【必備】初中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
小時(shí)候，每逢春暖花開之時(shí)，總喜歡在村子后的那片麥地里盡情的奔跑。綠油油的麥田，藍(lán)藍(lán)的天空，麥田邊幾顆剛長(zhǎng)出嫩芽的小樹，天空中幾朵輕盈的云，還有那自由的風(fēng)箏。童年的記憶總是這樣的單純，往日里腦海中華麗的詞藻，此刻都一去無蹤，有的只是那一幕幕充滿歡樂的畫面。
記憶里，總愛纏著爸爸媽媽，去陪我放風(fēng)箏，就在村后的那片麥田。看著爸爸手中的線不斷放出，望著天空中自由飛翔的風(fēng)箏，我感到無比快樂，幻想看自己快快長(zhǎng)大像風(fēng)箏一樣去天空中與云兒玩耍。
小小的我就是那還未飛上空的風(fēng)箏，而爸爸媽媽的手就是那牽著我的.線，牽的不只是手，還有幼小純潔的心靈。我喜歡那片麥地，那些有風(fēng)箏快樂的日子。
后來上了小學(xué)，學(xué)好知識(shí)就能受到老師的夸獎(jiǎng)，考試得滿分就會(huì)讓爸媽綻放笑顏，我感到自己愛上了學(xué)習(xí)，受到老師和父母的夸獎(jiǎng)，我有些飄飄然了，偶爾一次假期，與小伙伴們一塊去放風(fēng)箏，看看我心中的線不斷放出，望著風(fēng)箏越來越高，越飛越遠(yuǎn)，我感到自己就是那個(gè)風(fēng)箏，飛了起來。
小學(xué)時(shí)的我就是那剛飛上天空的風(fēng)箏，而父母和老師便是那放出的線，他們給予我的越多，我的知識(shí)就越豐富，也像風(fēng)箏般飛得越高越遠(yuǎn)。
再后來，上了初中，聽老師講“吃得苦中苦，方為人上人”聽父母說“只有努力學(xué)習(xí)才能出人頭地”，于是我在大家期待的目光下做了乖乖女，而隨時(shí)間的流逝，我漸漸開始厭惡這樣的生活，厭惡沒有自己主見的日子，是這個(gè)環(huán)境束縛了我的飛翔，我在想。于是，我想掙脫環(huán)境的束縛，像風(fēng)箏掙開線一般。然后離開這個(gè)小小的縣城。
初入初中時(shí)的我是一個(gè)想要掙脫線的風(fēng)箏，憧憬著外界的新奇與美好。我厭惡這個(gè)環(huán)境，厭惡這個(gè)束縛了我的環(huán)境。
然而，外界的繁華始終拗不過心中的情感，心中的天平總是傾向最具有情感的一端。
一次周末放假回家，卻發(fā)現(xiàn)臨村已是一片廢墟，往日的村莊哪兒了？媽媽告訴我：“拆遷了！”望著那一片廢墟，我的心空落落的。搬遷，搬的是得到還是失去？此刻的我竟對(duì)村莊有如此強(qiáng)烈的不舍，原來我小小的心里還有這樣一份特殊的感情。
靜悄悄地，圍著村子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間便轉(zhuǎn)到了那片麥田，腦海里又浮現(xiàn)出了那一幅幅溫馨的畫面，那一張張爛漫的笑臉，那一個(gè)個(gè)飛往天空的風(fēng)箏�，F(xiàn)在的我，還未來得及離開村莊，便已體會(huì)到失去它之后的痛苦，那么，幾年之后的我，還會(huì)做一只脫了線的風(fēng)箏嗎？突然想起韓少功的一句話“失去了故鄉(xiāng)的人，如失根的蘭花，逐浪的浮萍。隨風(fēng)四散的蒲公英，永遠(yuǎn)找不到心的歸屬，”是啊，我怎能做一個(gè)沒有故鄉(xiāng)的人呢？
即便外界繁花似錦，即便前途充滿光明，然而我又怎能拋卻這片生我養(yǎng)我的土地，給予我歡笑與淚水的故鄉(xiāng)呢？失去情感的依托，生活還有什么意義可言？
現(xiàn)在的我，是一只成熟的風(fēng)箏，在努力飛得高，飛得遠(yuǎn)，然而卻永遠(yuǎn)不愿掙脫那根線，因?yàn)樗o予我的太多，在未來的某一天，人們會(huì)說，呀，看那么土地上的風(fēng)箏，多美�。〈丝痰奈叶〞�(huì)露出欣慰的笑容。
我只希望自己作故鄉(xiāng)的風(fēng)箏，用線與故鄉(xiāng)緊緊相連。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)箏又怎能掙出線的束縛？偌若沒有情感的慰藉，難道我們要面對(duì)高樓林立的大廈抱頭痛哭或是不知所措？
但愿你我都不是《過故人莊》中的流浪人。
初中作文 篇2
時(shí)光飛逝，一眨眼我的高一一期生活已如同指縫間淌過的自來水般流失了，蒸發(fā)得無影無蹤。我努力睜大眼睛想要留住些什么，卻只騰起了一陣朦朧的水汽。
當(dāng)初那些摻雜著喜悅、恐懼的對(duì)軍訓(xùn)以及高中生活的向往之情早被日復(fù)一日、千篇一律的乏味所淹沒；那些熬過烈日、滲透著汗水的行李和夢(mèng)想都被閑置在某些墻角，落滿了我們青春的骨灰。而被時(shí)間褪色成蒼白的記憶是我用0.7的筆芯也填不滿的空虛。
我一直在想，會(huì)在這淡淡的走過的日子中感覺到點(diǎn)兒的什么又是什么呢？
依次連接教室、食堂、寢室這三個(gè)定點(diǎn)，構(gòu)成最同定的三角形，我們都在這自已辛苦爬進(jìn)來的銅墻鐵壁里苦苦掙扎著、沉淪著。錢鐘書說，城里的人想要逃出去，城外的人想要沖進(jìn)來。灰蒙蒙的窗戶外昏暗的天空伸著懶腰，呵著哈欠恥笑著那些無所事事的人們，卻又奮力地呼喚著隨它一起墜人周公的懷抱，我使勁地?fù)伍_眼皮，心卻步步為營(yíng)地挪向周公。明明知道，懶惰是一種愚蠢的習(xí)慣，還沒有累就去休息。然而，有一個(gè)詞叫做“情不自禁”，這是一個(gè)連自已都騙不過的借口。盯著作業(yè)本上半生不熟卻又工工整整的習(xí)題，心里塞著像棉絮一樣脹而不充實(shí)的滿足感。老師夸我們是比他水平還高的專家。他在習(xí)題的面前畫上一個(gè)又一個(gè)漂亮的“好”。我們?cè)诨ハ喾笱�，只是似乎都不知道究竟敷衍了誰(shuí)。
望天空，天望空，空望天，天天有空。這是對(duì)大部分長(zhǎng)在父母身上的蛀蟲們的真實(shí)寫照。
不知道是在哪里被丟棄了，或者逃離了。或是落在加速度的前一秒，或是被腐蝕在化合價(jià)的升降間；或是迷茫在函數(shù)的加減里；或是沉睡在馬克思的墳?zāi)骨�；或是丟失在歐洲與世界的關(guān)系中；或是……曾認(rèn)定若能做個(gè)“睡美人”必定是個(gè)幸福的人，沉沉地昏睡一百年后，躲開了一切煩惱，便會(huì)被勇敢的王子吻醒，從此幸福得一發(fā)不可收拾。而拋開幻想，自己又心知肚明。我不愿做把頭埋進(jìn)沙子里，把最肥嫩的.屁股肉留在外面的笨鴕鳥，也不會(huì)做新時(shí)代掩耳盜鈴的主人公。
太陽(yáng)依舊會(huì)厚著臉皮不顧怨聲載道地把白天帶來，黑夜依然鋪下沉重得我扛不住的黑色帷幕。一個(gè)學(xué)期就要這么過去了，我不知道我得到了什么，但似乎失去了很多，或許什么也沒有失去，畢竟我什么都不曾擁有。如同曾在一起交疊、折斷的影子，堆積成了我們眼里的一片陰霾。在這場(chǎng)綻放的盛世年華里，我們把什么當(dāng)作了背景，又做成了誰(shuí)的背景。
我想，不管怎樣，我還是學(xué)到許多，或許我仍沒有覺察到罷了。我重新認(rèn)識(shí)了許多東西。我不會(huì)再做沉溺于過去的懦弱者；不會(huì)再做幻想未來的逃避者；我要做把握現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇敢者。即使以前做得不夠好，那都已經(jīng)過去了。
人的大腦是一個(gè)獨(dú)一無二的容器，你往里面放的東西越多，它能裝的也就越多。我要相信自已可以做好。無論這次末考成績(jī)是否理想，我都會(huì)積極地面對(duì)，并為自已制定更加合理的計(jì)劃，如果落在青春里的那些小塵埃擦拭不掉，那么就把它們拼湊成一幅別致的風(fēng)景吧。讓筆尖的那曲輕舞飛揚(yáng)記錄下我們所有的小幸福。
初中作文 篇3
鋒芒畢露的天才，自古以來并不少見，他們都可能成就一番事業(yè)，可謂是百里挑一，千載難逢，萬(wàn)眾矚目，但（后來）為什么他們都被有意無意地“扼殺”了？這個(gè)中道理值得探討。
一
韓信是劉邦與項(xiàng)羽爭(zhēng)霸時(shí)的一代名將，為劉邦立下了赫赫戰(zhàn)功。當(dāng)時(shí)為了籠絡(luò)韓信，劉邦曾答應(yīng)他“見天不殺，見地不殺，見鐵器不殺�！钡么顺兄Z，韓信開始全心全意地為劉邦征戰(zhàn)沙場(chǎng)，開創(chuàng)大漢基業(yè)。后來韓信在軍中的威望越來越高，甚至高過了劉邦，有一次，他還和劉邦吹噓自己帶兵可以“多多益善”。劉邦生怕韓信想要謀反，奪取權(quán)位，但又不想讓人說自己是違背諾言的.小人。只好由呂雉出面解決，次日一日，劉邦叫韓信到中軍帳中，謊稱有要事相商，待韓信來時(shí)，手下的人便把他抓了起來裝進(jìn)了布袋里，吊在房梁上用竹子刺死了他。
其實(shí)，韓信死時(shí)都不知道，自己這是功高蓋主了。
二
曹操是東漢末年的一名梟雄，一次，他率軍出征時(shí)，手下有個(gè)叫楊修的主簿為人恃才放曠，一天，有使者送給曹操一盒酥餅，曹操品嘗之后大聲叫好，他隨手在蓋子上寫下了“一盒酥”三個(gè)字后，由于有公務(wù)在身，便出去了。楊修見曹操走了，便把那一個(gè)酥餅?zāi)昧顺鰜恚纸o了曹操的兒子和幾個(gè)部下吃。曹操回來之后，將楊修叫到了面前，問其緣由，楊修得意地說：“我只是奉了大人您的命令，您看，您剛才寫的‘一人一口酥’，我們每個(gè)人只吃了一口，并沒有多吃啊。”曹操笑了笑沒說什么，但是不久之后，楊修便被曹操以禍亂軍心的罪名斬首了。
三
宋代有一名天才少年，名為方仲永。一天，只有五六歲而且從未認(rèn)過字的他吵著要紙和筆，無奈之下，他父親向鄰居借來筆墨紙硯給他，誰(shuí)知道他居然寫下了一首詩(shī)，中心意思突出，對(duì)仗工整，幾乎沒有瑕疵，他的父母高興極了，帶著他到鄰居家里拜訪，聽著鄰居的贊美，拿著鄰居給的錢，他的父親不肯讓仲永讀書了。就這樣過了很多年，仲永已經(jīng)長(zhǎng)成大人了，但是才能卻消失了，和普通人沒什么區(qū)別。
仲永的父親不讓兒子學(xué)習(xí)是錯(cuò)，但是他不知道讓兒子藏鋒更是錯(cuò)誤的
木秀于林，風(fēng)必摧之。并不是風(fēng)必毀樹，而是因?yàn)闃涮^高了。人也是如此，鋒芒畢露只能逞一時(shí)威風(fēng)，只有堅(jiān)韌藏鋒，韜光養(yǎng)晦，伺機(jī)而發(fā)，才是長(zhǎng)久之計(jì)。
初中作文 篇4
他的皮膚有點(diǎn)黑，一看就知道經(jīng)常在戶外活動(dòng)。一張小小的臉上有一雙小小的眼睛。他的嘴巴不大，但可愛講話了。天生一副小氣樣。
他真的很小氣，班上同學(xué)都叫他“小氣鬼”。有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮找不到了。我猶猶豫豫地看了一會(huì)嚴(yán)寧寧，輕輕地拍拍他的肩膀，說：“你的橡皮能借我用一下嗎？”嚴(yán)寧寧裝作沒聽見，我又叫了好幾聲，他才回應(yīng)我。他慢吞吞地從鉛筆盒里拿出了橡皮，把橡皮握在手里，卻遲遲不肯交到我手上，我急得汗都快流下來了，因?yàn)槭强荚囉植桓叶嗾f話。過了好一會(huì)兒，他總算讓我用了。我邊擦，他邊盯著我的手說：“你輕一點(diǎn)，別擦那么用力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道了！我會(huì)輕一點(diǎn)的�！蔽也镣昃土⒖踢�給了嚴(yán)寧寧。嚴(yán)寧寧把橡皮往鉛筆盒里一放，重重地關(guān)上了鉛筆盒，還特意把鉛筆盒放到課桌里面去了。我想：小氣鬼就是小氣鬼，下次再也不找他借東西了。
說他小氣，他有時(shí)候也很大度。中午食堂吃飯，輪到他當(dāng)小組長(zhǎng)了，他總會(huì)讓別的同學(xué)先拿飯菜，自己很自覺地排到隊(duì)伍的'最后面。食堂做的雞腿，大家都特別喜歡吃，有時(shí)不夠分了，他也會(huì)很主動(dòng)地把雞腿讓給別人，自己再去選別的菜。他會(huì)幫其他同學(xué)盛飯，會(huì)幫餐廳阿姨分小碗、勺子，幫阿姨給大家盛湯。全班都吃好了，他還會(huì)幫大家把餐具收到餐盤箱里，用抹布把桌子擦干凈，再把地上的垃圾掃干凈。你是不是也覺得他很勤勞又樂于助人�。�
初中作文 篇5
縱世間千變?nèi)f化，風(fēng)雨的打擊，歲月的消磨變了，沒有了那份質(zhì)樸，更沒有了那份純真，縱使世間千變?nèi)f化，我只想留住這片風(fēng)景。
傾斜的雨絲似我的心情，又考砸了，學(xué)習(xí)好難，我不止一次地想提高成績(jī)，可每次無緣無故的失分，我失意了：爸媽的測(cè)試、方法都有什么用？老師的勸誡，一次次讓我像滿懷希望的雛鷹，展翅欲飛卻摔落谷底……
我慢慢的走在回家的路上，這次怎么交代？“叮，�！庇謥砹�，這令人煩悶的鈴鐺聲，讓陰云籠罩的天空，加上了一抹更不祥的色彩。每日聽到這時(shí)，我總是加快步伐，想脫離這令人厭惡的聲音。現(xiàn)在我卻回頭看了一眼，沒錯(cuò)，就是他！年過七旬的他，每天無論下不下雨，頭上一頂草帽，他的一只眼睛已經(jīng)失明，沒有人希望坐他的'車，更沒有人愿意與他搭腔，他渾身上下散發(fā)著一股惡臭，像是從垃圾堆中走出似的。
不知何時(shí)，他已臨近我，叫到：“孩子，上車吧，別被雨淋了許久”我回應(yīng)好。
我上車后，他與我沒有一句話可說，過了很久，他停下來，眼光直勾勾的望著我包中那張?jiān)嚲恚骸霸趺�，沒考好？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我抬起頭，他的臉上泛起一抹慈祥的微笑，他緩緩下車，說：“騎一下車子”
我會(huì)呀，我只這一點(diǎn)自豪了吧？我騎車，前面一個(gè)小緩坡，我加快了踏的速度，到那時(shí)，卻突然像剎車一樣，我怎樣也蹬不動(dòng)了，我使用了多少方法，卻依舊上不去……
他搖搖頭，示意讓我下來。我知道他不善言語(yǔ)，我知道。
一句話從他口中脫出，溫暖了我一生：“沒有任何事兒是簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)也是……”
當(dāng)時(shí)風(fēng)景很美很美，我想留住這片風(fēng)景，縱使世間千變?nèi)f化，我只想讓那片風(fēng)景留下。
初中作文 篇6
這幾天心里很煩躁，事事不順心，處處都碰壁，特別是母親因我成績(jī)下滑的嘮叨聲，讓我垂頭喪氣，當(dāng)坐下來學(xué)習(xí)時(shí)，就覺得書上有一個(gè)嘲笑的幻影。于是，我決定到公園去散步。
一到公園，頓感驚喜。這里一片難得的寧?kù)o，人頭攢動(dòng)、人山人海的場(chǎng)景不見了，熙熙攘攘已化為寧?kù)o，震耳欲聾被鳥語(yǔ)花香所代替；濃蔭下老者散步、舞劍、練太極；小橋流水旁人魚同樂，假山?jīng)鐾ぬ�，傳來縹緲的`歌聲；綠葉呼吸著空氣、流水波光粼粼，呈現(xiàn)出太平吉祥的佳境。
突然間，我被廣場(chǎng)中央的人造瀑布吸引了，來到瀑布下，眼前一片白閃閃的水光，像一條白練掛在假山上，那從高處瀉下來的水，激起一片水霧，給人朦朦朧朧之感，甚是壯觀。忽然一陣風(fēng)吹過，把瀑布的下半截高高吹起，濺起水珠如同碎玉，向四方噴散，在陽(yáng)光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目。
走近瀑布，仰頭望去，只見銀白色的水流像老人的白胡須，一縷一縷地傾瀉下來，微風(fēng)過時(shí)，帶來絲絲涼意。瀑布注入水潭時(shí)，一朵朵白色的水花騰空而起，時(shí)有小水珠飛入人衣服，好像與人嬉戲，增加了情趣。同時(shí)，在我耳邊回蕩著淙淙的水流聲，讓人與水流融為一體。
這景色震懾著我，我仿佛被一種磁力吸引著，決定去探尋發(fā)生眼前美景的原因。我爬上了假山，來到瀑布的源頭。
站在假山頂，發(fā)現(xiàn)水流先經(jīng)過一段人工造成的水槽，這段水槽平緩，然后就是懸空的，水經(jīng)過它就無路可走了，只能縱身一躍，從而形成瀑布。我探頭往下看，頓感目眩，好似下臨深淵，將要墜下，馬上站定了身體，做好防備。
人在面臨絕境時(shí)，會(huì)做好防備，不讓自己危險(xiǎn)，但水卻不然，它們奮不顧身、勇往直前，縱身一躍就形成了壯觀的瀑布，形成一種壯美。我難道不能像瀑布一樣，面臨絕境，做一次輝煌的跳躍？這時(shí)，我感到自己不再垂頭喪氣，猛然間站定了，做好了決定。
我走下了假山，回到了家里。
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