可以避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
在基本功部分，訓(xùn)練了學(xué)生勾繃腳、壓胯、壓腿、吸腿、彈腿、后彎腰等基本功動(dòng)作。這一部分的訓(xùn)練，不僅會(huì)使學(xué)生的體態(tài)得到糾正，身體素質(zhì)得到鍛煉，還可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、敏捷性、靈活性。使孩子們明確肢體環(huán)節(jié)動(dòng)起來(lái)的感受性和美感性。
新課講授部分，我是由欣賞歌曲導(dǎo)入的，提問(wèn)“同學(xué)們吹過(guò)泡泡嗎？吹泡泡的時(shí)候是怎樣的心情？”讓學(xué)生們回想吹泡泡時(shí)的場(chǎng)景，吹泡泡時(shí)的樂(lè)趣。豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)，教師做舞蹈示范，學(xué)生對(duì)吹泡泡舞蹈有了整體的認(rèn)識(shí)。為了給學(xué)生營(yíng)造吹泡泡的切身體驗(yàn)，我引入了道具“氣球”，使學(xué)生們完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情緒情感體驗(yàn)，學(xué)生的舞蹈動(dòng)作就有了美的感受。接下來(lái)，老師做，學(xué)生模仿。為避免學(xué)生疲勞，后半部分舞蹈的講授分別采取了情境式教學(xué)法和分組教學(xué)的方法。學(xué)生已入情入景，簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，很快就學(xué)會(huì)了。
在舞蹈結(jié)尾，讓學(xué)生將氣球拋到空中，當(dāng)五彩的氣球飛起的那一刻，心情也隨著美麗的氣球在盡情激蕩，讓學(xué)生在美的熏陶和向往中結(jié)束了本節(jié)課，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的向往和憧憬。
形體訓(xùn)練說(shuō)課稿2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能通過(guò)老師介紹了解形體訓(xùn)練的作用。
2、學(xué)生能明白形體課服裝請(qǐng)求及上課要求。
教學(xué)過(guò)程
1、率領(lǐng)學(xué)生熟習(xí)舞蹈教室，比較與其余教室環(huán)境的不同如：有很多面鏡子、有把桿、地面鋪的地板、凳子是軟座等）
2、介紹、交流形體訓(xùn)練的作用、意思
形體課是以改正、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生們的基本形體姿態(tài)，培育學(xué)生形體的直立、挺拔和伸展為主要目標(biāo)的.一門(mén)舞蹈課程。形體訓(xùn)練有助于提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力，造就兒童的音樂(lè)節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力，促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，使孩子更加健康、活躍、可惡。所有外部信息向大腦的輸入都是通過(guò)各個(gè)感覺(jué)器官的接收和轉(zhuǎn)換這兩種性能來(lái)完成的。訓(xùn)練感到器官，也就訓(xùn)練了大腦，也就增進(jìn)了大腦的發(fā)育。為促進(jìn)幼兒身心健康，使幼兒的形體得到健全的發(fā)育，并促進(jìn)其大腦、智力的發(fā)展，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才！通過(guò)形體訓(xùn)練，在以下五個(gè)方面對(duì)孩子的身心健康發(fā)展起到促進(jìn)作用：
一、形體訓(xùn)練有利于體、智、德、美全面發(fā)展。
二、形體訓(xùn)練有利于啟示求知欲。
三、形體訓(xùn)練有利于個(gè)性特點(diǎn)向良好的方面發(fā)展。
四、形體訓(xùn)練有利于思維能力及注意力的進(jìn)步。
五、形體訓(xùn)練特別有利于意志品德的培養(yǎng)。
3、明確形體舞蹈課服裝要求及上課要求
服裝要求：
一、學(xué)生同一穿舞蹈鞋
二、一律衣著玄色彈力的褲子（不需要刻意帶芭蕾舞蹈服，女生不可以穿裙子）
三、女生頭發(fā)清潔利索，不要散發(fā)
上課要求：
一、提前到教室換好形體練習(xí)服裝
二、當(dāng)真聽(tīng)講，隨著老師一起練習(xí)
反思：
走進(jìn)舞蹈教室學(xué)生表示的很高興，對(duì)教室的陳設(shè)及形體舞蹈課的學(xué)習(xí)充斥了好奇，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生踴躍性高。
形體訓(xùn)練說(shuō)課稿3
一、教材分析（為什么要開(kāi)展中國(guó)古典舞訓(xùn)練課程）
中國(guó)古典舞訓(xùn)練是舞蹈課程中必不可少的一部分，它與芭蕾基訓(xùn)、民族民間舞組成了現(xiàn)在舞蹈訓(xùn)練中的三大訓(xùn)練板塊。其中芭蕾基訓(xùn)是以訓(xùn)練人的身體形態(tài)為主要目的，民族民間舞是以訓(xùn)練人的上下身協(xié)調(diào)性以及掌握我國(guó)各民族舞蹈的風(fēng)格為訓(xùn)練目的，而中國(guó)古典舞則是以訓(xùn)練人的氣息，韻律和肢體表現(xiàn)力為訓(xùn)練目的，而在舞蹈表演中，舞蹈表現(xiàn)力是最不容易掌握的一個(gè)元素，因?yàn)橹袊?guó)古典舞是從中國(guó)的戲曲舞蹈中演變過(guò)來(lái)，講究的是身體韻律，內(nèi)在氣息以及手眼身法步的配合。正因?yàn)橹袊?guó)古典舞有著這樣的優(yōu)勢(shì)，所以它帶來(lái)的訓(xùn)練效果是顯而易見(jiàn)的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、舞感和動(dòng)作表現(xiàn)力有著積極的作用，因此是舞蹈訓(xùn)練中的必要手段，在舞蹈課堂訓(xùn)練中，中國(guó)古典舞的訓(xùn)練就占了整個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容的一半以上。而這次的新課內(nèi)容是中國(guó)古典舞中的基本手位組合，是學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的最基本訓(xùn)練，學(xué)生只有掌握了基本手位和手位之間的常用變化，以及身體的一些基本動(dòng)律，做到靈活運(yùn)用，自主運(yùn)用才能為今后學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)分析（學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意什么）
中國(guó)古典舞起源于中國(guó)的戲曲，所以其風(fēng)格特點(diǎn)在與一個(gè)“圓”，在某種程度上和我國(guó)的'另一種國(guó)粹“太極拳”有著異曲同工之處。在古典舞中，任何動(dòng)作，任何動(dòng)作變化都離不開(kāi)圓，“平圓”“立圓”“8字圓”而正是這個(gè)“圓”體現(xiàn)了中國(guó)古典舞的韻律所在——眼隨手走，欲左先右，起于腰、奔于肋、行于肩的舞蹈風(fēng)格。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作變化時(shí)，至始至終都要貫徹這個(gè)“圓”字，只有掌握了圓的規(guī)律，才能把握好中國(guó)古典舞的風(fēng)格特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)分析（學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容）
本節(jié)課學(xué)生比較難掌握的部分就是在跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，要注意音樂(lè)的感覺(jué)，根據(jù)音樂(lè)給出來(lái)的感覺(jué)來(lái)做動(dòng)作，要讓音樂(lè)與感情融合，與動(dòng)作配合，化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線條之中。讓情感隨著音樂(lè)而流動(dòng)、延伸、轉(zhuǎn)換、發(fā)展變化。在音樂(lè)中發(fā)揮豐富的想象。這種構(gòu)成情感的音樂(lè)性舞蹈訓(xùn)練不是一節(jié)課或兩節(jié)課就能解決問(wèn)題的，它必須靠學(xué)生不斷地去練習(xí)，不斷地去體會(huì)，不斷地磨合，不斷地去感受才能找到最佳狀態(tài)。所以這種訓(xùn)練是本節(jié)課也是整個(gè)中國(guó)古典舞課程中的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法（怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)舞積極性）
舞蹈是美的，但舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程卻是枯糙而乏味的。俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功”。舞蹈的美需要平時(shí)百遍乃至千遍的練習(xí)才能達(dá)到。所以怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古典舞的時(shí)候不感到枯糙而乏味，始終以積極的情緒投入到課堂是這次的首要問(wèn)題。
在舞蹈界有這樣一種說(shuō)法，如果一個(gè)舞蹈的音樂(lè)選得好，選的適當(dāng)，那這個(gè)舞蹈就已成功了一半。所以我認(rèn)為在舞蹈課堂上特別是中國(guó)古典舞課堂，音樂(lè)的選用也是非常地重要，對(duì)學(xué)生是否能很快地進(jìn)入舞蹈狀態(tài)，是否能準(zhǔn)確地把握舞蹈韻律起著關(guān)鍵的作用。特別對(duì)初學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是激起她們學(xué)習(xí)古典舞興趣的第一步。
在這節(jié)課上，我選用了《牧羊曲》，作為手位訓(xùn)練組合的音樂(lè)�！赌裂蚯纷屓寺�(tīng)了就有一種心曠神怡，抒發(fā)情懷的感覺(jué)，而這種感覺(jué)正是手位組合中的軟亮相、眼神的收放等動(dòng)作元素所需要的，而《牧羊曲》的優(yōu)美旋律所創(chuàng)造出的舞蹈意境是任何鋼琴曲都比不上的。
五、教學(xué)過(guò)程（為什么要這樣安排）
（一）站姿和舞臺(tái)方位的練習(xí)：
站姿和舞臺(tái)方位的練習(xí)是學(xué)習(xí)古典舞的基礎(chǔ)，一個(gè)優(yōu)美的舞蹈形象完全來(lái)自于扎實(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)用一個(gè)正確規(guī)范的站姿以及標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤的方位概念，那么古典舞的學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。所以基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與鞏固至關(guān)重要
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)組合：
這里是本節(jié)課的核心。手位組合是古典舞中最基本但又最常用的元素之一�；A(chǔ)打不好，就容易出現(xiàn)歪份兒，就影響了古典舞的韻律特征。所以在學(xué)習(xí)組合時(shí)，必須將動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)做，直至每個(gè)單一動(dòng)作學(xué)生都掌握了以后，才可以串連合音樂(lè)。
（三）分組練習(xí)、糾正錯(cuò)誤：
在集體訓(xùn)練后，把學(xué)生分開(kāi)練習(xí)，讓他們相互觀摩。一是可以讓教師的注意范圍縮小，更精確地注意到每個(gè)學(xué)生身上易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。二是讓學(xué)生通過(guò)觀摩自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
六、課后放松游戲
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，一堂課如果光是學(xué)習(xí)動(dòng)作，這對(duì)于正處在活蹦亂跳年齡上的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥而壓抑的，所以設(shè)計(jì)游戲的目的就是讓他們得到充分的釋放和休息。
七、行禮下課、布置作業(yè)：
規(guī)范學(xué)生的課堂習(xí)慣，培養(yǎng)她們的舞蹈修養(yǎng)，提高她們的學(xué)舞自信心。督促她們課后練習(xí)。
形體訓(xùn)練說(shuō)課稿4
尊敬的各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《形體課》
下面我從指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，藝術(shù)教育越來(lái)越受社會(huì)，學(xué)校，家庭的重視，而作為航空旅游，財(cái)會(huì)、服裝，文秘專(zhuān)業(yè)的必修課程——形體訓(xùn)練課也在這樣一個(gè)環(huán)境背景下開(kāi)設(shè)了。我在摸索中學(xué)習(xí)，我打破傳統(tǒng)的教育模式，在我校形體課開(kāi)辟一條新路子，我以學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)為契機(jī)，以職業(yè)能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向。以崗位能力要求為選擇課程內(nèi)容標(biāo)志。
二、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象為中職航空班二年級(jí)的學(xué)生，該班學(xué)生以前的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)積累了健美操的基本知識(shí)，并對(duì)健美操有所了解，及更有利于學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力的想象力，提高他們的`自信心。
三、說(shuō)教材：
1、教材分析：根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)我選擇校本教材《形體訓(xùn)練》中的形體訓(xùn)練課三單元的健美操課程，此教材體現(xiàn)有利于學(xué)生健身，健美，健心的整體功能，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)。此外對(duì)于面臨就業(yè)的職高學(xué)生來(lái)說(shuō)更注重學(xué)生的動(dòng)腦能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容：本堂課的基本內(nèi)容是青春魅力健身操Ⅱ組合的學(xué)習(xí)并知道包含了哪幾種步伐，重點(diǎn)是健美操基本步伐運(yùn)用組合的創(chuàng)編。
�、沤M織流程設(shè)計(jì)：
第一部分：興趣導(dǎo)入階段：
第二部分：技能學(xué)習(xí)階段：
第三部分：身心放松階段：
�、平虒W(xué)模式設(shè)計(jì)：個(gè)性教學(xué)模式和合作教學(xué)模式。
個(gè)性教學(xué)模式：這類(lèi)教學(xué)模式的理論依據(jù)是個(gè)別化教學(xué)理論與人本主義的教學(xué)思想。其核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，著眼于個(gè)人潛力和人格的發(fā)展。
合作教學(xué)模式：這類(lèi)教學(xué)模式依據(jù)的是社會(huì)互動(dòng)理論，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互影響和人際交往，著眼于人的社會(huì)性品格的培養(yǎng)。
⑶輔助資料設(shè)計(jì)：掛圖、教師演示、多媒體播放健美操的片段。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、帕私饨∶啦俚幕局R(shí)，掌握形體訓(xùn)練的原則。
⑵教育學(xué)生樹(shù)立“健康第一”和“終身鍛煉”意識(shí)，掌握科學(xué)的健身方法。
2、能力目標(biāo)：
⑴訓(xùn)練學(xué)生的姿體協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)表達(dá)能力。
⑵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自信心。
3、素質(zhì)目標(biāo)：
�、盘岣邔W(xué)生運(yùn)動(dòng)參與，身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)的綜合素質(zhì)
⑵培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)，高尚的團(tuán)隊(duì)合作精神
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
根據(jù)以上目標(biāo)，我將小組創(chuàng)編小組合定位為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、說(shuō)教學(xué)方法：
這次課我將采用興趣導(dǎo)入法（興趣入手）、自我展示教學(xué)法（小組展示成果）、現(xiàn)代化教學(xué)法（多媒體看、做、想、說(shuō)應(yīng)用）、情景教學(xué)法（帶入情景意念放松）等來(lái)提高學(xué)生課堂的積極性。
七、說(shuō)學(xué)法：
跟學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、小組互助法
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄏ旅嫖艺f(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分的具體設(shè)計(jì)）
第一部分：興趣導(dǎo)入階段：
導(dǎo)入課堂，首先用江南style開(kāi)課，最熱門(mén)的音樂(lè)舞蹈渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情達(dá)到熱身的效果，其次進(jìn)行身體的拉伸練習(xí)。
第二部分：技能學(xué)習(xí)階段：
1、音樂(lè)導(dǎo)入：帶動(dòng)學(xué)生配音樂(lè)練習(xí)以學(xué)的基本步伐
2、學(xué)習(xí)青春魅力健美操Ⅱ組合
①教師完整示范，分解教學(xué)示范法，簡(jiǎn)明扼要講解動(dòng)作要領(lǐng)
②教師喊口令學(xué)生練習(xí)，配音樂(lè)練習(xí)
�、鄯纸M練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)動(dòng)作
3、創(chuàng)編組合
�、俳處熞笸瑢W(xué)們找出青春魅力健美操Ⅱ組合中的步伐及講明健美操步伐組合的運(yùn)用方法。
②教師示范自己創(chuàng)編的動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生思維
�、劢處熞笸瑢W(xué)們用已學(xué)的步伐自己創(chuàng)編4×8拍的組合動(dòng)作
④學(xué)生分組創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)
�、莘纸M展示：各小組長(zhǎng)組織本小組成員展示所編動(dòng)作，變展開(kāi)互評(píng)，師評(píng)，把本節(jié)課推向高潮。
第三部分：身心放松階段：
所有的同學(xué)坐在地板上利用輕松的音樂(lè)閉上眼睛跟隨老師在茫茫的大海上飄蕩，教師指導(dǎo)意念放松。
說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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