初中的作文通用(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長張永林了。他個(gè)子不高，長得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點(diǎn)。
班長的成績總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時(shí)，就做好了一頁。盡管我的數(shù)學(xué)成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長又全對了。老師對我們說：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害！由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的。
盡管班長經(jīng)常被老師表揚(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊來做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。
我敬佩班長，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好，因?yàn)樗臑槿�。前天上語文課時(shí)，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無微不至。
班長就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話不說，第一個(gè)伸出手來。前幾天，我們班來了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說，還一點(diǎn)怨言都沒有。
班長就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂于幫助別人的'少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
點(diǎn)評
內(nèi)容：作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個(gè)成績好、虛心好學(xué)又樂于助人的班長，這個(gè)班長不愧為同學(xué)們敬佩的對象。表達(dá)：注意細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出班長做數(shù)學(xué)題時(shí)游刃有余的情態(tài)，使一個(gè)成績優(yōu)異的班長形象躍然紙上。個(gè)性：文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾處用一個(gè)反問句突出了對班長的敬意，寫出向班長學(xué)習(xí)的決心，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)秀班長的形象。
初中的作文 篇2
生活中的事物錯(cuò)綜復(fù)雜，尋覓到最重要的五樣實(shí)為不易，雖在腦海不斷摸索記憶，但我內(nèi)心仍糾結(jié)得如針刺般痛苦。在這個(gè)關(guān)卡，我迷茫無助，種種一切都讓我無從抉擇，考慮良久，我終于有些分寸了。
我首先想起了我的父母，他們對我的成長是那般重要，于是，揮筆第一樣——父母。
父母的付出是值得你去感恩的，無微不至地呵護(hù)與關(guān)心，默默地支持和鼓勵(lì)，為我們，他們做了這么多，他們在我們心中必定要占據(jù)一席之地的，想起他們的面容，我不免生出一份感動(dòng)來。
接下來我的目標(biāo)就是音樂了。
有些慚愧！我和音樂之間并無太大關(guān)聯(lián)，我從未接受過任何音樂培訓(xùn)，但我愛音樂，那扣人心弦的旋律是我愉悅身心的一劑良藥，且不說一首完整的歌多么“絢麗多彩”，連上、下課鈴的那短暫的“一抹色彩”便足以裝點(diǎn)我們的生活。
第三樣是——大樹。有點(diǎn)幼稚呢，但在我心中，青翠的樹是世界上的精靈，一棵棵蓬勃的生命是多么強(qiáng)壯，千棵萬棵才構(gòu)成了美輪美奐的世界;樹還是大地的使者，我們的生命也應(yīng)有它們而精彩萬分啊。
我呆望著幾棵樹，突然觸電般的醒悟，有了光明才會(huì)有生機(jī)，于是第四樣就是“陽光”了！此時(shí)窗外一縷陽光正照在我的身上，熟悉、溫暖又是一種熱情奔放，有陽光才會(huì)傳遞一切美好，有陽光才會(huì)照亮所有黑暗，簡簡單單卻賦予我們一股神圣的、蘊(yùn)含光明的力量。
最后一樣抉擇使我傷透了腦筋。我聯(lián)系實(shí)際擬寫了“鐘”，沒有了它，誰叫醒熟睡的我們，沒有了“嘀嗒”聲，生活便會(huì)乏味許多呀！但略一頓挫，沒有它，時(shí)間也能繼續(xù)，四季照樣流轉(zhuǎn)，所以只好作罷；我又想到了“筆”，筆是我們學(xué)生的.必需，能用它寫下優(yōu)美的文段，用它畫出亮麗的風(fēng)景，用它做出精密的計(jì)算，那么大的用途！但轉(zhuǎn)念一想，若什么知識(shí)也不會(huì)，我留它干什么？最后我終于下決心劃去前二者，用力寫下第五樣——書籍。
書籍教會(huì)我們?nèi)绾巫觯瑫侨祟愡M(jìn)步的的階梯，在廣闊的知識(shí)長河中，它是一面反映我們?nèi)秉c(diǎn)的鏡子，蘊(yùn)含豐富哲理，讀懂了書，才能收獲知識(shí)，開拓思維呀！可以說，它與我朝夕相處、親密無間。
潔白的紙上，留下反復(fù)勾勒的痕跡——父母、音樂、大樹、陽光和書。我調(diào)整了呼吸，接下來是考慮“去”和“留”的問題了。
我有些不忍心，但沒有辦法，多么艱難的選擇！我只好暫時(shí)劃去堅(jiān)毅的樹木了，當(dāng)我放棄它時(shí)，周圍似乎少了一份自然隨和，光禿禿的，唉，排列有致的樹如今已蕩然無存，壓抑又窒息。
該劃去第二樣了，這又讓我感到迷茫，無奈之下，我只好把這“罪惡”的筆轉(zhuǎn)移到“音樂”上，用力一擊，頓時(shí)內(nèi)心一絲美妙皆無，煩躁無比，心里的音樂之泉已不能流淌，枯竭干涸，況且耳朵里聽到的呢，已沒有歌手的空靈嗓音和樂器組合在一起的交響了，我的心空蕩地如深潭，重重地感受到了失望。曾經(jīng)的美好音樂如一把沙，抓不住，只能看著它們從手指悄然流逝，周圍寂靜。
我?guī)捉９P，但我認(rèn)識(shí)到這就是人生的一項(xiàng)重大抉擇，所以又只好咬牙繼續(xù)。
父母、陽光和書，它們到底如何存在？我閉上雙眼，認(rèn)真思索，狠下心痛苦地放棄了“陽光”。剎那間似乎白天變成了黑夜，冷空氣急速降臨，這與剛才的舒適簡直天壤之別，我的耳畔仿佛傳來人們刺耳的尖叫，漆黑一片，明媚的陽光帶去一切，無情宣判著痛苦和冰冷，沒有陽光多么可怕！
最后，我該留下我的心里的摯愛了。是“父母”還是“書籍”呢？
留下“父母”吧——盡管什么都沒有了，但還有他們的愛陪伴我長大，我們可以一起歡笑，不被失去的一切所干擾哇！三個(gè)人還能一起唱出心里的天籟，種植樹木并制造心中的陽光呢！溫馨的氣息涌上心頭，劃去“書籍”吧！有父母在多好，一股力量牽引著我，我卻遲遲抬不起手。
我想著這樣依賴他們又能學(xué)到什么呢？有何種意義，我總該學(xué)會(huì)成長和獨(dú)立的！我嘆息著將顫抖的手握緊，就這樣，“父母”這個(gè)名詞被我劃掉了，心無助孤單，不斷訴說“抱歉”。
書籍——我生命中最重要的東西，此時(shí)燦爛地閃爍著光芒，這個(gè)“棄”與“留”的過程，仿佛過獨(dú)木橋般忐忑，但我明白了生命的意義，我會(huì)在今后人生中，不放棄我的“摯愛”，從中汲取知識(shí)。哪怕只有黑暗，但我一定會(huì)在書中尋找到我的光明；哪怕失去綠蔭，但我一定會(huì)在心中種植一片綠意；哪怕告別音樂，但我也會(huì)在腦海中蕩起一段段熟悉旋律。不怕風(fēng)浪，奮力航行！
初中的作文 篇3
不久前，看到一篇文章講述的是一位有智慧的教授問他的學(xué)生，為什么人生氣時(shí)說話用喊？明明對方就在旁邊，難道小聲點(diǎn)說會(huì)聽不到嗎？學(xué)生七嘴八舌的說了一大堆答案，卻沒有一個(gè)答案讓教授滿意。
最后教授解釋道：當(dāng)雙方都處在生氣的時(shí)候，心與心的距離是很遠(yuǎn)的，為了掩蓋彼此之間的距離使對方能夠聽見，于是必須用喊了，但是在喊的同時(shí)人會(huì)更生氣，更生氣距離就更遠(yuǎn)，距離更遠(yuǎn)就要喊得更大聲……；而熱戀情侶的情況恰好相反，不但不會(huì)用喊，而且說話都輕聲細(xì)語。因?yàn)樗麄兊男暮芙咏�，心與心之間幾乎沒有距離，所以相戀中的兩人通常是耳語式的說話，但是心中的愛卻更深，到后來根本無需言語，只用一個(gè)眼神就可以傳情，那時(shí)心與心之間的距離已經(jīng)為零了。
泰戈?duì)栐f，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是故意裝作絲毫沒有把愛的人放在心里，用自己冷漠的心，對愛你的人掘了一道無法跨越的溝渠。人為什么會(huì)這樣對待愛的人？難道就不能象戀人般細(xì)語柔腸？！據(jù)我的認(rèn)知，我以為人靈魂深處是自私的！總是對愛的`人太苛刻，總想把ta塑造成自己喜歡的類型。每個(gè)人內(nèi)心都懷著這樣的心理訴求，把自己的意識(shí)強(qiáng)加到ta身上，于是乎矛盾、不滿、摩擦不止，說話的聲音越來越大，心與心的距離也越來越大。結(jié)果傷了ta的心，自己的心也好傷心，從此以后再也找不到彼此曾經(jīng)世界的美麗。
人吶，為何總是要跟自己過不去，到頭來害人害己？難道生命的真實(shí)，每一次都要用心的破碎去體味？等到失去以后再去珍惜，時(shí)間已走遠(yuǎn)，是否還能夠回到從前？無解……
我想說，當(dāng)心與心的距離已經(jīng)零距離接觸后，請多點(diǎn)包容，用心呵護(hù)，別輕易給自私的靈魂以害人害己的空間。當(dāng)雙方不得已又爭吵時(shí)，千萬別讓心的距離變遠(yuǎn)，更不要說些讓心距離更遠(yuǎn)的話。自然的過幾天，等到心的距離已經(jīng)沒有那么遠(yuǎn)后，再好好的用心去交流吧！
初中的作文 篇4
爸爸的車?yán)镲h揚(yáng)著令人愉悅的音樂——《自由飛翔》。我長吁一口氣，終于熬過了第一個(gè)星期，可以和媽媽團(tuán)圓了。
車在蜿蜒的山路上行駛著，沿途的風(fēng)光令人陶醉，清綠的湖水倒映出連綿起伏的群山，如同青玉做成的畫框；山間云霧繚繞，鳥兒的叫聲在山澗回蕩。路邊的樹木向車尾奔去，我們很快抵達(dá)媽媽的住所。
我們推門進(jìn)屋，媽媽正在廚房炒菜。廚房里，媽媽在煙霧中揮著鍋鏟，翻炒著各種青青的菜肴。煙霧中，媽媽仿佛慈祥的觀世音菩薩，帶給我安寧，帶給我幸福，帶給我溫暖！
媽媽見我和爸爸來了，立馬從廚房鉆出來，安頓好我和爸爸后，有鉆進(jìn)廚房炒菜。
晚餐時(shí)間到了，媽媽做了一大桌美食，我們一家三口圍坐在桌，享用起這頓美味佳肴。
媽媽左手拿著勺子，右手持著筷子，不斷地給我和爸爸送菜，不到半分鐘，我和爸爸碗中的食物堆成小山了。但這似乎并不能滿足媽媽，她不停地催促我們，讓我和爸爸快吃。她總是要看著我和爸爸狼吞虎咽得把菜吃下去，然后露出開心的笑容。食物的鮮味彌漫在這間不大但溫馨的小屋中。
晚餐過后，媽媽端來一大盆溫水，對我說：“兒子，在學(xué)校忙，一星期沒洗頭了吧。來，我?guī)湍阆窗�！�?/p>
還未等我回答，正在看電視的爸爸偏著腦袋插嘴道：“上八年級的男孩子了，還讓媽媽給你洗頭？再說了，短頭發(fā)沖洗幾遍就行了，你自己洗！”
“不，我就要媽媽給我洗。”我嗔道。
說完，爸爸、媽媽和我都笑了！
媽媽挽起衣袖，再拿起一條干毛巾，將我的衣領(lǐng)和頸隔開。媽媽舀起一瓢水，緩緩地倒在我頭上。溫暖從我的頭，洗進(jìn)發(fā)根，隨后溫暖了我全身！媽媽選取了最好的洗發(fā)液倒在我頭上，用她那柔軟的`雙手在我的頭發(fā)上揉搓，使得洗發(fā)液的泡沫充分包裹著我的頭發(fā)。最后，經(jīng)過媽媽兩遍精心的清洗，我雜亂的頭發(fā)變得柔軟且富有光澤！
夜幕降臨，媽媽把最舒適的床讓給我。彎彎的月亮掛在夜空中，星星們圍繞著月亮，望著璀璨的星空，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我夢見媽媽成了彎月，而我則變成了躺在月牙上的小星星，在媽媽的懷抱中安睡著。
第二天，我依依不舍地離開了媽媽。周末的味道是思戀的味道；周末的味道是親情的味道；周末的味道，是愛的味道！
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