關(guān)于初中優(yōu)秀作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候，我印象最深，也是首先知道的一個(gè)節(jié)氣就是“驚蟄”了。和“驚蟄”連在一起的，是香甜可口的豆子，同院子里奶奶用灰一圈圈圍起的倉(cāng)和囤，新奇而又好玩。
可氣的是，每到那時(shí)，我體內(nèi)的毒素便像剛被喚醒，蠢蠢欲動(dòng)，皮膚也感覺(jué)到這種“氣氛”，變得十分紅潤(rùn)，緊接著，“過(guò)敏”也隨之而至，一個(gè)個(gè)“豐滿(mǎn)”的疙瘩就是最好的證明。這時(shí)，我便像屁股上長(zhǎng)了釘子似的坐立不安，想法設(shè)法地跑到外面，不太雅觀(guān)地匆匆撓上幾把，緩解一下鉆心的`癢。這種奇特的感受
讓我出丑，但我卻贊美“驚蟄”。
“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列在一起，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和神奇的故事。也許一些留心觀(guān)察的人便能發(fā)現(xiàn)了，三月初期，驚蟄之際，才是春天草木萌發(fā)、百花初綻的火熱時(shí)節(jié)，總少不了的便是春雷，把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒；小草急忙挺直腰桿，花兒搶先露出笑容，都爭(zhēng)先恐后、精神抖擻，準(zhǔn)備正式迎接新
的一年，就好像父親的棒賜，讓頑劣的孩童懂得了奮發(fā)上進(jìn)！
“驚蟄”，這是一個(gè)帶有“推進(jìn)”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了客觀(guān)對(duì)象的被動(dòng)、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出了一絲善意的冒犯和介入。這時(shí)候，人們便舒活舒活筋骨，開(kāi)始變得容光煥發(fā)，由冬日的猥瑣低沉
輕盈歡快起來(lái)，由假期的松懈懶散緊張忙碌起來(lái)，“驚蟄”，激發(fā)出人們勤勞的潛質(zhì)，喚醒人們拼搏進(jìn)取的本能。
“驚蟄“是二十四節(jié)氣里最生動(dòng)而又傳神的節(jié)氣，收藏著春天故事里最動(dòng)人的情節(jié)。一聲春雷驚醒了沉睡的萬(wàn)物，桃花紅、李花白、黃鶯初啼燕歸來(lái)，一切皆因“驚蟄”而變，一切皆由“驚蟄”而生，一切皆從“驚蟄”而起，這是一個(gè)催人奮進(jìn)、令人激昂、開(kāi)拓創(chuàng)新的季節(jié)，同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，為開(kāi)啟一個(gè)美好的時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)！我要高聲贊美“驚蟄”！
初中優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)光飛逝，歲月流梭。懷揣著緊張的心情，進(jìn)入了5好考場(chǎng)。一張答題卡，承載了我的希望，我這半學(xué)期的努力全靠這一張紙，傳遞出去。當(dāng)我拿到我的成績(jī)，我為我感到開(kāi)心。雖然只拿到了250名的成績(jī)，但對(duì)于我三月份月考320名的成績(jī)，我已經(jīng)進(jìn)步了70名，但是我并不會(huì)滿(mǎn)足，我會(huì)繼續(xù)努力沖進(jìn)前200.我并不認(rèn)為我的能力只局限于250名，現(xiàn)在反思自己為什么不能拿到高分。
語(yǔ)文，分?jǐn)?shù)101分。其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)我并不滿(mǎn)意，我的閱讀題其實(shí)可以拿更高分，并不只有0,3這些分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真看閱讀，因?yàn)槲腋械綍r(shí)間緊迫，所以便放松了，這是不對(duì)的，就算只有幾分鐘，也要認(rèn)真將題做好，做到位。我的作文只拿了38分，但是我不會(huì)輕易放棄。我會(huì)這此為警告，是自己多練習(xí)作文，爭(zhēng)取拿到42、43的高分。我的作文，一想到是39，一直沒(méi)突破，這說(shuō)明了我的`水平還不夠，需要多看些作文書(shū)，來(lái)吸取精華，創(chuàng)造新成績(jī)。我的古文，一項(xiàng)很爛，這次也不例外。但是，我還是會(huì)將家中的古文書(shū)《世說(shuō)新語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》等看完，使自己對(duì)古文的理解更透徹、清晰。我平時(shí)上課會(huì)偷懶，老師的筆記有時(shí)也不抄，這些都是導(dǎo)致成績(jī)下降的元兇。所以，以后上課我不能分心，要全心投入到課堂中去。將老師筆記熟背，將老師布置的作業(yè)、背誦按時(shí)完成�？纪暝囎屑�(xì)檢查，不能馬虎大意。我期待著下一次月考我發(fā)揮的水平，加油!
數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)60分。數(shù)學(xué)是我最薄弱的一刻。也正是因?yàn)檫@樣，我對(duì)數(shù)學(xué)漸漸失去了信心失去了動(dòng)力。每次教師，我對(duì)數(shù)學(xué)都抱著愛(ài)怎樣怎樣的心理，所以總不能拿高分。我對(duì)數(shù)學(xué)一直都不認(rèn)證。對(duì)平方更、算數(shù)平方公里都會(huì)弄混。剛開(kāi)始一直都在30、20幾風(fēng)之間徘徊。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力提高了許多，現(xiàn)在慢慢地宋雪蓮，上了初一下學(xué)期，開(kāi)始不認(rèn)真，直接導(dǎo)致了我只考60分。我有時(shí)許多地方都搞不懂也不回去問(wèn)老師、同學(xué)。出在“三人行”白板上不懂的數(shù)學(xué)題別人幫我解答了，我也不會(huì)撕下來(lái)，就貼在那兒不管不顧。每次下定決心好好學(xué)習(xí)時(shí)，便開(kāi)始認(rèn)真，課時(shí)三分鐘熱度，一會(huì)兒便將決心跑到九霄云外去了。不是我沒(méi)有毅力，是自己的潛意識(shí)就懶。我上課不應(yīng)該低著頭不看黑板，不應(yīng)該上課就走神分心。我想如果我懂得吸取教訓(xùn)，那么，我應(yīng)該會(huì)更好。以后，我會(huì)將老師的作業(yè)完成好，上課聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。不會(huì)再與旁人上課時(shí)說(shuō)話(huà)、玩耍。我會(huì)配合好張老師的工作，不會(huì)讓她失望了。她給予了我希望，我不餓能辜負(fù)他的期盼。
英語(yǔ)，分?jǐn)?shù)89分。我承認(rèn)這次考得不好，以前一直都是90多分的，這次這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓自己、家長(zhǎng)都很擔(dān)心，擔(dān)心成績(jī)退步地這么快，以后該怎么辦?成績(jī)下滑，唉，還不是不認(rèn)真惹的禍。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越放松，寫(xiě)周報(bào)不認(rèn)真改預(yù)學(xué)案不認(rèn)真。我不能因?yàn)闀?huì)了而驕傲和放松，這樣會(huì)使后面的同學(xué)追上來(lái)。我們?cè)谕瑯拥钠鹋芫�(xiàn)上，同樣是在年級(jí)排名與成績(jī)中追逐的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)你有一個(gè)障礙時(shí)，便要勇敢地跨越過(guò)去，因?yàn)楹竺嬉灿腥嗽谠噲D沖刺，當(dāng)他們與你擦肩而過(guò)時(shí)，一切都已成定局。所以每當(dāng)看到英語(yǔ)成績(jī)變回害怕，怕萬(wàn)一有一天成績(jī)下滑，便有人要超過(guò)自己了，到那個(gè)時(shí)候，便有二倍的努力去超越。改預(yù)學(xué)案時(shí)，要認(rèn)真。不要認(rèn)為只打勾勾錯(cuò)錯(cuò)就行了，書(shū)上自己寫(xiě)錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，不要走馬觀(guān)花，看完就行，要取其精華，縮在腦海中。周報(bào)上的題，我總是做完就不理了，其實(shí)，這上面的題都是精華，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講解，不應(yīng)該馬虎對(duì)待。每次知識(shí)對(duì)下答案而已，從不聽(tīng)老師講解題目。
歷史，分?jǐn)?shù)83分。歷史是我自認(rèn)為的強(qiáng)項(xiàng)，課時(shí)身為歷史課代表的我卻考得這樣差。雖然班中只有11人上了80分，但是這不重要，重要的是這證明，已經(jīng)有11人多在努力了，我這次都沒(méi)超過(guò)一些以前成績(jī)平平的人。題綱我都沒(méi)有好好背誦，知識(shí)胡亂看了幾遍，沒(méi)有真正用心去背。書(shū)上的筆記，有一些也沒(méi)有記住。老師上課講的話(huà)，我也沒(méi)有去認(rèn)真的記。有時(shí)，連作業(yè)也是等快收時(shí)才開(kāi)始做。有時(shí)，只是將筆記及在樹(shù)上，然后再也不去看。這都是需要注意的。
地理，分?jǐn)?shù)80分。地理在近一個(gè)學(xué)籍一直都不錯(cuò)，至少?zèng)]掉下80分。但是書(shū)上筆記卻做得很少。比如說(shuō)歐洲西部，日本這兩章都沒(méi)有去認(rèn)真學(xué)、背、做。老師說(shuō)的重點(diǎn)，也沒(méi)有認(rèn)真國(guó)，背過(guò)，知識(shí)光靠畫(huà)線(xiàn)去記，只是有個(gè)形而已，其實(shí)根本心不在焉。歐洲西部，書(shū)上也沒(méi)一點(diǎn)筆記，只是將老師黑板的筆記記下而已，沒(méi)有自己的理解，只是自己將老師的當(dāng)成自己的，所以學(xué)習(xí)效率非常低。有時(shí)還分不清W、S，這些東西南北代號(hào)。如果自己能積極起來(lái)，那么便太棒了。
生物，分?jǐn)?shù)……60分以下，不及格。以前生物也是70多，現(xiàn)在降到這么低，實(shí)在出乎我意料。我一直沒(méi)在生物這一學(xué)科下功夫，都是在別的科上功夫，總是遺忘了這一科的重要性，血管、體循環(huán)、呼吸這些都沒(méi)有好好背過(guò)知識(shí)一掃而過(guò)，所以才得了不及格。不只是出乎意料，還是意料之中了。我現(xiàn)在很苦惱，怕以后還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我要多請(qǐng)教辦理生物學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，多請(qǐng)教老師，以后啊還要將這次的生物分?jǐn)?shù)到紅燈，告誡自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一薄弱之項(xiàng)。
政治分?jǐn)?shù)81分。感覺(jué)較于上一學(xué)期，進(jìn)步了許多，從70——80，十分的飛躍。但是這不是最還得成績(jī)。我的題綱都沒(méi)怎么背，書(shū)也沒(méi)怎么看。我感覺(jué)自己沒(méi)有認(rèn)真。我不知是我什么，是因?yàn)檫\(yùn)氣讓我這次考81分。我沒(méi)有真正用心�；丶乙矝](méi)有好好復(fù)習(xí)，只是草草地看了一下，我這次終于爭(zhēng)了一口氣，突破了八十大關(guān)，相信以后如果我更努力，可以拿到90分得好成績(jī)。以后我要努力背題綱，老師上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師布置的作業(yè)要認(rèn)真做完。
我相信，下次一定會(huì)更好。
初中優(yōu)秀作文 篇3
春節(jié)是一年中最熱鬧的節(jié)日。大年初一，人們便開(kāi)始走親訪(fǎng)友，互相拜年。愛(ài)湊熱鬧的我當(dāng)然也不例外。不過(guò)今年，我可是呆在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在電腦前來(lái)拜年。你猜猜看是怎么回事。 說(shuō)道拜年，我第一個(gè)想到的便是王老師可了。一二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，在學(xué)習(xí)上缺乏足夠的信心。
升到三年級(jí)，換了王老師來(lái)教我們，他引導(dǎo)我們帶著快樂(lè)的心情去讀書(shū)、寫(xiě)作文。當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，王老師就熱情地給予鼓勵(lì)，漸漸地我看見(jiàn)了進(jìn)步的希望，我的語(yǔ)文成績(jī)也蒸蒸日上，上學(xué)期還考了91分呢！“嗒嗒嗒”我的手指在在鍵盤(pán)上跳躍了一陣子，一行漢字就顯示在電腦屏幕上： 王老師： 祝你新年快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！
學(xué)生：周楊 光幾個(gè)漢字，似乎有點(diǎn)單調(diào)，想到這兒，我又精心挑選可一張電子賀卡。這張賀卡背景呈熱烈歡快的大紅色，畫(huà)面上一隊(duì)可愛(ài)的金童玉女各持一副對(duì)聯(lián)，伴隨著喜氣洋洋的音樂(lè)一搖一晃地向人們拜年�！芭尽币挥�(jì)回車(chē)鍵，我給老師的新年祝福通過(guò)網(wǎng)絡(luò)飛了出去，我也欣慰地舒了一口氣。 接下來(lái)該給我的“死黨”呂悅拜年了。呂悅長(zhǎng)得小巧靈瓏，外號(hào)“小月亮”，她性格活潑，說(shuō)起話(huà)來(lái)嘰嘰喳喳，是“同甘共苦”的好姐妹。給她拜年可不象給老師發(fā)“伊妹兒”那么緊張。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)了幾句： 小月亮： 猴年發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。笑口常開(kāi)，笑死活該。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。祝你新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 你的小綿羊 呂悅平時(shí)最喜歡卡通畫(huà)，對(duì)了，在加上一張“小魔女”的圖片，她開(kāi)了一定會(huì)開(kāi)心的。于是我選了一張小魔女在月光下?lián)]舞寶劍歡呼勝利的小圖片，附在上面的'文字后，一切搞定，我這才滿(mǎn)意地按了一下“確定”鍵。
送去呂悅的新年祝福，我又給遠(yuǎn)在加拿大攻讀博士學(xué)位的張叔叔和在北京上大學(xué)的玲玲表姐各發(fā)了一封新年“伊妹兒”。 看，我足不出戶(hù)，操縱著“小老鼠”就拜完了年，怎么樣，你明白了吧。現(xiàn)在的電腦不僅可 以發(fā)送賀卡，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打可視電話(huà)，和遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親朋好友“面對(duì)面”地談心。 我想，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好！
初中優(yōu)秀作文 篇4
“鈴鈴鈴……”起床鈴聲，響起來(lái)了。我穿好衣服，來(lái)到窗前看了看�！巴�！”我不僅發(fā)出驚喜的贊嘆！窗外的一切，冰天雪地，銀裝素裹，如同夢(mèng)中的童話(huà)世界一般。地上、樹(shù)上、房頂上、遠(yuǎn)處的山坡上，到處都是白茫茫的一片……
昨天晚上，就聽(tīng)樓老師說(shuō)，今天帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩雪。所以，我們吃完早飯，就早早地在教室里等她了。
我們?cè)诮淌彝馀藕藐?duì)，齊步向操場(chǎng)走去。激動(dòng)人心的一刻，馬上就要到了。我們走到操場(chǎng)上，那雪厚得能淹沒(méi)一本字典了。正當(dāng)男生還在后面慢悠悠地走著的時(shí)候，樓老師就對(duì)我們鼓勵(lì)說(shuō)：“女同學(xué)捏雪球打男生嘍！”
我立刻抓起一把雪，掐在手中，就是冷了點(diǎn)。我感受到了雪的柔軟，像棉花一樣很舒服。正是因?yàn)檫@雪太松軟了，才讓我做不起一個(gè)硬硬的.雪球。只好將就一下了，我把手中的雪捏成一團(tuán)，立刻扔了出去。不料，不僅沒(méi)投中別人，反而在半空中就散落下來(lái)了。真奇怪，別人怎么都比我利索多了呢？
眼看著，男同學(xué)被我們?cè)业脰|奔西跑。但很快，他們沖上來(lái)了，肯定是被砸得不甘心，來(lái)“報(bào)仇雪恨”了。只見(jiàn)他們，在雪堆里，一把一把地抓著雪，朝我們這邊扔來(lái)，我不小心也被砸中了。哎，沒(méi)辦法，弱者總是只有被挨打的份咯！
我們就這樣盡興地放任自我，盡享著第一場(chǎng)冬雪給我們帶來(lái)的歡樂(lè)！
不經(jīng)意間，低頭看了看鞋子，“呀！”鞋子早濕透了。真掃興，我不得不去寢室里換鞋了。
換了鞋，我特地找來(lái)兩個(gè)塑料袋，套在了腳上，防止鞋子再次濕透。我又回到操場(chǎng)上，只見(jiàn)仍在操場(chǎng)上的女生，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。她們都躲哪兒去了呢？原來(lái)在我跑開(kāi)后，女生們也都爭(zhēng)先恐后地跑回了寢室里。試想，她們的衣服鞋子，也都濕透了吧。
老師看我們都濕淋淋的，有些于心不忍了，就讓我們堆雪人，還說(shuō)要堆一個(gè)最大最大的雪人。那就要看，我們還有沒(méi)有足夠的耐心了，可是大伙怎么也堆不高……
這次打雪仗，我很開(kāi)心，也意猶未盡。只可惜，快樂(lè)的時(shí)光，就像白馬過(guò)隙，頃刻稍縱即逝。臨近晌午，懶洋洋的太陽(yáng)出來(lái)了，嬌弱的雪兒開(kāi)始四處躲藏了。希望來(lái)年，再下一場(chǎng)更大的大雪，我們還能這樣開(kāi)開(kāi)心心地打雪仗。
一想到這，我的心里充滿(mǎn)了惆悵。真可惜，時(shí)間過(guò)得飛快，再過(guò)半年，我們就要畢業(yè)了，天下沒(méi)有不散的宴席。來(lái)年的冬日，我們大家都已各奔前程了，就不可能在一起打雪仗、堆雪人啦！
這精彩的一幕，以后也只能成為，我們美好的記憶了。難怪，樓老師會(huì)“不近人情”地叫我們用雪球砸來(lái)砸去，或許是想讓我們相互能留下更深刻的印象，將來(lái)也好記憶猶新吧。
不過(guò)，還是暫且把莫名的憂(yōu)愁和傷感放下吧！年少的時(shí)光，還是幸福美好的，我們更應(yīng)多一些歡快和天真才對(duì)呀。誰(shuí)都會(huì)有自己難忘的兒時(shí)，誰(shuí)也都會(huì)有自己美好的回憶！難道，多情善感的你，不這么認(rèn)為嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇5
我見(jiàn)過(guò)大海，見(jiàn)過(guò)江河，見(jiàn)過(guò)小溪。大海洶涌澎湃，博大深邃，我愛(ài)；江河一瀉千里，豪邁激蕩，我愛(ài)；小溪潺潺淙淙，一往情深，我更愛(ài)。
我徜徉在高原山區(qū)。這里是江河的發(fā)源地，在這兒隨處可見(jiàn)一條條小溪，涓涓細(xì)流穿過(guò)亂石荊叢，叮叮咚咚日夜奔流不息。
小溪啊，你何以有如此頑強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的性格？你何以有這般百折不撓的勇氣？看你彎彎曲曲，時(shí)明時(shí)滅，岌岌可絕，卻始終信心百倍地向前流去。莫不是你堅(jiān)信，在征途中跋涉越遠(yuǎn)，就越會(huì)壯大自己？
小溪啊，你是那樣的樸實(shí)謙卑，重于實(shí)際，從不突出自己表現(xiàn)自己。你沒(méi)有驚濤裂岸、浩蕩奔騰的氣勢(shì)，只是發(fā)出輕微的'腳步聲息。你卻又從不自暴自棄，決不因細(xì)小而看不起自己。江河的壯闊洪波，有你的獻(xiàn)身融匯；大海的浩瀚汪洋，有你的竭誠(chéng)努力。莫非你生來(lái)就甘愿無(wú)私地捐軀？
小溪雖細(xì)而志在千里，小溪雖小而無(wú)所畏懼。一往無(wú)前，萬(wàn)難不屈，向著江河湖海，執(zhí)著追求，不斷地前進(jìn)，小溪啊，你告訴人們多么深刻的哲理，你給人們多么有益的啟迪！
啊，小溪！我贊美你，歌唱你。我愿把我的生命，也作作一道小溪……
初中優(yōu)秀作文 篇6
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹，有人喜歡出污泥而不染的荷花，還有人喜歡素有“凌波仙子”美譽(yù)的水仙，而我卻獨(dú)獨(dú)喜歡菊花，喜歡菊花的千姿百態(tài)、喜歡菊花的淡淡清香、更喜歡菊花那昂首怒放、不屈不撓的精神。
在剛剛進(jìn)入春季的時(shí)候，菊花就從泥土里冒出了小小的、嫩嫩的、綠綠的`小芽?jī)�，嫩得讓人不敢去碰，生怕碰歪了，碰斷了�?/p>
等到春姑娘一走，夏哥哥匆匆忙忙趕來(lái)時(shí)，人們就會(huì)隨著夏的到來(lái)而變“瘦”，而菊花的花苞此時(shí)正迎著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，枝干也慢慢變得強(qiáng)壯起來(lái)，為將要開(kāi)放的花蕾提供充足的營(yíng)養(yǎng)，此時(shí)的菊葉也散發(fā)出淡淡的清香，偶爾招來(lái)一些三五成群的蜜蜂和那些不知名的小蝴蝶頻頻光顧。
秋天到了，樹(shù)上的葉子變黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，把樹(shù)葉吹落到了地上，預(yù)示著大部分花草將隨著秋天的來(lái)臨而凋落。這段時(shí)間我經(jīng)常到附近公園里看菊花，而此時(shí)美麗的菊花很快就要開(kāi)放了，可以說(shuō)一天一個(gè)樣，也就是兩三天的功夫，等我再一次到公園時(shí)，看見(jiàn)公園里上百盆菊花競(jìng)相開(kāi)放了，在百花凋謝的時(shí)節(jié)開(kāi)放了。瞧!菊花開(kāi)的多茂盛呀!菊花有大有小，大的像繡球，小的像碧玉，菊花們形狀不一，有的像少女的卷發(fā);有的像盛飯的碗;有的像老鷹的爪子;有的像老爺爺?shù)墓照取＞栈ǖ念伾灿泻芏�，紅的像火，白的如雪，綠的如玉……五顏六色，美不勝收。特別是碩大的“獅子頭”花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，有秩序地排列著，密密團(tuán)團(tuán)，猶如一個(gè)金黃色的線(xiàn)團(tuán)。每一片花瓣都像獅子那粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛。里面嬌嫩可愛(ài)的小花蕊們緊緊地?fù)碓谝黄穑嗝聪褚粋�(gè)害羞的小姑娘在好奇地打量著這個(gè)世界呀!
我愛(ài)菊花。不僅喜歡菊花那美麗的外表，更喜愛(ài)菊花那頑強(qiáng)的生命力和迎難而上的品格!
初中優(yōu)秀作文 篇7
“丫頭”二字，看似平平凡凡,卻有著春風(fēng)般的奇妙魔法，不經(jīng)意間叩響心中溫暖的門(mén)扉。
一次作文比賽，從考場(chǎng)出來(lái)。原以為時(shí)間過(guò)早，爸媽可能還在逛街。卻是一走出門(mén)便迎面碰見(jiàn)了爸爸和媽媽?zhuān)骸斑�，你們沒(méi)有去逛街嗎？”“你爸堅(jiān)持站在考場(chǎng)門(mén)口等你，說(shuō)‘丫頭如果中途要上廁所，又不知道廁所在哪里，可以給她指?jìng)�(gè)路�！覀兙鸵恢闭具@兒，還為其他小朋友指了路。”在這兒站了一個(gè)多小時(shí)？腦海中模糊出兩個(gè)偎依的身影，似風(fēng)雨中的路標(biāo)，堅(jiān)守著那份對(duì)“丫頭”的愛(ài)。想著，心中不禁漾起晚霞般絢爛氤氳的色彩。我俏皮地向老爸扮了個(gè)鬼臉。蒙蒙細(xì)雨，濡濕了衣角，也濡濕了心田。
這聲“丫頭”隨著細(xì)雨，飄灑在我心。
清晨，陽(yáng)光迷離在露水清澈的`眼眸中。我萬(wàn)般戀戀不舍地脫下明月星光織成的睡衣，從被窩中探出半個(gè)身子。奶奶扛著拖把，清洗著我臥室的地板。“昨晚睡覺(jué)冷嗎？”我注意到了關(guān)懷的眼神在我身上抹了一層溫度�！班拧鼻宄康奈�，腦袋里還都是星星。“下次奶奶幫你放個(gè)熱水袋在腳頭�！蹦棠填D了頓，又自言自語(yǔ)道，“這丫頭，從小就是腳冷�！蔽业男奈⑽⒌匾活�，我是每次醒來(lái)都會(huì)覺(jué)得腳比較冷，但是我從沒(méi)向大人透露過(guò)分毫。跟奶奶睡是我還在小破孩時(shí)段了，從沒(méi)想過(guò)年近花甲的奶奶會(huì)注意到并且一直記在心頭。我呆呆地望著奶奶微微佝僂的背影。一抹比星光更為溫暖的陽(yáng)光探進(jìn)了臥室，為奶奶披上了圣潔的金紗。
這聲“丫頭”，隨著陽(yáng)光，溫暖了心田。
電影散場(chǎng)，從座位上起身，感到有些暈乎乎的。腦海中還回蕩著激光的轟鳴聲，還在放映著復(fù)仇者聯(lián)盟戰(zhàn)士們的英勇形象。因此，當(dāng)有人在身后輕喚我時(shí)也沒(méi)有太在意�！昂�，丫頭，你包落了�！比鐗�(mèng)初醒時(shí)，方才發(fā)現(xiàn)身后站著一個(gè)中年女子，她一臉和藹地看著我。我慌忙看了看我的座位，果然，我的食品袋子落在座位上了。我急匆匆地?cái)D過(guò)人群，提起食品袋子。忽然記起，我落下袋子的同時(shí)，也落下了兩個(gè)字——“謝謝”。再次回首，她已被淹沒(méi)在茫茫的人海中了。我心中涌動(dòng)著暖融融的流。將食品袋子中的最后一塊蛋糕慢慢咀嚼。這塊蛋糕，很甜。
這聲“丫頭”，隨著蛋糕，融化進(jìn)心里。
“丫頭”——我最喜歡的詞語(yǔ)，溫暖我心。每每聽(tīng)到有人輕喚一聲“丫頭”，我的心頭便如湖泊收到秋飄來(lái)的一頁(yè)熱乎乎的信函，小心翼翼地漾起一抹暖的漣漪。
初中優(yōu)秀作文 篇8
夜，天幕像一口大鍋，把大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)的。天空中夜色彌漫，黑得比我愛(ài)吃的焦鍋還黑，可就是沒(méi)有一絲香味，只有一種感覺(jué)：神秘。
一到夜晚，媽媽總不讓我出來(lái)。我像關(guān)在籠子里一樣寂寞極了，唯一的樂(lè)趣就是聽(tīng)大人們講一些古老的故事�？晒适吕锟膳碌氖掠挚偘l(fā)生在夜晚。唉，夜晚，難道真那么可怕嗎？
有一天夜晚，爸爸帶我去散步，使我第一次真正認(rèn)識(shí)了夜晚——
一走出大院門(mén)口，一種奇特的新鮮感撲面而來(lái)：夜晚的馬路上競(jìng)也和白天？樣，車(chē)來(lái)人往，熱鬧得很呢！只是那車(chē)頭上的燈是那么刺眼，白天我從沒(méi)看見(jiàn)它亮過(guò)；天空中閃爍著的千萬(wàn)翳顆星星，那么耀眼，顆顆都向我眨著眼睛；月光下的樹(shù)木、房屋、商店，五顏六色的櫥窗，都使我倍感親切。
日里最繁華的五一路，夜間仍舊是最繁華的街道。最引人注目的是飲食店和個(gè)體戶(hù)的攤子。飲食店不斷飄出香氣，在油煙飄動(dòng)之中，店外的樹(shù)木，似乎也熱氣騰騰的， 棒：ll葉子上粘滿(mǎn)了油氣，顯得格外翠滴。猛然間，大街擁擠起來(lái)了。一股人流，不知從哪里蜂擁而出，一下鋪滿(mǎn)了街道。車(chē)聲，鈴聲，喧嚷聲，響成一片。我回頭一看，原來(lái)是電影散場(chǎng)了。這時(shí)的小攤也似乎更熱鬧了，瓜子、炒板栗、熱面包、烤紅薯、檳榔、香煙……應(yīng)有盡有。小攤上的叫賣(mài)聲更加起勁：“哎，五香瓜子味j”“板栗又脆又香味！”“剛出爐的'奶油面包味！”推車(chē)的個(gè)體戶(hù)更是熱情，一邊喊一邊還接待顧客。這此起彼落的叫賣(mài)聲，真把我的心吸引住了。
一間大飲食店門(mén)前，里三層外三層的圍著一群人。我擠進(jìn)去一看，喲，原來(lái)是個(gè)賣(mài)炸豆腐片的小攤。管攤的是個(gè)身子骨硬朗，五十出頭的伯伯。他樂(lè)呵呵地忙活著，不斷地往灶膛里填著煤塊，火苗子越燒越旺，快樂(lè)地舔著鍋底兒。鍋里的茶油沸了，老伯伯捋捋胡子，把豆腐片一塊塊丟進(jìn)鍋里。那一塊塊烏黑的豆腐進(jìn)了油鍋，一會(huì)兒從這兒沉下去，一會(huì)兒又從哪兒冒出來(lái)。老伯伯是個(gè)挺麻利的人，不時(shí)用筷子翻點(diǎn)著豆脰腐。這時(shí)豆腐皮微泡著，中間有個(gè)深陷進(jìn)去小窩，湊近一聞，哎呀，香味好像就是從那里飄出來(lái)的。老伯伯忙撈上來(lái)，裝上碟子，撒點(diǎn)干辣椒粉末和醬油，十幾雙手不約而同地伸向這只小碟子。裝了一碟又一碟，一鍋裝完了，他又笑咪瞇的炸第二鍋，又提高嗓門(mén)叫賣(mài)起來(lái)……
夜很深了，人散了，小攤也收了，飲食店也準(zhǔn)備打烊了。我和爸爸漫步在回家的路上，一種奇特的印象忽然爬上心頭：夜，你不要匆匆地過(guò)去，請(qǐng)給人們的生活增添更多的樂(lè)趣吧！
初中優(yōu)秀作文 篇9
名字叫孫大禮，他身穿一套灰布舊式制服，高大的個(gè)兒，壯實(shí)的身板，一張寬闊的方臉上，高高的鼻梁旁，鼻梁上部二面，就像掛上去的兩道濃黑的眉毛，如油畫(huà)中用畫(huà)筆添上去一般，黝黑黝黑，眉毛下一對(duì)大眼睛，眼睛明亮，炯炯有神，看上去挺有精神，大而闊的嘴巴，總而言之，五官粗獷強(qiáng)悍，一副磐石模樣。時(shí)常穿著一雙擦得呈亮的大頭皮鞋。
平時(shí)，學(xué)校老師在教育教學(xué)中，如果遇到了特別非凡的學(xué)生，制服不了。一般就把這個(gè)學(xué)生交至孫校長(zhǎng)來(lái)做“處理”。
他“處理”這部分學(xué)生，很有一套辦法。先是把調(diào)皮學(xué)生領(lǐng)到身邊，學(xué)生隨他一起進(jìn)入訓(xùn)誡處，然后他就把門(mén)關(guān)上，根本就不允許學(xué)生狡辯，更不允許強(qiáng)詞奪理。先是擺明事實(shí)，在事實(shí)面前，如果學(xué)生仍然不思悔改。那他就毫不客氣地就要?jiǎng)幽_手了，先是用書(shū)本猛扇學(xué)生的耳刮子，學(xué)生本來(lái)就還小，根本經(jīng)不起他的這番疾風(fēng)驟雨般的狂扇，踉踉蹌蹌。他還要倒說(shuō)被挨整的學(xué)生態(tài)度不好，隨即就是像老鷹抓小雞似得，緊緊抓住學(xué)生的衣領(lǐng)，提起兩腳落空，隨后才狠狠地猛放下來(lái)，若是沒(méi)站穩(wěn)，接著就是那烏黑呈亮的皮鞋雨點(diǎn)般的踢過(guò)來(lái)了。凡是經(jīng)過(guò)他“處理”過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不懼怕他。
有的學(xué)生看到他后，表面上裝得服服帖帖，其實(shí)背地里恨透了他。
于是在背后有的學(xué)生給孫校長(zhǎng)編出了順口溜：
“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學(xué)生用鞋踢。先生我，再生你，看你神氣不神氣�！�
這一順口溜，一時(shí)間在學(xué)校廣為流傳。
學(xué)生在做游戲時(shí)，也把它當(dāng)歌啰句，作為歌詞來(lái)唱。一邊跳著“房子”，口里一邊唱著：
“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學(xué)生用鞋踢。先生我后，再生你，看你神氣不神氣�！�
那時(shí)，我也不明事理。別人唱，也跟著使勁的唱。覺(jué)得很好玩兒，很過(guò)癮。
后來(lái)這一順口溜，也被孫校長(zhǎng)覺(jué)察到了。硬是在學(xué)校要一查到底，又不知有好多學(xué)生都牽連期間，不免又是一頓狠訓(xùn)。
最后時(shí)間漸漸地長(zhǎng)了，也就不了了之。
這件事在我心中留下了很深的印象。即使后來(lái)參加了工作，它還深深地留在我的心中。參加教育工作，我先是在學(xué)區(qū)做學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)的助手，每每到各學(xué)校檢查教育教學(xué)工作。凡是一看到老師體罰學(xué)生，心里就隱隱作痛。往事像過(guò)電影一般，一幕一幕的呈現(xiàn)到了我的眼前。
一次，我例行到一所學(xué)校檢查工作，所看到的情景觸動(dòng)了我的神經(jīng)。往事再次輪番的重現(xiàn)在我的面前。
這所學(xué)校，呈一字拐形狀布局，東頭是一個(gè)廂房，我要找的老師也就住在廂房里。廂房南面一字排開(kāi)是教學(xué)樓，教學(xué)樓前是一個(gè)土操場(chǎng)。
到這所學(xué)校，已經(jīng)是下午時(shí)分。我走到廂房，從一樓順著一個(gè)木梯往上爬，爬到二樓一走進(jìn)房門(mén)，就看見(jiàn)，杉木板隔開(kāi)的半樁臺(tái)上，掛著一排學(xué)生，上不著天，下不著地。再看一個(gè)個(gè)學(xué)生，只用一雙手的幾個(gè)指頭，扣住杉木板上面的橫監(jiān)方，學(xué)生滿(mǎn)臉通紅，紅彤彤的'臉上豆粒大的汗珠直往下滴。
于是，走進(jìn)老師寢室。老師見(jiàn)了我也有些意外，趕緊對(duì)我說(shuō)：
“學(xué)生不守規(guī)矩，整哈他們的學(xué)習(xí)態(tài)度�！�
我沒(méi)多說(shuō)，只是暗示他，要把學(xué)生迅速放下來(lái)。
由此，我想了很多。
在這喧囂的世界，人們都是那么的浮躁。知識(shí)、技巧、手段，是今日教育關(guān)注的字眼，學(xué)業(yè)成績(jī)是目前人們共同的話(huà)題，誰(shuí)有心思真正去關(guān)注學(xué)生的心靈？誰(shuí)又在乎學(xué)生是一個(gè)生命的個(gè)體？
即使每節(jié)課，老師也要和所有孩子一樣，坐定、磨墨、寫(xiě)字、不說(shuō)一句話(huà)。如果有學(xué)生忍不住說(shuō)話(huà)了，老師決不能體罰了事，讓說(shuō)話(huà)的人自己站到后面去，想好了能不說(shuō)話(huà)就回座，站多久自己決定。長(zhǎng)此以往的訓(xùn)練，好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成了，不用老師囑咐，自動(dòng)站出去自省一番。
要不然，怎么會(huì)說(shuō)：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人�！庇�，是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，急不得，要不溫不火。教育的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)靜等花開(kāi)。那種急功近利，立竿見(jiàn)影的教育常常是對(duì)教育的反動(dòng)。教育猶如蝸牛散步，只有放松心情、放慢腳步、放長(zhǎng)眼光，才能以詩(shī)意的態(tài)度發(fā)現(xiàn)教育生命之美。
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