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【熱門】初中生作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
一個秋天的周末，我和媽媽來到一個農(nóng)莊，一踏進(jìn)農(nóng)莊就看到一片金色的田地。于是，我和媽媽沖了進(jìn)去。我們沖到了稻谷中間，一陣風(fēng)吹過，稻谷齊刷刷地彎下了腰好像在向我們鞠躬呢！突然，我發(fā)現(xiàn)一簇簇稻谷下面還有一株株挺著肚子的毛豆。
我們繼續(xù)往前走，又看見了玉米地，一顆顆玉米筆挺筆挺地像一個個站崗的士兵，每顆玉米樹的腰上，長有一個個飽滿的玉米苞，玉米苞的頂端有一小撮胡須，這胡須又細(xì)又長，又軟又滑，綠色又薄又軟的包衣，一層層包裹著像珍珠般水靈靈的玉米，看上去又可愛又誘人，我忍不住了，就咬了一口，一股又香又甜的水果味，真不錯。在玉米地旁，一根根紅色的長干豆掛在那里，就像一根細(xì)細(xì)的跳繩。
接著，我們又沖進(jìn)了一個塑料大棚里，我們一看是黃瓜，一根根小黃瓜掛在藤上十分可愛，有的如彎彎的月亮，有的上大下小，像個小葫蘆，有的很彎很彎，像個小耳朵。
在田地四周，長著幾棵高大的.柿子樹，樹上掛著一個個像燈籠一樣的紅彤彤的柿子。
田野里傳來了打稻機(jī)“轟轟”的聲音，農(nóng)民們望著這豐收的田野，收割著一年的心血，開心地笑了。
初中生作文 篇2
———===分頁標(biāo)題===———
每見根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。
大樹有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹一樣歷久不衰？大樹的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒有，竟然斜逸而出，生長得挺拔蒼翠，它們是何以生長，匪夷所思！
大樹其實(shí)又是很平凡的，它們安分守己地生長在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見。大樹也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源于萬物，反過來又滋養(yǎng)萬物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。大樹無須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹甚至能給人以慈愛情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的身軀，耳畔樹葉挲挲，豈不正像一個老父親與你喁喁低低語，談天上人間的奧秘？
大樹給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對它“動土”。大樹優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對大樹心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長、花開花落，直到我們老去。而大樹是不會老的，它以它的的生命（包括其它植物）構(gòu)成了這個世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的胎記，生命的原始色，還有什么顏色比綠更值得人景仰？
仰望大樹，向它致以崇高的敬意！
———===分頁標(biāo)題===———
辛苦了各位環(huán)衛(wèi)工人，我有了新家。這里環(huán)境不錯，眼前一條寬敞的公路車來車往，身后一方茵茵碧綠清新亮麗，頭頂上空間開闊，不時有鳥兒光臨。今天天氣宜人，沒有大太陽，我得抓緊時間跟鄰居們搞好關(guān)系，為我這棵出來乍到的小柳樹長足發(fā)展，做好一切準(zhǔn)備。
3月13日星期三晴
今天我有了一場“刻骨銘心”的經(jīng)歷。一大早清晨，一個小孩活蹦亂跳地來到我的身邊，之后，從兜里摸出一把小刀兒，一遍嘴里念叨著，一遍在我的身上刻下一行歪歪扭扭的字：我們一起成長。“寫”好后，自言道：“小樹我們一起長啊！媽媽說這樣我可以長到姚明一樣高�！敝螅『⒂只畋膩y跳地走向我的同伴那兒去了。
3月14日星期四晴
也許，我改為昨天的事情感到慶幸。金壇我知道了什么叫做“深入”。下午，以為肩掛紅袖章的老大爺手中拿著一塊木牌來到我的身前，他停下里向我身后看了看。搖頭道：“看來，保護(hù)草坪還未深入人心啊�！苯又鴮⒛谴笈茐涸谖业男厍啊Ｓ痔统隽艘桓斪�，之后用掏出來的釘子狠狠砸人我的身體。痛啊！聽人說我才知道。大爺?shù)哪九粕蠈懼航闺S便踐踏草坪，否則與狗無異！ 3月15日星期五中雨
今天看到一個男孩子，大學(xué)生模樣，滿臉沮喪，我原以為我們同病相憐，都遭受過重創(chuàng)。他停在我這里，雨淋著他，還凄慘的.一幕啊。可是當(dāng)我還沉浸字自己的傷懷之中時，那男孩子發(fā)瘋似的抓住我使勁搖晃，繼而又用腳朝我又踢又踹。為什么受傷的總是我。后來我才知道，那個男孩子剛被女朋友甩了。 3月16日星期六陰
我強(qiáng)忍著一身的傷和滿腹的痛。在今天的陰郁下獨(dú)自佇立著，天空沒有飄雨，但我的面頰早已濕透。夜深了，燈滅了，我也該收拾一下一日的悲傷進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。就在這時，一個不明身份的家伙站在我的面前，我還沒反應(yīng)過來。只覺得腰部一陣火辣辣的劇痛，之后，依稀聽到那人說：“爹！拄上吧，當(dāng)個拐棍正好。”
哎！別說我的眼淚你無所謂。
3月17日星期天
上帝感言：“我原計(jì)劃給你十天的生命，看來下面有得改改了”難怪他們每年都種樹�！�
———===分頁標(biāo)題===———
初中生作文 篇3
生命中來來往往的人有許多，有人也許只是與你擦肩而過，但卻足以讓你記住他的背影。
——題記
意氣風(fēng)發(fā)的背影
初識你，我對身邊的這一切都感到十分的陌生，我不愿意與任何人說話。然而，命運(yùn)將我們連在了一起，我坐在了你的后面。上課時，老師喊你回答問題，你總能準(zhǔn)確的回答，并贏得得片片掌聲�；卮饐栴}時，你總會高高的舉起你的手，顯出爭先恐后的樣子，我也被你的`背影所帶給我的勇氣感染，我也舉起了手。當(dāng)你思考問題時，你會一手撐著下巴，一手轉(zhuǎn)一會兒寫一會兒，顯出求知的樣子悠悠的長發(fā)一閃一閃，讓我被你感染。
開心的背影
當(dāng)你和朋友在一起時，你的背影是愉悅的，牽著你的朋友，腳步一跳一跳的，長發(fā)隨著你的跳動而擺動，你的背影如一只開心的小精靈，總發(fā)出銀鈴般的笑聲，肩上的書包也一跳一跳的，衣擺也隨著跑出的風(fēng)一擺一擺的，那時的我也因?yàn)槟愣坏搅伺笥选?/p>
孤獨(dú)的背影
上了初中以后，你很少笑過了，如果一陣輕煙，來過又一會兒了就散了。你身邊的朋友也在一個一個的消失。當(dāng)我走到你后面時，我總能看到你背影中流露出的那一絲孤獨(dú)與悲涼，而我想幫助，你卻又無法安撫你的內(nèi)心的憂傷。當(dāng)我一個人走到街道上時，我想起了你的背影。一步一步地走手中總有幾本書，一晃一晃的頭發(fā)不再跳而變?yōu)榛蝿右聰[也在輕輕的搖。那時我突然覺得你又變大了許多，這種氣質(zhì)并不屬于你，在我的記憶中真正的你應(yīng)當(dāng)是當(dāng)年那個意氣風(fēng)發(fā)的人，與朋友在一起歡聲笑語的人才是你，而不是這個從背影中中都透露出孤獨(dú)悲涼和難過的你。
你快回來吧，讓曾經(jīng)的那個開心的，你回來吧，我不愿在看你一個人默默的流淚，一個人過多走在那無邊的道路上，我會陪你不再讓你一個人默默而行。
初中生作文 篇4
第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子里。機(jī)靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動物都叫了出來，動物們伸了伸懶腰。人們看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能就是怪物的腳印，怪物回來抓我們的.！” 老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什么怪物呀！”動物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒有出來了。見多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒發(fā)生一樣悠閑自在的吃著草。在深夜里面老黃牛在大樹邊看著腳印，突然有兩個黑色的身影出來在草地上挖開土里面有兩個大鍋，里面有很多吃的。老黃�？匆妰蓚�黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對人們說：“腳印田鼠的！”人們大吃一驚！兩只田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現(xiàn)所以……”人們一聽原諒了田鼠。老黃牛就因?yàn)檫@件事一舉成名。
人們知道了，一會看見一些事要留心觀察，不要妄下結(jié)論！
初中生作文 篇5
隨著一陣洗發(fā)水的香氣，我們可愛的馬老師款款走進(jìn)了教室。我們端端正正地坐在座位上等待馬老師的授課。在我的印象中，馬老師是一個平易近人的好朋友。在課堂上對我們淳淳善誘。我們的馬老師就像一個小孩，優(yōu)勢會同我們一起討論班中的趣事，在看見一些她覺得詫異的事時還會把眼睛瞪得圓圓的：“你們現(xiàn)在都這樣嗎？”看著老師的樣子我都會暗笑兩聲。馬老師愿意和我們開玩笑，在課堂上，若是有同學(xué)說上一兩句玩笑話，老師也會忘記自己的身份和我們笑鬧兩句�？梢俏覀儾徽J(rèn)真，馬老師就得生氣了，都說溫柔的老師生氣起來最可怕，我怕可是見到了老師“可怕”的樣子，一邊一百年地檢查同學(xué)們每天的作業(yè)，把我們的同學(xué)罰得苦不堪言�？烧媸鞘闶�'負(fù)責(zé)人。馬老師氣急時還會在地上跳起來，跺跺腳，就像個要不著的的孩子。雖然如此，但馬老師也為同學(xué)們操心許多，在改作業(yè)時都時常皺著眉頭。我就暗想，，希望班級爭點(diǎn)氣。
我喜歡馬老師的課堂，也喜歡馬老師，當(dāng)我看見班級進(jìn)步時她的笑臉，我就會為她付出的努力按上一個大拇指。
這就是我要贊美的馬老師，樸實(shí)，平淡。
初中生作文 篇6
金魚是一種可愛的小動物，它不僅外形漂亮，而且性情活潑，十分討人喜歡。
魚缸里有兩條紅色的一，一條灰色的小金魚。它們的眼睛鼓鼓的`，像兩個小燈燈泡，又像兩顆珍珠；它圓圓的小嘴好像拼音字母“O”；鰓一起一伏，像一個彪形大漢在吹氣；它的肚子圓滾滾的，上面布滿了各色的鱗片；它的尾巴分成四瓣，展開時像蝴蝶的翅膀，美麗極了。
老師把魚食投到魚缸里，金魚就會用軟綿綿的胸鰭向后撥水，拖著絲綢般的大尾巴，快活地向食物游去。然后伸出圓圓的小嘴巴把魚食和少量的水一起吞下，接著張開鰓蓋把多余的水份排出體外。它安靜的時候一動不動，好像一尊小石雕，睡覺時紋絲不動，睜著大大的眼睛。它活潑時會邁著輕盈的舞步，舒展輕柔的手臂，翩翩起舞。她一會像嫦娥飛天，一會像白天鵝滑動在水面上，一會像飛旋的疾風(fēng)掠過舞臺。
它不僅活潑，而且很膽小呢！你輕輕地敲一下魚缸，金魚毫無反應(yīng)，重重地敲一下，金魚立刻嚇得魂飛魄散，在魚缸里竄來竄去，濺起一些白色的水花。不一會兒，金魚突然停止了游動，東張西望，似乎在尋找罪魁禍?zhǔn)住?/p>
難道小金魚不可愛嗎？我愛小金魚。
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