初中優(yōu)秀作文

時間：2023-07-30 10:31:30 初中作文我要投稿

初中優(yōu)秀作文[精品10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中優(yōu)秀作文[精品10篇]

初中優(yōu)秀作文篇1

　　一則新聞感動人！四川一考生無雙臂，考出了603分的好成績。實在令人欽佩！

　　感動之余，特寫此文。

　　如果有手，他將會更加優(yōu)秀！

　　--這是我發(fā)自內(nèi)心的一句話。

　　沒有雙手，在正常人看來，就無法行使自己的勞動。而四川這位考生，沒有雙手，用腳卻能發(fā)揮出自己的勞動，超乎人們的預(yù)料！以前，我們一直認為，只有勤勞的雙手，才能創(chuàng)造出人間的財富。看來，有手也不一定能創(chuàng)造出財富，沒有手反而也能創(chuàng)造出自己的勞動果實。關(guān)鍵是心態(tài)問題，而不是有沒有雙手問題。

　　四川考生沒有雙手，連雙臂都不存在了，大家都難以想象他怎樣生活？在如此艱難的人生旅途中，學(xué)習(xí)還是那樣的刻苦！沒有手，用腳能答出如此的考卷。實屬令人敬佩！

　　我們有手，也沒有這位考生勤奮學(xué)習(xí)的精神，更沒有他的堅強毅力！充分說明，這是一個人的主觀意識作祟，而不是條件問題。我們是不用心鉆研，不努力進取。不是沒有大腦，沒有雙手。有條件，不去競爭，是多么令人費解！而沒有條件，創(chuàng)造條件，也要去爭取，去獲得，是多么令人欣慰！

　　我想象，如果他有手，他的成績將不會是603分，他將會比這更優(yōu)秀！

　　這就是我今天講的主要話題。

　　有人會說，有手的人不努力，沒手的人反而會更加勤奮。這話我覺得有點不妥，為啥我們身體健全的人，有手卻不勤奮，不去勞動？而失去雙臂，沒有雙手的人反而苦苦奮斗，努力鉆研呢？本應(yīng)該是我們用雙手去創(chuàng)造勞動財富，讓那些殘疾之人享受安逸的生活才是�，F(xiàn)在，身殘的人有那樣的信心，有那樣的毅力！而我們有手，有腳的人卻不珍惜時間，不去做一些為民有益的事情。難道我們健全的人還不如一個失去雙臂的殘疾人嗎？

　　這位考生假如有手，我想他的學(xué)習(xí)還會更加優(yōu)秀！沒有手，對學(xué)習(xí)還是那樣的濃厚！成績還那樣的高！有手，信心則更大，思想更加開闊，人生便會更加精彩！他的成績當(dāng)然也是令人驚喜的！幼年時，他失去自己的雙臂，考慮的一定不是個人的生活問題，而是未來的長遠規(guī)劃。正是有這樣一種思想的影響指引，使他對人生不產(chǎn)生畏懼，不懷有黯淡的心理，而是克服重重困難，選擇堅強活下來。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，始終不放棄對前途的信念，而是一如既往地苦讀、勤學(xué)，在二十年的歲月里一直孜孜不倦地追求自己的夢想。

　　看了這則新聞，我頗受感動！如果有手，這位考生一定是一位出類拔卒的更優(yōu)秀的高材生，一定會對祖國有所貢獻。如今身體雖殘，但志不殘。他有一顆愛國的紅心，有一種忘我的精神，有一個聰明的大腦，還有一個遠大的理想。在考場能發(fā)揮成那樣！想象他有手，定會超凡脫俗，定會綻放出更鮮艷的色彩！

　　看來，成功的`人不是論條件，而是取決于一個人的心態(tài)。關(guān)鍵不是有沒有手的問題，而是看他的意志和決心如何？往往有信仰的人，能吃苦耐勞的，就有可能獲得成功；沒有信仰的人，沒有堅強毅力的人，條件再好，也不一定取勝。四川這位考生就是很好的例子。

　　本應(yīng)該沒有雙手，完全可以依賴他人生活。而這位考生不僅不依靠別人，反而自己獨立生活，獨立學(xué)習(xí)，還能考出驚人的好成績！這不能不說是一個奇跡！外人看來，就已經(jīng)足夠優(yōu)秀了，而在本人，還覺得不滿足。去年的538分還覺得，沒有考出自己真實的水平，今年又進行復(fù)讀，又以603分取得了更優(yōu)異的成績。這出乎人們的意料，同時也給了人們又一大驚喜！

　　這位考生之所以能取得好成績！是因為他有一顆堅強的心，有一股愛國的熱忱之情。他一直堅持自己的夢想，努力拼搏，要圓自己一生的夢。所以，多年來，他忍受艱苦，忍受常人沒有的痛苦。一直頑強學(xué)習(xí)，努力進取。致使獲得了超人的分數(shù)！相信，有這樣的意志，有這樣不屈不撓的精神，雖殘，也一定會開辟出自己的一片天，也一定會走到自己輝煌的未來。

　　在此，我被他的精神深深感動著！覺得如果有手，他將會更加優(yōu)秀！

初中優(yōu)秀作文篇2

　　我是個小讒貓，看到什么新奇的東西都想嘗一嘗。不知是哪個大壞蛋，在我們學(xué)校門口擺了個買炸里脊肉，薯條的攤子吸引我這只小讒貓。我第一次發(fā)現(xiàn)這個攤就買了一塊錢的里脊肉。恩，還不錯，很和我的口味。

　　第二天，我抵不住誘惑，又買了一塊錢的炸里脊肉。不巧，回到家里，媽媽聞出我嘴里有炸東西的味道。我只好從實招了。媽媽說：“外面小攤上的油炸品很不衛(wèi)生的會制癌的，最好不要吃。”我當(dāng)然答應(yīng)了，但心里還想著，怎么這么不小心，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了，第二天的'零花錢不不知道會不會少。

　　果然不出我所料，第二天零花錢只有1元了。幸虧我以前存了不少錢，就拿以前的錢來買吧�；丶液笥直焕蠇尠l(fā)現(xiàn)了破綻。媽媽又說了一遍油炸品的壞處，她說：“能否戰(zhàn)勝自己就靠你自己了。”我聽了有點害怕，又有點后悔。第三天果然不敢去買了。

　　但是我又很想吃。在攤前轉(zhuǎn)了好久，但想起媽媽說的那些害處，一股涼氣從心里冒起。我下定決心轉(zhuǎn)身要走。但那股香氣又把我勾了回來。我看到其他人們都走開了。我捏住鼻子跑開了。

　　不一會兒我就感到一點都不想吃了，想到它的種種壞處，我真是毛骨悚然。這次我憑著自己的毅力，戰(zhàn)勝了自己。還說人最難戰(zhàn)勝的是自我，說明我還是很有毅力的。當(dāng)然很高興，但是這幾天浪費的錢我只好用走路回家來補回去了。

初中優(yōu)秀作文篇3

　　我原來從不相信世間會有知心朋友,然而遇見了她,卻改變了我原來的看法.至今,都從未改變過,她就是我們班的尖子生--龔翠萍.雖然長得不漂亮,但她那金子般的心靈是最美的。

　　剛開學(xué)時，班上轉(zhuǎn)來了幾位新同學(xué)，其中一位就是她。低頭不語，臉上泛著紅云。手不知該往哪兒放，穿著樸素的衣裳，短短的游泳頭，黑乎乎的小臉，使我情不自禁地開始討厭她了，我呢，就在私底下祈禱老師千萬不要安排跟我坐在一起。哎，可是老天不如人愿，吳老師竟把龔翠萍拉來，對我說：“，這是從二化轉(zhuǎn)來的.學(xué)生，學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，又非常勤奮，我讓她跟你坐，愿你能和她互相幫助，共同進步�！蔽衣犃恕O不情愿地把文具盒挪了挪，之后，就再也沒理睬她了。

　　直到有一天，那件很普通的事卻奇跡般的拉近了我們的距離。

　　數(shù)學(xué)劉老師在黑板上抄了許多拔高題，還我我成績不算差，得心應(yīng)手地把幾道題給打敗了，還沉浸在勝利中的我頓時被最后一個老將給卡住了，使我不得不把腦袋里限有的知識“翻天覆地”地找了一遍，可是還沒找到解題的思路，見龔翠萍已寫好，便硬著頭皮說：“喂，給我看一下你做的題！”她低著頭，輕輕地把本子遞給我，我搶來本子就開始猛抄。膽小的她不知因為什么力量使她有了極大的勇氣，一把將本子奪了回來，我見了這瞬間的舉動，對龔翠萍就是破口大罵：“成績好有什么用。這么小氣，怪不得沒人和你玩呢！”可她的臉上漲足了氣，紅通通的，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“抄……抄作……業(yè)是不好的行為，到考試你怎么辦？不如讓我來教你吧！”我聽了，心想：“哼，連說話都不會，還有什么資格來教我？貓哭耗子假慈悲！就讓你試試，看你有多大能耐！她不厭其煩地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止才肯停下，這使我深深感動，使我注定要和她成為好朋友，使我不再向困難低頭，我和她肩并肩地走著學(xué)習(xí)那陡峭的山坡，我倆都被石頭拌倒過，也拾起過人生的甘露，一起分享快樂的時光……

　　她就是我的朋友，我的知心朋友，我永遠的伙伴。

初中優(yōu)秀作文篇4

　　在我認識的許許多多的好同桌中，有許多人讓我難忘。如：〞搞笑奇才〞郭子豪他經(jīng)常講義些五彩笑料和爆笑古詩，令人爆笑不已，〝惡搞奇才〞孫海洋他經(jīng)常捉一些惡搞小動作，像揪女生的辮子，往同學(xué)的板子上放口香糖等等，還有〝英語奇才〞陳孟宵，一下課便滔滔不絕的展示她那神呼奇神的英語天賦，實際也就是打腫臉充胖子罷了。但是一位同學(xué)卻更讓我難忘，他就是〝數(shù)學(xué)奇才〞聶辰。他數(shù)學(xué)那叫一個好，同學(xué)們給他起了一個外號叫：聶記星，數(shù)學(xué)萬能機。同學(xué)們只要向他請教數(shù)學(xué)，他可是來者不拒，包教包會。

　　記得那次數(shù)學(xué)課上，老師正在講評一道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)分析題目關(guān)系時老師要求同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言時，班里鴉雀無聲，老師再三提示，班里仍是鴉雀無聲。老師開始生氣了，同學(xué)們就更不敢舉手發(fā)言了，老師火氣更大了。這時，我的好友聶辰把手舉得高高的，我想：嘿！初生牛犢不怕虎��！老師叫起他來回答問題，起立后，聶辰起立后站在位置上模仿著唐老鴨的聲音說道：“老師您別急我才想起來��！”這下可把老師和同學(xué)都給都笑了，班里的.緊張氣氛化解了。聶辰開始分析了，不一會聶辰便把它這道題給斬首了，說的有板有眼。當(dāng)聶辰講完題以后向老師深深的舉一弓，說道：“不錯不錯，不但題講得好，鴨子學(xué)的也不錯歐！”

　　班里有爆發(fā)出一陣高興地歡笑聲。

　　這就是我的好友，你喜歡他嗎？

初中優(yōu)秀作文篇5

　　昨天晚上剛要睡著的時候，聽到窗外辟辟啦啦的雨聲，過了一會就聽到了陣陣的雷聲，我蜷著身子躺在被窩里，從小我就害怕打雷，所以特別不喜歡下雨天。

　　過了好久我才迷迷糊糊的睡著，第二天醒的時候，我依然能聽到外面的雨聲，原來大雨下了一整夜，也真是夠拼的，我穿好衣服，吃完飯，開始為上學(xué)發(fā)愁了，因為雨下的依然很大，按我的經(jīng)驗，肯定有兩條街道已經(jīng)被淹了，哎，我狠了狠心，穿起雨衣就趕忙騎車子出去了，果不其然，剛到一個路口，就發(fā)現(xiàn)好多人，原因當(dāng)然是路被淹了，騎車過不去，只能步行了，有時也挺羨慕其他的國家，不為別的.，因為他們有一套完美的排水系統(tǒng)，不像這里，一到下雨天就成海了，所以網(wǎng)上曾經(jīng)流行這么一句話，歡迎來到某某地，我?guī)銈內(nèi)タ春�，我推著車好不容易過去了，結(jié)果又到一個積水地，真是夠了，廢了好多的勁，終于來到了學(xué)校，我的衣服也濕透了。

　　不喜歡這樣的天氣，不喜歡這樣的大雨。

初中優(yōu)秀作文篇6

　　名字叫孫大禮，他身穿一套灰布舊式制服，高大的個兒，壯實的身板，一張寬闊的方臉上，高高的鼻梁旁，鼻梁上部二面，就像掛上去的兩道濃黑的眉毛，如油畫中用畫筆添上去一般，黝黑黝黑，眉毛下一對大眼睛，眼睛明亮，炯炯有神，看上去挺有精神，大而闊的嘴巴，總而言之，五官粗獷強悍，一副磐石模樣。時常穿著一雙擦得呈亮的大頭皮鞋。

　　平時，學(xué)校老師在教育教學(xué)中，如果遇到了特別非凡的學(xué)生，制服不了。一般就把這個學(xué)生交至孫校長來做“處理”。

　　他“處理”這部分學(xué)生，很有一套辦法。先是把調(diào)皮學(xué)生領(lǐng)到身邊，學(xué)生隨他一起進入訓(xùn)誡處，然后他就把門關(guān)上，根本就不允許學(xué)生狡辯，更不允許強詞奪理。先是擺明事實，在事實面前，如果學(xué)生仍然不思悔改。那他就毫不客氣地就要動腳手了，先是用書本猛扇學(xué)生的耳刮子，學(xué)生本來就還小，根本經(jīng)不起他的這番疾風(fēng)驟雨般的狂扇，踉踉蹌蹌。他還要倒說被挨整的學(xué)生態(tài)度不好，隨即就是像老鷹抓小雞似得，緊緊抓住學(xué)生的衣領(lǐng)，提起兩腳落空，隨后才狠狠地猛放下來，若是沒站穩(wěn)，接著就是那烏黑呈亮的皮鞋雨點般的踢過來了。凡是經(jīng)過他“處理”過的學(xué)生，沒有一個不懼怕他。

　　有的學(xué)生看到他后，表面上裝得服服帖帖，其實背地里恨透了他。

　　于是在背后有的學(xué)生給孫校長編出了順口溜：

　　“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學(xué)生用鞋踢。先生我，再生你，看你神氣不神氣�！�

　　這一順口溜，一時間在學(xué)校廣為流傳。

　　學(xué)生在做游戲時，也把它當(dāng)歌啰句，作為歌詞來唱。一邊跳著“房子”，口里一邊唱著：

　　“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學(xué)生用鞋踢。先生我后，再生你，看你神氣不神氣�！�

　　那時，我也不明事理。別人唱，也跟著使勁的唱。覺得很好玩兒，很過癮。

　　后來這一順口溜，也被孫校長覺察到了。硬是在學(xué)校要一查到底，又不知有好多學(xué)生都牽連期間，不免又是一頓狠訓(xùn)。

　　最后時間漸漸地長了，也就不了了之。

　　這件事在我心中留下了很深的印象。即使后來參加了工作，它還深深地留在我的心中。參加教育工作，我先是在學(xué)區(qū)做學(xué)區(qū)區(qū)長的助手，每每到各學(xué)校檢查教育教學(xué)工作。凡是一看到老師體罰學(xué)生，心里就隱隱作痛。往事像過電影一般，一幕一幕的呈現(xiàn)到了我的眼前。

　　一次，我例行到一所學(xué)校檢查工作，所看到的情景觸動了我的神經(jīng)。往事再次輪番的.重現(xiàn)在我的面前。

　　這所學(xué)校，呈一字拐形狀布局，東頭是一個廂房，我要找的老師也就住在廂房里。廂房南面一字排開是教學(xué)樓，教學(xué)樓前是一個土操場。

　　到這所學(xué)校，已經(jīng)是下午時分。我走到廂房，從一樓順著一個木梯往上爬，爬到二樓一走進房門，就看見，杉木板隔開的半樁臺上，掛著一排學(xué)生，上不著天，下不著地。再看一個個學(xué)生，只用一雙手的幾個指頭，扣住杉木板上面的橫監(jiān)方，學(xué)生滿臉通紅，紅彤彤的臉上豆粒大的汗珠直往下滴。

　　于是，走進老師寢室。老師見了我也有些意外，趕緊對我說：

　　“學(xué)生不守規(guī)矩，整哈他們的學(xué)習(xí)態(tài)度�！�

　　我沒多說，只是暗示他，要把學(xué)生迅速放下來。

　　由此，我想了很多。

　　在這喧囂的世界，人們都是那么的浮躁。知識、技巧、手段，是今日教育關(guān)注的字眼，學(xué)業(yè)成績是目前人們共同的話題，誰有心思真正去關(guān)注學(xué)生的心靈？誰又在乎學(xué)生是一個生命的個體？

　　即使每節(jié)課，老師也要和所有孩子一樣，坐定、磨墨、寫字、不說一句話。如果有學(xué)生忍不住說話了，老師決不能體罰了事，讓說話的人自己站到后面去，想好了能不說話就回座，站多久自己決定。長此以往的訓(xùn)練，好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成了，不用老師囑咐，自動站出去自省一番。

　　要不然，怎么會說：“十年樹木百年樹人�！庇耍且粋€長期漸進的過程，急不得，要不溫不火。教育的過程中教師要學(xué)會等待，學(xué)會靜等花開。那種急功近利，立竿見影的教育常常是對教育的反動。教育猶如蝸牛散步，只有放松心情、放慢腳步、放長眼光，才能以詩意的態(tài)度發(fā)現(xiàn)教育生命之美。

初中優(yōu)秀作文篇7

　　小時，有一次，爺爺陪我和姐姐一起去趕集，碰到了這樣一位老人——黝黑的皮膚，穿著并不整齊也不干凈，很瘦的身材，卻顯得精神抖擻。

　　他并不像其他小販一樣拼命的吆喝著推銷自己的產(chǎn)品，而只是默默的注視著自己的東西——用石膏做成的小玩具（有小豬，小狗，小老虎...）都惟妙惟肖。老人臉上帶著微笑，老人正用慈愛的目光來撫摸著這些玩具，仿佛這并不是一些玩具，而是他的孩子。

　　我對這些玩具驚嘆不已，忙問爺爺是怎樣做成的。爺爺說應(yīng)該是用機器做的。老人聽見后邊搖手邊說：不...不...這都是我自己做的我們都不相信認為老人在說謊。

　　只見老人拿起一個模子，將和好的石膏裝進去，用力地捏呀捏。老人的手法很熟練，不一會兒一個獅子狀的東西就做好了，只是五官不太清楚，老人又拿起刻刀，另一只手拿著獅子，小心既有力的'在獅子的面部刻來刻去，不一會兒就可以看清小獅子的神態(tài)了，一個精致的獅子就做好了。老人抹了一把汗長舒一口氣。仔細一看，這個獅子神采奕奕，頭上的毛向后飄著，威風(fēng)凌凌的坐在那，好像活了一樣；再看看其它的獅子，正在奔跑的全身的毛都向后飄，四只腿向前邁著，步子很大。而躺著的獅子則瞇著眼，臉上帶著微笑，獨自悠閑地享受著這溫暖的陽光。我看呆了，我的眼前浮現(xiàn)出獅子的各種樣子，耳朵聽見了獅子的奔跑聲。

　　爺爺忙問多少錢一個，老人慢慢地回答道5毛。我很疑惑，為什么只賣5毛呢？爺爺也問道這些東西不應(yīng)該只值5毛呀？確實，因為這些東西都太精致了。老人回答道我只收回我的成本就夠了，不在奢求更多。沉默了一會爺爺才對老人說要買兩個，老人臉上露出微笑，然后將兩個小獅子迅速的遞給爺爺。我看到了老人的手，布滿了皺紋，老人正是用他那布滿了皺紋的雙手制造出那一件件的工藝品，將這小小的民間藝術(shù)讓跟多的人知道。同時我也看見了老人那不舍和擔(dān)心的目光，臨走時老人叮囑爺爺一定要小心拿好，千萬別摔壞了。

　　我永遠都忘不了那位老人遞小獅子時的目光，不舍，擔(dān)心。每每那一幕又浮現(xiàn)在我眼前時，我都會記得每一件事物都有生命，對一切事物都要有愛心。

初中優(yōu)秀作文篇8

　　青春的我們懂得珍惜，青春的我們學(xué)會了揮霍，青春的我們經(jīng)歷許多失敗后，依然不會輕易放棄！青春里我擁有…… ――題記

　　經(jīng)歷高考的決戰(zhàn)后，我們就讀同一所大學(xué)而認識，我們都是同是九江人，我們認識也是因為這所學(xué)校吧！他的名字叫萬時鴻，然而我們都習(xí)慣了叫他“老萬”。

　　他是一個樂于助人的人，記得剛進學(xué)校一個星期后，一天晚上我的胃病犯了，我們開始是在學(xué)校附近找醫(yī)院，然而我失望了，并沒有什么醫(yī)院，最后，他讀我說去市中心醫(yī)院檢查，我陪你去吧！我說可以，可是我沒有帶錢出來，他對我說你到學(xué)校門口等一會兒，我去寢室那錢，就這樣去市里的大醫(yī)院檢查。這件事并沒有這樣結(jié)束……

　　到了大醫(yī)院，他一直陪在我的身旁，醫(yī)院的掛號的.人很多，他依然幫我掛號，弄好一切，讓我直接去醫(yī)生那看病，等待的時間很長，但在我感覺一點也不，檢查后，在醫(yī)院輸液，他幫我領(lǐng)了點滴，我坐在輸液室里。開始輸液的時候，已經(jīng)晚上十一點，他沒有一句抱怨，而是問我肚子還痛嗎？要喝點熱水嗎？隨后為我倒了杯熱水，就這樣陪著我，到了凌晨二點才結(jié)束，三點鐘的時候，我們坐車回到學(xué)校，然而已經(jīng)大門已經(jīng)關(guān)了！

　　他是一個有夢想的人，每次的英語課用能聽到他的聲音，跟著老師的節(jié)奏認真的去閱讀，去發(fā)言。跟我們寢室的人，平時里總是一些夢想，對未來的看法。

　　他在大學(xué)參加了社團也參加了學(xué)生會，為了想讓自己的大學(xué)不在虛度中度過。一切都是美好的開始。

　　…………

　　他還是一個有思想的人，在圣誕節(jié)前三天，弄了一些蘋果到學(xué)校賣，弄好包裝后，他并不是放在路旁賣，他很自信的說，我有新的方法去把蘋果推銷出去，我也沒多問就這樣，到了圣誕節(jié)前一天，他帶著我去掃班賣蘋果，我和他到我們學(xué)校的每一個班去賣就這樣。那天他說蘋果買的不少，我也收獲了不少，我在每個班演講了一會兒，這種感覺可能沒有多少人能夠理解和體會。

　　…………

　　昨天我們考完最后一場，大學(xué)第一個學(xué)期就這樣結(jié)束，時間過的太快，我不敢相信時間如此的快，我們要說再見了。明年見了咯，我的室友！

初中優(yōu)秀作文篇9

　　總喜歡做這樣一個游戲：閉著眼睛，拉著你的手，讓你助我跨越所有障礙。

　　剛開始，總是緊緊握著你的手，擔(dān)心地閉著眼睛，小心地向前跨步�？刹还茉鯓�，我還是害怕，害怕前面就是一塊大石頭，害怕前面是一灘深水，盡管我與你的手緊緊相連，盡管我把你的手勒得生疼，可是我的心卻充滿了彷徨。陽光是那樣煩躁的熱，前方是那樣恐怖的遠。于是，我忍不住睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)我正走在一大片寬闊的土地上。你輕輕地說：你犯規(guī)了。可我看到你眼中的失落。

　　我想，原來是我多慮了。

　　我說，我們再玩一次。于是，你拉著我的手。你溫?zé)岬?體溫傳到我的心里。我輕輕地靠在你的肩頭。你讓我抬腳，我就抬腳。你讓我跳，我就跳。我的耳邊飄動著你躍動的音符，心中充滿著對你的信任。最后，我輕輕睜開眼，發(fā)現(xiàn)我站在一片蔥郁的草地上。你輕輕地說：你贏了。我看到你眼中的愉悅。

　　既然是朋友，就丟棄那無謂的多慮，把心交給你，讓你引領(lǐng)我走一段美麗的路程。

初中優(yōu)秀作文篇10

　　一個人在深夜里，聽著秒針嘀嗒嘀嗒的走著，想著自己的過去和未來，不由得記下來這些話。

　　其實有的時候，時間對于我們來說，是很難奢求的，所以才可貴。而這些充實或空虛的時間，所付與我們的，常常是一些辛酸的記憶而它帶走的，往往是那些愉快的記憶。

　　同樣的是時間，留給我們的卻是不同的淚水與歡笑。時間不能決定我們，就想上天不能決定人生一樣。所以我們何不選擇去用現(xiàn)在所擁有的時間來獲取更多的快樂，代替過去的那些悲傷呢？

　　無論是曾經(jīng)眼前劃過的流星，無論是夢中曾經(jīng)擁有過的天使，還是那些曾經(jīng)許下的山盟海誓，一切都會過去，一切最終都只會成為人們腦中的殘骸。而最終我們依然擁有和須要去面對的，應(yīng)該是燦爛的'今日與充滿希望的未來。也許流星會再現(xiàn)，也許天使會重見，也許那些誓言有一天會實現(xiàn)。不要擔(dān)心一切的一切都已過去，不要認為一切的一切都不會再有了。

　　讓時間帶走那些悔恨的淚水與燦爛的微笑，再讓時間帶給我們未來的希望與憧憬吧！

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