初中的作文【集合6篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
——浸泡在愛(ài)的水域里，心澗的熱血蕩起愛(ài)的漣漪。
聆聽(tīng)青山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它正以充滿愛(ài)的力量呼吸；俯瞰幽水，你會(huì)曉見(jiàn)它正以充滿愛(ài)的蘊(yùn)底流淌；仰觀蒼穹，你會(huì)知道它正以充滿愛(ài)的雨露沐浴大地……
一切都事這般靜奇。一切都事這般柔美。是愛(ài)讓我們睜開(kāi)明眸欣賞我們周?chē)囊徊菀荒�，�?ài)是中華文化中一塊奪目的金石，是伯牙高坐崖間揮袖而致的一只金曲；石西子湖畔最圣潔高雅的一朵蓮花。美麗、愜意。
愛(ài)讓山有了沉穩(wěn)，讓水有了靈動(dòng)……愛(ài)讓我們有了朋友別離時(shí)“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！弊屛覀冇辛擞H人分別后的餓掛念、相互祈禱；讓我們有了戀人重逢時(shí)的相互凝視、相互擁抱……
愛(ài)讓浮世變得仁慈，愛(ài)是人類(lèi)與萬(wàn)物相互交流的橋梁。愛(ài)使永恒、愛(ài)使我們共同的'語(yǔ)言。
太陽(yáng)給花兒以愛(ài)，讓它茁壯成長(zhǎng)，讓它在最純凈的陽(yáng)光下盡情綻放；輕風(fēng)給流水以愛(ài)，讓它在最無(wú)助的時(shí)候看見(jiàn)了希望，越發(fā)的英勇，越發(fā)的頑強(qiáng)，沖破了荊棘流向自己神往的沃土；社會(huì)給貧乏者以愛(ài)，讓他們?cè)谧罾щy的時(shí)候戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝缺陷，沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，向世人展示了自己的風(fēng)采……
愛(ài)是永恒、愛(ài)是我們的共同語(yǔ)言、愛(ài)是戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)實(shí)武器。
愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)的源泉亦是無(wú)盡的，愛(ài)河之水涓涓而流，滋潤(rùn)著干枯的心田，讓人們感受其仁愛(ài)。
愛(ài)河之水流過(guò)草堂、流過(guò)竹溪、流經(jīng)卵石，流入花圃。讓我們至誠(chéng)、至善、至美的一面。善良、虔誠(chéng)。
愛(ài)的陽(yáng)光灑滿大地，愛(ài)的餓清泉侵入大地讓我們真切的感受到愛(ài)的永恒。
愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。
初中的作文 篇2
初遇水彩，還在三年級(jí)。
那時(shí)，我在繪畫(huà)班學(xué)素描，扛著畫(huà)板去找老師給我修改，看到老師在辦公室里用畫(huà)筆涂抹著一種透明的、不知名的顏料。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)走廊上貼著的那幾幅很好看的畫(huà)，都是用這種顏料畫(huà)的！我屏住呼吸，看著纖細(xì)柔軟的筆尖在紙上暈開(kāi)一道又一道近乎完美的水痕，不由得眩暈了，恍惚感到某種難以言說(shuō)的魅力，像那細(xì)巧的筆尖，在我心中劃過(guò)一道又一道波紋，卻再也無(wú)法歸于平靜。
老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，看我目光直直，不禁啞然失笑，拿了一張白紙，遞過(guò)畫(huà)筆，問(wèn)我想不想試試。
從窗外傾瀉進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光慵懶地滑過(guò)光潔的筆桿，我接過(guò)它，輕柔而又狂熱地握著它，感覺(jué)全身都熱血沸騰了！老師在一旁指點(diǎn)了兩句，我便鄭重地、像舉行某種儀式般在紙上落下了我與它的第一筆——明媚的檸檬黃，像清淺的陽(yáng)光。我心中明鏡似的清楚，我入了迷。
不用專(zhuān)門(mén)上課，也不用教輔書(shū)籍，我在莽莽撞撞闖進(jìn)這片世界后，便千方百計(jì)地熟悉它、融入它、駕馭它。
我會(huì)為了畫(huà)出腦海中一抹如黃油般濃厚美麗的皺褶而廢掉幾張畫(huà)稿，也會(huì)為了畫(huà)出一束輕云淡霧似的秀發(fā)而努力瞪著眼睛，用一支極細(xì)的畫(huà)筆一筆筆地在紙上勾畫(huà)，鼻尖幾乎貼上了紙面，我卻渾然不覺(jué)。
我的生活好像完全離不開(kāi)水彩了。不畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)沉醉地凝視著天上的云彩。多狡猾，多令人捉摸不定的云彩！看上去是白色，卻糅合了紫色、灰色、黃色……有時(shí)我還會(huì)凝視在夕陽(yáng)的余暉中歸家的白鴿，翅膀還會(huì)折射出朦朧的粉紅和桔鉻黃。要是能用水彩畫(huà)出這一切，不知道會(huì)有多好看、多迷人呀！
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入了初中。雖然對(duì)于水彩最初的那種狂熱勁兒慢慢在消淡，但我清晰地知道，我和它之間似乎是這樣一種相處模式：安詳?shù)模祜�，卻又飽含深情的——好像一對(duì)老夫妻手牽手走過(guò)人生中的大起大落，最后在鮮花盛開(kāi)的`自家小院里，恬然地相視一笑。
水彩，正慢慢滲入我的血液，浸入我的骨髓，成為我身體的一部分。似乎缺了水彩，我其余的生活還是會(huì)像沒(méi)有月亮的夜空中的繁星一樣閃閃發(fā)亮——只是缺了月亮——但是生活卻又缺不了月亮。也像一只在明媚陽(yáng)光中出發(fā)的透明的小船，在海上歷盡顛簸，受盡狂風(fēng)，最后終于在暮色中抵達(dá)，她的透明依舊在熠熠閃光。
我依然喜歡在窗邊攤開(kāi)一張白紙，半邊臉浸潤(rùn)在陽(yáng)光的親吻中，筆下悠悠地暈染出那個(gè)從當(dāng)初到現(xiàn)在，都深深令我著迷的世界——一個(gè)水彩的世界。
初中的作文 篇3
沿著月光的方向，美到蝕骨，悲到蝕骨。
——題記
幾份美，幾份醉。
雨露生涼，丹桂飄香，銀蟾光滿，一輪皓月懸掛在今夜的天空，的確，月是中秋分外明！
琉璃般的月光，大方的傾灑向大地，它如絲般溫柔的穿過(guò)樹(shù)梢，留下斑駁的點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)影。相傳古代齊國(guó)有一位丑女叫無(wú)鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后以超群品德入宮，但從未被寵幸。某年的八月十五，天子偶然間看到被銀白色月光照得面容白皙，身材窈窕的無(wú)鹽，對(duì)她一見(jiàn)鐘情。在這美麗的月光下，多少女子相望于月中嫦娥，愿“貌似嫦娥，面如皓月�！�
今夜，是一個(gè)溫暖的夜晚。我們把酒言歡，在觥籌交錯(cuò)中暢談，或是幾代同堂，或是相敬如賓，無(wú)一不是美滿的，團(tuán)圓的，開(kāi)著‘謔而不虐’的玩笑。望著“白玉盤(pán)”，似云中無(wú)聲的仙籟。嫦娥衣著霓裳，佩戴著錦冠，對(duì)鏡貼花黃——這時(shí)，她的心早已迫不及待的飛到她日思夜想的后羿那兒去，說(shuō)著那些酸掉牙的情話——
有一種美，叫月圓；
有一種醉，叫團(tuán)圓。
幾絲悲，幾絲愁。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
或許你體會(huì)過(guò)世態(tài)炎涼，歲月變遷的一絲悲涼；或許你經(jīng)歷過(guò)悲歡離合，陰晴圓缺的一點(diǎn)哀愁；或許你期待著人共長(zhǎng)久，千里嬋娟的一句祝愿，但都不及今天，與家人相隔千里的惆悵。
當(dāng)我們沉浸在團(tuán)圓的其樂(lè)融融中時(shí)，是否想過(guò)有些人卻和家人遠(yuǎn)隔天涯。或許他們正在凝佇著同一個(gè)月亮，把相思通過(guò)月兒“相寄”，但那里的月亮怎及故鄉(xiāng)的一半明呢？這時(shí)，他們一定握著月餅，默默哽咽。
分離，就像是在車(chē)站的告別，剛才還擁抱咫尺，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。而相聚又不會(huì)是如分離這樣簡(jiǎn)練。遠(yuǎn)方的'兒女，呆滯的望著車(chē)水馬龍，卻沒(méi)有一輛是通向故鄉(xiāng)。村里的老人待在環(huán)山繞水的小山村里，無(wú)法想象外面的世界，只能翻著舊相冊(cè)，沉湎于過(guò)去的歡樂(lè)時(shí)光。留在國(guó)外的華裔，他們無(wú)法想象歲月的刻刀，是怎樣的在父母臉上刻了又刻，他們也早已忘記父母的手是怎樣的滄桑。或許，他們同樣被父母在照片里看了又看，所有的一切一切都在月下顯得格外濃烈。
在今夜，我只想做一個(gè)拾荒者，就那樣的做一個(gè)角落里的拾荒者，默默地珍藏起時(shí)光的底片，在某一天晾曬出那些或美或醉或悲或哀的舊時(shí)光。
初中的作文 篇4
漢語(yǔ)字典中，“德”指道德，品德，“孝”指孝道�！暗滦ⅰ蔽幕侵腥A民族的傳統(tǒng)文化，“德孝”精神亦是一種中國(guó)人不可缺乏的精神。
漫漫五千年的歷史長(zhǎng)途，“德孝”文化始終哺育著一代又一代的華夏兒女，只因德為處事之本，孝是做人之基。
古有九齡黃香為親溫席，今有孟佩杰背母上學(xué)，更有田世國(guó)捐腎救母，他們付出的是孝心，贏得的是尊重。
俗話說(shuō)，百善孝為先。所謂“孝“，就是恭敬、愛(ài)護(hù)、孝養(yǎng)父母。孝，不在于事的大小，重要的是這份心意。在生活中，對(duì)我感觸最深的'就是媽媽。現(xiàn)今社會(huì)，生活壓力大，人們都奔波忙碌，很少有人回家看父母，而媽媽?zhuān)瑹o(wú)論工作多累，每次放假，都會(huì)回家看奶奶，洗衣，做飯，用有限的時(shí)間表達(dá)自己無(wú)限的孝心。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們可以不像黃香那樣夏驅(qū)蚊，冬溫席：也不用像孟佩杰那樣小小年齡膽擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，我們能做的就是做生活中的小事。
在父母辛勤工作回家家后遞上一杯熱茶，這就是孝；一句“工作別太累”，一句“天冷了多加衣服”，這就是孝；在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望，這就是孝。
要做一個(gè)好人，要做一個(gè)善良的人，要做一個(gè)成功的人，首先要做到孝。失去孝心，就如人失去心臟，只剩一具軀殼，失去了生命的價(jià)值，何談一個(gè)充滿意義的人生？
羔羊跪乳，烏鴉反哺，而我們作為人，就要做一個(gè)堂堂正正的人�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”,時(shí)間不等人，莫等到“親不在”時(shí)才去后悔，沒(méi)有盡孝道，就只會(huì)留永遠(yuǎn)的歉疚在心頭了。
《論語(yǔ)》有云：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德�！蔽艺J(rèn)為，這是一個(gè)人應(yīng)該擁有的最基本的品質(zhì)。
郭明義，一位普通的工人，從捐款到獻(xiàn)血，盡他所能去幫助他人；吳菊萍，一為普通的母親，在一顆生命之星即將隕落，她奮不顧身的伸出雙臂；吳斌，一位普通的司機(jī)，在生命最后的76秒內(nèi)，他用盡所有力氣，拯救了全車(chē)人。他們的壯舉，無(wú)疑是對(duì)“德”字最好的詮釋。
對(duì)于我們，我們可以不用像陳光標(biāo)那樣裸捐億萬(wàn)資產(chǎn)，也可以不用像吳菊萍那樣奮不顧身，生活中處處顯德。隨手撿起一個(gè)垃圾，是德；節(jié)約每一粒米，是德；尊敬老師，幫助同學(xué)，這都是德。
要做一個(gè)可敬的人，首先必須有德
同學(xué)們，用心寫(xiě)兩遍“德孝”，領(lǐng)會(huì)博大精深的德孝文化，用行動(dòng)傳承德孝，讓德孝之花開(kāi)遍中華大地！
初中的作文 篇5
“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”兒時(shí)，無(wú)數(shù)次地聽(tīng)著這歌兒，覺(jué)得那聲音是如此悅耳動(dòng)聽(tīng)。長(zhǎng)大了，猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這歌里還包含著許多人生哲理：送人玫瑰，留下余愛(ài)；給人幫助，留下歡樂(lè)……初中三年，留下的是一季的芬芳。
留下回憶
忘不了第一次瑞進(jìn)教室一張張陌生的臉孔相視一笑的眼神；忘不了開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，大家互相鼓勵(lì)，奮發(fā)拿下年級(jí)段第一的豪情壯志；忘不了前后排同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題的解簽爭(zhēng)得面紅耳赤，你說(shuō)你的想法，我說(shuō)我的.解法的聲音；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，討論戰(zhàn)爭(zhēng)，追敘歷史……還美其名曰“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。結(jié)果挨了板子，心中卻熱情依舊，無(wú)怨無(wú)悔。
留下祝福
“祝你身體棒棒，成績(jī)旺旺!”“祝你一路順風(fēng)，心想事成!““祝你學(xué)業(yè)有成，好運(yùn)一生!””祝你大展宏圖，百事可樂(lè)!”……在每一本同學(xué)錄里，留下了同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的真華祝福。帶著這美好的祝福，相信即使到天涯海角，也近在咫尺，我們的心情將陽(yáng)光燦爛。
留下思念
大家在一起的時(shí)候，嘻嘻哈哈，有時(shí)也會(huì)發(fā)生種種小摩擦；但當(dāng)真要分手的時(shí)候，大家卻又相見(jiàn)時(shí)難別亦難，如此的難舍難分。想到今后的日子里，再也不能與大家在一起學(xué)習(xí)、生活了，淚水溢滿了眼眶。不!擦去眼角的淚水，彎一彎嘴角，給彼此留下美好的印象。
初中三年，匆匆而過(guò)，結(jié)下了悠悠同學(xué)情，留下了一季的芬芳。
初中的作文 篇6
經(jīng)歷過(guò)黎明前的黑暗，血雨腥風(fēng)的洗禮，我終會(huì)逆襲成功。
——題記
初三那年，即將面臨中考的我，狀態(tài)卻極其不佳，在一次次模擬考試中屢戰(zhàn)屢敗。那是我最頹廢的一段時(shí)間，但我不想讓家人失望和今后的自己后悔。于是，我開(kāi)始了我的逆襲。
雨淅淅瀝瀝的下著，就像是為了渲染悲傷的氣氛所做的鋪墊。拿到成績(jī)單的我，慢悠悠的走在回家的路上，寒風(fēng)大股大股地鉆進(jìn)我的棉衣，我不禁打了個(gè)寒顫�；氐郊液�，將房門(mén)緊鎖，不愿意面對(duì)月考的事實(shí)。盡管父親在門(mén)外那永不停歇的敲門(mén)聲和震耳欲聾的吼聲，我還是不愿開(kāi)門(mén)。無(wú)法的他只能選擇破門(mén)而入，看見(jiàn)的是滿地狼藉和淚流滿面的我。他沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜的站著陪我，等我收拾好情緒，他才叫我到書(shū)房，與我談心。
我抽噎著說(shuō)：“對(duì)不起�！薄澳銢](méi)有對(duì)不起任何人，你是為自己讀書(shū)的，你對(duì)不起的是你自己。所以你不要覺(jué)得你對(duì)不起我們，我們也不會(huì)怪你。最重要的是你要找到學(xué)習(xí)不正確的地方，然后改正，在最后一段時(shí)間也應(yīng)該沖刺，然后有所提升。還有就是你努力了就是最好的。”父親說(shuō)。正所謂是柳暗花明，我又冥思苦想了一番，想透徹了其中的道理。我要讓最后的結(jié)局發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我要讓他們都目瞪口呆。固執(zhí)有時(shí)是有好處的，逆風(fēng)的方向更適合飛翔，所以我要逆襲！
“早點(diǎn)睡吧，別熬夜太晚�！蹦赣H叮囑，我回應(yīng)：“好的，寫(xiě)完就睡�！钡冉K于寫(xiě)完作業(yè)，本準(zhǔn)備休息時(shí)，卻看見(jiàn)墻上貼著的成績(jī)。于是就狠了狠心，想：知恥而后勇。還是再看會(huì)兒書(shū)吧。于是乎又鉆進(jìn)書(shū)本里進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)我望向墻上的.掛鐘時(shí)，已是凌晨一點(diǎn)了。旦日，早早被母親叫醒的我揉著惺忪的睡眼，埋怨?jié)L燙的早餐。她卻笑著說(shuō)我：“你都成國(guó)寶了�！蔽揖桶籽弁�
我騎著單車(chē)快速的來(lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙的趕到了教室，發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人，我竟是第一個(gè)，心里有抑制不住的喜悅。這時(shí)望向窗外，天還沒(méi)亮，又看了看黑板上寫(xiě)著距離中考僅剩三十天，于是又迅速的拿出課本，投入到緊張的學(xué)習(xí)中了。因?yàn)槲疑习肫谇返锰�，所以必須�?zhēng)分奪秒。我利用早自習(xí)的時(shí)間把文綜都拉通復(fù)習(xí)了一遍，接下來(lái)的每個(gè)星期都一樣。下課想玩時(shí)，又看看桌子上貼著“道之云遠(yuǎn)待求索，瞻彼日月尋明光”，還是放棄了。充分利用了課余時(shí)間，一天下來(lái)可以弄懂幾道數(shù)學(xué)題。最后就是每晚必挑燈夜戰(zhàn)到半夜，因?yàn)樵?jīng)的不努力，讓現(xiàn)在的我必須加倍努力，得付出更多的代價(jià)。
到最后，只是為了那一場(chǎng)考試。我邁著輕松的步伐走進(jìn)考場(chǎng)，在外等候的家屬也焦急的等待。等來(lái)了最后時(shí)刻，考試結(jié)束，意味著我的初中三年也就畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。我的逆襲究竟是成功還是失敗？抱著忐忑不安的心，迎來(lái)了領(lǐng)成績(jī)的那一天，走進(jìn)教室，老師將錄取通知書(shū)給我。我開(kāi)懷大笑。因?yàn)槲铱忌狭宋依硐氲母咧�，我逆襲成功了！
在中途我也想過(guò)，難道我就堅(jiān)持不下去了？難道就這樣放棄了？但幸運(yùn)的是我做出了明智的選擇，有一種“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”的信念，這句話激勵(lì)我度過(guò)了最后一段時(shí)間。任何光鮮亮麗的背后都有著一段不為人知的奮斗史，最終的逆襲成功是因?yàn)閳?jiān)定的信念，無(wú)比的刻苦和努力。
不要因?yàn)榈苟ε卤寂�，不要因�(yàn)槭《鴳峙挛磥?lái)。我們都有可能會(huì)逆襲的，你準(zhǔn)備好了嗎？
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