初中生的作文

初中生的作文集合[9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長(zhǎng)的快樂(lè)、成功的喜悅一起舞蹈，也不斷地驅(qū)趕著我的煩惱和賴著不走的苦悶。唉，初中生活，苦樂(lè)相融，回味無(wú)窮!

　　還是先談“苦”吧!

　　送走了自由自在的小學(xué)生活，迎來(lái)了初中的一頁(yè)頁(yè)講義、一道道例題、一份份試卷。特別是進(jìn)入初三以后，“白日里函數(shù)三角電路離子忙爭(zhēng)戰(zhàn)，黑夜中古文社會(huì)鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)”。一切都是那樣的緊張、毫無(wú)頭緒。

　　下課鈴響了，然而，那震耳的電鈴聲卻被化學(xué)老師高八度的嗓音淹沒(méi)了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘過(guò)去了，我們都熱切地盼望著他能突然中斷講課，好讓我們出去“play”一會(huì)兒，至少也要讓我們?nèi)ヒ幌隆癗o.1”吧；然而八分鐘、九分鐘、九分半……下一節(jié)課的上課鈴聲打響了，化學(xué)老師這才戀戀不舍地放下手中的粉筆……

　　如果說(shuō)“苦”是雨雪風(fēng)霜的話，那么“樂(lè)”便是雨后的七色彩虹。

　　有一位哲人說(shuō)過(guò)，每個(gè)中學(xué)生都是一位詩(shī)人。是的，中學(xué)生是夢(mèng)幻的.、浪漫的。我班的超級(jí)明星“羊老大”(同學(xué)的綽號(hào))，別看他瘦瘦高高的身材，形似一根電線桿，頭像一個(gè)瓜子殼，可他滿腦子都是豐富的詩(shī)詞。他總能時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句別人從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句，就連上課回答問(wèn)題，他也能用幾句詩(shī)來(lái)概括答案。他還有變換詩(shī)句的本事，可以把各種好的古詩(shī)句加以變換，用來(lái)揶揄人。

　　有一次課間操后，站在“肥妹”后的“羊老大”突然詩(shī)興大發(fā)，讀了一闋詞：“伸手蹬腿早操后，有暗香拂袖，莫道不驚人，一步一晃，人比豬崽肥。”男生們笑得前俯后仰，女生們則由“肥妹”帶頭一個(gè)個(gè)揮起拳頭，張牙舞爪地向“羊老大”奔來(lái)�！鞍�!”“羊老大”抱頭鼠竄，“瓜子殼”變成了“釣魚鉤”。

　　哈哈，我們的初中生活就是這樣，苦樂(lè)相融。在苦樂(lè)中錘煉。在苦樂(lè)中成長(zhǎng)!

初中生的作文 篇2

　　我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，聽(tīng)著《最浪漫的事》，我想起了今天早晨餐桌上爺爺說(shuō)的話，那是我聽(tīng)過(guò)的最浪漫的話。

　　爺爺奶奶都是七十多歲的老人，兩個(gè)人相互扶持，走過(guò)了生命的大部分時(shí)光，雖然有時(shí)候有吵有鬧，但是雙方都已經(jīng)融入了對(duì)方的生命中，所以雖然是爭(zhēng)吵，但是說(shuō)忘也就忘了，兩人從來(lái)不記仇，他們的爭(zhēng)吵不像陌生人之間的吵架，由吵架變成了仇恨，也不像情侶之間的吵架，由吵架導(dǎo)致分手，他們的吵架是生活的一部分，好像有的事情必須通過(guò)爭(zhēng)吵才能說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。

　　今天早晨，我和爺爺奶奶在餐桌上吃飯的時(shí)候，我看著童顏鶴發(fā)的二老，突發(fā)奇想的問(wèn)道：“爺爺，你當(dāng)時(shí)看上了奶奶哪一點(diǎn)呢？你喜歡奶奶哪一點(diǎn)呢？當(dāng)時(shí)為什么就娶了奶奶呢？”

　　奶奶小小的身軀坐在餐桌前，正在專心的吃飯，聽(tīng)到我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，她馬上變得不好意思起來(lái)，朝我愛(ài)昵的呵斥道：“你個(gè)死丫頭??”我以為爺爺也只是敷衍了事，不會(huì)回答我的問(wèn)題，沒(méi)想到爺爺這時(shí)候興致正好。

　　爺爺本來(lái)也正在吃飯，嘴里邊還在嚼著飯，聽(tīng)到我的問(wèn)題，他慎重的放下了碗筷，然后加快嚼飯的速度，看到爺爺這個(gè)動(dòng)作，我馬上知道爺爺肯定要進(jìn)行長(zhǎng)篇大論了。于是，我也慎重的放下手里的碗筷，端端正正的坐好，專心的看著爺爺，盯著爺爺?shù)淖齑�，生怕漏掉了一個(gè)字。我知道，接下來(lái)的回答肯定非同尋常。

　　爺爺終于吃完了嘴里的飯，他專注的看著奶奶，然后緩緩的說(shuō)：“你奶奶哪里都好，她什么都好，我喜歡他的一切。爺爺說(shuō)這話的時(shí)候不是漫不經(jīng)心，也不少男孩說(shuō)甜言蜜語(yǔ)給女孩聽(tīng)得那種語(yǔ)氣，而是意味深長(zhǎng)，說(shuō)經(jīng)歷了那么多的`風(fēng)風(fēng)雨雨，彼此生活了那么多年之后說(shuō)出來(lái)的話，包括他的眼神，都是那么意味深長(zhǎng)。

　　這時(shí)候，奶奶的臉上浮現(xiàn)出了一絲難得的紅潤(rùn)，好像少女臉上的紅暈。奶奶什么也沒(méi)有說(shuō)，她知道爺爺在看她，所以也沒(méi)有抬頭迎上爺爺?shù)难凵�，她假裝吃飯，我知道奶奶此時(shí)的心理肯定說(shuō)幸福的，風(fēng)風(fēng)雨雨一起走過(guò)了那么多年，能被自己的男人稱贊什么都好，這不是每一個(gè)女人都能得到的贊譽(yù)。

　　原來(lái)，最浪漫的話不是我愛(ài)你，也不少我想你，更不是我等你。最浪漫的話，說(shuō)在老年的時(shí)候，伴侶說(shuō)：“你什么都好，我喜歡你的一切�！�

初中生的作文 篇3

　　從小學(xué)進(jìn)入初中階段，已有幾個(gè)星期了。初中生活與小學(xué)生活截然不同，單單是課程就從原來(lái)得三科變成現(xiàn)在的九科，我得學(xué)習(xí)難免也增加了些壓力。

　　從暑假起我就很期待上初中，期待去學(xué)校住宿，期待見(jiàn)到新老師，期待與新同學(xué)相處，期待……為此，我也常常在不知不覺(jué)中陷入了幻想。

　　在進(jìn)入初中后，我看到的是陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室。我起了一絲寒意，但讓我慶幸的是有兩位以前和我同班的同學(xué)，我感到了一絲欣慰。

　　我被分到初109班，我們班有45位同學(xué)，我認(rèn)識(shí)兩位。教室寬敞而明亮，我們得宿舍在307號(hào)房，干凈而整潔。我們的宿管很關(guān)心我們的起居生活，室友們也很友好，大家相處不到兩天就成了好朋友。

　　307宿舍好像永遠(yuǎn)充滿了快樂(lè)的笑聲。這里有幾個(gè)調(diào)皮鬼：搞笑的'蔡巧婷，只會(huì)傻笑的王佳儀，完全不顧淑女形象的夏詩(shī)漩，愛(ài)說(shuō)話的張婉婷，愛(ài)“哭鼻子”的謝曉文，文靜的陳藝瑤，慷慨大方的張佳敏，還有不喜歡管紀(jì)律的我。身為宿長(zhǎng)，有時(shí)我也感到左右為難，一方面不想打斷猶如音樂(lè)般美妙的笑聲，一方面不想辜負(fù)老師交給我的任務(wù)。哎，我還真不是當(dāng)宿長(zhǎng)的料，我和紀(jì)律無(wú)怨無(wú)份。

　　我們的班主任是地理老師，她很關(guān)心我們得學(xué)習(xí)和生活，像我們的母親，我很喜歡她，理所當(dāng)然也很尊敬她。語(yǔ)文老師的課十分有趣，常常令我們開(kāi)懷大笑；數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格，喜歡板著臉；英語(yǔ)老師姓劉，在課堂我們是師生，在課后我們是朋友；和姚明同姓的是生物老師，她是主任，每天都很忙；美術(shù)老師很帥，有著一雙藝術(shù)手；信息老師是我們的級(jí)組長(zhǎng)。教我們學(xué)習(xí)，還管我們紀(jì)律；綜合老師和政治老師說(shuō)話口音不準(zhǔn)，有時(shí)我們會(huì)忍俊不禁；體育老師看上去笨拙，但他很強(qiáng)壯。這是我們的九科老師。

　　初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)有新老師和新同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)做一名初中生得快樂(lè)吧。

初中生的作文 篇4

　　每天都會(huì)遇到形形色色的人，有認(rèn)識(shí)的，也有陌生的。通常遇到熟人，我們總會(huì)點(diǎn)頭致意或是給一個(gè)微笑，而對(duì)于那些陌生人，更多時(shí)候是毫無(wú)表情地檫肩而過(guò)。感覺(jué)這世界越來(lái)越冷淡，人與人之間似乎隔著一層微妙的距離。物理學(xué)上管這叫斥力，它說(shuō)人與人之間始終該有些距離，這是必須的。

　　但還是忍不住會(huì)想：能不能沒(méi)有距離。不只是對(duì)熟悉的人，我更想和陌生人打一聲招呼。即使我們素未謀面，但既然遇見(jiàn)，想必也是有幾分緣分。不是想搭訕，只是想感受人與人之間最淳樸的感情。想到前些年有人組織了“抱抱團(tuán)”運(yùn)動(dòng)，雖有炒作之嫌，但還是讓人心頭一動(dòng)。

　　話是這么說(shuō)，但要真正跨出那一步很難。即使現(xiàn)在的我說(shuō)的如此誠(chéng)懇，真正走在大街上，以一個(gè)普通人的身份，始終不敢如此做。怕遭白眼嗎？好像不是。最怕的是人家面無(wú)表情，不生氣，不驚訝，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)般，就這樣把你拒絕在千里之外。

　　都說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)拉近了彼此的距離。這話也不全然對(duì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上的`我們有多少人敢把自己的真實(shí)身份公之于眾？打破距離，是我們最期待也是最害怕的事。人就是這樣的矛盾體。陶淵明筆下的世外桃源究竟是否存在？能否存在？我有想過(guò)，卻也想不透。

　　我準(zhǔn)備考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)在大城市找份工作，安定下來(lái)。然而我又很怕，怕城里人的冷漠，怕人與人之間越來(lái)越遠(yuǎn)的距離。不過(guò)我相信，人與人之間的距離是可以逐漸縮短的，只是時(shí)間的問(wèn)題。雖然要等很久，我還是愿意花一生的時(shí)間去等待，有沒(méi)有這樣的一天出現(xiàn)。

初中生的作文 篇5

　　一

　　雨在非日里極其繾綣，纏纏綿綿勾住人心。我撐著傘行走在偶然的一條阡陌上，心早已清倉(cāng)以待。我要去買書然而書店去晦意地關(guān)門了，也許就是因?yàn)樘鞖獾木壒�，但我卻從沒(méi)這么想過(guò)。不知道干什么好，早已心儀很久的一本舒婷的《心煙秋天的情緒》就這樣靜悄悄地擦過(guò)我的心房。濛濛霏霏的小雨就這樣吝嗇地奪走了我的夢(mèng)，無(wú)法不接受然而又無(wú)法去接受。只能毫無(wú)目的地盤旋在這個(gè)街角。

　　二

　　不知道是幻覺(jué)還是太勞累了，一個(gè)身影劃過(guò)我眼前，一轉(zhuǎn)眼的功夫閃進(jìn)促狹的岔口，仿佛我還看到有一雙眼睛在默默凝視著我。倏忽之時(shí)，一個(gè)渾身濕漉漉的小姑娘鉆進(jìn)我的傘底下，雙手顫巍巍的，覿見(jiàn)到她，我不知道是為什么？更不知道，她為什么來(lái)找我。小女孩開(kāi)口了：“姐姐，可以和你避個(gè)雨嗎？”看到有人這么親昵地稱呼我，當(dāng)然我毫不猶豫地打了聲“行”。小女孩甩了甩她濕濕的小手，從胳膊上掛的小包里掏出一把雨傘。我驚愕地問(wèn)她：“這個(gè)……你不是有雨傘么？”看來(lái)她早就意料到我會(huì)這樣說(shuō)，還沒(méi)容我說(shuō)完，她就插嘴道：“是的，但是這把傘是給別人的�！蔽乙詾樗�在刁頑我，便繼續(xù)說(shuō)道：“那你先打著唄�！毙∨�孩疑惑地看著我：“姐姐這是給別人的！”搞不懂她，我摸不著頭腦，像她眨巴眨巴眼睛，便駐足于此。小女孩繼續(xù)說(shuō)道：“我要把傘送給我繼母去，她在還在三環(huán)路那里賣報(bào)紙，肯定淋雨了�！蔽仪穆曊f(shuō)道：“為什么不和繼母打一把傘呢？”她低下頭說(shuō)道：“她會(huì)打我的。”我無(wú)語(yǔ)，很快便吐出幾個(gè)機(jī)械性的詞來(lái)：“原來(lái)……這樣啊，那咱們……？”她一下子拽起我的胳膊，她身上的雨水很快浸濕了我的袖子。小女孩拉著我說(shuō)道：“姐姐你帶我去吧，借我一路傘�！笨粗�她可憐的模樣，我無(wú)法拒絕。

　　三

　　一路上小女孩顯得格外嚴(yán)肅，耐不住寂寞的我引起話頭：“哎~小妹妹，你叫什么名字��？”小女孩遲鈍地看了看我道：“小雨�！蔽衣�長(zhǎng)地“哦”了一聲。小雨從從包里鼓搗出一個(gè)舊手絹，舉起它對(duì)我說(shuō)道：“你會(huì)轉(zhuǎn)手絹嗎？”我故意要了搖頭。小雨得懌地舉起手帕就轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)得還真的很快，小手指頑固地支撐著手帕，轉(zhuǎn)了好久好久。一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)累了，便把手帕塞到包里。這時(shí)媽媽給我打了個(gè)電話。

　　“孩子在哪兒呢？”

　　“媽媽我今天得晚點(diǎn)回家，我這兒送一個(gè)小女孩呢。她找她媽。”

　　“哦，那你注意安全啊，別太晚了。”

　　“嗯�！�

　　“買書了么？”

　　“沒(méi)有，那個(gè)書店關(guān)門了。”

　　“那以后再說(shuō)吧，行了掛了啊�！�

　　我把電話掛上，轉(zhuǎn)身一看，小雨沒(méi)了。我著急地向近處張望，均不見(jiàn)她的身影。我跑向公園門口，空無(wú)一人。找了十多分鐘，我放棄了。再一看，雨傘呢？我的雨傘怎么沒(méi)了？我冷冷地站在雨中，一臉彷徨的我馬上氣憤駑至：“一定是那個(gè)小雨給偷走了！”這天對(duì)于我真是黑色的一天，都那么不走運(yùn)，我邊氣著邊踢著路邊的石子。

　　四

　　天已垂暮，我打算回家。我沮喪地踏上回家的路。走著走著，忽感有誰(shuí)在跟著我。無(wú)意識(shí)地像后一看，嚇了我一跳，是小雨。小雨看到我的臉龐，激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，我清楚地看到，她的手中握著我的傘。小雨摸摸頭發(fā)，氣喘吁吁地說(shuō)道：“剛才我看到我繼母騎著車走了，沒(méi)有傘，我就拿起你的傘走了，對(duì)不起啊姐姐，我媽媽沒(méi)帶傘。我把我的傘給她，然后就趕快過(guò)來(lái)了。我還以為你走了呢，剛才才看到你的�！蔽移铺闉樾�，更加自責(zé)，我把小雨那一顆純真的心扼殺了啊。

　　五

　　小雨像我揮揮手：“姐姐，能不能把你的傘借我一天，我還要給我姐姐送去。我姐姐該下學(xué)了�！薄斑@個(gè)……那我怎么回家�。俊毙∮甑纱罅搜劬�，說(shuō)道：“來(lái)，用我的包擋雨吧！”

　　面對(duì)這么可愛(ài)的小女孩，我的心一下子癱成水，冰涼冰涼的而又清涼清涼的。我把雨傘遞給她，她便笑了笑跑了。我趕緊問(wèn)她：“什么時(shí)候還啊，在哪里？”她便已經(jīng)消蹤淺跡。

　　六

　　第二天，我走在大街上，毫無(wú)目的地走著，因?yàn)槲也恢�道小雨到底�?huì)不會(huì)來(lái)，我心里很清楚，我們不知道在哪里見(jiàn)面，能夠相遇的可能性很渺茫。前面是我和小女孩最后離開(kāi)的道路，我踏下心來(lái)，我認(rèn)為，也許只有這里才有一點(diǎn)點(diǎn)可能去相遇。等了一上午，我去對(duì)面的肯德基買了一個(gè)漢堡吃了，我嘆了一口氣，想到放棄。大約2個(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)處飄緲地顯出小雨的身影，她瞥了我一眼，躡足到我身旁。她看到我沒(méi)有說(shuō)話，只是在翻她的包。我疑惑地問(wèn)她：“怎么不說(shuō)話啊�！毙∮陱臅�包里翻來(lái)一本書，我乍一看，這一看雖小，但差點(diǎn)把我嚇倒在地！《心煙秋天的情緒》，這不正是我要買的書嗎？小雨喃喃說(shuō)道：“對(duì)不起姐姐，我半路把你的傘丟了，在拿到你的傘的時(shí)候，我看到里面有一頁(yè)小紙條寫著：“今天買《心煙秋天的情緒》�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭：“是，這是我為了提醒自己寫的。”小雨繼續(xù)說(shuō)道：“今天一大早我去書店給你買去了，我把你的傘丟了，但是我愿意給你買這本書。就讓它作為賠償吧。”我的心在滴淚，拿著這本書，心存感激。我笑呵呵地對(duì)小雨說(shuō)道：“小雨謝謝你，傘丟了沒(méi)事，謝謝你給我這本書，你的.心意我領(lǐng)了�！毙∮晏�起頭無(wú)知地問(wèn)我：“那你會(huì)原諒我嗎？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭�！敖憬隳銈兗易≡谀睦锇��！蔽掖蠓降馗嬖V了小雨。小雨熠熠生輝地笑了，笑得那么燦爛。我很奇怪，她便又背著小包爍爍地走了。

　　七

　　這個(gè)周末就這樣被這段感動(dòng)而又難忘的故事?lián)]去了。

　　次日，我要去上學(xué)了，當(dāng)我下樓的時(shí)候，我看到樓門口擺著一把雨傘。我拾起雨傘，看到雨傘上面掛著一個(gè)紙條：

　　姐姐這是我賠給你的傘，那本書就算是你送我的感激吧。祝你天天快樂(lè)，有時(shí)間咱們玩啊。

　　小雨

　　我拿著雨傘和紙條，疏風(fēng)把我的情誼和小雨那一顆誠(chéng)實(shí)而又真摯的心連在了一起。我感動(dòng)萬(wàn)分，卻說(shuō)不出口，只是流淌在心中。

　　末

　　我知道這樣的事情在生活中隨處可見(jiàn)，但是我遇上了，我就收獲了。是啊，人與人之間傳遞了這一份誠(chéng)信與感動(dòng)何樂(lè)而不為呢？滿懷希翼去營(yíng)造生活比滿懷仇怨去排斥生活更舒服。生命必有它無(wú)可推諉的承擔(dān)？之重？之輕？皆義無(wú)反顧�！锻泄戮裙隆防锏囊痪湓挘骸盎钕氯ルy，引頸就義容易。兄弟，讓我做著容易的，留下難的給你吧�！碑�(dāng)你把難留給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)更快樂(lè)。學(xué)會(huì)分享與付出，懂得珍惜與誓言，就是學(xué)會(huì)該怎么走完人生未知的路。想到小雨，便想到以前我寫的一首詩(shī)歌：

　　悠悠的她

　　走到那峰回路轉(zhuǎn)的地方

　　稍回了一下頭

　　我看到她那清淡的匿笑

　　又仿佛聞到她長(zhǎng)發(fā)的芬芳

　　她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭

　　就揚(yáng)起那淡黃的小傘

　　提著小皮鞋

　　“嗒嗒嗒”地在雨中消失了

　　我竭力想前方望去

　　但只有無(wú)休止的細(xì)雨

　　她是走了

　　但是好像真的沒(méi)走

　　她是付出了

　　但是好像真的收獲了許多

初中生的作文 篇6

　　還有不到一個(gè)月時(shí)間，我就要離開(kāi)小學(xué)，踏入中學(xué)的校門了。不知道上初中會(huì)怎樣呢?會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢?學(xué)習(xí)的環(huán)境好不好呢?真的很期待呀!那你知道我心目中的初中生活是怎樣的嗎?

　　我希望學(xué)校是嶄新的，環(huán)境也要好，周圍都種上樹(shù)，美化校園并且空氣清新，讓同學(xué)們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)時(shí)會(huì)神清氣爽。學(xué)校內(nèi)會(huì)設(shè)置許多體育場(chǎng)館，比如羽毛球館、網(wǎng)球館、乒乓球館、游泳館等，這樣我們一下課就可以去運(yùn)動(dòng)了，既放松心情又對(duì)身體好，不是一舉兩得嗎?

　　我希望初中生活不要太累，學(xué)習(xí)抓得太緊的話，效果可能會(huì)適得其反。上學(xué)的時(shí)間不要太早，7：30就可以了，這樣下課的時(shí)候，同學(xué)們就不會(huì)心不在焉了。最好的是作業(yè)不要太多，作業(yè)如果太繁重，那我們只會(huì)變成一部部機(jī)器，并且半點(diǎn)課余時(shí)間都沒(méi)了。

　　我心目中的初中生活是豐富多彩的，學(xué)校會(huì)辦一些校本選修課，會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪�、春游，去軍�?xùn)、學(xué)農(nóng)等課外生活。還會(huì)舉辦籃球比賽和足球比賽，讓我們?cè)谇驁?chǎng)上盡情揮灑我們那如火的青春，在賽場(chǎng)上展示自我的風(fēng)采。

　　我心目中的初中生活輕松的`，我不希望我們每天學(xué)習(xí)的揮汗如雨。老師會(huì)在課堂上幽默風(fēng)趣的點(diǎn)撥，在學(xué)習(xí)中是嚴(yán)厲的，在課下是我們和藹可親的朋友，和我們共同前進(jìn)。

　　這就是我心目中的初中生活，雖然不太現(xiàn)實(shí)，但卻是一段美好發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)生活。

初中生的作文 篇7

　　一切終將黯淡，唯有被愛(ài)的目光鍍過(guò)金的日子在歲月的深谷里永遠(yuǎn)閃著光芒。

　　——周國(guó)平

　　又是一個(gè)美好的早晨。

　　她剛從睡夢(mèng)中悠悠轉(zhuǎn)醒。金色的陽(yáng)光在窗欞上跳躍，又旋轉(zhuǎn)著跳進(jìn)來(lái)，溫柔地吻著她年輕而又充滿生命力的臉龐。她覺(jué)得這是一種快樂(lè)，莫名的，瞬間就占據(jù)了她小小的胸懷。

　　她總是很快樂(lè)，似乎沒(méi)有厭惡的人或事。比如，一個(gè)同學(xué)對(duì)別人說(shuō)她很做作，什么快樂(lè)，什么純真，統(tǒng)統(tǒng)都是裝的，她知道后只是以微笑來(lái)回答，相信同學(xué)一定會(huì)改變對(duì)她的看法。又比如，有好事者常常捉弄她，或是扯她的頭發(fā)，或是拿蟲子來(lái)嚇唬她，她從不惱怒，每次都好脾氣地說(shuō)：“你真有興致！”不久，捉弄再無(wú)。

　　洗臉，刷牙，梳頭，一切有條不紊地進(jìn)行著。

　　“你去哪兒了？是不是又去和你那些狐朋狗友鬼混了。家里總有一天會(huì)被你敗光！”

　　“你別整天在我耳邊嘮嘮叨叨的好不好！真是煩死了。我一點(diǎn)兒都不想待在這里了。我這就走！”

　　隨即從隔壁傳來(lái)一道重重的關(guān)門聲，和急促的腳步聲。她想象著，門里的妻子正嚶嚶地哭泣。

　　她是不懂的，不懂原本如膠似漆的夫妻為何會(huì)變成現(xiàn)在這樣的每天一小吵，三天一大鬧。她想：親人之間難道不應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，互相容忍嗎？想著想著，她更加深切地同情他們，失去了快樂(lè)的他們。

　　爸爸媽媽起床了，他們互相親吻臉頰，算是早安吻啦！看見(jiàn)這溫馨的一幕，她想起了一段往事。

　　小時(shí)候，在午后微醺的日光下，媽媽坐在床邊的藤椅上，膝上坐著小小的她。媽媽捧著一本古老的'《圣經(jīng)》——據(jù)說(shuō)是年輕是爸爸送的。書的邊角已經(jīng)微微有些磨損了，但看得出來(lái)，媽媽很愛(ài)惜它。她玩弄著媽媽的頭發(fā)，聽(tīng)著媽媽如泉水般澄澈的讀書聲，心里有一些奇異的東西涌動(dòng)著。那時(shí)媽媽所念的，她大都忘記了，單單記得其中這樣一句：“愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈。愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處。不輕易發(fā)怒，不計(jì)人的惡。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止息。”

　　現(xiàn)在，她突然明白當(dāng)初自己心中那“奇異的東西”是什么了，這是歲月賜予的禮物，是她，也是爸爸媽媽快樂(lè)的源泉。有些人喪失了它，就不快樂(lè)了。

　　她相信自己一定會(huì)這么笑著走下去的。

　　因?yàn)�，她�?ài)這個(gè)世界。

初中生的作文 篇8

　　我自幼就特別喜歡飛機(jī)。玩具，要飛機(jī)；畫畫，畫飛機(jī)；折紙，折飛機(jī)；做夢(mèng)，開(kāi)飛機(jī)。

　　自從廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)搬到了花都，這使我覺(jué)得興奮和自豪。興奮的是我更容易近距離地看到飛機(jī)；自豪的是從今以后花都將被全世界人民認(rèn)識(shí)了！我多次叫爸爸媽媽帶我去參觀白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)，它給我留下深刻的印象：非常漂亮、非常有氣勢(shì)、非�，F(xiàn)代化！從此，我就關(guān)心起機(jī)場(chǎng)的事情來(lái)了，利用一切機(jī)會(huì)了解有關(guān)機(jī)場(chǎng)的信息，比如開(kāi)通了哪些國(guó)內(nèi)外航線，同哪些國(guó)家的哪些城市有往來(lái)，機(jī)場(chǎng)有多少條跑道，隔幾分鐘起飛或降落一架飛機(jī)，機(jī)場(chǎng)有什么用途，機(jī)場(chǎng)對(duì)花都經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能起什么作用等等，爸媽都說(shuō)我簡(jiǎn)直成了機(jī)場(chǎng)迷。

　　有一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)：花都在小學(xué)生中開(kāi)展選小區(qū)長(zhǎng)比賽，我迫不及待地報(bào)名參加。我的競(jìng)選演說(shuō)題目是“如何發(fā)展花都的空港經(jīng)濟(jì)”。那天前來(lái)參賽的人和聽(tīng)眾都很多，可以看出在花都人人關(guān)心空港，人人愛(ài)空港。我鎮(zhèn)定自如，侃侃而談：要發(fā)展花都的空港經(jīng)濟(jì)，首先是要思想領(lǐng)先，認(rèn)清形勢(shì)，分析花都與機(jī)場(chǎng)之間的地理位置關(guān)系。機(jī)場(chǎng)在花都，花都靠機(jī)場(chǎng)。“只有想不到的事，沒(méi)有干不成的事”。要讓全區(qū)的人民相信，群策群力，打造花都航空城，是一定能實(shí)現(xiàn)的。其二是要以機(jī)場(chǎng)為中心，建成一個(gè)四通八達(dá)的'交通網(wǎng)，加快各地與機(jī)場(chǎng)之間的人流和物流的疏導(dǎo)。第三是要合理地、有遠(yuǎn)見(jiàn)地安排好機(jī)場(chǎng)周邊的用地，使花東建設(shè)發(fā)展成為物流基地，成為亞洲的物流中心。第四是要把房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、酒店飲食服務(wù)業(yè)與機(jī)場(chǎng)的發(fā)展掛上勾，而且要比機(jī)場(chǎng)的發(fā)展快一步。第五是要在花都開(kāi)辦一間空港學(xué)院，匯集和培養(yǎng)發(fā)展空港經(jīng)濟(jì)及從事物流的專業(yè)人材。第六是要利用機(jī)場(chǎng)、鐵路、公路的方便交通優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大招商引資力度，辦更多的工廠企業(yè)。我充滿激情的發(fā)言，得到觀眾的熱烈掌聲，我還聽(tīng)到觀眾大聲高呼：選他做小區(qū)長(zhǎng)！選他做小區(qū)長(zhǎng)！大聲的呼喊，把我從睡夢(mèng)中驚醒了。

　　我覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)很有現(xiàn)實(shí)意義。我想，如果人人都來(lái)為發(fā)展空港經(jīng)濟(jì)出金點(diǎn)子，大力宣傳空港經(jīng)濟(jì)，合力打造花都航空城，擴(kuò)大空港經(jīng)濟(jì)的影響力，提高空港經(jīng)濟(jì)的知名度，營(yíng)造“人人知空港，人人愛(ài)空港”的濃烈氛圍，花都不用多久時(shí)間，必將成為空港明星城。

初中生的作文 篇9

　　我說(shuō)我不幸福，我哥說(shuō)我本來(lái)就不姓福。

　　當(dāng)我一個(gè)人飄蕩在一座布滿霓虹的城市，哪怕只有一天而已，卻猶如北漂那樣，感受到孤獨(dú)。盡管身體看上去肉肉的、比別人健康很多；但是，我并不是多么的舒服。哈哈，生病一個(gè)月固然不是“蓋”的，可期間的幸福也把我打暈在童話般的世界里。

　　清晨，一下公交車，就難受的束手無(wú)策，堪比哭爹喊娘；莫非我的前世是醫(yī)生吧！在最難受的時(shí)候，我總會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)自救，沒(méi)錯(cuò)，這是一種能力！

　　回顧一周的生活，三天平淡、兩天幸福，總之很累。

　　作為二月花永遠(yuǎn)的成員，作為校廣播的�？�，近一年多不那么拼了；一年了，沒(méi)有人再對(duì)我及我的名字產(chǎn)生很大的驚訝與詫異了，是啊——王雪慧，也不過(guò)一個(gè)平淡的名字而已。

　　那是周四的下午，盡管跑操已連續(xù)四天，腿很疼，但依舊默默堅(jiān)守自己的崗位——去初二執(zhí)勤。

　　說(shuō)真的，初二這伙小弟弟、小妹妹們有時(shí)也很淘氣，思想也比較靠前吧！或許鮮過(guò)二次元吧！追逐打鬧的也數(shù)不勝數(shù)，堪比我們的當(dāng)年。

　　走在三班的門口，即將結(jié)束全天的執(zhí)勤，一個(gè)與我一樣肉肉的小弟弟攔住了我。

　　“你看，他又再搭訕，你別搭理他！”說(shuō)話的應(yīng)該是他的同班同學(xué)。

　　“你就是王雪慧吧！你的小說(shuō)……”小弟弟說(shuō)。

　　“嗯嗯�！辈恢�怎的，這時(shí)候我卻很平淡、很無(wú)言以對(duì)；或許很累，或許因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行著莫名的冷戰(zhàn)，或許很孤獨(dú)……嘴角并沒(méi)有一絲弧度；勉強(qiáng)笑起來(lái)，哪怕這笑有點(diǎn)難看呢。

　　“你是二月花的吧？”

　　“曾經(jīng)是�！彼�回答道。

　　這三個(gè)字，一般人的結(jié)論：“這孩子，寫作文不好，或者是沒(méi)按時(shí)完成老師的寫作訓(xùn)練，被老藺給開(kāi)了�！比欢�，我不想那樣去想。

　　沒(méi)給我任何的思考時(shí)間，他繼續(xù)說(shuō)：“你的科幻小說(shuō)……”

　　“你在二月花圈子里搜搜吧！”

　　看他即將離開(kāi)，卻又那么不甘心，用很無(wú)辜、充滿遺憾與疑問(wèn)的眼睛看著我；看他的模樣，是多么的想看我的科幻。唉，盡管感覺(jué)我的科幻里很是幼稚，說(shuō)出來(lái)會(huì)很丟人，但是，是時(shí)候得放出點(diǎn)“招數(shù)”了。順手把手中的本子排上用場(chǎng)，我說(shuō)：“這樣吧！你把你的QQ寫下來(lái)吧！”

　　他身邊的幾個(gè)男生就展開(kāi)一場(chǎng)一輪。“你倆這是干啥？”

　　“哈哈，你們的思想與我們是不同的，走吧！”我笑了笑說(shuō)。

　　他們走了，背影漸行漸遠(yuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)他在向他的同學(xué)解釋：“她是王雪慧呀，寫小說(shuō)……”之后，因?yàn)楸秤耙呀?jīng)在模模糊糊中消失，我便聽(tīng)不見(jiàn)他們之間的對(duì)話了。

　　是啊，現(xiàn)在的孩子真是早熟啊，盡管我也被人稱之為“孩子”。我們可是“一家人”，二月花下的“一家人”，我們有著共同的名字——二月花成員，We Are二月花伐木累！

　　周四這一天真的很幸福，感覺(jué)一切的一切無(wú)不在溫暖著我的心窩，在我最累的時(shí)候給我一種力量。

　　……時(shí)間來(lái)到了周六晚上，老實(shí)說(shuō)，這一天晚上應(yīng)該是我寫作業(yè)的集中點(diǎn)，我起碼要完成作業(yè)的一半；可是，那個(gè)弟弟同意了我的請(qǐng)求，我們便成好友了；我當(dāng)然會(huì)滿足他看小說(shuō)的請(qǐng)求，當(dāng)然會(huì)一個(gè)“姐姐”的身份去羅嗦幾句……

　　真的，老師說(shuō)我是學(xué)校的明星，但是呢，我寫作最多的那一年是初一，那是20xx年，學(xué)校小廣播每次都播我的作文；那時(shí)候，他們還在小學(xué)。

　　“年齡的問(wèn)題，一直以為你們級(jí)部沒(méi)有人會(huì)認(rèn)識(shí)我�！�

　　“怎能？我們級(jí)部二月花成員的都認(rèn)識(shí)你�！�

　　盡管這樣，王雪慧，也不過(guò)是個(gè)平淡的名字。

　　他的一句話，戳動(dòng)了我心底的柔軟，對(duì)話框里出現(xiàn)了一行字：“你現(xiàn)在還在二月花？”

　　我絲毫不敢有任何猶豫，敲打著鍵盤回復(fù)著。

　　“初四很累吧，社團(tuán)活動(dòng)都不參加，但是呢，二月花是網(wǎng)絡(luò)，只要有二月花，我永遠(yuǎn)會(huì)在�！�

　　據(jù)了解，他不在二月花的原因：報(bào)社團(tuán)的時(shí)候，因?yàn)樯�病沒(méi)在學(xué)校。

　　“你寫作文應(yīng)該不錯(cuò)吧？”我產(chǎn)生了一種源于內(nèi)心的'疑問(wèn)。

　　“我愛(ài)寫作，但不會(huì)，我在鍛煉自己�！边@樣的回答，讓我萬(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)初二的學(xué)生，還是一個(gè)男生，竟有如此志向，真是佩服不得，一股榜樣的暖流涌入心田。我也曾像他一樣——初二，只是他的身上更具正能量。

　　我當(dāng)然會(huì)去鼓勵(lì)他，便說(shuō)到：“愛(ài)好是最好的老師，我六年級(jí)的時(shí)候也愛(ài)作文，也是寫不好；作文是一種愛(ài)好，不在二月花一樣可以堅(jiān)持自己的愛(ài)好。”

　　他說(shuō)：“你說(shuō)話真好，像大作家，有文采�！闭f(shuō)真的，我的話都是我像他那么大的時(shí)候，藺老對(duì)我說(shuō)過(guò)的；感覺(jué)我說(shuō)話好，那便是古人所謂的志同道合；沒(méi)錯(cuò)，我們都是寫作愛(ài)好者，無(wú)論是語(yǔ)言還是性格習(xí)慣，我們有很多共同的東西。

　　“其實(shí)，當(dāng)你每次寫作文的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的作文會(huì)越來(lái)越好�！币砸环N過(guò)來(lái)人的口吻，去讓他盡情感受寫作所能帶給他的美麗，這就是我的用意。

　　“嗯，有種感覺(jué)。”他回復(fù)。

　　“我現(xiàn)在的作文有時(shí)被老師讀，但我寫的時(shí)候有時(shí)很亂，自己都弄不明白。”這話的語(yǔ)氣就讓人感覺(jué)很舒服、很用心。

　　“感覺(jué)亂就是思路不清晰，列提綱，管點(diǎn)事情；多看書，學(xué)作者的方法�！�

　　“嗯嗯，謝謝了！”

　　聊天就此止步，在與他交流的過(guò)程中，我也在成長(zhǎng)；這就是苗子，這就是二月花的精神。對(duì)寫作而言，你的水平再高，可你懶惰，你就不會(huì)進(jìn)步，你就不如那些深愛(ài)著寫作、盡管寫作水平不高，卻在不斷努力的人。真的，看到這一代，看到他們的進(jìn)步以及志向，作為二月花人，感覺(jué)很幸福，很放心；盡管有一天我會(huì)離開(kāi)方中，可是我希望我的故事可以帶動(dòng)更多的寫作愛(ài)好者，讓他們盡情感受文字的魅力、幸福的飽足感。

　　青春歲月，初一初三。最美的姿勢(shì)是看書的姿勢(shì)，最好聽(tīng)的歌曲便是你敲打鍵盤，訴說(shuō)寫作過(guò)程以及寫作的過(guò)程；我們希望：二月花的每個(gè)人，都能把自己的文章發(fā)表在圈子里，不要因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)而去應(yīng)性發(fā)表，作文就是生活。

　　這種幸福久違了，久違的幸福，是感嘆？是高興？還是心酸呢？

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