初中的作文精華(8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的初中的作文8篇,希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
清晨,空氣新鮮,陽光明媚,齊齊推開窗戶,望著窗外一直發(fā)呆。
今天,他的心情特別不好,因為今天齊齊吃早餐特別慢,被媽媽批評了一頓。他感覺,窗外的一切都是那么糟糕。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著,好像在因為什么問題而爭吵一樣,風(fēng)一吹,樹葉搖晃著發(fā)出沙沙沙的聲音,好像迷路的羔羊用沙啞的嗓音喊著媽媽一樣,下面來來往往的人群,還不時發(fā)出哈哈哈哈地笑聲,那聲音是那么刺耳,好像斷了弦的二胡聲一樣難聽。
不知過了多久,一個熟悉的身影向他走過來,說:“齊齊,恭喜你,你昨天畫的'畫得了一等獎。”齊齊頓時心里樂開了花,他看著窗外,小鳥嘰嘰喳喳的叫聲不在煩人,而是一場歡樂的音樂會,樹葉沙沙的聲音,也像是有人在彈奏著美妙的樂曲,人們來來往往的說話聲、笑聲,更像清脆的風(fēng)鈴一樣動聽。
初中的作文 篇2
“盈盈,任盈盈,你的令狐沖呢?”幾個調(diào)皮的同學(xué)又在取笑我了。唉!讓他們開心一下吧!反正我也不是第一次被取笑了。說起“任盈盈”這個綽號,就不得不提倪老師了。
一天午休,我在座位上翻著書。突然間我好像聽到有人在叫我,挺親切的,但我不大確定,因為似乎只有“銀銀”兩個字。會是誰呢?同學(xué)們平時可不這么叫我。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)班主任倪老師正坐在我面前,著實把我嚇了一大跳。而有同學(xué)在邊上偷笑,“嘿嘿,‘盈盈’,‘任盈盈’!蹦呃蠋熰凉值貟吡艘谎圻^去,嚇趴下幾個不懷好意的頭。
回過眼來時,倪老師臉上已是全然和顏悅色了,看著她,仿佛覺得就像自己的親人!般y銀!你打算在嘉興讀高中,還是回老家讀?”
我家戶口在外地,但是家里已經(jīng)打算讓我繼續(xù)留在這里讀高中,于是我趕緊回答:“在這里讀!”
“噢,”倪老師點頭,“在這里是要好些,你已經(jīng)習(xí)慣這里的.環(huán)境了嘛。”
“對!”我隨聲附和。
“那再以后呢?”
我一時沒反應(yīng)過來,什么叫“再以后”?
倪老師微笑解釋:“高考必須回原籍考的,像你這樣嘛,希望留在這里讀高中,最好高考也在這里考了。那就得想辦法把戶口遷過來!
我明白過來了,連連點頭。那么遠(yuǎn)的事我還沒想過,這似乎應(yīng)該是爸爸媽媽想的事情。
“要在嘉興落戶,不是很難的事!蹦呃蠋熆粗,似乎在等我的反應(yīng)。但我對此全無概念,倪老師繼續(xù)說:“你們可以考慮買套房子,兩室一廳的新房或者二手房都可以,有的并不貴,十幾萬就行,還可分期付款!
我又一次連連點頭,倪老師笑笑,叮囑我回去跟家里說一說,如果有想法的話,就去多關(guān)注一下房市。
聽了這些話,我十分感動,作為一個班主任,只要讓我們順利考上高中就已經(jīng)履行了自己的職責(zé),可倪老師那么關(guān)心我,為我的未來操心,這樣的班主任才是真正的盡責(zé)!
雖然這次談話也給我?guī)砹艘粋綽號,但我并不怪倪老師。相反,每當(dāng)我聽到這個綽號,心里就充滿了感動。作為一個學(xué)生,我想我也只能拿我優(yōu)秀的成績來作為對倪老師的回報。
初中的作文 篇3
一生,太快,來不及賞春花秋月,轉(zhuǎn)眼已只剩殘月如鉤。
——題記
偶爾回首,驚覺時光飛逝,但,只能空留嘆息。
歲月流逝,似乎帶走了許多,也許,也留下了許些。
歲月,帶走了我的童年,帶走了我最純最真的季節(jié),還有,我最純最真的夢。歲月,留下了我的足跡,留下了我成長的點點滴滴,用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月,帶走了我的懵懂,帶走了我最朦朧的渴望,還有,曾經(jīng)幼稚迷人的夢幻。歲月,留下了我的淚水,留下了我最真摯的回味,用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情,尚懂帶留,人亦有情,可知如何帶留。
回首往昔,有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落,吟詠著大江東去的`壯闊;然而,卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩仙太白試著帶走絕望,仰天大笑出門而去;然而,卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去,卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。
回首往昔,他們到底留下了什么?
鷗鷺爭渡,驚起的是李清照的喜悅,留下的愛情的清酒,醉了人心,即使是明月松間照,仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著“人生無根蒂,飄如陌上塵”,留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸,于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
初中的作文 篇4
百千夜盡,我化作青盞一座,倚門獨望,千年后的霓虹璀璨,我微弱的燭光忽閃忽閃,我燭芯輕輕啜泣,凝望遠(yuǎn)處,我再則燈火闌珊處,可會有人回首?
恍惚中,宛如時光停滯,歲月靜好。我穿梭在九州內(nèi),看才子對酒當(dāng)歌,揮毫潑墨,看名門閨秀小家碧玉,纖手銀針,著春衫羅裙,繡朵朵含羞的素心,看繁花燈會,火紅牡丹映的姑娘面若桃花,看喧鬧集市,皮影舞動,糖人嬉笑,看炮竹聲中紅燈高掛,窗花傲笑東風(fēng),看白云野鶴,焚香清茗,有人高山流水間撫一曲陽春白雪。忽而古木檀香小筑不復(fù),牡丹燈落到寒煙處,我望著低徊明滅的孤燈,屏息以待,愿江山依舊,繁華依舊,風(fēng)流依舊。
然而歲月無情,留下千帆過盡的沉寂。物已非,人已非,風(fēng)流不可追,我聽到少男少女隨著音樂搖擺喧鬧,聽到織布機嗡嗡作響,電腦刺繡循環(huán)往復(fù),冰冷無情。聽到刺耳的汽笛聲催促離人。我聽到綾羅綢緞的嘆息,白紙畫卷的幽怨。我想提筆描繪記憶中的畫,畫出舊紙扇的風(fēng)流,玉發(fā)簪的委婉,畫出長亭外的`思念,雕欄玉砌的韻味,卻不知墨怎么灑,筆怎么下?似水流年,我難回當(dāng)出,看那天地日月,恒靜無言,青山長河,世代延綿。我看著曾留下的痕跡,漸行漸遠(yuǎn)。獨自遷至河邊,對岸是21世紀(jì)的繁華。凝望日出日落,也太漫長,凝成霜,慘白的月勾住過往,我獨自啜飲,緩緩低唱。我等你驀然回,等你在21世紀(jì)的科技中想起我的柔美,等你在鋼鐵森林般城市中憶起我古色生香的韻味。
我望著對岸不知多少歲月,我燭芯的熾熱漸漸抵不過徹骨的寒冷和孤寂。恍惚間,我似乎看見你從對岸駕一葉扁舟使來,你將我輕輕放在船頭,燭光灑滿了整條河流,看見它如銀河般燦爛隨著流水流進(jìn)那片繁華,周圍亮如白晝,卻無一人將我吹熄,將我忽視。
初中的作文 篇5
當(dāng)老師一聲令下讓我同她一桌時,我的心不由得陡然一顫,別人的目光也略帶一些自求多福的神色,無奈,搖搖頭,苦笑一下。
她是班里出名的“火藥桶”,拳頭似乎永遠(yuǎn)是握著的,好像只要有人惹到她就要給他一下。起初幾天我可沒少挨打——不是桌上的三八線或者地上的三八線被我越過啦,不小心拿錯她的本啦,說些無聊的冷笑話啦……總之各種各樣的挨打理由我都嘗了個遍。有一次我不小心踩到了她的腳,換來的就是一陣狂風(fēng)暴雨般的.拳打腳踢。
相處了一段時間,我又有了新的發(fā)現(xiàn)——她的主科好,尤其是英語,當(dāng)她把那些我只會背不會用的的英語單詞連成話說得比我的普通話說得還流利時,目光中消退厭惡之感,但她坐下后,依舊不屑地看了我一眼,可是我并沒有憤怒,心里想的只有學(xué)好英語,趕上她,超越她。
上地理課犯困是我的致命弱點,可跟她一桌后,硬不敢“目似冥”了——原本來都準(zhǔn)備好衣服睡覺了,可是背后的一陣劇痛使我瞬間把腰板繃得筆直。地理老師見我坐姿端正,便對我大加表揚,讓我心里美滋滋的。那節(jié)課我破天荒的比政治課聽得還認(rèn)真、仔細(xì)。雖然后來也有犯困的時候,可她一掐,立刻就又生龍活虎,從此我改掉了上地理課睡覺的壞毛病。
我有一群“狐朋狗友”,一下課我就給他們講笑話。所以總是靜不下心來學(xué)習(xí)。而這個現(xiàn)象在我跟她一桌后就徹底改掉了——有一次我剛欲動口,就被拳頭給嚇了回去。我蜷縮在一角不服的說:“說話是我的權(quán)力,你無權(quán)干涉!”她也干脆,二話不說就是一頓拳頭。我據(jù)理雄辯,可換來的依舊是拳頭。循環(huán)往復(fù),我也只得拿起了工具書,細(xì)細(xì)的鉆研了起來。到月考成績發(fā)下來時,我發(fā)現(xiàn)我的成績穩(wěn)住了,而且還略有上升,于是,我對她不再有敵視,而是感激。我對他說:“哈,多謝啊,同桌!”誰知她說:“小樣,這點成績就滿足了?我告訴你,你下次必須進(jìn)前十名!”說著又給我來了一記重拳。這一拳雖然疼在身上,但暖在心里。
這就是我的同桌,野蠻而不失理性;好學(xué)而不失活力;熱心而不缺能力。我對他的看法從缺點無數(shù)到優(yōu)點處處。我想,我對她的理解從一開始就是錯的。因為,耀眼的金子是埋在土礫中的。
初中的作文 篇6
記得有一次我獨自去醫(yī)院看病。那天早上,我起床的時候感到懶洋洋的,媽媽看到我的樣子,走過來說:“你發(fā)燒了,必須要去醫(yī)院,但我今天一定要去上班,你就自己去醫(yī)院買點藥吧!
我頓時覺得晴天突然變成了陰天。媽媽二話不說只給了我200元就走了。我心里開始想:媽媽是不是不愛我了?要不我把這錢拿去買東西好了,既然媽媽不愛我,那就一直病著得了。過了一會兒,我心里平靜了下來,我開始想到底要不要去醫(yī)院呢?
如果去醫(yī)院的話,我會不會在路上被壞人拐走被賣了;或者到了醫(yī)院,醫(yī)生會不會說要住院呢?可是如果我一個人在家的話,會不會病死在家里呀?那爸爸媽媽就沒有兒子了,我越想越傷心,最后終于鼓起勇氣走向醫(yī)院。一路上,我心里就像有一只小兔子一直在跳,心里的恐懼又出來了,好像路上的每個人都是死神請來的士兵,他們是不是來抓我的.?走到了一半,我停了下來,心里又開始想我還是不去了吧。但不知何時,我居然挪到了醫(yī)院,心想:既來之則安之。我先掛了號,周圍都是小嬰兒小孩子的哭聲,我眼前好像就是地獄一樣。過了一會兒,醫(yī)生走了過來,我覺得死神好像在對我招手,還露出了詭異的笑容。我心里緊張得怦怦直跳,像是熱鍋上的螞蟻,看到醫(yī)生走近我,我立馬把手藏了起來,在醫(yī)生的安慰下,我只好乖乖伸出手。媽媽過來的時候,我正在打針。媽媽看到我,說:“兒子你真勇敢。”這時眼淚在我眼中打轉(zhuǎn),我忽然覺得陰沉沉的天馬上變成了晴天。我想,獨自去看病其實也不難。
每個人的心中都有一份勇氣,只要你不懼怕就會成功。
初中的作文 篇7
"海日生殘夜,江春入舊年。"踏入20xx年的殿堂,舊的學(xué)校,舊的教室,舊的老師,舊的同學(xué),卻給人一種煥然一新的感覺,跟隨我來體驗一下吧!
舊學(xué)校,新氣象
茂密的桐樹林依然在那里默默地為我們送來綠蔭,高大的教學(xué)樓張開雙臂歡迎我們回歸,寬闊的操場用博大的胸懷時刻準(zhǔn)備迎接我們,一切都是老樣子。
但是我卻看到:飯廳里,高年級的同學(xué)總是讓著剛進(jìn)校門的七年級"小盆友";車棚里,走讀生的自行車擺放地井然有序;教室里,有的書聲瑯瑯,有的奮筆疾書,還有的同學(xué)開起了小型輔導(dǎo)會;校園里,"老師好!""同學(xué),你的`飯卡掉了。""老師,我撿到一元錢。""老師,他不舒服,我陪他去一下校醫(yī)室。"整個城北中學(xué)正上演著一出充滿正能量的校園劇。
舊老師,新知識
黑眼睛,長頭發(fā),圓臉,嚴(yán)肅的面孔,不怒自威。
而新知識,卻像磁鐵一樣吸引著我們。在數(shù)字王國里,有理數(shù)經(jīng)過一年的努力,終于找到了他的孿生兄弟無理數(shù),相逢在實數(shù)大家庭;運算家庭中出現(xiàn)了兩位強人——開平方與開立方,他們的加入,更激發(fā)了我挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難關(guān)的斗志。
英語系統(tǒng)也全面升級,"good——better——best",激勵著我攀登"best"的高峰。在語文世界里,我跟隨吳均來到了富春山,賞著清澈的潭水,感悟著他的人生起伏;聽李輝先生為我講述梁思成的故事;又與細(xì)菌群體在科技前沿進(jìn)行對話。
但是最吸引我的,還是奇妙的物理科學(xué)實驗站,在那里,我體驗到了"坐地日行八萬里"的神奇,感受到了超聲波的力量,在乒乓球被音叉彈開的一剎那,我明白了"聲音是物體振動產(chǎn)生的"道理。同時,我更懂得了科學(xué)之旅是樂趣與堅信并存,這新的旅程令我充滿向往。
乘著這"新"的方舟,我定能揚帆起航!
初中的作文 篇8
有一天,我做完了家庭作業(yè)后,走進(jìn)客廳,坐在爺爺?shù)呐赃,?zhǔn)備看電視。爺爺看我一眼,隨意地問我:“你學(xué)過《弈秋》這篇古文嗎?”我不假思索地答道:“學(xué)過呀!還是小學(xué)五年級學(xué)的呢!”“你能背誦下來嗎?”爺爺說。當(dāng)時,學(xué)這篇古文時,我背得滾瓜爛熟,才過一兩年,怎么不會背誦了呢?于是,我大聲地背給爺爺聽:“弈秋,通國之善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之……”我一字不漏地背我完了。爺爺又問道:“你能把這篇古文的意思說出來嗎?”這有何難?我答道:“本文是講兩個人,跟弈秋學(xué)習(xí)下棋,其中一人專心聽講,最終成為一位下棋高手。另一人,思想開小差,心想,如果這時有一只大雁飛過來,拿起弓箭把它射下來多好啊!長期不專心致志聽講,最終什么也沒有學(xué)到。這篇古文告訴我們,上課時,要專心聽講,不能三心二意,不然最終是竹籃打水一場空。什么也學(xué)不到。”爺爺說:“你講得好。不過你從這篇古文中是否有受益?那還是個未知數(shù)。你去把你的語文書拿來看一看,你就知道了。我想:爺爺叫我拿語文書來看,到底葫蘆里裝的'什么藥呢?使我百思不得其解。我把語文書交給爺爺,爺爺翻開語文書,指著許多書頁上的空白處,畫著小人、小鳥、飛船……哦!我明白了,原來我在上課時,不專心聽講,把注意力集中在書上畫些無聊的東西。爺爺嚴(yán)肅地說:“這些東西,一定是在上課時,沒有認(rèn)真聽老師講課的“杰作”。太不像話了,你和那個“思援弓繳而射之”的人有什么區(qū)別呢?怪不得有些作業(yè)你做不出來。其原因就是你沒有認(rèn)真聽講,你應(yīng)該好好反思,如果不改正,長大成人后,到?jīng)]有學(xué)到知識的難處時,悔之晚矣。希望你到此為止,下不為例。如果以后,再發(fā)現(xiàn)書上畫一些亂七八糟的東西,想一想你的后果!
爺爺說的“后果”,我知道,家法伺候——挨打,受皮肉之苦。
當(dāng)晚,我輾轉(zhuǎn)床頭,久久不能入睡,我想:挨打只不過是一時之痛,小孩子犯了錯誤,有時被家人打,常有的事,無關(guān)緊要。重中之重是有沒有學(xué)到知識才是大事。
爺爺引古道今的教誨,是真誠的為我的成長著想。我一定痛改前非,改掉上課時注意力不集中,不認(rèn)真聽講,在書上亂涂作畫,而分散了注意力的壞習(xí)慣。
敬愛的爺爺,您的教誨,我一定銘記于心,決不辜負(fù)您對我的希望。您是我最尊敬的長輩;也是我學(xué)習(xí)上傳道授惑的良師。祝您健康長壽,成為一棵不老松!
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