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初中生的作文【錦集5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中生的作文5篇，歡迎大家分享。
初中生的作文 篇1
父愛(ài)一生的幸福
父愛(ài)是石，敲出星星之火，父愛(ài)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，父愛(ài)是燈，引領(lǐng)我走到黎明。擁有父愛(ài)，是我們一生的幸福。
記得我上初中時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不理想，考不上重點(diǎn)中學(xué)，所以很氣餒。父親為了讓我有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便想把我送到貴族學(xué)校就讀�？墒�，以我們現(xiàn)在的生活水平，怎能負(fù)得起高昂的費(fèi)用呢？于是父親想找兩份工作。去面試的第一天，父親很晚那才回來(lái)，我知道他一定是失敗了，誰(shuí)知，父親一進(jìn)門卻是笑嘻嘻的。我們問(wèn)他找工作的事，他卻滿不在乎地說(shuō)：“失敗了，明天繼續(xù)找�！蔽覐母赣H笑嘻嘻的臉中產(chǎn)生了懷疑，半信半疑地想：你能行嗎？第二天，父親真的找到了工作，是為別人搬運(yùn)花瓶，而且父親用的是三輪車去運(yùn)。說(shuō)真的，我為父親找到這份工作感到丟臉。
一天放學(xué)，我剛走出校門不遠(yuǎn)，父親踩著他的三輪車正好從我旁邊經(jīng)過(guò)，我為了不讓同學(xué)們笑話，裝作不認(rèn)識(shí)他，但意想不到的是，正當(dāng)我快步躲避父親時(shí)，父親的三輪車被前面的石頭絆倒了，車上的花瓶砸碎了，而且我看到父親還弄傷了腳。路人也圍了上來(lái)，我隱隱約約看見(jiàn)父親邊搓腳邊擦眼淚，這可是我第一次看見(jiàn)父親流淚，這時(shí)我的心酸酸的，好想上前扶父親一把，但卻又遲疑了，我害怕同學(xué)們投來(lái)奇異的眼光，更怕同學(xué)們?nèi)⌒ξ摇覜](méi)有去扶父親。我火箭一般地飛回家，告訴了母親。當(dāng)我和母親趕到那里的時(shí)候，父親已經(jīng)不見(jiàn)了。
晚上，隨著一陣開(kāi)門聲，我再次看到父親那一副笑嘻嘻的面孔，母親問(wèn)寒問(wèn)暖，只見(jiàn)父親笑了一笑說(shuō)：“沒(méi)事�！贝吆�，我嘀咕一聲：“真沒(méi)用！”母親聽(tīng)見(jiàn)了，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“不能這樣說(shuō)你爸爸，他心地善良，為了能讓你上學(xué)，他不辭辛苦地拼命工作，以后應(yīng)好好對(duì)他�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。頃刻間，我對(duì)父親產(chǎn)生了從未有過(guò)的敬意，我的眼睛濕潤(rùn)了……
到了開(kāi)學(xué)那天，父親攢夠了錢，幫我交上了上初中的學(xué)費(fèi)。是的，父親就是用他那輛三輪車幫我攢夠了上貴族學(xué)校的'學(xué)費(fèi)。接過(guò)父親遞給我的還帶著他體溫的學(xué)費(fèi)，我覺(jué)得無(wú)比的幸福，我的眼淚再次奪眶而出……
啊，父親。有您的愛(ài)，我便擁有了一生的幸福！
初中生的作文 篇2
我的初中生活是多姿多樣、豐富多彩的，接下來(lái)，我就給你們說(shuō)一個(gè)極其搞笑的一件事吧。
有一天，我來(lái)到學(xué)校，正在做中午的題海（其實(shí)就是5道計(jì)算題，嘿嘿，好像太夸張了）這時(shí)我的同桌×××（是誰(shuí)？她不許說(shuō)，噓！我悄悄的告訴你們，她叫：周文婷）來(lái)到我面前，說(shuō)了一句很多人都搞不懂的話：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我吃驚的說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有？我沒(méi)有喝過(guò)，我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)到過(guò)！”周文婷說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我說(shuō)的是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’快說(shuō)！你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我極其吃驚的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了，我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？再說(shuō)‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’和‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’不一樣嗎？真是的！你別問(wèn)了,”周文婷又說(shuō)：“我說(shuō)的不是沒(méi)有沒(méi)有，而是沒(méi)有（停頓了一下）沒(méi)有，”我生氣的說(shuō)：“我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你問(wèn)多少遍了！”周文婷也生氣的說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我的意思是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’嗎？”我的底線全部崩塌，我大聲叫道：“哇�。�！你,你,你,你,周文婷！你太狠了！我說(shuō)了N遍了！我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你別逼我了！”周文婷無(wú)奈的說(shuō)道：“我沒(méi)有逼你，我是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有這種飲料沒(méi)有！明白否？（意思就是明白不明白）”這時(shí)周文婷的前面一位也十分搞笑“仁兄”：王智召突然大笑起來(lái)，我和周文婷一起用異樣的`眼光看著王智召，王智召邊笑邊說(shuō)：“劉洋，你把剛才你們說(shuō)的話再講給劉秋芳，哈哈哈哈哈哈哈！”于是我拍拍我前面的劉秋芳，說(shuō)了一大串連我都不知道我在說(shuō)些什么的話：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有嗎？你絕對(duì)沒(méi)喝有過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！因?yàn)槭澜缟暇蜎](méi)有沒(méi)有沒(méi)有這個(gè)東西！你肯定見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！告訴你吧，我說(shuō)的不是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，而是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！我的意思是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有飲料沒(méi)有，你絕對(duì)沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料吧，其實(shí)我也沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料，你絕對(duì)不明白，我告訴你，我也不知道我在說(shuō)些什么！我不清楚我是在說(shuō)沒(méi)有飲料呢？還是在說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有飲料呢？”哇！這么多的話，我竟兩口氣說(shuō)完了，我真是佩服我自己，而王智召早已笑的只喊肚子疼！“呼——”一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，我一看原來(lái)是劉秋芳，只見(jiàn)她的臉都扭曲了，還極其無(wú)奈的說(shuō)：“你找死��！”說(shuō)完便隨手拿了一把尺子張牙舞爪的向我打來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_了出去，劉秋芳追了出來(lái)，我只好接著跑，我們從2樓跑到1樓，從1樓跑到教學(xué)樓外，結(jié)果我不小心被石頭拌了一下，摔了一個(gè)大馬哈！此時(shí)王智召和周文婷也跑了出來(lái)，看到我摔了一個(gè)大馬哈，哈哈大笑起來(lái)，我和劉秋芳也開(kāi)懷大笑。
這就是我的初中里的一件現(xiàn)在想起來(lái)也很搞笑的事。那么你有沒(méi)有呢？請(qǐng)你告訴我吧！
初中生的作文 篇3
閱讀，嘗試，成長(zhǎng)，這是14歲的我對(duì)我已經(jīng)過(guò)去大半的初中生活定下的三個(gè)關(guān)鍵詞。
閱讀是我初中生活中極為重要的一部分。無(wú)論是在我平靜、悲傷還是喜悅時(shí)，我都可以在書(shū)籍的世界中，獨(dú)自旅行。在那里面，我邂逅過(guò)與我有相同經(jīng)歷或思想的人物們，他們?yōu)槲业某踔袝r(shí)光增添了一抹亮色：有時(shí)我可以和我的伙伴們，在午后的陽(yáng)光下，去討論水滸好漢的江湖情懷；或者是在房間里，獨(dú)自品嘗他們推薦的：北野與陳念之間的美好情感不得不說(shuō)，這是我初中生活中不可或缺的一部分。
閱讀后，是在精神上有滿足感，知識(shí)給了我力量。但只有閱讀，是不夠的。
嘗試，我的第二個(gè)關(guān)鍵詞。在閱讀那找不到的`東西，全部都在這里。許多事我都是抱著試一試的心態(tài)去開(kāi)始的：如何去成為一名好班長(zhǎng)；上課好好去聽(tīng)，看能不能聽(tīng)得懂；與那個(gè)同學(xué)好好相處并成為朋友幸運(yùn)的是，每一次的嘗試都有了不太差的結(jié)果：與同學(xué)們相處的好像還不錯(cuò)；上課恰好聽(tīng)懂的那一題，出現(xiàn)在了考試的卷子上。這正是我在初中時(shí)光這本大書(shū)中寫(xiě)下的一字一句。正是這一次次的嘗試，讓我的每一天，過(guò)得都如此豐富。
嘗試，在我的實(shí)際行動(dòng)方面，為我留下了一筆又一筆的經(jīng)驗(yàn)，讓我的收獲，越來(lái)越多。閱讀豐富的精神，嘗試收獲到的經(jīng)驗(yàn)，加在一起，便是我成長(zhǎng)的最佳配方。
生命的成長(zhǎng)不正是如此嗎？從精神上到實(shí)踐上，一步一步更充實(shí)、更豐富、更成熟，一步步走向更廣闊的天地。那個(gè)懵懂天真的小女孩到如今現(xiàn)在有著獨(dú)立思想的少女，三年時(shí)光里，我所經(jīng)歷的一切，不就是人們口中的成長(zhǎng)嗎？
初中生活中的我啊，正是這閱讀與嘗試之中，一步步的成長(zhǎng)啊。
初中生的作文 篇4
跨進(jìn)了中學(xué)校門，我覺(jué)得很光榮，因?yàn)槲矣尚W(xué)生升級(jí)為中學(xué)生了，離我的成功之路又近了一步。開(kāi)學(xué)前，我很害怕，因?yàn)闀?huì)有陌生的環(huán)境和人，又怕學(xué)習(xí)沒(méi)以前好。但一個(gè)學(xué)期后，完全改變了我的想法。
進(jìn)了校門，除了報(bào)名就是參觀新學(xué)校了，轉(zhuǎn)了一圈后，真是讓人不由得贊嘆，還有一片小樹(shù)林，壯觀又清凈，可謂學(xué)習(xí)的好地方。同學(xué)大多都很好相處，開(kāi)學(xué)第二天我們就“打成一片”了。老師都很平易近人，并在他們的教導(dǎo)下，我的成績(jī)一直在班里名列前茅。
學(xué)習(xí)科目也多了地理，生物，政治，歷史。這些并沒(méi)有給我?guī)?lái)負(fù)擔(dān)，還讓我有了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。地理讓我們走遍了大江南北；生物帶領(lǐng)我們探索生命的奧秘；政治叫我們?cè)鯓幼鋈�；歷史讓我們了解中華上下五千年文化。我們遨游在知識(shí)的海洋，生活怎么能不豐富多彩呢？
在眾多老師里，給我印象最深的就是語(yǔ)文老師了，在一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)給我上了“人生課”。
上語(yǔ)文課了，老師要看看我們的作文水平，上一節(jié)課我們?cè)趯?xiě)作文，這一節(jié)讀自己寫(xiě)的作文，自開(kāi)學(xué)以來(lái)很少舉手的我很想試一試，但又怕同學(xué)笑我。正在我猶豫不決時(shí)，一直在觀察學(xué)生的'老師讓我讀，我又驚訝又緊張，不敢讀，但還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了起來(lái)。
在讀的過(guò)程中我感到無(wú)比漫長(zhǎng)，讀完后才松了一口氣。時(shí)間停頓了一下，老師第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。我得到了莫大的鼓勵(lì)。
“寫(xiě)的很好嘛，為什么不舉手呢？你要知道，老師最喜歡積極主動(dòng)的孩子。舉手很簡(jiǎn)單，又不會(huì)受罰，還會(huì)得到熱烈的掌聲，何樂(lè)而不為呢？”這是老師對(duì)我說(shuō)的，也是對(duì)大家說(shuō)的。
因?yàn)椴幌胱尷蠋熓晕液敛华q豫地該舉手時(shí)就舉手，很快成為了同學(xué)與老師的好幫手，變得開(kāi)朗活潑，朋友也多。
初中是學(xué)業(yè)的新起跑線，新教師，新教室，新同學(xué)，新環(huán)境，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光與生活，努力學(xué)習(xí)，多交朋友。同學(xué)們，讓我們一起沖刺，度過(guò)美好的初中生活吧！
初中生的作文 篇5
我說(shuō)我不幸福，我哥說(shuō)我本來(lái)就不姓福。
當(dāng)我一個(gè)人飄蕩在一座布滿霓虹的城市，哪怕只有一天而已，卻猶如北漂那樣，感受到孤獨(dú)。盡管身體看上去肉肉的、比別人健康很多；但是，我并不是多么的舒服。哈哈，生病一個(gè)月固然不是“蓋”的，可期間的幸福也把我打暈在童話般的世界里。
清晨，一下公交車，就難受的束手無(wú)策，堪比哭爹喊娘；莫非我的前世是醫(yī)生吧！在最難受的時(shí)候，我總會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)自救，沒(méi)錯(cuò)，這是一種能力！
回顧一周的生活，三天平淡、兩天幸福，總之很累。
作為二月花永遠(yuǎn)的成員，作為校廣播的�？�，近一年多不那么拼了；一年了，沒(méi)有人再對(duì)我及我的名字產(chǎn)生很大的驚訝與詫異了，是啊——王雪慧，也不過(guò)一個(gè)平淡的名字而已。
那是周四的下午，盡管跑操已連續(xù)四天，腿很疼，但依舊默默堅(jiān)守自己的崗位——去初二執(zhí)勤。
說(shuō)真的，初二這伙小弟弟、小妹妹們有時(shí)也很淘氣，思想也比較靠前吧！或許鮮過(guò)二次元吧！追逐打鬧的也數(shù)不勝數(shù)，堪比我們的當(dāng)年。
走在三班的門口，即將結(jié)束全天的執(zhí)勤，一個(gè)與我一樣肉肉的小弟弟攔住了我。
“你看，他又再搭訕，你別搭理他！”說(shuō)話的應(yīng)該是他的同班同學(xué)。
“你就是王雪慧吧！你的小說(shuō)……”小弟弟說(shuō)。
“嗯嗯�！辈恢醯�，這時(shí)候我卻很平淡、很無(wú)言以對(duì)；或許很累，或許因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行著莫名的冷戰(zhàn)，或許很孤獨(dú)……嘴角并沒(méi)有一絲弧度；勉強(qiáng)笑起來(lái)，哪怕這笑有點(diǎn)難看呢。
“你是二月花的吧？”
“曾經(jīng)是�！彼卮鸬�。
這三個(gè)字，一般人的結(jié)論：“這孩子，寫(xiě)作文不好，或者是沒(méi)按時(shí)完成老師的寫(xiě)作訓(xùn)練，被老藺給開(kāi)了。”然而，我不想那樣去想。
沒(méi)給我任何的思考時(shí)間，他繼續(xù)說(shuō)：“你的科幻小說(shuō)……”
“你在二月花圈子里搜搜吧！”
看他即將離開(kāi)，卻又那么不甘心，用很無(wú)辜、充滿遺憾與疑問(wèn)的眼睛看著我；看他的模樣，是多么的想看我的科幻。唉，盡管感覺(jué)我的科幻里很是幼稚，說(shuō)出來(lái)會(huì)很丟人，但是，是時(shí)候得放出點(diǎn)“招數(shù)”了。順手把手中的本子排上用場(chǎng)，我說(shuō)：“這樣吧！你把你的QQ寫(xiě)下來(lái)吧！”
他身邊的幾個(gè)男生就展開(kāi)一場(chǎng)一輪�！澳銈z這是干啥？”
“哈哈，你們的思想與我們是不同的，走吧！”我笑了笑說(shuō)。
他們走了，背影漸行漸遠(yuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)他在向他的同學(xué)解釋：“她是王雪慧呀，寫(xiě)小說(shuō)……”之后，因?yàn)楸秤耙呀?jīng)在模模糊糊中消失，我便聽(tīng)不見(jiàn)他們之間的對(duì)話了。
是啊，現(xiàn)在的孩子真是早熟啊，盡管我也被人稱之為“孩子”。我們可是“一家人”，二月花下的“一家人”，我們有著共同的名字——二月花成員，We Are二月花伐木累！
周四這一天真的很幸福，感覺(jué)一切的一切無(wú)不在溫暖著我的心窩，在我最累的時(shí)候給我一種力量。
……時(shí)間來(lái)到了周六晚上，老實(shí)說(shuō)，這一天晚上應(yīng)該是我寫(xiě)作業(yè)的集中點(diǎn)，我起碼要完成作業(yè)的一半；可是，那個(gè)弟弟同意了我的請(qǐng)求，我們便成好友了；我當(dāng)然會(huì)滿足他看小說(shuō)的請(qǐng)求，當(dāng)然會(huì)一個(gè)“姐姐”的身份去羅嗦幾句……
真的，老師說(shuō)我是學(xué)校的明星，但是呢，我寫(xiě)作最多的那一年是初一，那是20xx年，學(xué)校小廣播每次都播我的作文；那時(shí)候，他們還在小學(xué)。
“年齡的問(wèn)題，一直以為你們級(jí)部沒(méi)有人會(huì)認(rèn)識(shí)我�！�
“怎能？我們級(jí)部二月花成員的都認(rèn)識(shí)你�！�
盡管這樣，王雪慧，也不過(guò)是個(gè)平淡的名字。
他的一句話，戳動(dòng)了我心底的柔軟，對(duì)話框里出現(xiàn)了一行字：“你現(xiàn)在還在二月花？”
我絲毫不敢有任何猶豫，敲打著鍵盤回復(fù)著。
“初四很累吧，社團(tuán)活動(dòng)都不參加，但是呢，二月花是網(wǎng)絡(luò)，只要有二月花，我永遠(yuǎn)會(huì)在�！�
據(jù)了解，他不在二月花的原因：報(bào)社團(tuán)的時(shí)候，因?yàn)樯](méi)在學(xué)校。
“你寫(xiě)作文應(yīng)該不錯(cuò)吧？”我產(chǎn)生了一種源于內(nèi)心的疑問(wèn)。
“我愛(ài)寫(xiě)作，但不會(huì)，我在鍛煉自己�！边@樣的回答，讓我萬(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)初二的學(xué)生，還是一個(gè)男生，竟有如此志向，真是佩服不得，一股榜樣的暖流涌入心田。我也曾像他一樣——初二，只是他的身上更具正能量。
我當(dāng)然會(huì)去鼓勵(lì)他，便說(shuō)到：“愛(ài)好是最好的老師，我六年級(jí)的時(shí)候也愛(ài)作文，也是寫(xiě)不好；作文是一種愛(ài)好，不在二月花一樣可以堅(jiān)持自己的愛(ài)好�！�
他說(shuō)：“你說(shuō)話真好，像大作家，有文采�！闭f(shuō)真的，我的話都是我像他那么大的時(shí)候，藺老對(duì)我說(shuō)過(guò)的；感覺(jué)我說(shuō)話好，那便是古人所謂的志同道合；沒(méi)錯(cuò)，我們都是寫(xiě)作愛(ài)好者，無(wú)論是語(yǔ)言還是性格習(xí)慣，我們有很多共同的東西。
“其實(shí)，當(dāng)你每次寫(xiě)作文的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的作文會(huì)越來(lái)越好。”以一種過(guò)來(lái)人的口吻，去讓他盡情感受寫(xiě)作所能帶給他的美麗，這就是我的.用意。
“嗯，有種感覺(jué)。”他回復(fù)。
“我現(xiàn)在的作文有時(shí)被老師讀，但我寫(xiě)的時(shí)候有時(shí)很亂，自己都弄不明白。”這話的語(yǔ)氣就讓人感覺(jué)很舒服、很用心。
“感覺(jué)亂就是思路不清晰，列提綱，管點(diǎn)事情；多看書(shū)，學(xué)作者的方法�！�
“嗯嗯，謝謝了！”
聊天就此止步，在與他交流的過(guò)程中，我也在成長(zhǎng)；這就是苗子，這就是二月花的精神。對(duì)寫(xiě)作而言，你的水平再高，可你懶惰，你就不會(huì)進(jìn)步，你就不如那些深愛(ài)著寫(xiě)作、盡管寫(xiě)作水平不高，卻在不斷努力的人。真的，看到這一代，看到他們的進(jìn)步以及志向，作為二月花人，感覺(jué)很幸福，很放心；盡管有一天我會(huì)離開(kāi)方中，可是我希望我的故事可以帶動(dòng)更多的寫(xiě)作愛(ài)好者，讓他們盡情感受文字的魅力、幸福的飽足感。
青春歲月，初一初三。最美的姿勢(shì)是看書(shū)的姿勢(shì)，最好聽(tīng)的歌曲便是你敲打鍵盤，訴說(shuō)寫(xiě)作過(guò)程以及寫(xiě)作的過(guò)程；我們希望：二月花的每個(gè)人，都能把自己的文章發(fā)表在圈子里，不要因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)而去應(yīng)性發(fā)表，作文就是生活。
這種幸福久違了，久違的幸福，是感嘆？是高興？還是心酸呢？
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