初中的作文通用(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長(zhǎng)張永林了。他個(gè)子不高，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
班長(zhǎng)的成績(jī)總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來(lái)說(shuō)吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長(zhǎng)拿出草稿本，又寫(xiě)又算，刷刷地做起來(lái)，沒(méi)多時(shí)，就做好了一頁(yè)。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴(lài)，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L(zhǎng)的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長(zhǎng)的草搞。班長(zhǎng)第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見(jiàn)老師握紅筆的手在卷子上畫(huà)著優(yōu)美的弧線(xiàn)班長(zhǎng)又全對(duì)了。老師對(duì)我們說(shuō)：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害！由此可見(jiàn)，班長(zhǎng)的成績(jī)可不是我們吹出來(lái)的。
盡管班長(zhǎng)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。
我敬佩班長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好，因?yàn)樗臑槿�。前天上語(yǔ)文課時(shí)，馬志召病了，有氣無(wú)力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長(zhǎng)馬上對(duì)老師說(shuō)：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長(zhǎng)攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來(lái)后，班長(zhǎng)又拿著水壺跟著老師去燒水來(lái)給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無(wú)微不至。
班長(zhǎng)就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話(huà)不說(shuō)，第一個(gè)伸出手來(lái)。前幾天，我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長(zhǎng)就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說(shuō)，還一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。
班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂(lè)于幫助別人的'少年，你說(shuō)，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
點(diǎn)評(píng)
內(nèi)容：作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個(gè)成績(jī)好、虛心好學(xué)又樂(lè)于助人的班長(zhǎng)，這個(gè)班長(zhǎng)不愧為同學(xué)們敬佩的對(duì)象。表達(dá)：注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出班長(zhǎng)做數(shù)學(xué)題時(shí)游刃有余的情態(tài)，使一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)形象躍然紙上。個(gè)性：文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾處用一個(gè)反問(wèn)句突出了對(duì)班長(zhǎng)的敬意，寫(xiě)出向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)秀班長(zhǎng)的形象。
初中的作文 篇2
生活中的事物錯(cuò)綜復(fù)雜，尋覓到最重要的五樣實(shí)為不易，雖在腦海不斷摸索記憶，但我內(nèi)心仍糾結(jié)得如針刺般痛苦。在這個(gè)關(guān)卡，我迷茫無(wú)助，種種一切都讓我無(wú)從抉擇，考慮良久，我終于有些分寸了。
我首先想起了我的父母，他們對(duì)我的成長(zhǎng)是那般重要，于是，揮筆第一樣——父母。
父母的付出是值得你去感恩的，無(wú)微不至地呵護(hù)與關(guān)心，默默地支持和鼓勵(lì)，為我們，他們做了這么多，他們?cè)谖覀冃闹斜囟ㄒ紦?jù)一席之地的，想起他們的面容，我不免生出一份感動(dòng)來(lái)。
接下來(lái)我的目標(biāo)就是音樂(lè)了。
有些慚愧！我和音樂(lè)之間并無(wú)太大關(guān)聯(lián)，我從未接受過(guò)任何音樂(lè)培訓(xùn)，但我愛(ài)音樂(lè)，那扣人心弦的旋律是我愉悅身心的一劑良藥，且不說(shuō)一首完整的歌多么“絢麗多彩”，連上、下課鈴的那短暫的“一抹色彩”便足以裝點(diǎn)我們的生活。
第三樣是——大樹(shù)。有點(diǎn)幼稚呢，但在我心中，青翠的樹(shù)是世界上的精靈，一棵棵蓬勃的生命是多么強(qiáng)壯，千棵萬(wàn)棵才構(gòu)成了美輪美奐的世界;樹(shù)還是大地的使者，我們的生命也應(yīng)有它們而精彩萬(wàn)分啊。
我呆望著幾棵樹(shù)，突然觸電般的醒悟，有了光明才會(huì)有生機(jī)，于是第四樣就是“陽(yáng)光”了！此時(shí)窗外一縷陽(yáng)光正照在我的身上，熟悉、溫暖又是一種熱情奔放，有陽(yáng)光才會(huì)傳遞一切美好，有陽(yáng)光才會(huì)照亮所有黑暗，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻賦予我們一股神圣的、蘊(yùn)含光明的力量。
最后一樣抉擇使我傷透了腦筋。我聯(lián)系實(shí)際擬寫(xiě)了“鐘”，沒(méi)有了它，誰(shuí)叫醒熟睡的我們，沒(méi)有了“嘀嗒”聲，生活便會(huì)乏味許多呀！但略一頓挫，沒(méi)有它，時(shí)間也能繼續(xù)，四季照樣流轉(zhuǎn)，所以只好作罷；我又想到了“筆”，筆是我們學(xué)生的.必需，能用它寫(xiě)下優(yōu)美的文段，用它畫(huà)出亮麗的風(fēng)景，用它做出精密的計(jì)算，那么大的用途！但轉(zhuǎn)念一想，若什么知識(shí)也不會(huì)，我留它干什么？最后我終于下決心劃去前二者，用力寫(xiě)下第五樣——書(shū)籍。
書(shū)籍教會(huì)我們?nèi)绾巫觯瑫?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯，在廣闊的知識(shí)長(zhǎng)河中，它是一面反映我們?nèi)秉c(diǎn)的鏡子，蘊(yùn)含豐富哲理，讀懂了書(shū)，才能收獲知識(shí)，開(kāi)拓思維呀！可以說(shuō)，它與我朝夕相處、親密無(wú)間。
潔白的紙上，留下反復(fù)勾勒的痕跡——父母、音樂(lè)、大樹(shù)、陽(yáng)光和書(shū)。我調(diào)整了呼吸，接下來(lái)是考慮“去”和“留”的問(wèn)題了。
我有些不忍心，但沒(méi)有辦法，多么艱難的選擇！我只好暫時(shí)劃去堅(jiān)毅的樹(shù)木了，當(dāng)我放棄它時(shí)，周?chē)坪跎倭艘环葑匀浑S和，光禿禿的，唉，排列有致的樹(shù)如今已蕩然無(wú)存，壓抑又窒息。
該劃去第二樣了，這又讓我感到迷茫，無(wú)奈之下，我只好把這“罪惡”的筆轉(zhuǎn)移到“音樂(lè)”上，用力一擊，頓時(shí)內(nèi)心一絲美妙皆無(wú)，煩躁無(wú)比，心里的音樂(lè)之泉已不能流淌，枯竭干涸，況且耳朵里聽(tīng)到的呢，已沒(méi)有歌手的空靈嗓音和樂(lè)器組合在一起的交響了，我的心空蕩地如深潭，重重地感受到了失望。曾經(jīng)的美好音樂(lè)如一把沙，抓不住，只能看著它們從手指悄然流逝，周?chē)澎o。
我?guī)捉９P，但我認(rèn)識(shí)到這就是人生的一項(xiàng)重大抉擇，所以又只好咬牙繼續(xù)。
父母、陽(yáng)光和書(shū)，它們到底如何存在？我閉上雙眼，認(rèn)真思索，狠下心痛苦地放棄了“陽(yáng)光”。剎那間似乎白天變成了黑夜，冷空氣急速降臨，這與剛才的舒適簡(jiǎn)直天壤之別，我的耳畔仿佛傳來(lái)人們刺耳的尖叫，漆黑一片，明媚的陽(yáng)光帶去一切，無(wú)情宣判著痛苦和冰冷，沒(méi)有陽(yáng)光多么可怕！
最后，我該留下我的心里的摯愛(ài)了。是“父母”還是“書(shū)籍”呢？
留下“父母”吧——盡管什么都沒(méi)有了，但還有他們的愛(ài)陪伴我長(zhǎng)大，我們可以一起歡笑，不被失去的一切所干擾哇！三個(gè)人還能一起唱出心里的天籟，種植樹(shù)木并制造心中的陽(yáng)光呢！溫馨的氣息涌上心頭，劃去“書(shū)籍”吧！有父母在多好，一股力量牽引著我，我卻遲遲抬不起手。
我想著這樣依賴(lài)他們又能學(xué)到什么呢？有何種意義，我總該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和獨(dú)立的！我嘆息著將顫抖的手握緊，就這樣，“父母”這個(gè)名詞被我劃掉了，心無(wú)助孤單，不斷訴說(shuō)“抱歉”。
書(shū)籍——我生命中最重要的東西，此時(shí)燦爛地閃爍著光芒，這個(gè)“棄”與“留”的過(guò)程，仿佛過(guò)獨(dú)木橋般忐忑，但我明白了生命的意義，我會(huì)在今后人生中，不放棄我的“摯愛(ài)”，從中汲取知識(shí)。哪怕只有黑暗，但我一定會(huì)在書(shū)中尋找到我的光明；哪怕失去綠蔭，但我一定會(huì)在心中種植一片綠意；哪怕告別音樂(lè)，但我也會(huì)在腦海中蕩起一段段熟悉旋律。不怕風(fēng)浪，奮力航行！
初中的作文 篇3
不久前，看到一篇文章講述的是一位有智慧的教授問(wèn)他的學(xué)生，為什么人生氣時(shí)說(shuō)話(huà)用喊？明明對(duì)方就在旁邊，難道小聲點(diǎn)說(shuō)會(huì)聽(tīng)不到嗎？學(xué)生七嘴八舌的說(shuō)了一大堆答案，卻沒(méi)有一個(gè)答案讓教授滿(mǎn)意。
最后教授解釋道：當(dāng)雙方都處在生氣的時(shí)候，心與心的距離是很遠(yuǎn)的，為了掩蓋彼此之間的距離使對(duì)方能夠聽(tīng)見(jiàn)，于是必須用喊了，但是在喊的同時(shí)人會(huì)更生氣，更生氣距離就更遠(yuǎn)，距離更遠(yuǎn)就要喊得更大聲……；而熱戀情侶的情況恰好相反，不但不會(huì)用喊，而且說(shuō)話(huà)都輕聲細(xì)語(yǔ)。因?yàn)樗麄兊男暮芙咏�，心與心之間幾乎沒(méi)有距離，所以相戀中的兩人通常是耳語(yǔ)式的說(shuō)話(huà)，但是心中的愛(ài)卻更深，到后來(lái)根本無(wú)需言語(yǔ)，只用一個(gè)眼神就可以傳情，那時(shí)心與心之間的距離已經(jīng)為零了。
泰戈?duì)栐f(shuō)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是故意裝作絲毫沒(méi)有把愛(ài)的人放在心里，用自己冷漠的心，對(duì)愛(ài)你的人掘了一道無(wú)法跨越的溝渠。人為什么會(huì)這樣對(duì)待愛(ài)的人？難道就不能象戀人般細(xì)語(yǔ)柔腸？！據(jù)我的認(rèn)知，我以為人靈魂深處是自私的！總是對(duì)愛(ài)的`人太苛刻，總想把ta塑造成自己喜歡的類(lèi)型。每個(gè)人內(nèi)心都懷著這樣的心理訴求，把自己的意識(shí)強(qiáng)加到ta身上，于是乎矛盾、不滿(mǎn)、摩擦不止，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，心與心的距離也越來(lái)越大。結(jié)果傷了ta的心，自己的心也好傷心，從此以后再也找不到彼此曾經(jīng)世界的美麗。
人吶，為何總是要跟自己過(guò)不去，到頭來(lái)害人害己？難道生命的真實(shí)，每一次都要用心的破碎去體味？等到失去以后再去珍惜，時(shí)間已走遠(yuǎn)，是否還能夠回到從前？無(wú)解……
我想說(shuō)，當(dāng)心與心的距離已經(jīng)零距離接觸后，請(qǐng)多點(diǎn)包容，用心呵護(hù)，別輕易給自私的靈魂以害人害己的空間。當(dāng)雙方不得已又爭(zhēng)吵時(shí)，千萬(wàn)別讓心的距離變遠(yuǎn)，更不要說(shuō)些讓心距離更遠(yuǎn)的話(huà)。自然的過(guò)幾天，等到心的距離已經(jīng)沒(méi)有那么遠(yuǎn)后，再好好的用心去交流吧！
初中的作文 篇4
爸爸的車(chē)?yán)镲h揚(yáng)著令人愉悅的音樂(lè)——《自由飛翔》。我長(zhǎng)吁一口氣，終于熬過(guò)了第一個(gè)星期，可以和媽媽團(tuán)圓了。
車(chē)在蜿蜒的山路上行駛著，沿途的風(fēng)光令人陶醉，清綠的湖水倒映出連綿起伏的群山，如同青玉做成的畫(huà)框；山間云霧繚繞，鳥(niǎo)兒的叫聲在山澗回蕩。路邊的樹(shù)木向車(chē)尾奔去，我們很快抵達(dá)媽媽的住所。
我們推門(mén)進(jìn)屋，媽媽正在廚房炒菜。廚房里，媽媽在煙霧中揮著鍋鏟，翻炒著各種青青的菜肴。煙霧中，媽媽仿佛慈祥的觀世音菩薩，帶給我安寧，帶給我幸福，帶給我溫暖！
媽媽見(jiàn)我和爸爸來(lái)了，立馬從廚房鉆出來(lái)，安頓好我和爸爸后，有鉆進(jìn)廚房炒菜。
晚餐時(shí)間到了，媽媽做了一大桌美食，我們一家三口圍坐在桌，享用起這頓美味佳肴。
媽媽左手拿著勺子，右手持著筷子，不斷地給我和爸爸送菜，不到半分鐘，我和爸爸碗中的食物堆成小山了。但這似乎并不能滿(mǎn)足媽媽?zhuān)煌５卮叽傥覀�，讓我和爸爸快吃。她總是要看著我和爸爸狼吞虎咽得把菜吃下去，然后露出開(kāi)心的笑容。食物的鮮味彌漫在這間不大但溫馨的小屋中。
晚餐過(guò)后，媽媽端來(lái)一大盆溫水，對(duì)我說(shuō)：“兒子，在學(xué)校忙，一星期沒(méi)洗頭了吧。來(lái)，我?guī)湍阆窗�！�?/p>
還未等我回答，正在看電視的爸爸偏著腦袋插嘴道：“上八年級(jí)的男孩子了，還讓媽媽給你洗頭？再說(shuō)了，短頭發(fā)沖洗幾遍就行了，你自己洗！”
“不，我就要媽媽給我洗。”我嗔道。
說(shuō)完，爸爸、媽媽和我都笑了！
媽媽挽起衣袖，再拿起一條干毛巾，將我的衣領(lǐng)和頸隔開(kāi)。媽媽舀起一瓢水，緩緩地倒在我頭上。溫暖從我的頭，洗進(jìn)發(fā)根，隨后溫暖了我全身！媽媽選取了最好的洗發(fā)液倒在我頭上，用她那柔軟的`雙手在我的頭發(fā)上揉搓，使得洗發(fā)液的泡沫充分包裹著我的頭發(fā)。最后，經(jīng)過(guò)媽媽兩遍精心的清洗，我雜亂的頭發(fā)變得柔軟且富有光澤！
夜幕降臨，媽媽把最舒適的床讓給我。彎彎的月亮掛在夜空中，星星們圍繞著月亮，望著璀璨的星空，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)媽媽成了彎月，而我則變成了躺在月牙上的小星星，在媽媽的懷抱中安睡著。
第二天，我依依不舍地離開(kāi)了媽媽。周末的味道是思戀的味道；周末的味道是親情的味道；周末的味道，是愛(ài)的味道！
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