考試的作文匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的考試的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試的作文 篇1
這次我期中考試考得不好，心里好像壓了塊大石頭，本來(lái)高興的心情被一掃而光，回家時(shí)走的每一步路特別沉重。當(dāng)?shù)搅思议T口，我舉起那只不知什么時(shí)候已變得黏糊糊的手，按響了門鈴，我知道等待我的'是一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
剛一進(jìn)家門，媽媽便跑上前問我考的怎么樣，我本來(lái)還想隱瞞一會(huì)的，可不知這暴雨來(lái)得這么快，我咬咬牙，從嘴里擠出了幾個(gè)字：“考得不好”，那聲音小的連我自己都聽不見，而媽媽卻像觸電了一般，本來(lái)高興甚至有點(diǎn)興奮的心情立刻晴轉(zhuǎn)小雨，就不停地叨叨開了：你說(shuō)說(shuō)你！才考這么點(diǎn)分，想干什么！我還以為你考得挺好的呢！沒想到你，真是太令我失望了！這是我還能干什么，只是低著頭，一聲不吭的聽著，隨聲附與：是是是。
而爸爸也變得晴轉(zhuǎn)多云，也沒說(shuō)什么，只是陰沉著臉，抽著悶煙，也不正眼看我一眼，那時(shí)我心里可一點(diǎn)不好受，與其這樣，還不如罵我一頓呢！
奶奶也從房間出來(lái)了，問清緣由后，說(shuō)了我?guī)拙�，也不打我，還好只是刮風(fēng)不下雨，要不我就要受皮肉之苦了。
接著是爺爺，我最怕爺爺發(fā)火了！那真是電閃雷鳴，果不其然，知道我考得不好，就大聲地說(shuō)我！那聲音，全樓都能聽見：“你就考回來(lái)這么點(diǎn)分給我。這分我現(xiàn)在閉著眼都比你考得好！讓你好好學(xué)習(xí)你不聽，整天玩電腦，再玩我就把電腦給你摔碎！
一番訓(xùn)斥后，暴風(fēng)雨終于過(guò)去了，可這次暴雨給我了深刻的教訓(xùn)，下次我會(huì)讓我的家里出現(xiàn)彩虹。
考試的作文 篇2
今天，是段考的日子，我早早地來(lái)到了學(xué)校，那時(shí)，太陽(yáng)公公還沒起床，自然教學(xué)樓也是一片漆黑。我走到教室的門口，從上面東瞄瞄西看看：咱班的開門負(fù)責(zé)人還沒來(lái)呢。過(guò)了大概五六分鐘，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是……蔣嘉儀！但是，我們手上都沒有鑰匙，這下我發(fā)愁了。突然，蔣嘉儀打開后門的窗戶，把手伸了進(jìn)去，我有點(diǎn)莫名其妙，只聽見“叮噠”地響了一聲，她就把手伸了出來(lái)，把后門一推，門便開了！我連忙問蔣嘉儀，這是怎么回事。她嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)，這是他們沒有鑰匙又來(lái)得早的同學(xué)的`開門秘籍……
我們進(jìn)了教室，放好書包，便各干各的事了。忽然，蔣嘉儀神秘兮兮地叫我站起來(lái)，把我的椅子放回原來(lái)的位置，又把我的書包藏了起來(lái)，沒等我開口，她便說(shuō)：“嘿！我們把門關(guān)上吧！捉弄一下他們！啊哦！我看到吳思怡來(lái)了！”我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就拉著我躲到了老師的講桌下面去了。“嘎——吱——吱！”一陣推門的聲音響了起來(lái)，一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)，完全不知道我和蔣嘉儀在教室內(nèi)，她放下書包，走到黑板前……我和蔣嘉儀立刻站了起來(lái)，把她嚇得連魂都沒了！“哈哈哈！”這是我和蔣嘉儀的笑聲，這時(shí)吳思怡已經(jīng)被嚇得發(fā)抖了。我們聊了一小會(huì)，又關(guān)上了教室的后門。
過(guò)了幾分鐘，天還是那么黑，呂林鋮來(lái)了，他看到教室里有個(gè)書包，就敲了敲門，沒反應(yīng)，他就以為是同學(xué)沒帶書包回家，就在外面等了一下，蔣嘉儀忽然古靈精怪地走到后門，用陰森的聲音說(shuō)：“呂林鋮，你……還我命來(lái)——還我命來(lái)——哇咔咔！”這時(shí)，我和吳思怡已經(jīng)憋不住了笑聲，就哈哈大笑起來(lái)，這讓呂林鋮識(shí)破了我們，我們打開了門。這樣的游戲我們重復(fù)了好幾回。都七點(diǎn)十五分了，教室的門還沒開，教室外面也沒有一個(gè)同學(xué)，別班的同學(xué)都莫名其妙的。
怎么樣？我們班的“試前裝鬼”游戲很有趣吧？你們考試前做了什么游戲呢？
考試的作文 篇3
離考試還有20分鐘，教室里就坐滿了人。這面三個(gè)一團(tuán)，那面兩個(gè)一組，形態(tài)各異。有的探討問題，有的毫不在乎，有的憂心忡忡，有的自信非凡……看這兩個(gè)，一個(gè)在翻書找題材，另一個(gè)催道：“快點(diǎn)、快點(diǎn)，馬上考試了！”那兩個(gè)同學(xué)正為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。又來(lái)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)人幾乎同時(shí)拽住他問：“這道題是不是這樣做？”
令人揪心的鈴聲響了。同學(xué)們趕快把書收好，只剩下文具跟草紙。監(jiān)考老師發(fā)完卷紙說(shuō)：“請(qǐng)大家遵守考試紀(jì)律，祝大家考出好成績(jī)�！笨荚囌f(shuō)完，整個(gè)教室靜得連掉根針都能聽到——好不緊張。
考試開始了，那個(gè)同學(xué)正在聚精會(huì)神地答卷，但是又咬了咬筆桿，皺起眉頭。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，迅速地將答案寫在試卷上，嘴角露出一絲微笑：“天助我也，這么難的'題我都會(huì)了，剩下的還算什么？考第一易如反掌�！边�有的同學(xué)冥思苦想，卻無(wú)力回天，也只好望“卷”興嘆：“這道題太難了，我又死定了，老天爺救救我呀？”
時(shí)間就是這樣，你讓它慢，卻過(guò)得很快。一個(gè)小時(shí)的考試馬上就結(jié)束了。有些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不管三七二十一狂抄一頓，長(zhǎng)吁一口氣，在老師的督促聲中走出教室。
考試的作文 篇4
我哼著歌，蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室。奇怪，這么安靜，難道沒上課，緊接著，又聞到一股可怕的氣息——單元考試！
不出我所料，一進(jìn)門，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)冷汗流了一身，手不停地發(fā)顫，眼睛死死盯著卷子，教室里安靜地像是有死神光臨，全場(chǎng)只能聽見“沙沙沙”的寫字聲。就連平時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師也面色死氣沉沉。他神情嚴(yán)肅，目光一直注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，生怕有人作弊，平時(shí)離不開手的“華為”也暫時(shí)放進(jìn)衣領(lǐng)里�！岸Ａ懔�，叮零零”，電話響了。老師繃著臉掏出手機(jī)，一按“掛機(jī)鍵”，堅(jiān)決地放進(jìn)衣兜，同學(xué)們都沒敢笑，因?yàn)橐３挚紙?chǎng)安靜，若是不遵守者要扣5分，大家多愛惜分?jǐn)?shù)啊！正如俗話“分分分，學(xué)生的命根”。
不知不覺下發(fā)考卷的時(shí)候，同學(xué)們的面色還是緊緊地繃著，老師的面孔顯得異常憤怒，對(duì)著我們?nèi)缤瞳F一般吼叫：“這次測(cè)試太差了，如果下次再考這么差，就給我們重考！”
全場(chǎng)一片寂靜，大家第一次感受到考試的可怕，老師的殘酷，全班最膽小的.學(xué)生還哭出聲來(lái)了……
半天后，老師走進(jìn)教室，表情依然嚴(yán)肅，對(duì)大家說(shuō)：“這次的平均分只有82·5分，超過(guò)30人考92分以下，98分以上只有1個(gè)人，這么爛的成績(jī)誰(shuí)忍受的了？”考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，好些同學(xué)都哭了，只有班長(zhǎng)笑嘻嘻的，他考了100分。
我相信，考試雖然能測(cè)我們的水平，但對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，始終是可怕的。
考試的作文 篇5
今天是個(gè)值得慶賀的日子，也是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)槲页蔀橐幻W(xué)生，參加了第一次考試。
早晨我和媽媽早早地起了床，我興奮得睡不著覺，特別期待開學(xué)，對(duì)小學(xué)生活感到新鮮。
走在路上，天空飄著細(xì)毛毛雨。空氣清新，街道兩邊的樹綠得逼你的.眼。我看見有很多爸爸媽媽帶著小朋友，我想他們也和我一樣去參加考試吧。
走進(jìn)學(xué)校，我看見操場(chǎng)上人來(lái)人往。有一個(gè)老師正在給小朋友排隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)。
我被排在第一隊(duì)。進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)下卷子，我認(rèn)真地看題，一共12 道。這些題對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我很快就做完了，我檢查了四遍。
走出考場(chǎng)，我一眼就看見了媽媽，還有幼兒園的好朋友徐雅琪和她的奶奶。我們一起回了家。
考試的作文 篇6
又是周末，我哼著小曲回到家中。哈，爸爸媽媽都不在家，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王！我扔下書包，打開電視，跳上沙發(fā)，拿起茶幾上的零食，津津有味地邊吃邊看電視。
爸爸開門進(jìn)來(lái)。
“什么好吃的，爸？”我跳下沙發(fā)，迎向爸爸，目光鎖定在爸爸手中那個(gè)鼓囊囊、沉甸甸的環(huán)保購(gòu)物袋上。憑經(jīng)驗(yàn)，肯定是好吃的！
“就知道我的吃貨女兒，心里只想著好吃的！”爸爸哈哈笑了，“這是給外婆買的東西，你可千萬(wàn)別惦記。”爸爸將購(gòu)物袋放進(jìn)他的房間，走出來(lái)叮囑我：“不許動(dòng)這些東西啊！”“什么好東西動(dòng)都不能動(dòng)？”我垂頭喪氣地嘀咕�！拔蚁让θチ�，你不許打開聽見沒，不然我要你好看�！薄芭�。”我勉強(qiáng)吐出來(lái)一個(gè)字。
我心不在焉地看著電視，腦子里一直想著購(gòu)物袋里到底裝著什么。真想看一下……還是管住自己吧，爸爸說(shuō)不能動(dòng)，我不能違背爸爸的意思，再說(shuō)我都答應(yīng)了爸爸。
爸爸弄得神秘兮兮的！總不會(huì)是潘多拉盒子什么的，看一看，應(yīng)該沒問題吧？只看一看……好奇心駕馭著我，最終戰(zhàn)勝了我允諾爸爸時(shí)的決心。
我躡手躡腳來(lái)到爸爸房間，尋找那袋令我坐臥不安的東西。掛衣架？衣柜？床頭柜？在床頭一個(gè)抽屜里，我找到了它。哈哈，爸爸把它藏在這么隱秘的地方，也逃不出我的手心吧！購(gòu)物袋上的提手打著兩個(gè)活結(jié)。我正準(zhǔn)備打開袋子，院子里什么東西發(fā)出聲音，嚇得我趕緊關(guān)上抽屜，逃出房間。打開大門一看，原來(lái)是我家的`雞，跑進(jìn)院子，弄翻了一個(gè)菜筐。你這小東西，還敢嚇我，看我怎么教訓(xùn)你！我拿起掃帚就追，雞見勢(shì)不妙，飛也似的逃到院外。
先放你一馬！我又來(lái)到爸爸房里，打開袋子，哇，火龍果、龍眼、紅提……全部是我愛吃的東西！我心里癢癢的，吃一枝龍眼，就一枝，爸爸應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧！我拿出一枝，然后收拾好“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
回到客廳，看著手中的龍眼，我又猶豫起來(lái)：瓊啊瓊，你怎么一點(diǎn)抵制力都沒有呢？你明明答應(yīng)爸爸的！這是給外婆買的東西哦，你不能吃外婆的東西，更不能說(shuō)話不算數(shù)的！
我將龍眼放回原處，又不放心地檢查一番。還好，現(xiàn)場(chǎng)還是原樣，爸爸肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！我繼續(xù)看起電視來(lái)。
爸爸回來(lái)了，笑吟吟地看著我問：“吃貨女兒，有沒有違抗我的命令呀？”
說(shuō)不說(shuō)實(shí)話呢？就撒撒謊吧，反正現(xiàn)場(chǎng)沒什么異樣，再說(shuō)我又沒偷吃……不行，我明明偷看了，而且還差點(diǎn)偷吃……坦白交代，實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，我都懸崖勒馬了，爸爸不會(huì)批評(píng)我的！
“爸，我偷看了，還差點(diǎn)偷吃一枝龍眼，”我不好意思地低下頭，鼓足勇氣說(shuō)，“不過(guò)，我沒吃！我管住自己了�！�
“果然沒出我所料，你會(huì)打開看的！不過(guò)沒想到你還能管住自己呢，我的吃貨女兒。其實(shí)這只是老爸對(duì)你的測(cè)試而已，測(cè)試你在吃的誘惑面前有沒有毅力。比我想象的成績(jī)要好哦！這一袋東西你都拿去吃！”“這不是給外婆買的嗎？”“傻女兒！我已經(jīng)給外婆送一袋啦！”
原來(lái)我經(jīng)歷了一場(chǎng)別樣的考試！
考試的作文 篇7
黑漆漆的夜晚降臨了，我們開始上語(yǔ)文晚自習(xí)。我們先看了一會(huì)兒電視，然后徐老師不知是突發(fā)奇想呢還是早有預(yù)謀，竟要測(cè)試一下我們的反應(yīng)力。
“今天我們搞一個(gè)小測(cè)試�！毙炖蠋熋鎺Ъ樾�，神秘西西地說(shuō)。同學(xué)們聽了之后興奮不已，紛紛舉手表示要參加。我想：徐老師葫蘆里賣的是什么藥？正想著，徐老師拿出一張寫滿字的紙，上面用筆寫了“紅”、“橙”、“黃”、“綠”、“青”、“藍(lán)”、“紫”、“千”。每一個(gè)的顏色都和字的.名稱不相同。
鮑晗飛當(dāng)了第一個(gè)試驗(yàn)品。老師一會(huì)兒?jiǎn)枺骸斑@是什么字？”一會(huì)兒又問：“這是什么顏色？”弄得鮑晗飛愣了半天。明白了游戲規(guī)則后，我膽怯地舉起了手，又像閃電般放了下去。第二個(gè)以身試毒的是張葉茜。她前戰(zhàn)告捷，不過(guò)后面就不怎么順利了。她每講一個(gè)答案，就會(huì)彎一下身子，咬一下牙，閉一下眼睛，好像要費(fèi)多大勁似的。
不過(guò)這也難怪，一個(gè)人的思維順著這條路飛速行駛，又突然急剎車轉(zhuǎn)向另一條路，難免要磨出一點(diǎn)火花嘛。這簡(jiǎn)直比腦筋急轉(zhuǎn)彎還繞……
幾輪的測(cè)試結(jié)束了，老師在同學(xué)們中迅速瀏覽了一遍，不巧選中了我。既然木已成舟，我大膽地接受了這次考驗(yàn)。老師一開始全問我“這是什么字？”我一一做答。忽然老師指著用藍(lán)筆寫的“紫”字問：“這是什么顏色？”我一下愣住了。這時(shí)，仿佛一只可愛的九色鹿在我眼前跑來(lái)跑去。我定睛一看，是藍(lán)色。“藍(lán)！”我脫口而出�？偹銓�(duì)了。
老師把我又轉(zhuǎn)了十圈，我的眼前一片空白，然后出現(xiàn)了一上一下的同學(xué)們，我想：我這是在哪？是在蹦蹦床上嗎？由不得我想，測(cè)試?yán)^續(xù)進(jìn)行了……我把“綠”字說(shuō)成了“紅”字，紫色看成了黃色……每一次我都仿佛眼前有一群水彩筆。紅筆說(shuō)：“選我�！彼{(lán)筆說(shuō)：“應(yīng)該是我！”……我的心就像被吊在梁上一樣。
測(cè)試結(jié)束了，盡管它只有幾分鐘，卻帶給我一片彩色、遐想。我永遠(yuǎn)也忘不了。
考試的作文 篇8
美國(guó)西北大學(xué)作文題
1、誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？你同意嗎？為什么？
2、有種理論認(rèn)為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。
3、在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。
4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫一個(gè)完美的圓來(lái)證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡(jiǎn)單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧？怎么去表現(xiàn)？
美國(guó)芝加哥大學(xué)的作文題
1、想像你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？
2、假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì)做什么不同的'事？
3、開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么？
美國(guó)普林斯頓大學(xué)作文題
1、你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？
3、直至你目前的生活，你的什么具體的成功給了你最大的滿足？
總結(jié)：
●外國(guó)的作文考試給了學(xué)生更多的思維自由
從作文題目選擇性上看，國(guó)外的作文考試，學(xué)生都有多個(gè)題目可以選擇，換句話說(shuō)就是可以根據(jù)個(gè)人的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)選擇作文題目。
從作文題目開放性上看，我國(guó)傾向于限制性的命題模式，比如今年的09高考海南卷作文題：材料作文《誠(chéng)實(shí)善良》。《誠(chéng)實(shí)善良》這個(gè)題目本身，已經(jīng)用人們的道德價(jià)值觀限制住了考生的思維發(fā)揮空間。而江蘇省高考作文題目：品味時(shí)尚。這個(gè)題目對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)就很有難度了，如果說(shuō)勤奮讀書考大學(xué)也算是時(shí)尚的話，這個(gè)題目倒還算公平。對(duì)比來(lái)看，外國(guó)的作文題更為開放，學(xué)生可以發(fā)表不同的意見和看法，而且這些看法沒有明顯的對(duì)錯(cuò)之分，也沒有條條框框的限制。不過(guò)今年的作文題目中也不乏開放性較強(qiáng)的，比如我有《一雙隱形的翅膀》《我說(shuō)90后》等，但總體來(lái)說(shuō)還是停留在讓考生言之有物的標(biāo)準(zhǔn)上。
●外國(guó)的作文考試偏重對(duì)學(xué)生想象及思考能力的考查
外國(guó)的作文命題與我國(guó)的差異很大。國(guó)情以及文化背景的不同導(dǎo)致了價(jià)值取向的不同，當(dāng)然這兩種取向并沒有優(yōu)劣之分。但國(guó)外的作文命題更易使學(xué)生表達(dá)出自己的獨(dú)特見解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積極思考。我國(guó)的高考作文偏重考察學(xué)生對(duì)文字運(yùn)用能力，更關(guān)注考生文章的內(nèi)容及形式。當(dāng)然文學(xué)寫作是重要的，但也會(huì)使學(xué)生學(xué)生僅僅停留在對(duì)表象的描述上，而無(wú)法做到更深層次的思考。我想矛盾在于：給學(xué)生發(fā)揮空間越大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的制定就越有難度，更何況中國(guó)的高考考生如此之多，如果照搬國(guó)外的作文考試模式，顯然實(shí)現(xiàn)的可能性不大，但國(guó)外的命題模式至少可以給我們的高考作文提供了一種可參考的命題方式。
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