班會說課稿（通用23篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，認真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的班會說課稿，希望能夠幫助到大家。
班會說課稿 1
背景分析：
中學生視進網(wǎng)吧、玩電腦為與時俱進，而且津津樂道于聊天室、交網(wǎng)友，這室那站無一遺漏，還美其名曰“古今中外、天上地下無所不知”。果真如此嗎？為此，我們今天選擇了以健康、文明上網(wǎng)為主題的班會課，希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網(wǎng)絡(luò)，能健康、文明上網(wǎng)。
設(shè)計目的：
1、正面認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、了解網(wǎng)絡(luò)的不良信息帶來的危害。
3、體會文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
4、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學習。
活動難點：
掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學習
準備工作：
布置學生出一期關(guān)于中學生上網(wǎng)的黑板報
讓學生準備關(guān)于上網(wǎng)利弊的書面材料
班會過程：
一、活動導入
互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物，是人類科技進步的`象征。但是，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活帶來好處；一旦過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱當中，就會影響我們的身心健康，甚至會走向犯罪的道路。今天，我們就一起來客觀地認識網(wǎng)絡(luò)，探討青少年應如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。
二、案例呈現(xiàn)、討論交流
1、案例呈現(xiàn)
案例一：
我班有位同學，在父母的監(jiān)護下使用電腦。從網(wǎng)上查閱各種對學習有益的信息和各種學習方法，是自己的成績從中游提高到前十名。在班上起了很好的帶頭作用。
案例二：
四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
案例三：
16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。
2、學生暢談觀后感受，并把準備的材料拿出來對比。
3、小組討論交流：
�、旁诖笄У木W(wǎng)絡(luò)世界中，存在著哪些利與弊？
�、圃诰W(wǎng)上交友聊天時，我們應該注意哪些方面？
�、俏覀兦嗌倌暝鯓幼觯攀俏拿魃暇W(wǎng)，健康上網(wǎng)？
�、任覀儜绾卫镁W(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學習、生活的質(zhì)量？
4、討論出結(jié)果并一一列出來
功能簡要地歸納為：資源共享、情感交流、查詢、營銷、求職求助、教育娛樂等功能
危害有：
(1)網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，網(wǎng)上“三魔爪”又被稱作“電子毒藥”。
(2)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，身心受損、學業(yè)盡廢。
(3)誘發(fā)違法犯罪。
(4)被犯罪分子所利用。
三、 網(wǎng)絡(luò)知識判斷：
1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。
2.如何引導人們健康上網(wǎng)，是我們?nèi)鐣酱鉀Q的問題。
3.在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，沒有潛伏著各種有毒文化、文件。
4.如果上網(wǎng)不節(jié)制，會情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。
5.上網(wǎng)不用節(jié)制，只要注意上網(wǎng)查詢的內(nèi)容就行了。
6中學生應該“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”
四、談對學生的要求：
上網(wǎng)可以，但不要上營業(yè)性網(wǎng)吧；上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲；適當聊天但是不要見網(wǎng)友不要有經(jīng)濟來往等等。文明上網(wǎng)誓言
要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
班主任小結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)好好學習，是自己成為一個棟梁之才。但是網(wǎng)絡(luò)也會摧毀一個人，尤其是我們中學生。今天的主題班會開得很成功，通過這次主題活動，我們進一步認清了網(wǎng)絡(luò)的利弊，健康、文明上網(wǎng)的重要性。
同學們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長，做一名合格的新時代中學生。
班會說課稿 2
大家好，今天我說的主題班會的題目是“明晰目標，贏取美好未來”。這次班會的設(shè)計是基于目前學生的學習狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離小學相對輕松、愉悅的學習環(huán)境，在許多方面難以適應初中生活的快節(jié)奏�！懊魑繕�，贏取美好未來”的班會設(shè)計，目的在于幫助學生樹立明晰的階段目標和長遠目標，調(diào)整學習的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應初中的新生活新環(huán)境，更加主動自覺地投入學習。下面我從班會設(shè)計、班會準備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
一、班會設(shè)計
現(xiàn)在的學生，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標，定下目標后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現(xiàn)在的學生，排斥心理特別強烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱�；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標的'說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學生喜歡的、易于接受的方式，讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標和長遠目標。這樣的設(shè)計堅持“以學生為中心，讓學生唱主角”，用學生喜歡的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標、行動”這兩個關(guān)鍵詞在學生腦海中的記憶，逐步達到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。
二、班會準備
為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設(shè)想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信。回信內(nèi)容可以是引導孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對學生的鼓勵。
這一做法，旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。
三、班會流程
1、談心導入
班會課上，我采用師生談心的方式來導入，在于學生的交談中，了解學生近階段學習狀態(tài)，幫助學生分析學習感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標”對于提高學習積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學生的真實情況，以便提出對學生更有針對性的幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過談心導出確立目標的重要性后，又鼓勵十個學習小組每組都推薦一名同學，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學聽，暢談自己的目標與理想。同時組成一個評委小組，根據(jù)目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學生代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。
這一場“書信展示賽”，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個學生都參與其中，更讓學生在活動中體會到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結(jié)束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談談感受。同學們有感而發(fā)，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現(xiàn)行動。學生們的發(fā)言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平時行為表現(xiàn)不是很好的同學說完后，特別和全體同學說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學的督促人，希望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。
由于精心的設(shè)計，班會氛圍一直熱烈，學生十分愿意表達自己，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當引導讓整堂課顯得既有趣又富有實效。
4、學姐真心話
在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學習實現(xiàn)人生的目標�？赐旰�，我又請一些同學談談自己的感想。
初一的學生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。
5、 家長寄語
在學生都意識到要通過行動實現(xiàn)目標時，我用PPT投放了極端家長的話，讓學生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。
許多時候，孩子不愿意和家長進行心對心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，災害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來不是夢，認真過好每一分鐘”道出了對學生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。
張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合，賣我與學生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。
班會說課稿 3
說設(shè)計背景：
在人與人的交往中，學會溝通很重要，作為小學生學會溝通能為學生以后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。而目前在校的孩子大多為獨生子女，在其成長的過程中，家庭環(huán)境大都以他們?yōu)橹行模行┥踔脸蔀椤靶』实邸�，進入學校的集體學習生活后，出現(xiàn)許多不適應癥：比如在與同學的相處中，當雙方意見不一時，當有小矛盾、小誤會產(chǎn)生時，看到的往往是對方的缺點，想著的是自己的委屈，所以誰都不愿意主動退一步，不肯主動去溝通。而在與父母、老師或陌生人發(fā)生誤會時更不愿意主動去交流。其實很多事情都是一些極小的疙瘩，如果能容納對方的缺點，換位思考后相互溝通一下，矛盾就迎刃而解了，這正是與人溝通前內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。本課教學就是要引導學生解除心理障礙，放下包袱，從心底里認識到溝通的重要性，愿意溝通，樂于溝通，在溝通中嘗到與人友好相處的快樂！
說活動目標：
1、懂得與人友好相處的重要性。
2、學會真誠與人溝通，真心與人交往。
3、體驗與人友好相處的快樂。
說活動重點和難點：
使學生學會真誠與人溝通，真心與人交往。
說活動準備：
教師制作課件。
說活動形式：
課件展示、討論、講故事、角色扮演、詩朗誦等
第一板塊：明鏡臺——揭示主題，明白溝通的重要性
活動一：真情猜猜猜：
1、 出示案例：《孤獨的小�！�
去年三月，上五年級的小睿隨打工的父母從遙遠的四川轉(zhuǎn)到我們學校上學。一年過去了，小睿在學習、活動等方面都很出色，老師和同學們也都對她很好，可她就是沒有什么好朋友，常常覺得孤單。
2、 請同學們猜一猜，小睿為什么孤單？
3、 交流后小結(jié)：品學兼優(yōu)的小睿之所以孤單，是因為與別人缺少溝通。（板書：溝通）
[新課伊始，我以一個典型的案例引入，從孩子慣有的思維角度出發(fā)，猜猜小睿同學孤單的原因。這樣既激發(fā)了孩子的興趣又喚醒了孩子的記憶，為下一步說自己的煩惱奠定了心理基礎(chǔ)。同時也初步感知了溝通的重要性。]
活動二：煩惱知多少
1、在你和同學的相處中，有過不開心的事嗎？學生在舒緩的音樂中回憶，寫下這件事的幾個關(guān)鍵詞并交流和同學間的不愉快的經(jīng)歷。
2、那你們有沒有就這件事主動和對方去溝通過呢？為什么？
3、如果雙方都這么想，互不溝通，互不理睬，你們的關(guān)系會變得怎樣？
[面對陌生的老師，讓學生敞開心扉，說出和同學的不愉快經(jīng)歷，說出內(nèi)心的真實想法，可能有一定難度。讓學生在舒緩的音樂中靜靜地回憶，并寫下這件事的幾個關(guān)鍵詞，抒發(fā)的是憋悶于心的真情。讓學生思考“互不溝通，互不理睬”所導致的僵局，使學生更深刻的體會到溝通的重要性。]
第二板塊：智慧泉——討論交流，學會與人溝通
活動一：故事引領(lǐng)
1、講故事：《把傷害寫在沙子上》。有這樣一個傳說：兩個阿拉伯人在沙漠中長途旅行，旅途中他們吵架了，一個人盛怒之下給了另外一個人一記耳光。被打的人羞憤異常，愣了好半天，最后一言不語，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一耳光。經(jīng)過艱苦跋涉，他們終于踏上了綠洲，看到了清澈的河水，兩個人興奮極了，搖搖晃晃向河邊走去。此刻，由于極度的炎熱、饑渴和勞累，他們的身體承受力已達到了極限，剛到河邊，被打的那個人便一頭栽進了河里。另一個趕忙上前，費了九牛二虎之力才將他救起。被打的那個人在醒來后拿起劍在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：為什么我打了你，你要寫在沙子上，而我救了你，你卻要刻在石頭上呢？那人笑笑，回答：把朋友的傷害寫在沙子上，風會很快抹平它；朋友的幫助刻在石頭上，可以經(jīng)得起滄海桑田……
2、聽了這個故事，你受到怎樣的啟發(fā)呢？
[這一環(huán)節(jié)通過《把傷害寫在沙子上》這一故事讓孩子感悟到在與別人的相處中要容納別人的缺點，多想到別人的優(yōu)點，這樣才能有更好的心境更理智地面對與別人之間發(fā)生的矛盾，從而更主動地與別人去溝通。]
活動二：體悟內(nèi)化
1、請學生回憶那些和你有不愉快經(jīng)歷的同學的優(yōu)點及曾經(jīng)給你帶來過的.快樂，請你同樣用關(guān)鍵詞表示，寫在這張紙上，之后指名學生大聲讀出別人的優(yōu)點和曾經(jīng)給自己帶來的快樂。
2、再想想當時的情景，站在對方的角度想一想，你有什么新的想法？有了這樣的想法后，我們又該怎樣去溝通？溝通時要注意什么呢？小組討論后全班交流。（教師根據(jù)學生的回答相機板書：面對面、書信、電話……；尊重、真誠、換位……）
3在明白了溝通的方式及注意點后，組織學生與曾經(jīng)和自己有不愉快經(jīng)歷的同學現(xiàn)場溝通、體驗。
4、 小結(jié)：良好的溝通能減少誤解；能使人更樂于聽自己的話；能使我們更快樂。其實溝通遠不止在我們的班集體里，生活中我們更要學會主動與進行良好的溝通，溝通無極限。（板書：無極限）
[設(shè)計“說優(yōu)點、說快樂”這一環(huán)節(jié)目的是喚醒孩子對友好相處的回憶和自己真實的情感體驗。孩子在經(jīng)歷了“說優(yōu)點，說快樂”后將會更深刻地體悟到自己在面對矛盾的時候應該想到對方的優(yōu)點。孩子的情感認識將在上一故事的基礎(chǔ)上更深地內(nèi)化為自己的情感內(nèi)需，從而更主動地去與對方溝通。后面的換位思考也給孩子提供了一個可以正視自己意愿，勇敢面對矛盾，自覺反思和進行心理斗爭的機會。而設(shè)計現(xiàn)場溝通既給孩子提供了一個學以致用的平臺，更給曾經(jīng)有過心結(jié)的孩子提供一個溝通的機會，打開彼此的心結(jié)，因為孩子在上面的故事引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后與曾經(jīng)相處不太融洽的同學溝通已成為迫切的需要，此時這一環(huán)節(jié)的安排可謂從孩子的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了新課標“以學生為主體”的理念。]
第三板塊：回音壁——課堂實踐，樂于溝通
活動一：我?guī)湍?/p>
1、真情表白：你能幫助小睿擺脫孤獨的煩惱嗎？面對孤獨的小睿，此刻你想怎樣與她溝通呢？請以“小睿我想對你說”為開頭對小睿說幾句話。
2、角色扮演：如果此時你就是小睿，面對這樣的你情況你會怎么做：
課件出示：鏡頭一：班長對你說：小睿，我們班的黑板報要更新了，你畫畫很不錯，這一期板報你給我們當美編吧……
鏡頭二：活潑開朗的小美對你說：小睿，這個禮拜天是我生日，王靈她們都去我家聯(lián)歡呢，你也一起來吧……
鏡頭三：“六一”兒童節(jié)快到了，文藝委員說：小睿，這個“六一”兒童節(jié)，我們一起編個課本劇吧，我早就羨慕你的寫作才華了……
出示三組鏡頭后同桌討論，角色扮演。
活動二：我能行
課件出示：
�。�1）單小英早上乘車去學校，正趕上堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學校，遲到了五分鐘，老師批評她不遵守紀律……
�。�2）陳彬很喜歡看課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學習功課，看起閑書來倒挺起勁兒�！薄�
�。�3）李東放學回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我孩子碰倒了？” ……
小組討論后即興表演。
[設(shè)計孩子為小睿擺脫孤獨這一環(huán)節(jié)，既呼應課始的案例懸念，使課堂首尾呼應，更給孩子提供練習與人溝通的機會。而最后設(shè)計的三個生活情境其實是孩子經(jīng)常會遇到的生活的縮影，讓孩子真切地面向生活，在生活中與勇于、樂于與別人溝通從而體驗溝通帶來的快樂才是本堂班會課的終極目標，也真正體現(xiàn)了“溝通無極限”的主題。]
第四板塊：啟示錄——誦讀詩歌，再悟溝通之重要
配樂詩朗誦：溝通
溝通
是一把雨傘
用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離
溝通
是一彎明月
用清柔淡雅的月光照亮愛與愛的凝望
溝通
是一道彩虹
用炫彩的橋梁指引心與心的方向
[在班會課結(jié)束的時候設(shè)計詩音畫的形式，師生在優(yōu)美的畫面，和諧的音樂中共同朗誦詩歌《溝通》，學生的情感、態(tài)度、價值觀將在余音繞梁中得到升華，學生對溝通的重要性的感悟也更將深刻。]
附板書設(shè)計：溝通無極限
面對面尊重
書信真誠
電話換位
班會說課稿 4
大家好！今天我說課的主題是《追尋夢想，展翅飛翔》。
開學伊始，孩子們對自己的生活，對自己的學習，對自己的未來，有著新的打算，新的期待。但是該如何實現(xiàn)夢想，又靠著自己的實際行動。這是一個綻放夢想的時代，在中共十八精神的引領(lǐng)下，為弘揚民族精神，加強隊員的理想信念教育，我們開展了一次以“追尋夢想，展翅飛翔”為主題的班隊會活動，幫助學生了解中國夢，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立遠大理想和正確的人生觀；明確班級思想，樹立集體意識， 解決學生思想中的對夢想的模糊認識，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。
本次隊會的內(nèi)容分三部分：
第一部分 紅領(lǐng)巾中國夢
第二部分 班級思想回顧
第三部分 暢談我的夢想
根據(jù)三三中隊隊員的年齡特點和學情，制定了本次隊會的目標是：
1、學生能明晰自己的少年夢想，確立正確的夢想。
2、學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需要靠自己的不懈努力。
3、學生能領(lǐng)悟“中國夢”的內(nèi)涵，理解自己身上背負著的關(guān)于祖國未來的責任，將個人奮斗與國家命運聯(lián)系，在實現(xiàn)自己小夢同時為祖國美好明天添磚加瓦。
活動準備：
輔導員準備：
召開動員會，公布《追尋夢想，展翅飛翔》主題中隊會活動方案；“我的夢想”書寫紙、表演部分小獎狀的設(shè)計制作。
隊干部準備：
1、活動主持詞、選定相關(guān)表演者，并進行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集一系列相關(guān)的圖片、歌曲和背景音樂。
4、畫主題板報，制作本次活動的多媒體課件。
隊員準備：
收集相關(guān)交流資料；準備表演相關(guān)道具；排練節(jié)目。
隊會的形式：
本次隊會，我將采用主題漫談與討論、文體表演，如朗誦、小品、唱歌等。
具體過程:
�。ㄒ唬╊A備整隊
1、整隊，報人數(shù)。（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。）
2、出旗敬禮。（從左向右出中隊旗。）
3、唱隊歌。
（二）宣布活動開始。
第一部分 紅領(lǐng)巾中國夢
首先主持人開篇引入“中國夢”主題
理解中國夢的來歷，什么是中國夢，交流搜集的資料，主題漫談；討論夢想與理想的關(guān)系：理想是方向，而夢想是彼岸。就像在大海中航行的船，燈塔是理想，而最終�？康母蹫巢攀菈粝�。首先有一個美麗的夢想，然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實。有夢最美，筑夢踏實；中國夢的最新解讀、中國之最圖片、奧運會、衛(wèi)星發(fā)射圖片，理解個人奮斗與國家命運的聯(lián)系，在實現(xiàn)自己夢想的同時為祖國美好明天添磚加瓦。
第二部分 班級思想回顧
蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！蓖ㄟ^班級思想的確立，對學生進行理想信念教育，讓學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需要靠自己的不懈努力。
“夢想飛翔”是一個團結(jié)奮進的集體，是43個孩子夢想起飛的地方�！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”是我們的班級理念，“追尋夢想 展翅飛翔”是我們的班級口號。
第一期板報主題是“毛蟲與蝴蝶”，主題是“破繭而出 蛻變成蝶”，孩子們現(xiàn)在好像慢慢爬行的小毛蟲，只要擁有夢想并堅持不懈的努力終有一天會破繭而出，蛻變成蝶！
我們的班徽，向上的蝴蝶寓意孩子們奮發(fā)向上，上邊的毛毛蟲形成“一”的形狀，寓意孩子們終將會有一片屬于自己的天空，蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班，中間追夢二字是我們中隊的名字。
我們的班歌《夢想的翅膀》
我們的學生作品《夢想飛翔，展示自我》這是我們的陣地，有我們所有的同學的展示，完美的，不完美的。
我希望，在我們的教室里，師生的生命能得到最豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn)，希望教室是我們幸福之泉，班隊會等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。
第三部分 暢談我的夢想
一、班級活動回顧
在活動中成長，做有夢想的人，在多彩的活動中學生的`潛能得到挖掘；培養(yǎng)了他們的社會責任感。學生享受到了成長的快樂，學會了創(chuàng)意表達生活，懂得了感恩，理解了尊重，提升了精氣神，留下了美好的童年回憶。更重要的是，多彩的活動讓學生在教室里快樂成長，有力地促進了學生全面和諧的發(fā)展。
二、講名人故事：
1.萊特兄弟的飛翔之夢
2.茅以升立志造橋
許多人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數(shù)的仁人志士，為了實現(xiàn)自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。
三、表演
1.詩歌朗誦
《我有一個夢想》
海之晨
我有一個夢想
它是不可能的夢
我想踮起腳尖
摸到太陽的臉頰
我想偷偷乘著螢火蟲
到達月亮的宮殿
滿天星星眨著眼
告訴我
銀河是一片永難泅渡的海
2.歌曲演唱
《隱形的翅膀》《種太陽》《夢想的翅膀》
3.情景表演《小學生的中國夢》
大綱：
老師（由一名同學扮演）和同學們圍在一起討論中國夢的話題，引出孩子們的夢想。孩子們分成四組分別代表，科學家、醫(yī)生、軍人和藝術(shù)家。在老師的引導下，每組孩子用語言共同描述自己的夢想和對祖國的貢獻……這些夢想最終匯聚到中國夢……
通過多種形式的表演進一步理解“心中有夢”，并為了夢想不懈努力的重要性。
三、身邊的榜樣：
飛出教室的小毛蟲：張競一故事。
活動結(jié)束。
�。�1）請輔導員講話，提出要求。
輔導員總結(jié)：
少先隊員們：你們是祖國的未來！讓我們一起努力，讓我們偉大的祖國繁榮昌盛！
�。�2）呼號。
�。�3）退旗，敬禮。
�。�4）宣布活動結(jié)束。
效果及收獲：
一堂生動的班隊課，總是能讓孩子有所行動，一堂厚重的班隊課，總是能讓孩子有所感悟；一堂有靈魂的班隊課，總是能讓孩子有所提升。本次活動以追夢為主題，讓孩子們在活動中思考，在思考中感悟，在感悟中收獲。孩子們積極地參與、踴躍地發(fā)言、驕傲的表情、激動的話語讓我深受感動。我將理想信念的教育轉(zhuǎn)化為更多的愛和行動，轉(zhuǎn)化為“潤物細無聲”的教育。為實現(xiàn)“中國夢，我的夢”不懈努力！
評價激勵：
根據(jù)隊員們的表現(xiàn)，頒發(fā)最佳組織獎、最會表達獎、表演參與獎、中國夢知識淵博獎、文明守紀獎。
反思：
一、家校配合
隊會課程老師要做到心中明確，并對學生訓練到位。隊會課的前期準備更是一個繁雜的過程。能夠順利的上完每次的隊會課，感謝家長的大力配合，真正感覺到有合作才有共嬴，有很多感動之處。家校配合，一路同行，讓孩子在團結(jié)的沃土上成長。
二、活動中的學生建立自信
在這次展示活動中，幾乎所有的學生都參與到展示中來，許多不善于交流的學生也擔當了一個小角色，一次一次的展示，孩子們由害羞變得大方，由不敢發(fā)言到能自信的發(fā)表自己的想法，這次活動他們的收獲最大�；顒映删秃⒆�，老師多提供給學生鍛煉的機會，讓他們在活動中發(fā)展。
我的說課到此完畢，敬請各位領(lǐng)導指正！歡迎各位到我的夢想飛翔·追夢中隊去參觀，那里是一間有溫度的教室，那里是43個孩子夢想起航的地方，謝謝大家！
班會說課稿 5
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學設(shè)計。
一、設(shè)計意圖
首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因為學生進入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。
二、活動目標
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。
三、活動準備
課前我做了這樣的準備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結(jié)自己在活動中的`收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。準備召開班會。
四、活動過程
在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
（一）導入
由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。
�。ǘ┲鞒秩诵贾黝}班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學生思維。
（三）談感受。
請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。
�。ㄋ模⒄f收獲。
同學交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，同學們的收獲是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的快樂，有些同學感受到了集體的溫暖，更多的同學懂得了為他人著想的道理。還有些同學性格有了改變，勇敢了，開朗了。
�。ㄎ澹�、話促動。
接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。
�。�、比能力。
這一環(huán)節(jié)由兩項內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學間的矛盾？表演同學間鬧矛盾。情境，讓學生現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評選金點子獎。第二項內(nèi)容是設(shè)計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》�；顒忧皩W生上交一份設(shè)計方案，從中挑選優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場展示，評委評判，評出金話筒獎�；顒又忻總�同學都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學生創(chuàng)造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進步。
接下來是班級干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達愿意為同學服務的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗活動內(nèi)容。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！
班會說課稿 6
一、說主題
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設(shè)計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設(shè)計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
二、說教法
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
三、說學法
這節(jié)課，我的設(shè)計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
四、說課堂活動程序
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的`故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設(shè)計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時，我設(shè)計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設(shè)了三個情境：
1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；
2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？
3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
五、結(jié)束語
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生�！�
視頻故事：《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命��！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言�！�
故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道�！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動�！白�！我們?nèi)タ茨愕母绺�！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
我們呼喚誠信 甲：參天大樹挺拔聳立； 靠的是深扎大地的根默默支撐； 乙：凌云高樓氣勢撼人； 靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐；
甲： 那么，人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢？
合：那就是-----誠信!
1、誠信是一朵馨香的花朵；
2、讓他人快樂，使自己陶醉；
3、誠信是一首古老的詩歌；
4、讓他人品味，使自己高尚；
1、面容上有自尊；
2、眼睛里有自信；
3、行動中有把握；
4、生活中有朋友；
甲：一個人可以沒有財富，只要他活得坦蕩；
乙：一個人可以沒有名望，只要他問心無愧；
合：但一個人不能沒有誠信，否則一無所有；
1、 學習，因為誠信而進步；
2、 工作，因為誠信而成功；
3、 人生，因為誠信而精彩；
4、 社會，因為誠信而和諧； 合：
讓我們用心靈呼喚誠信； 讓我們的人生以誠信為基石； 讓我們的風采以誠信為旗幟； 讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火； 讓誠信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭； 甲：身沐一片燦爛；
乙：心系一份執(zhí)著；
甲：帶著誠信上路；
乙：踏著一路風光；
合：我們呼喚誠信，擁抱誠信，堅守誠信! 誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！
2、誠信如同一棵松！
3、誠信如同一面鏡！
4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。 有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班會說課稿 7
今天我說的班會課主題是：男孩女孩當自強！
時間：20xx年4月13日
地點：永興鎮(zhèn)王廟小學六年級一班教室
主持人：藍晶（班主任）
參加人員：六年級一班班主任和全體學生
一、【主題分析】
活動背景
雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴性強、好吃懶做習以為常，在學�；焯於热�、不愿發(fā)奮學習，意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折的能力差。
但是他們大多又都開始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學生對自尊、自信、自立有了初步認知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學生把自立、自強作為自己追求的目標，認識到告別依賴、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。
再來談談我選擇這個題目作為這次主題班會的原因。
因為有一首《男兒當自強》能讓人聽了心潮澎湃、激動振奮，為了激起學生的興趣，我就借鑒并改換了歌名為此《男孩女孩當自強》。又因為，我認為自強里就包含了自信、自立，能自強不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自強”二字就能囊括本次主題班會“自信、自立、自強”的主題。德育理論支撐
《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》
二、【活動目標】
認知目標：
1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應該自立自強。
2、懂得從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己
情感目標：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
行為目標：
做到生活自理、學習自覺，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅強。
三、【設(shè)計思想】
以“自立自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實為素材，以全體學生共同參與為原則，以小學生喜聞樂見的形式（交流討論、歌曲小品、聽故事等）寓教于樂，從而明辨是非，達成共識，落實于行動。
四、【活動形式】
自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽故事、“自立自強”自測、快板等
五、【活動準備】
學生認知準備：
收集整理班級、學校、家庭里不自立不自強的現(xiàn)象；
排練情景劇《做作業(yè)》；排練快板《行與不行》
學唱《男兒當自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》；
收集或創(chuàng)作自立自強的格言警句，制作格言書簽。
班會場地準備：
將教室布置成U形分組；
將學生制作的格言書簽懸掛展示；
教師資料準備：
準備《男兒當自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3；
《自立自強自我測試題》；
有關(guān)自立自強的實例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時出示）
倡議、口號。（小黑板準備）
六、【班會過程】
【一】導入
1、談話、提問：
同學們，你們在自己的生活中、學習中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當時是怎么做的或有什么想法？
�。ㄒ龑W生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）
那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應當受到肯定，值得我們學習的？哪種表現(xiàn)是應當及時改進的.呢？
2、學生交流討論，自然導入“自立自強”話題上，宣布本次《男孩女孩當自強》主題班會開始。
【二】情景劇《做作業(yè)》
基本情節(jié)：XX同學做數(shù)學作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學，同學耐心給他講解，他又聽不太懂，心里一煩，就干脆搶過同學的作業(yè)本抄起來。
【三】發(fā)言交流
1、問：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類似的事在你身上發(fā)生過嗎？請同學們暢所欲言。（適當引導概括：這樣的同學依賴性較強、意志比較薄弱，進取心不強、承受挫折的能力差、缺乏自立自強精神等。）
2、導：在學�；蚣依铮氵�從別人或自己身上見到過其他一些缺乏自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了。
可能的例子：
上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；
被老師叫起來，一問三不知；
考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；
競選班干落選了，就覺得自己總不如別人；
不愿自覺洗澡、換洗衣物；
在家里什么活都不想干；
遇到委屈就哭嘻嘻，或是大發(fā)雷霆
【四】自立自強自我測試
1、導：可能同學們或多或少都有一些前面列出的現(xiàn)象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就來做個小測驗。
2、分發(fā)《自立自強自我測試題》，簡講要求：自己根據(jù)自己的實際情況在對應答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、學生自測
4、講解分析：
5、分值越高證明你很可能是一個有自信，有自立精神，能自強不息的人，你的未來可能因為你的自強不息而燦爛光明。
6、若你的分值較低，那么，請先聽聽別人的故事吧。
【五】小小“故事會”
1、請學習好的同學說說：自己遇到前面提到的一些挫折問題時是怎樣想的和應對的。
【學生的回答可能有以下幾方面，適當引導來作為其他同學的榜樣】
�。�1在學習上，我更不肯認輸。一道難題，非要把它的答案找出來不可。實在不行，就去請教老師、同學或家長。
（2認真總結(jié)考試失敗的原因，從此更加努力地學習。課前做好預習，課堂上認真聽講，課后除了復習、做作業(yè)之外，還找一些練習題來做。
（3要問我成功的原因是什么？那就是我有一顆向上的心。我認為，自強的人是總會成功的。
�。�4每天把不懂的詞語、句子、公式等劃起來，利用課余時間去找老師或問同學，直到弄清楚為止。晚上作完作業(yè)又把這些地方再看一遍，看看自己是否學扎實了，是否掌握了。
�。�5經(jīng)常提醒自己做事要快點，不要比別人慢。做什么事都做在別人前頭。
�。�6在面向生活的困難時，我總是以一種樂觀的態(tài)度去對待�？偨Y(jié)輸?shù)脑�，再找出解決的辦法，吸取教訓，在下一場比賽中不要再犯同樣的錯誤。
2、老師講幾個典型事例（放背景音樂《真心英雄》）
A、大家都知道鑿壁偷光的故事吧，像類似發(fā)奮圖強，爾后建功立業(yè)的古代名人是數(shù)不勝數(shù)。如東漢的孫敬頭懸梁刻苦讀書后來成了著名的政治家，戰(zhàn)國時期的蘇秦錐刺骨堅持讀書也成了出名的政治家，又如晉代的車胤在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書，孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，留下了有名的典故成語“懸梁刺股”和“囊螢映雪”。
B、湖南懷化學院經(jīng)濟管理系大學生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意和打零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據(jù)，但他從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學。洪戰(zhàn)輝的堅強和執(zhí)著，感動了中國。20xx年12月16日，教育部發(fā)出《關(guān)于開展向洪戰(zhàn)輝同學學習的通知》。他也被評為20xx年“感動中國”十大人物之一。
C、一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學校混日子，打架斗毆抽煙逃學，十足的壞學生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學習，竟然考上了湖南大學。
22歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。
到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要�。 彼⑿χ嬖V對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應聘的人。”還別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。
27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他準備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。
這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學會自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行AA制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。
同學們，你們也快邁向15歲，我講的故事也許對你們的成長有一定幫助。其實我們每個人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+自信+自立+自強=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。但愿同學們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！
3、學生講自己知道的有關(guān)自立自強的故事
4、啟發(fā)學生受到激勵：聽了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準備怎樣做呢？
【六】展示名人格言警句
1、學生展示自己收集或創(chuàng)作的格言警句，談談心得或感言。
2、老師出示其他有名的名言警句。小黑板出示：
一個自強的人是有希望的，不自強的人是扶不起來的。
自強才能立志，自強才能好學，自強才能具備奮斗精神。
成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。
自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好漢！——陶行知自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——維吾爾族諺語
天行健，君子以自強不息�！吨芤住费矍岸嗌匐y甘事，自古男兒當自強。——李咸用
志當存高遠，——諸葛亮
我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! ——方志敏
自強者人尊之。
人不自棄，人要自強。
不經(jīng)風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。──雷鋒
【七】發(fā)出倡議（出示小黑板，學生自讀，再齊讀）
�。�1）首先要相信"我能行"，并通過努力爭取達到"我能行"；
�。�2）承認差異，看到自己的長處，正確對待困難，客觀評價自己；
�。�3）學會競爭、互助、合作，共同進步，打好做人的基礎(chǔ)；
（4）強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造
【八】快板表演《行與不行》（由事先安排排練好的兩名學生表演）
相信自己行，才會我能行；
別人說我行，努力才能行；
你在這點行，我在那點行；
今天若不行，明天爭取行；
能正視不行，也是我能行；
不但自己行，幫助別人行；
相互支持行，合作大家行；
爭取全面行，創(chuàng)造才最行。
【九】齊呼口號——“三比”：“不比基礎(chǔ)比進步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣�！�
【十】女生齊唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當自強》。
——鏗鏘玫瑰——
一切美好只是昨日沉醉
淡淡苦澀才是今天滋味
想想明天又是雨曬風吹
再苦再累無懼無畏
身上的痛讓我難以入睡
腳下的路還有更多的累
追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回
無怨無悔從容面對
風雨彩虹鏗鏘玫瑰
再多憂傷再多痛苦自己去背
風雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯永不后退
思緒飄飛帶著夢想去追
我行我素做人要敢做敢為
人生苦短哪能半途而廢
不棄不餒無懼無畏
桃李爭輝颯爽英姿斗艷
成功失敗總是歡樂傷悲
紅顏嬌美承受雨打風吹
拔劍揚眉豪情快慰
風雨彩虹鏗鏘玫瑰
芳心似水激情如火夢想鼎沸
風雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯風情壯美
——男兒當自強——
傲氣面對萬重浪
熱血像那紅日光
膽似鐵打骨如精鋼
胸襟百千丈眼光萬里長
我發(fā)奮圖強做好漢
做個好漢子每天要自強
熱血男兒漢比太陽更光
讓海天為我聚能量
去開天辟地為我理想去闖
看碧波高壯
又看碧空廣闊浩氣揚
我是男兒當自強
昂布挺胸大家做棟梁做好漢
用我百點熱耀出千分光
做個好漢子
熱血熱腸熱
比太陽更光
【十一】（在《男兒當自強》的音樂中）結(jié)束語：
同學們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強，男孩女孩當自強�。戆桑还苣阋郧叭绾蔚牟蛔粤⒆詮�，從現(xiàn)在開始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！
最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當自強！
今天的主題班會到此結(jié)束
班會說課稿 8
各位評委老師們：
大家上午好！
我是xx號選手，今天我要說課的主題班會課題是：好習慣成就美好人生。
一、活動背景、問題提出
俗話說：習慣決定性格，性格決定命運。好習慣享用一輩子，壞習慣影響終生。教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是習慣地培養(yǎng)�！焙玫牧晳T能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。所以學生如果只有高智商是遠遠不夠的，更重要的是，他還必須具備良好的學習習慣和生活習慣。升入高中以來，我發(fā)現(xiàn)很多學生有很多不良生活和學習習慣，比如不講衛(wèi)生，比如作息紊亂，比如熱愛八卦，比如上課講話等等，導致他們的在校生活非常不順利。但他們卻并沒有認識到是習慣不良導致的結(jié)果，只是不斷抱怨同學、老師和家長。所以為了讓學生認識自己的習慣對學業(yè)、生活、交際的影響，能夠自己對自己負責，我決定選擇這個主題作為班會主題。
二、活動目的
1、通過本節(jié)主題班會課，讓學生進一步了解什么是好習慣，習慣對人的一生有哪些重要的影響；
2、讓學生進一步反思自己平時的習慣，重視好習慣的養(yǎng)成，學習改善習慣的方法，為自己的美好人生奠基；
3、在全班形成“人人講習慣，人人重視習慣”、“以好習慣為榮”的良好班級氛圍，為形成良好的`學生成長環(huán)境注入一股強勁的力量。
三、活動準備
1、提前十天：
（1）召開班干部和班級活動積極分子會議，討論并設(shè)計主題班會課形式及內(nèi)容。
（2）選擇男女各一位勇敢果斷、應變能力強的主持人，全程參與本次班會的所有工作。
2、提前一周：
�。�1）召開全班動員會，進行小組分工，包括：班會課小品、歌曲設(shè)計收集組；校園中不良行為習慣拍攝組；古今中外有關(guān)“習慣和人生”的名人名言收集組；教室板報和標語（“人人都有好習慣倡議書”）等宣傳品采購及布置組；“如何培養(yǎng)好習慣”資料收集組；主題班會課件制作組。
�。�2）評選班級最佳習慣學生10名，準備獎狀和禮物，電話邀請這些學生的家長參加班會，并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習慣”的主題準備發(fā)言。
3、班會前：教室前黑板寫上主題，小品主人翁小明的白T恤一件，便簽紙、記號筆若干。
四、活動過程
1、ppt播放不良習慣照片，配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》，以營造輕松的會場氣氛。
2、學生小品表演《小明的日常》：一位習慣不良的主人公小明的在校生活。讓學生通過小品，談談對主人公的看法。說說在主人公身上有哪些不良習慣？并進一步讓學生分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？并說說這些不良習慣對自己、同學、班級有哪些害處？小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學生找出常見的不良習慣，并認識到不良習慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。
3、ppt展示
“習慣和人生”的名人名言，讓學生思考：如果主人公小明要收獲美好人生，他需要哪些好的生活和學習習慣？請學生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。
設(shè)計意圖：通過給小明寄語的形式，讓學生說出、寫下自己希望他擁有的好習慣，形成一個班級虛擬榜樣。
4、班級最佳習慣學生頒獎。邀請獲獎學生家長上臺給學生頒獎，獲獎學生給家長禮物表示對家長良好教育的感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補充展示學生收集的好習慣的培養(yǎng)法。
設(shè)計意圖：通過頒獎典禮，樹立優(yōu)秀榜樣，給予好習慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導。
5、便簽墻活動：我要立刻培養(yǎng)的好習慣。
讓學生每個人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習慣是什么，寫在便簽紙上，并寫下自己習慣養(yǎng)成的方法和限定日期，簽上名字，在《明天會更好》的音樂聲中，將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。
設(shè)計意圖：讓目標具體化，讓行動立刻開始，用培養(yǎng)一個好習慣去替代一個壞習慣，讓全班同學成為自己的督促者。
6、班長帶領(lǐng)同學誦讀《“人人都有好習慣”倡議書》
同學們：
良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：
一、文明生活，愛護公物，節(jié)約用錢；
二、文明學習，課堂有紀律，課間有秩序；
三、文明運動，認真做操，堅持鍛煉；
四、文明交往，語言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。
7、班主任總結(jié)發(fā)言：感謝組織、設(shè)計、參與主題班會的所有同學和家長，鼓勵同學們立刻行動，培養(yǎng)好習慣，為美好人生做加法。
五、活動延伸
開展以“好習慣成就美好人生”為主題的手抄報比賽，人人參加，展示全班作品，并進行評比。
班會說課稿 9
各位領(lǐng)導、老師下午好！我的班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體.以下就是該班會課的策劃過程：
一、班會主題
《構(gòu)建和諧班集體》
二、主題內(nèi)涵
構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義，這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。
三、教學目標
根據(jù)技校學生的`學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。
四、教學對象
五一班全體學生
五、教學準備
1、尋找班級和諧相關(guān)的素材
2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備
3、收集學生在生活中和諧互助的照片
六、教學形式
整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的主體對象參與融入此次活動。
七、教學過程
（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流 首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
�。ǘ┨岢鰡栴}，參與思考，理解友情與和諧 班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
�。ㄈ┯^看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望 最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
八、預期效果
通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
班會說課稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
背景分析：
教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言�！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學會感恩，并落實到實際生活之中，我設(shè)計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。
活動目的：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
活動準備：
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
活動過程：
一、開場：
張：在這個陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）
1、詩歌朗誦《感謝你，父母》，在背景音樂的渲染下，讓孩子們初步感受父母的愛是最偉大，最無私的。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目，我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》
視頻講述的是一位父親想對他的大學生兒子所說的心里話。父親以兒子考上大學為榮，大學生兒子的所作所為卻讓父親心酸不已。兒子嫌棄父母的貧窮，對為他辛勤付出的父母毫無感激之情，父親忍不住的心酸落淚……
通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動了。
三、第二環(huán)節(jié)（學會感恩）
主持人組織大家暢所欲言談談你最想感謝的人。
學生自由發(fā)言：我最想感謝的'人是……
主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結(jié)滿豐盛的果實。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）
學生發(fā)言：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
謝謝大家！
班會說課稿 11
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團結(jié)奮進，熱愛集體》，我計劃從這四個方面來說：選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因
之所以選定這個題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關(guān)心，學習動力不足，學習目標不明確，學校布置的任務不能準時完成，學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結(jié)奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團結(jié)奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個，是本著循序漸進的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學生在活動中體會到“團結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學生正確認識團結(jié)對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團結(jié)奮進熱愛集體”落實在行動上，提高同學們的集體榮譽感。
三、說活動準備為確�；顒拥腵順利進行，我們課前做了如下準備：
1、召開班委及學生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳，調(diào)動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案，確定活動時間、地點。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程
活動過程針對三個目標分三步：曉之以理、動之以情、導之以行。我覺得這樣設(shè)計符合七年級學生的認知特點，可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務：
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導入，然后交給兩個主持人，組織三個游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關(guān)鍵，每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行，第一個人必須及時站到第六個位置上，依次類推，每個隊員及時補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點者獲勝。三個活動結(jié)束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗讓孩子們明白一個道理：團結(jié)就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”，讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學生聽了以后真正從內(nèi)心深處認識到自己是班級一分子，就應該熱愛班集體，就應該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）
第三篇——導之以行活動一、小品：《運動會前》這個小品展示的是班內(nèi)同學討論運動會報名的場景，看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導學生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團結(jié)的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學生自己說出怎樣落實行動。最后，教師小結(jié)，先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息：愛是奉獻的前提，有愛才有奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時候，要求學生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。）讓學生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結(jié)束。謝謝大家！
班會說課稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我說課的題目是《文明禮儀伴我行》。我將從設(shè)計意圖、設(shè)計理念、學情分析、教法與學法、教學目標、班會形式，教學準備、教學過程這8個環(huán)節(jié)進行我的說課。
一、設(shè)計意圖
我國是文明古國，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，但現(xiàn)在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.針對這些現(xiàn)象，特設(shè)計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。
二、設(shè)計理念
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應該首先學做人，學做文明之人。而當今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、學情分析
本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學生消除心理障礙，因此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動
的參與到活動中來。
四、教法與學法
教法：在本節(jié)課的教學活動中，學生是主體，老師的主要是給予引導和總結(jié)。努力使視、聽、說有機地結(jié)合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。
學法：學生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。
五、教學目標：
根據(jù)資源分析和班會課的指導思想，結(jié)合學生實際我制定了以下教育目標：
1、知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養(yǎng)成的`行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。
2、能力目標：學生通過體會和感悟?qū)彝�、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性，感受語言美的魅力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，享受人生的樂趣。
六、班會形式
觀看圖片、小品表演、朗誦歌謠、妙語接龍、欣賞歌曲、自我審視等形式。
七、教學準備
1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍。
2、讓學生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如圖片、歌謠等。
3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。
八、教學過程
�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀圖片導入，明確主題
【設(shè)計意圖】：通過觀看圖片，讓學生對文明禮儀行為有了更直觀的感受。
（二）情景表演，辨析導行
1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。（讓學生進一步感受到：要想有良好的公共文明必須先從小事做起，從身邊做起。）
2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》
【設(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則，把禮儀常規(guī)貫穿到小品表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生...）
【設(shè)計意圖】：通過學生搜集文明禮儀的名言警句，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗、個個有實踐，全員受教育”的班會效果。
�。ㄈ┌駱邮痉�，拓展延伸
4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》
【設(shè)計意圖】：通過此環(huán)節(jié)，讓學生自覺樹立講文明的意識，從一點一滴做起，讓好習慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個歷練細節(jié)，感動別人的好少年。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)回顧，歌聲升華。
【設(shè)計意圖】：通過聽一首與主題相關(guān)的歌曲，教師總結(jié)回顧本次班會的主題思想，進一步升華主題內(nèi)涵。
教師把文明禮儀比成一棵大樹，而禮貌用語則好比葉子，只有文明禮貌用語多了，這棵大樹才能枝繁葉茂，那么，如何讓其枝繁葉茂呢？只有平時要養(yǎng)成良好的習慣.習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習慣，你一輩子將有償還不了的債務。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
班會說課稿 13
一、背景分析
低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學習生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉，放學拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學校和家庭教育上，很多時候又沒有給學生一個良好的規(guī)范。因此，在學生行為習慣養(yǎng)成中，容易因為身心發(fā)展的不平衡性，以及教育的實效性落實不到位，而導致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學生感知發(fā)展特點：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄�，領(lǐng)悟。我設(shè)計的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
二、教學目標
根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學生的心理特點，我確定本節(jié)課的教學目標為：
1、通過寒號鳥的故事，讓學生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。
2、通過模擬生活小場景，讓學生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。
3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個不拖拉的小學生。
三、教學方法設(shè)計
基于小學低年級學生的認知特點，對做事拖拉不一定能深刻認識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。
四、教學過程
為了實現(xiàn)本節(jié)課的目標，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一 寒號鳥故事揭示拖拉主題
播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學生心理特點，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
（二）環(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。
情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強烈要求做到深夜，打瞌睡；放學拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。
設(shè)計意圖：通過模仿表演，讓學生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學生借助情境延伸，找出自己在學習，生活中還有那些拖拉小毛病。
（三）環(huán)節(jié)三 生活，學習怕拖拉
播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學生，閉上眼睛，認真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：
（1）“120”送病人時假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了……
（2）消防隊員奮力滅火時假如拖拉了……
設(shè)計意圖：通過讓學生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學生懂得拖拉帶來的負面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來進一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。
�。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉
播放聞雞起舞的故事。讓學生體會，珍惜時間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。
設(shè)計意圖：通過這個故事，告訴大家，珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時也是一種良好的`品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。
（五）環(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉
出示，讓學生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學生要做什么準備，有的學生可能課前，練習本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。
設(shè)計意圖：通過學生的親身體驗，讓他們知道在生活，學習的很多場景中常常會因為拖拉而導致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應該可以怎么去解決問題。
�。┛偨Y(jié)升華
體驗卡：你們想當小蝸牛還是小兔子��？
剛才我們做游戲的時候為了得第一，要和別人比，我們動作很快，可平時我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗卡。你們想當小蝸牛還是小兔子��？
讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。
設(shè)計意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強化學生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習慣去掉，堅持好的習慣。
班會說課稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次學習和提高的機會。今天我說課的題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。
一、活動設(shè)計背景：
我們學校沒有商店，學校領(lǐng)導和老師也經(jīng)常教育學生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學校周邊的小商店到了放學的時候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強學生的食品安全教育，提高學生的食品安全自我保護意識，我設(shè)計了“遠離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會課。
二、活動目標
為了調(diào)動學生參與活動的興趣，引導學生觀察、討論，結(jié)合小學生的心理特點，達到增強小學生食品安全意識這一目的，我設(shè)計了以下教學目標：
1、通過活動的開展與交流，讓學生認識垃圾食品，并在購買食品時學會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與，學生能夠認清垃圾食品的危害，增強拒絕垃圾食品的信心，讓學生健康、安全的成長。
三、活動準備：
視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點：
重點：讓學生學會辨認垃圾食品，并認識到長期食用垃圾食品的危害。
難點：小學生通過活動如何真正地遠離垃圾食品，促進身體健康 。
五、活動方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學生現(xiàn)具有的心理特點，我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調(diào)查法等方法，學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動小學生參與活動的積極性，達到預期的教育目的。
六、活動過程：
1、談話導入，現(xiàn)場調(diào)查
同學們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護，似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害�，F(xiàn)場調(diào)查：同學們平時喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時舉手的學生會非常多，引導學生知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與學生一起帶著這一話題來進入今天的主題班會課 。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了小學生的思維，引起學生的.思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學生現(xiàn)階段的思維特點。
2、觀看視頻，交流認識
首先請學生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查學生是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？
設(shè)計意圖：通過交流，學生會對垃圾食品有了初步的認識和了解，也為小學生今后遠離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論，認識危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時講述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時的學生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀察、交流討論引導學生認識到這些垃圾食品其實大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點啟發(fā)學生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進一步說明垃圾食品的危害。
班會說課稿 15
一、說主題
這學期開學由教育部和中央電視臺共同錄制的大型公益節(jié)目《開學第一課》以“幸�！睘橹黝}。節(jié)目中隆重向全社會首次發(fā)布了《中國少年兒童幸福成長宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么讓學生感受幸福呢？結(jié)合班上的實際情況，我設(shè)計的班會課主題是“珍視幸福，傳遞幸�！薄�
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家是父母的掌上明珠，雖然有著比較富裕的物質(zhì)生活，但卻時常抱怨，對現(xiàn)實生活有一定的不滿情緒。被幸福包裹的孩子對幸福的理解和領(lǐng)悟卻不高，缺少一雙敏銳的眼睛去觀察生活中一點一滴的幸福畫面，缺乏一顆感恩的心去體驗和感受身邊的小幸福。有的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認為幸福就只是吃、喝、玩、樂。針對這一現(xiàn)象，以班會課為契機，幫助學生樹立正確的幸福觀。
根據(jù)這節(jié)班會課的內(nèi)容特制定以下目標
1、情感態(tài)度價值觀教育目標：通過班會活動，使學生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。（重點）
2、知識目標：理解幸福的含義，學會在簡單的生活中尋找幸福，在平凡中體會幸福。
3、能力目標：使學生樹立“讓別人因我的存在而感到幸�！钡囊庾R，擁有積極樂觀的心態(tài)，學會傳遞幸福、創(chuàng)造幸福。（難點）
二、說教法
針對本課的特點，我先采用情境體驗法，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學生內(nèi)心深處的體驗。接著全班齊唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激發(fā)了學生對幸福的共鳴，又采用啟發(fā)引導法，通過觀看“貴州小學生露天做飯的”視頻和“全國道德模范孟佩潔”的事跡啟發(fā)和引導學生理解幸福的含義。然后是小組討論法，學生在討論中明白懂得感恩就是種幸福。最后“剝橘子”的游戲讓學生體驗幸福是與別人合作和分享。
三、說學法
班會課重在學生參與，在活動中得到體驗和感悟，引導學生在活動的過程中主動地探索，積極發(fā)言，使學生各方面的能力得到提高。注重踐行的能力，如在課堂上寫“提醒幸�！笨ㄆハ鄠鬟f自己的幸福，課后積極做一件讓身邊的人感到幸福的事。
四、說課堂活動程序
為了每個孩子都能在視、聽、說、思、做等行為過程中經(jīng)歷學習的過程，順利達成學習目標，我設(shè)計的教學程序如下：
1、尋找幸福
為了讓學生真實地體驗幸福其實就在身邊，感受不到幸福往往是因為我們忽視了它的存在，我設(shè)計了“尋找幸福”這個環(huán)節(jié)，以此打開學生幸福的回憶，尋找幸福的蹤跡。首先讓孩子體驗心臟跳動的聲音，讓孩子感受到幸福需要用心體驗和感受，它一直就在我們身邊，只是被忽視了。接著讓學生說一說感到特別幸福的事情，這時學生的理解可能會有些片面，或者思路并沒有完全打開，然后課件出示一組有關(guān)幸福的圖片，讓生直觀感受幸福原來很簡單，并不需要驚天動地，生活中溫暖的瞬間、美妙的時刻，那種在心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。為了激發(fā)和感染學生，我也談了自己對幸福的解讀。和大家一起朝夕相處學習和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次給他們打電話或接到他們的電話就覺得是最幸福的`事等。再讓學生談談對幸福的理解，引導學生從平凡小事中發(fā)現(xiàn)幸福。最后播放《幸福拍手歌》的視頻，生邊唱邊做動作，引起情感的共鳴。
2、珍視幸福
這時，學生對幸福的理解有了新的認知，我進行了設(shè)疑：既然我們擁有那么多幸福，是否好好珍惜了呢？在“珍視幸�！边@個環(huán)節(jié)我主要選取了今年的兩個新聞熱點，這也是和幸福這個主題密切相關(guān)的，通過觀看“關(guān)注西部學生小餐桌：貴州班仁小學的學生背柴火、大米上學露天做飯”的視頻，讓學生了解有些同齡人上學的艱辛，看看別人的生活，條件雖然艱苦，但充滿對求知的渴望。用角色互換法提問：假設(shè)你是班仁小學的孩子，你最大的愿望是什么？當學生意識到班仁小學孩子的夢想，正是我們每天不費吹灰之力就擁有的時，再引導其想想自己的生活，是否好好珍惜優(yōu)越的物質(zhì)條件用心讀書了呢？明確該怎么對待那些被忽視的幸福。得到是一種幸福，付出也是一種幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學生更進一步領(lǐng)悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。從而弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，向全國道德模范致敬和學習。在了解了孟佩潔的事跡后，組織學生進行討論：你對幸福有了什么新的感受？讓學生在討論中升華了對幸福的理解。
3、傳遞幸福
幸福需要傳遞和分享，讓更多的人感受到幸福。在“傳遞幸�！钡沫h(huán)節(jié)中我先用課件出示了一些讓人覺得溫暖的圖片，這些事都是孩子親身經(jīng)歷的，如給學�；加邪籽〉膶W生踴躍捐款，積極地給災區(qū)的小學生捐書等，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸�！钡囊庾R。接著設(shè)計了一個“剝橘子”的小游戲，游戲規(guī)則是：在一分鐘內(nèi)用一只手剝開橘子，并把橘瓣分開，在紙盤上拼出一個你喜歡的形狀。通過這個游戲，讓學生明白學會和別人合作，就能把事情辦得更快更好，幸福是與別人快樂的分享。然后學生寫“提醒幸福”卡片，用筆記錄生活中點滴的幸福，經(jīng)常提醒自己應好好地珍惜幸福，學會傳遞幸福。最后，課件出示《中國少年兒童幸福成長宣言》，全體學生聲情并茂地宣讀。通過這種形式內(nèi)化對幸福的感悟。
4、創(chuàng)造幸福
“創(chuàng)造幸�！边@個環(huán)節(jié)使學生領(lǐng)悟給他人帶來幸福感自己會更幸福。我們可以積極地創(chuàng)造更多的幸福。倡議學生課后做一件讓身邊的人感到幸福的事，注重踐行的能力。結(jié)束時引用畢淑敏的話：“時常提醒自己：我很幸福，因為我們有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋、亮光光。”
這節(jié)班會課以“幸�！睘橹骶�，力爭體現(xiàn)班會活動面向全體學生，學生在活動中生成情感和體驗。充分調(diào)動學生的各種感官，和學生一起幸福地發(fā)現(xiàn)“幸福的真諦”。
班會說課稿 16
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我是來自五四班的中隊輔導員。今天，我說課的內(nèi)容是《感恩父母擁抱親情》。下面，我將該班會課的設(shè)計向各位評委老師匯報，不妥之處，還望批評、指正。
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，是一種處世哲學，也是生活大智慧，一個智慧的人不會為自己斤斤計較，也不會一味索取而私欲膨脹。“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學會感恩，感謝生活給予的一切，保持健康心態(tài)，擁有積極人生觀。
2、通過與家長談話，了解大部分學生都是獨生子女，父母及爺爺奶奶的寵愛，容易使孩子變得自私，不尊重長輩、不自覺遵守紀律，沒養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。讓學生認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。
三、活動準備
在確定班會課的主題后，為了更好的讓學生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學生的頭腦中灌，我充分挖掘各種教學資源，讓學生開始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。播放《父親》、《母親》的歌曲，讓學生感受到那如山的嚴父愛、如水的慈母心。
2、選定主持的同學。
3、收集一系列反映父愛、母愛的感人肺腑的文字材料、歌曲等等。
4、將同學們收集到材料能夠適合本節(jié)班會課的制作成多媒體課件。
5、活動準備。
�。�1）搜集班級中反映父愛母愛的震憾心靈的親情故事，讓學生通過作文的形式把它寫下來，并在班級中進行了一次朗誦比賽。另一方面與學生家長對話，搜集學生在家中的突出表現(xiàn)。
�。�2）課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，全班同學學習手語唱《感恩的.心》。
�。�3）開展我為爸爸媽媽洗一次腳、端一杯茶、說一個笑話、做一次飯等感恩活動，讓學生明白如何來回報父母對我們的愛。
四、活動形式
講故事、快板、情景劇、討論、宣誓、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
五、活動過程
在優(yōu)美背景音樂《母親》中，主持人致開場詞，并引入主題——《感恩父母，擁抱親情》。
第一環(huán)節(jié)：回顧篇——走近親情
1、配樂朗誦《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，感人至深的故事讓孩子們充分感受到在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。
2、小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
第二環(huán)節(jié)擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
�。�2）情景劇表演《一碗混沌》。《一碗餛飩》講的是：一位小女孩與媽媽吵架后跑出家門。一位老婆婆見她餓了就請她吃了一碗餛飩，她十分感激，便把心里的不愉快告訴了老婆婆。后來，聽了老婆婆的一番話，才懂得親情比什么都寶貴的事。設(shè)計這個情景劇的目的是讓學生明白親情是寶貴的，是多少金錢都換不回來的東西，我們應該珍惜它，愛護它。
2、感恩大調(diào)查
(1)出示調(diào)查內(nèi)容，學生選擇
(2)主持人匯總調(diào)查結(jié)果。
(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發(fā)學生深思。
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是讓學生明白，對比父母的付出，我們的回報卻少得可憐，進一步告訴學生要珍惜父母親情，同時為下個一環(huán)節(jié)“回報親情”做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)行動篇——回報親情
1、感恩行動大搜尋
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？我們又拿什么來報答我們的父母呢？”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動，在活動過程中，同學們紛紛說出了自己想為父母做的事，如：做家務、講故事、拿個好成績等等，他們暢所欲言，這個活動并成為課后活動的延伸，回報親情這一篇章達到了此次班會活動的目的——感恩，這樣的設(shè)計即符合學生的年齡、心理特點，又對學生行為的指導起到了積極的促進作用。
2、學生表演快板《孝敬父母十要求》，將感恩父母的行動以快板的形式表現(xiàn)出來，易于學生接受。
3、寫感恩卡，畫“感恩樹”，將自己對父母的感恩之情和感恩行動寫在感恩卡上，并貼在畫好的“感恩樹”上。
4、全班起立，在主持人的引領(lǐng)下進行宣誓：
親愛的爸爸媽媽，我向你們保證：
從現(xiàn)在開始，在思想上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；
我決不辜負父母心！
通過以上環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
第四環(huán)節(jié)總結(jié)篇——主題升華
首先班主任總結(jié)講話：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸�。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學生，這就是對父母最好的感恩。
然后全班同學共同表演手語歌《感恩的心》，讓學生在音樂中進一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學會感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。將班會氣氛推向最高潮。伴隨著歌曲《感恩的心》的優(yōu)美的旋律，班會結(jié)束。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，不當之處請各位領(lǐng)導和老師批評指正。最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
謝謝大家！
班會說課稿 17
一、 班會設(shè)計的背景
1、社會情況分析
誠信本是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人有語“君子一諾千金”，“一言既出，駟馬難追”，“言必行，行必果”等。這些千古名言至今仍不絕于耳，都體現(xiàn)了誠信的重要性及其普遍性。可時下，對誠信問題，人們也議論得越來越多。一個段子說是在如今中國，賣包子的不吃自己做的包子，種菜不吃自己種的菜，賣藥的不敢吃自己生產(chǎn)的藥，賣奶粉則從不吃國產(chǎn)的奶粉......當造假作假、坑蒙拐騙成一種風氣，甚至成一種理所當然時尚，每個人能做的就只剩兩件事了：一個是只信自己，另一個是絕不信別人。（出示）
2、班情分析
受這種社會負面影響的沖擊。小學生誠信缺失的現(xiàn)象也十分嚴重， 有悖于誠信的表現(xiàn)在校園內(nèi)時有發(fā)現(xiàn)。在學校，學生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。班上有些學生上課遲到或曠課，編造理由欺騙老師；有些學生借別人東西不還或不按時還；還有的學生干部執(zhí)行管理任務時缺乏公正公平性；教育學生做人做事要講誠信已刻不容緩。（出示）
為此，我設(shè)計了這次主題班會《言必行，行必果》——做講誠信的小學生，目的在于使學生明白誠信的重要性，樹立誠信的觀念，懂得怎樣做才是一個講誠信的人，去改變自己不誠信的行為，從而去改善一些班里不好的風氣。
二、說教學目標：
�。ㄒ唬�、根據(jù)主題班會設(shè)計理念，結(jié)合我們班學生的情感發(fā)展水平和生活實際，我設(shè)定如下教學目標：（出示）
1、知識目標：知道誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。（出示）
2、能力目標：反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實不守信的行為。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個誠信的小學生。（出示）
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在，表里如一。（出示）
�。ǘ⒔虒W重點：
�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。 （出示）
教學難點：
（1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠信的復雜性。
�。ㄈ┱f教法和學法：
圍繞本課的活動目的，初步制定以下教法（出示）：
�。�1）文化熏陶法：為學習創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的興趣；
�。�2）案例教學法：為學生提供有關(guān)背景材料，提出問題，讓學生圍繞問題對材料進行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。
�。�3）任務驅(qū)動法：在案例中包含的任務，學生以完成此任務為目標，通過自主探索，進行完成任務的實踐。通過任務驅(qū)動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。（出示）
三、說活動準備：
1、首先由班主任下達了開展此次主題班會的任務，并對同學進行動員，下去收集主題素材。
2、利用一節(jié)班會課，讓學生展示自己收集的素材，學生收集的有誠信的解釋，誠信的名人名言、成語、詩歌。當然更多的'是誠信的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子，還有學生排的小品。
3、選擇合適的素材，確定主題班會的程序并制作課件。
4、安排排練時間并進行督促。
5、班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
6、與電教老師聯(lián)系，約好時間進行攝像。（出示）
四、說活動過程：
根據(jù)本次班會的活動目標，結(jié)合四年級學生的特點，我將整堂班會分成活動分七個步驟：
1、誠信大家談；
2、真心話大膽說；
3、小品欣賞；
4、聽故事，感悟誠信；
5、詩歌朗誦：呼換誠信；
6、問題討論；
7、誠信之約（出示）
（一）第一項：誠信大家談，什么是誠信？——誠信的定義
這項活動的目的旨在開篇明義，讓學生能準確的對誠信一詞有個初步的了解。（出示）
�。ǘ┑诙棧赫嫘脑挻竽懻f出來
列舉出班上有哪些誠信的同學，說說他們的事跡。
同學們談到這四方面：
1、班里面有些同學比如每次自己認真完成作業(yè)，從不抄襲別人的作業(yè)，
2、大部分同學都能做到誠信考試，不作弊
3、按時并且認真做值日
4、大部分同學能如實的把自己的考試成績告訴自己的父母，即使有時成績不理想。（出示）
此項活動旨在宣揚班里面一些誠信的人和事，正面的宣傳有助于好的風氣的養(yǎng)成。（出示）
在我們的周圍又有哪些不誠信的行為，具體表現(xiàn)在哪些方面？
學生談到：考試做弊、抄作業(yè)，沒交作業(yè)向老師撒謊，弄壞了學校的公物不承認，不想來上課編謊請假，放學不按時回家，做錯事不告訴家長，答應老師的事做不到，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套，有的學生犯了錯誤沒有充分證據(jù)他是不會承認，借錢不還、借文具不還現(xiàn)象。（出示）
這項活動旨在讓學生明確的意識到在他們的這些不誠信的行為是不好的。（出示）
這兩項討論完后，我做了總結(jié)：指出很高興大家都坦言他們在學習生活中一些不誠信的行為，其實他們的坦言就是一種誠信。大家也能意識到那些不誠信的行為是不好的，就希望大家在自己的學習生活中能自覺的去避免犯這些錯誤。（出示）
（三）第三項：欣賞小品，清晨時光（出示）
這個小品是反映了早上學生來學校抄作業(yè)，被老師抓住后編各種理由來騙老師。這個場景是學生常見的，很多學生對此不但不反對，反而有些同學會效仿，而且這種現(xiàn)象屢禁不止，學生這種不誠信的行為首先直接導致學習成績下降，而且在班風造成很不好的影響。
思考后回答問題：（出示）
1、小品中的場景是大家常見的，請大家來談談他們的哪些行為是不誠信的？
2、他們的不誠信的做法會導致怎樣的結(jié)果？
3、如果他們在學習上保持誠信的態(tài)度又會有怎樣的結(jié)果？（出示）
這項活動旨在讓學生清楚的意識到哪些是不誠信的行為，這些行為可能導致哪些不好的結(jié)果，而如果在學習上保持誠信，又能得到怎樣的結(jié)果。在此我做出小結(jié)：如果你們要是像小品里那樣做，用虛假的東西來欺騙老師和家長。那最終欺騙的還是你自己！試想，如果在學生時代你們就隨意糟蹋自己的信用，若干年后你們拿什么去參加明日激烈的就業(yè)競爭？(出示)
�。ㄋ模┑谒捻棧郝牴适� 感悟誠信（出示）
誠信小故事
（一）《曾參殺豬取信》 表演者：張鵬（出示）
這個小故事反映的是父母與孩子間的誠信，在學生講完這個故事后，給出了兩個問題
�。�1）為什么曾參會把妻子對孩子說的玩笑話當真，真的把豬殺了？
�。�2）你認為在一個家庭中誠信重要嗎？
這個小故事及問題旨在讓學生感受到誠信在家庭中的重要性，在此我做出小結(jié)：誠信是維系家庭成員間的紐帶，在生活中大家相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，一個家庭才能和諧和睦。誠信是齊家之道。（出示）
�。ǘ度藷o信不立》
小丁留學日本，白天在學校學習，晚上到東京的一家“居酒屋”打工。雖然傭薪頗為可觀，但其對衛(wèi)生的要求近乎苛刻：一個盤子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“靈機一動”，想出一個好辦法：每個盤子只刷五遍。這樣，小丁的工作效率非常高：50個盤子不到20分鐘便能刷完。自然，小丁不時受到老板的表揚，不斷漲薪。但好景不長，在一次與眾人聊天的過程中，小丁“得意忘形”地將自己的“打工秘訣”傳授給眾人。不久，“居酒屋”的老板便將他辭退。當小丁到其他酒家求職時，酒家老板總以種種借口將他打發(fā)走。原來，那家“居酒屋”的老板在辭退小丁后，迅速將小丁的“劣跡”公布給東京的各個酒家，于是這些老板們便憑借一張看不見的網(wǎng)將小丁牢牢地封鎖在外面，四處碰壁的小丁不得不改去北海道繼續(xù)完成學業(yè)。（出示）
這個小故事后提出兩個問題：
�。�1）小丁的工作效率很高，為什么老板們都不雇傭他？
�。�2）他雖然偷懶了，但并沒有被衛(wèi)生部門查處，老板也可以繼續(xù)用他呀？
這個小故事和問題的設(shè)置旨在讓學生意識到一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德，在這我小結(jié)：“人而無信，不知其可也”，一個人失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有了誠信，公司才能聘用你，銀行才能借錢給你；才能得到別人的信任；才能融入社會，求得生存和發(fā)展，誠信是立人之本。（出示）
�。ㄈ┘静肌耙恢Z千金”使他免遭禍殃
秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。（出示）
這個小故事后提出兩個問題：
1、季布的朋友為什么不被金錢所惑，反而肯冒著誅九族的危險來幫助他？
2、如果他不是個誠信的人，還會有朋友來幫助他嗎？
這個小故事和問題旨在讓學生意識到誠信在朋友間的重要性，在此我做了小結(jié)：一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。誠信是友誼的根基。（出示）
在誠信故事大家講這個環(huán)節(jié)，我們選取的故事是很具有代表性的，有家庭中誠信，個人工作中的誠信，朋友間的誠信，并從這些小故事中感受到誠信是齊家之道，立人之本，友誼的根基。誠信的重要性從小到大，層層遞進，一一展示出來。讓學生更深刻的感受到，誠信是為人處事的最基本的準則，是一個人最重要的品質(zhì)之一.另外，這個環(huán)節(jié)給了學生一個鍛煉自我，展示自我的舞臺，對增加學生的自信心很有好處。（出示）
�。ㄎ澹┰姼枥收b：呼換誠信（出示）
這個環(huán)節(jié)讓學生從另一個角度輕松愉悅的感受到誠信的重要性，誠信如同一團火！誠信如同一棵松！ 誠信如同一面鏡！ 誠信如同一盞燈！學習，因為誠信而進步；工作，因為誠信而成功；人生，因為誠信而精彩；社會，因為誠信而和諧。這個環(huán)節(jié)同樣給了學生一個展示自己朗誦才能的機會，是學生很樂于參與的一個節(jié)目。（出示）
誠信貫穿于生活的點點滴滴，他是齊家之道，立人之本，友誼的根基，企業(yè)的命脈，為政之法。前段時間，主席對中國發(fā)展的方向提出來中國夢，完成這個中國夢離不開我們所有人的誠信。同學們，你們作為祖國未來的接班人，愿你們能誠信做人，精心呵護你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做一個文明誠信的小學生�。ǔ鍪荆�
五、說活動效果
這節(jié)主題班會課讓學生在讓同學們在趣味橫生的小品、經(jīng)典的小故事、熱情洋溢的朗誦、熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！讓學生在輕松愉快的氣氛中以感受、實踐、合作與交流的方式來理解誠信，同時也促進了他們在整個教學活動中主動參與，培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度。本節(jié)課很好體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式，能使大部分同學都能積極的參與到課堂活動中去。（出示）
六、課后反思
誠信，是全社會關(guān)心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現(xiàn)實意義，同時活動又有較活潑的形式。只是本次班會中沒有我預想的討論中應出現(xiàn)的較突出的高潮部分沒有出現(xiàn)，所以顯得過于平淡。
班會說課稿 18
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！今天班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：
一、班會主題
《構(gòu)建和諧班集體》
二、主題內(nèi)涵
構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義，這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。
三、教學目標
根據(jù)技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。
四、教學對象
XXXX班全體學生
五、教學準備
1、尋找班級和諧相關(guān)的素材
2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備
3、收集學生在生活中和諧互助的照片
六、教學形式
整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的'安排進行合理積極的排練，讓此次活動的
主體對象參與融入此次活動。
七、教學過程
（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流
首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧
班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
�。ㄈ┯^看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)概括，送出祝福，提出希望
最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
八、預期效果
通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
班會說課稿 19
我今天說課的內(nèi)容是：湘教版美術(shù)五年級下冊《家鄉(xiāng)美》。下面我著重從教學理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學思路、教學流程這六個方面來談我對本課的教學設(shè)計。
一、說理念
美術(shù)課程標準中指出：“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實際情況和條件，選擇和采納教學活動建議。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學活動形式，從而使教師的教學活動更加靈活，更具有主動性和創(chuàng)造性。”由此說來要上好美術(shù)課，教師就要有創(chuàng)造性運用教材的能力。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點的針對本校學生特點進行教學。
二、說教材
本課屬于美術(shù)課程學習領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。 教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。
我覺得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個話題，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動學生熱愛家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定創(chuàng)造性的運用教材，把《家鄉(xiāng)美》的教學課堂實踐進行了小小的變動：
變動一：課題變動 我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》，把學生從遙遠的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。
變動二：教材教學內(nèi)容的補充與拓展
教材受者空間的限制，無法提供學生需求的營養(yǎng)，我利用學校的教育資源補充了一些優(yōu)秀作品，拓展學生思維。
變動三：作業(yè)形式的變動 為了豐富造型表現(xiàn)形式，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。
三、說教學目標及重難點
依據(jù)教材分析我確定以下教學目標和重難點。
知識目標：了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。
能力目標：學生在聯(lián)系生活體驗過程中有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
情感目標：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 重點：通過多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
難點：構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。
四、說教法和學法
為了上好這節(jié)課我打算這樣教學
�、傥疫x擇了與學生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風景風貌，運用旅游推介這種新穎的方式讓學生去體驗、感受，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。
�、谖疫m時補充教材內(nèi)容，引導學生欣賞，從中讓學生了解、學習風景畫的`表現(xiàn)方法，突破重難點。
�、壅麄�教學活動中教師是引導者，起穿針引線的作用，學生是課堂的主角。
五、說教學流程
本課教學目標除了讓學生掌握學習風景畫的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)此段學生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學流程的：引導發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評介升華家鄉(xiāng)美
�。ㄒ唬⒁龑Оl(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美
我是這樣設(shè)計：
1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣
首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié)，在中央電視臺都有相關(guān)的報道，影視界的一些名人也來參加演出這件事為背景，創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫�，希望大家做安陸導游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸美麗風景、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進安陸，感受安陸的魅力。學生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，教師借機明確學生任務：讓學生扮演導游，通過速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發(fā)現(xiàn)安陸美。
2、交流感悟家鄉(xiāng)美
學科具有人文性，在此環(huán)節(jié)我改變教學形式，讓美術(shù)學科與語文學科有機結(jié)合，學生轉(zhuǎn)變角色，由學生變成導游，把安陸的風土人情用美術(shù)的眼光來欣賞，文學的語言來傳達，深化學生對家鄉(xiāng)熱愛的情感。
�、俜中〗M討論交流所獲信息
學生說出自己喜歡的安陸的美景是什么？都是什么樣的？說說安陸的變化。在小組內(nèi)交流學生愛家鄉(xiāng)的情感有所流露。
�、诓戮包c
老師選安陸的一處風景用優(yōu)美的語言描述，讓學生猜此景是哪里？（問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪？在猜景游戲中學生體會到安陸景色的文學美。
3、扮導游推介安陸
老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景，開闊學生思維，‖學生分組扮演導游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價安陸。學生在優(yōu)美語言的描述中愛安陸、愛家鄉(xiāng)情感深化了。
�。ǘ�、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧
1、對比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧
學生已是情到深處了，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學生作業(yè)，引導學生對比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導學生總結(jié)出風景畫表現(xiàn)技巧：
①讓學生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少。
②明白風景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹木等。
③能根據(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對代表性的景物進行取舍，并能抓住景物特征進行描繪
2、欣賞作品 拓展思維
劉海栗說過：“藝術(shù)是熏出來的，優(yōu)秀作品的欣賞是把學生帶入意境的有效手段，也是提高學生審美素養(yǎng)的重要方法。
班會說課稿 20
一、主題
從積極主動到團隊精神。
學生行為狀況：小程籃球打得特別出色，但脾氣非常暴躁。市里舉行中職學生籃球賽，他作為該校代表隊的隊員參加比賽。開始時，他表現(xiàn)很出色，投籃連連得分，場外掌聲雷動。盡管對方隊員對他“死盯”，但依然擋不住他得分的勢頭。這時，對方一隊員故意使絆子，讓他重重的摔了一跤，他頓時火冒三丈，跳起來朝對方劈臉揮去一拳，全場為之嘩然。他因此被罰下場，全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽以失敗告終。
設(shè)計理念和確定依據(jù)
小程的行為在遇事過于暴躁，被對方球員的犯規(guī)行為導致情緒失控，用別人的錯誤來對自己進行懲罰，致使球隊比賽失敗。國外教育心理學認為：人的成熟需要有從依賴到獨立，再從獨立走向互賴的過程。為讓學生從這件事情當中汲取教訓，將壞事變成好事及教育小程本人，開展本次主題班會課。
二、目標
1、通過主題班會的教學，使學生明白用別人的錯誤來造成自己的失敗是十分愚蠢和不明智的。
2、通過主題班會的教學，讓學生知道，走向獨立和成熟，需要理智地面對當前發(fā)生的所有意外，不能讓他人甚至對手控制。
3、球不是一個人打的，當前社會分工越來越細，團隊合作精神，才是致勝的關(guān)鍵。所謂團隊合作，要求團隊中的每一個人首先是一個獨立理智的個體，然后再講合作，取長補短。
三、方法：
1、課前準備：收集各方面與該主題相關(guān)的事例。采用教育方法與手段，學生主體調(diào)動方式，表現(xiàn)形式：師生互動，在教學過程中讓小程，及籃球隊的成員發(fā)表對本場籃球賽失敗的看法，并請其他場外觀賽的同學來參加討論。班主任控制氣氛，并在相應時段作總結(jié)。
2、德育資源：相關(guān)事例：
�。�1）三國時期陸遜火燒連營的戰(zhàn)例。
（2）98世界杯上英格蘭對陣阿根廷，貝克漢姆被紅牌罰下的事例。
四、過程：
1、讓小程簡單談一下對這次球賽失利的看法（5分鐘）。讓籃球隊成員談一談對小程的行為和對球隊失利的看法（15分鐘）。教師對小程的.行為進行剖析，以及對他的行為為球隊不利造成的影預期效果：讓學生心理上從依賴走向獨立和成熟。響。并列舉相關(guān)事例，說明不能用別人的錯誤對自己進行懲罰。（10分鐘）。
2、請場外觀戰(zhàn)的同學發(fā)表對球場上其他同學的表現(xiàn)進行評論。（5分鐘）。
3、教師對評論進行說明，一個成熟的團體，每個人都應該為團隊勝利作出貢獻，不能依賴于某一個團隊成員的表現(xiàn)。（5分鐘）
4、小結(jié)（5分鐘）。
班會說課稿 21
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
三、活動重點：
激發(fā)學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準備
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。
�、倭细妇枘I救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
�、谀贻p母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�
提問學生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
�、俑改噶钅阕罡袆踊蛘咦铍y忘的一件事
�、诟改噶钅阕罡吲d的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：
�、俑改笧槲覀兂粤硕嗌倏嗍芰硕嗌倮郏麄兒寥憧嗯囵B(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
�、谥v一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
�、倭私飧改父鱾�方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改福瑢Ω改赣卸Y貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟�(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�，減輕父母負擔。
�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法
�、儆幸晃怀煽儍�(yōu)秀的學生，父母對他的.期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行）
�、谛偸且幻跻粚W生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！保ㄈ鄙贉贤ǎ�
�、墼谡n堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償�！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為
班會說課稿 22
各位評委：
你們好！
今天我說課的題目是：《我擔當，我成長》。下面我從以下四個方面談談我的設(shè)計思路。
一、主題背景
當前我們的學生大多是獨生子女，由于平日家長包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以認清角色與責任，對學生來說非常重要。
二、活動目的
1、借助典型人物的事跡，讓學生從榜樣中汲取力量，端正面對責任的態(tài)度。
2、通過游戲，了解自己在家庭、學校、社會生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔當不同的責任。
3、通過實踐行動，讓學生明白擔當責任不能流于形式，流于口號，要從身邊的點點滴滴做起，從自己的一言一行做起。
三、活動準備
課前準備好多媒體幻燈片、背景音樂。
四、活動流程
本次班會課我設(shè)計了三個活動：“活動一”（感知篇）：觀事跡，話主題；“活動二”（體驗篇）：角色變變變；“活動三”（實踐篇）：小肩膀，擔責任。
本活動的重點是認識“責任”這一主題，由于學生對這一概念比較模糊，我采用視頻播放的形式，通過身邊、國外、同齡三個維度的事跡，讓學生感知責任這一主題。
活動一：
1、看視頻，結(jié)合“解說詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？
2、小組交流，確定一名代表全班匯報。
活動一中，我通過多媒體播放了三段簡短的視頻：
1、愛心大使——趙小亭事跡。
2、雨果的《船長》哈爾威事跡。
3、全國十大真情人物——馬鵬飛事跡。
通過觀看視頻，讓學生明白是“責任”演繹了這一幕幕人間大愛。
有了對“責任”的初步感知，我在活動二中通過一個小游戲“角色變變變”，讓學生明白一個人在不同處境扮演著不同的社會角色。
俗話說：一個人最難認識的是自己。每個人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學校你又成了老師的學生……角色這種迅速變化和交差變化對小學生來說很難適應，認清自己的角色其實是本課的一大難點。
活動二：
1、根據(jù)幻燈片出現(xiàn)的人物，舉出自己手中的角色牌。
爸爸
阿姨
同學
老師
我
2、交流：通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
本活動旨在化難為易，讓學生在游戲中分清一個人的角色，為活動三進入角色，擔當責任作鋪墊。
我們教育目的不是培養(yǎng)語言的'巨人，行動的矮子。無論什么思想，如果沒有落實到具體的行動中，都是無效的。因此，本節(jié)班會課的落腳點是教育學生擔當責任要從身邊的點點滴滴做起，從自己的一言一行做起�；谝陨险J識，我設(shè)計了活動三：小肩膀，擔責任，以行動深化主題。
活動三：
1、想一想：這堂課“我”的角色是什么？應該擔當什么責任？
你做到了嗎？自我評價一下吧！
2、組內(nèi)交流。
3、展示交流。
這里，通過小組討論交流，把本課的主題落實到當前的自身，讓學生認清課上自身的角色定位，如：自己是學生，認真學習是責任；自己是組員，學會與人合作是責任；自己是聽眾，學會傾聽是責任；自己是組長，組織組員開展活動是責任……這樣，學生就覺得原來責任無時不在，無處不在，擔當責任應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
最后我通過一張表格來檢測這堂班會課的學習效果。
【檢測反饋】
請同學們拿起手中的責任卡，寫一寫你承擔的責任吧！
課堂小結(jié)：
人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一個人因分工、身份不同而具有多種社會角色，每一種社會角色都要求他承擔相應的責任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動起來，擔負起我們應有的責任吧。
本節(jié)課的設(shè)計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個教學思路以認知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動為呈現(xiàn)形式，盡量運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，使學生在活動中學習知識、體驗情感、發(fā)展能力。
以上就是我本次班會課的初步構(gòu)思，有許多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝！
班會說課稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我是來自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學的張春吉，很高興參加今天的說課活動，希望我的說課能在這晴好的四月里給大家?guī)砀啻阂狻＝裉煳艺f課的內(nèi)容是六年級主題班會《珍愛生命，我之責任》。
一、活動背景：
這個尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個七歲的小女孩，經(jīng)過社會各界的共同努力，最終在一個水庫中找到了兩個孩子的尸體，被認定為溺水身亡，這件事就發(fā)生在我們的身邊。
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人�；谶@種理念，我設(shè)計了《珍愛生命，我之責任》主題班會。進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
二、班會目的：
六年級學生年齡小，去理解生命太難，所以我針對學生的特點，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度將班會目標定為：
1、認識到生命是來之不易的，每個人都只有一次。
2、知道生命的意義并且以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。
3、學會珍愛生命，不斷充實自己的生命，提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
4、學習安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。
三、預設(shè)效果：
通過這次主題班會，我預設(shè)學生會受到深刻的教育。明確觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。
四、活動準備：
為了讓這次主題班會開好，這節(jié)課我做了以下活動準備。
1、選定主持人，準備串詞，并進行排練。
2、師生通過各種渠道搜集有關(guān)珍愛生命方面的資料。
3、學生準備朗誦《熱愛生命》、三句半《熱愛生命，注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會更好》、熱愛生命的小故事。
4、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
五、活動形式：
活動以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。
六、活動過程：
本次班會分為六個環(huán)節(jié)進行：
�。ㄒ唬⒓で閷�。
�。ǘ�、感受生命的美好。
�。ㄈ�、感受生命的脆弱。
�。ㄋ模�、感動生命的堅強。
（五）、珍愛自己的生命。
（六）、班主任小結(jié)。
由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來主持。
第一個環(huán)節(jié)--兩個主持人一唱一和的導入課題。
主持人甲：生命是什么？兒時的我恐怕不會思考這個問題。
主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了--
主持人甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼。
主持人乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。
合：因此，我們要熱愛生命。《珍愛生命，我之責任》主題班會現(xiàn)在開始!
【設(shè)計意圖：通過主持人的激情導入，端正孩子們的態(tài)度，吸引孩子們的學習興趣，也為班會增添一定的儀式感，為本次班會的順利召開奠定基礎(chǔ)�！�
第二個環(huán)節(jié)--感受生命的美好。
1.主持人甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）
【設(shè)計意圖：通過觀看圖片中的動物，植物，人都有著美好的生命，都是從無到有，從小到大，逐漸演變，成長的，正是這些鮮活的生命構(gòu)成了這繽紛的世界。】
2.主持人乙：我們每天都看到無數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長以及母親照顧孩子的畫面）
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學生通過看圖片感受生命的美好以及來之不易，體會媽媽照顧孩子的艱辛，為了感恩母親也應該珍惜自己的生命�！�
第三個環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱
主持人甲：人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴�？墒�，有人卻漠視生命。
失落的花季（指名朗讀材料）
（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）2003月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，原因是因為其子成績不理想。
�。�4）學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。2000年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是通過閱讀相關(guān)信息，感受生命的的脆弱，讓孩子們通過閱讀后對漠視生命的行為感到惋惜，知道生命的可貴。】
主持人甲：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？采訪幾個同學……
主持人乙：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？你是如何面對的？（學生討論后指名匯報）
【設(shè)計意圖：這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓孩子通過表達自己的感受來引起情感上的共鳴，讓大家能深刻的體悟生命的脆弱，自己應該倍加珍惜。通過討論交流后，讓孩子們能敢于表達自己內(nèi)心的真實感受，給每一個孩子提供交流的機會，使教育能面向所有同學�！�
主持人甲：人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴。可是，有人卻漠視生命。（播放圖片）
【設(shè)計意圖：通過圖片的演示讓孩子們看到現(xiàn)實生活中會有很多意外傷害發(fā)生，災難中痛失生命是多么的悲慘，使孩子們對生命的脆弱了解的更深刻了�！�
主持人甲：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩!請齊婉婷、李沐陽同學朗誦《生命如花》。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過詩朗誦，讓同學們用心感受生命如花般燦爛，但也容易折損，我們應該懂得珍惜�！�
第四個環(huán)節(jié)--感動生命的堅強
【設(shè)計意圖：我們對學生的教育，不能只限于理論的說教，空洞的說教既沒有效果，也不易被學生接受。于是我設(shè)計由趙天宇、王珠婷同學配著和協(xié)的音樂講故事�！�
故事一：《瓦礫下傳來那熟悉的歌》地震后將近兩天，救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個被困的.小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時，救援隊突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊員。救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，就在大家著急時，卻聽到孩子唱起歌來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛�！币粋�柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場生命在尊嚴面前的不屈壯歌!這個小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時，小思雨她感動了整個中國。
故事二：《永不棄生的希望》早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡�。蝗绻婁彸隽斯收�，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去!”
在講完故事后緊接著主持人問：這些故事給了我們什么啟示？大家有什么感想？小組內(nèi)討論交流。
【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學生真正感悟到：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，無論什么時候，遇到什么困難，我們都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望�！�
生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛生命呢？出示圖片，讓學生感受面對挫折時，圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的，那我們應該怎樣珍愛自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進入下一個環(huán)節(jié)。（再次展示勵志圖片。）
【設(shè)計意圖：通過觀看圖片，使學生知道有那么多的人沒有被困難嚇到，而是努力工作、學習，最終取得了令人矚目的成績�！�
第五個環(huán)節(jié)：珍愛生命
這是本課的重點部分。對小學生來說，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學生這一心理，讓學生多方搜集材料，學生在老師的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。
�。�1）主持人甲：珍愛生命，從我做起，珍愛生命，我之責任，下面請欣賞：劉漢蓄等人帶來的三句半《熱愛生命，注意安全》。
【設(shè)計意圖：三句半是孩子們很喜歡的表演形式，通過幽默詼諧的語言來訴說一些有趣的事情，在表演過程中，孩子們對一些安全小常識有所了解，懂得了怎樣注意安全�！�
�。�2）、主持人乙：接下來就讓我們來個安全知識競賽吧!宣讀競賽規(guī)則———競賽題是選擇題；有些題目同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。
【設(shè)計意圖：通過出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校園安全、家庭生活安全，急救電話等安全小常識的問答測試，提高學生的安全意識，讓學生懂得怎樣來保護自己，體會人生的價值�！�
�。�3）、主持人甲：接下來請欣賞小合唱《雨花石》
【設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：目的是讓學生通過歌舞的表演，在欣賞美的同時，能夠觸動心靈，在歌聲中感悟生命的重要性，感悟生命的美好，體會珍愛生命，是自己的責任。】
第六個環(huán)節(jié)-班主任小結(jié)
同學們，愛自己，讓自己好好地活著，才談得上對國家對社會做貢獻；愛自己，讓自己健健康康地活著，才能實實在在地去熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)；愛自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛生命，尊重生命，是我們的責任，讓我們先從珍愛自己開始吧！愿大家都做生活的強者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛生命，注意安全，健康成長!相信我們的明天會更好!
【設(shè)計意圖：老師小結(jié)使學生有層次的體驗到教學的重點應珍愛自己的生命，并總結(jié)出應怎樣珍愛自己的生命，并加強對其的認識和理解，使其能更好地運用于生活實踐�！�
（播放音樂《明天會更好》全體同學起立一起唱）在歌聲中主持人宣布：六年級三班主題班會到此結(jié)束。謝謝!
以上是我說課的全部內(nèi)容，懇請各位評委老師多提出寶貴意見。謝謝！
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