《排球正面雙手墊球》說課稿

時間：2022-05-08 12:10:44 說課稿我要投稿

《排球正面雙手墊球》說課稿

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《排球正面雙手墊球》說課稿

　　《排球正面雙手墊球》說課稿1

　　一、指導思想

　　旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，以關(guān)注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。使學生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動參與到活動中去；為學生終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學對象，教材內(nèi)容和特點：

　　1、教學對象：

　　高一學生

　　2、教材內(nèi)容：

　　武術(shù)的長拳拳術(shù)和排球雙手正面點球都是高一年級《體育與健康》課程的基本內(nèi)容。

　　3、教材特點：

　　本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術(shù)。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎(chǔ)。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。本堂課程的特點之一就是發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，讓學生在實踐中體會技術(shù)動作的要領(lǐng)，感受同學間的相互合作，在墊球練習中為學生創(chuàng)設(shè)合作學習的空間，給出相對開放的教學環(huán)境培養(yǎng)學生學習興趣，教師參與指導，激發(fā)其主動參與意識，使學生身心得到全面發(fā)展，從中學到排球運動的基礎(chǔ)知識，熟悉排球運動特點。

　　三、教學目標：

　　1、使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術(shù)，了解排球運動特點

　　2、促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性，熟悉排球球性。

　　3、通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風

　　四、教材的'重點和難點：

　　重點：

　　熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，

　　難點：

　　吃準擊球點，控制擊球力量。

　　五、教材教法：

　　1、講解示范法：

　　通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。教師示范時要注意動作標準，能調(diào)動學生的學習熱情，提高學生學習的積極性、參與性和實踐性；使用正面和側(cè)面面示范；講解要注意語言簡明、扼要、易懂，表達生動，比喻形象，這樣能激發(fā)學生的興趣和積極性，并啟發(fā)學生思考問題。

　　2、口令提示法：

　　學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。注意口令提示具有口訣性鼓動性，

　　3、巡回指導法：

　　在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。

　　六、教材學法：

　　通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向?qū)W生。在學習新課程時不再是單一的被動模仿，還要通過實踐積極思考，親自體會動作要領(lǐng)得出結(jié)論，教師糾正

　　七、教學流程：

　　1、準備活動：

　　慢跑擊掌熱身，使學生進入上課狀態(tài)，提高學生注意力，心肺功能逐漸適應。復習武術(shù)各種踢腿和掄臂

　　2、基本部分：

　　A、主要內(nèi)容：

　　a、教師帶領(lǐng)學生復習五步拳正方向動作，教師領(lǐng)做，學生跟練，語言提示。

　　b、學生自我練習，通過學生自己帶領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正

　　c、教師示范，講解排球正面雙手墊球技術(shù)，學生徒手模仿動作

　　d、分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領(lǐng)

　　B、素質(zhì)練習：

　　a、摸線練習不僅提高學生基本步伐的移動能力，而且讓學生更加熟悉排球球場。

　　b、針對性別特征，女生抹網(wǎng)高發(fā)展彈跳，加強踝關(guān)節(jié)力量。男生俯臥撐練習，發(fā)展胸大肌，增強上肢力量。

　　4、結(jié)束部分：

　　放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎(chǔ)。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結(jié)評價。

　　《排球正面雙手墊球》說課稿2

　　一、教學內(nèi)容：

　　排球：正面雙手墊球

　　二、教材分析：

　　排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。

　　三、學情分析：

　　本課教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

　　四、教學目標的確定：

　　1、認知目標：

　　90%以上的`學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。

　　2、技能目標：

　　通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序，60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。

　　3、身體健康目標：

　　發(fā)展學生的靈敏性，協(xié)調(diào)性，提高學生的快速反應能力。

　　4、心理健康及社會適應目標：

　　培養(yǎng)學生的積極進取，頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的個性，提高學生的心理素質(zhì)。

　　五、本課的重，難點確定：

　　本課技術(shù)難點在于兩臂伸直，夾緊，提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定。

　　六、教學策略：

　　正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。

　　采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

　　整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

　　七、學法指導

　　本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。

　　八、教學過程：

　　1、體育常規(guī)，熱身（游戲） 10分鐘

　　2、正面墊球教學過程 30分鐘

　　1）講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領(lǐng)。

　　2）示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。

　　3）組織練習：

　　徒手模仿練習：

　　原地徒手模仿完整的墊球動作。

　　隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。

　　結(jié)合球的練習：

　　兩人一組，相距4—5米，一拋一墊。

　　兩人一組，一人固定，一人移動，固定者把球墊向另一個人兩側(cè)1.5米左右，另一人移動將球墊回。

　　4）、糾正學生的錯誤動作

　　3、放松操，徒手放松。3分鐘

　　4、師生再見，回收器材。2分鐘

　　九、教學效果的預計：

　　通過本節(jié)課的教學，預計學生基本能掌握正面墊球的方法，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。

　　十、場地器材分析：

　　排球場2個，排球25個。

　　《排球正面雙手墊球》說課稿3

　　大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對全隊的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。

　　2、技能目標：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　3、情感目標：通過練習與游戲培養(yǎng)學生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。

　　二、教材分析：

　　排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎(chǔ)動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。

　　三、學情分析：

　　本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術(shù)要領(lǐng)，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學方法進行教學，是學生對排球正面雙手墊球有進一步的學習。

　　四、教學重難點

　　重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。

　　難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　五、教學設(shè)計

　　教學手段與方法

　　教法：

　　講解示范法、對比教學法

　　學法：

　　對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法

　　教學步驟

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：

　　用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的`興趣。