初中的作文3篇(精選)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
當我看到那一幕時，不禁想到：人們的愛心都去哪了？
大年初一，早晨吃完富有濃濃年味的餃子后，上了去奶奶家拜年的路程。中途在路上看到了令人毛骨悚然的場面，至今無法忘卻。
我們開著車，平穩(wěn)地行駛在寬廣的大馬路上。大年初一的早晨，天色灰暗，有許多人駕著車朝著親戚家的方向去拜年，所以路上的車有許多。這時，我們遠遠地望見，前方的.馬路上，躺著一堆白白的棉花，棉花上還摻加著紅色的顏料，這讓我們一頭霧水，這是什么東西？怎么會出現(xiàn)在馬路上？當我們離近時，真相就大白了。
這是什么東西？當我們離近時，我就發(fā)現(xiàn)了這是一只小狗，它被莫名其妙的開膛破肚，鮮血直流。當我們減慢車速仔細觀察時，我霎時毛骨悚然，它靜靜地躺在血泊之中，血液依舊從裂口處涌出，一直在那一動不動地躺著，看來是過馬路時，無情地被呼嘯駛來車給撞了。
我們無奈，只得加速駛去。
可是，這只狗在這躺了很長的時間，到目前為沒有人來做什么，是不是我們的愛心都沒了？這件事只得人們深思。
有這件事，我們可以想到許多的例子，如老人過馬路摔倒了，沒有人上前扶一把，嚴重者已移居黃泉，今年春晚小品《扶不扶》就生動形象的譴責了著一社會不良現(xiàn)象。
“贈人玫瑰，手有余香”愛心像陽光，能把冰水融化；愛心像春雨，能澆灌干涸的田地。只要我們每個人都獻出一點愛心，社會不良現(xiàn)象就能剎得住。
我們的愛心不應該丟失。
初中的作文 篇2
11歲……“大家好，我是你們新的數(shù)學老師，我姓唐，很榮幸能夠成為你們的好朋友，一起度過剩下的三年時光�！崩蠋煹念^發(fā)很隨意地挽起，笑瞇瞇地看著我們。她的聲音很洪亮，很好聽，可是我們沒有注意，只是懷念著以前的老師。
唐老師眼神暗了下去，隨即又亮了起來“我希望可以與你們度過快樂的三年，同學們好不好?”我們漫不經心地回答：“好。”聲音稀稀拉拉的，仿佛破碎了。不管怎樣，唐老師就這樣待了下來。
12歲……“為什么你們怎么粗心?我講過的題目你們還能錯?就不能有哪次細心點嗎……”老師的聲音很啞。(據(jù)后來知情的家長說，那時老師的聲帶已經破裂了，醫(yī)生建議她盡量別說話。)老師說著，又咳嗽起來，嘶啞的聲音仿佛一把把刀，刻在我們的心上。
“老師，我們以后會做好的，不會再讓你操心的!”“對，老師，我們不會讓您失望的。”“對，老師……”陸陸續(xù)續(xù)幾個班干站起來�！啊焙�，老師相信你們�！�
13歲……“你們快畢業(yè)了，很多同學都將留言冊送到了我的辦公室，希望我能為他們留下一些話語。我將它們全部退回去了，因為我認為師生情不是在紙上，而是在心里。你們能在畢業(yè)后記得我，我就滿足了�！崩蠋煹纳ひ粲刑鹈懒似饋恚覀冏灾频木栈ú柙谥v臺上裊裊的.，一扭一扭，好像在跟我們道別。
在小學上的最后一天課，唐老師沒有來。畢業(yè)考那天，我們依舊沒有看到她。一切都是語文老師和其他幾位老師在打理。
成績出來了，我們再一次回到校園，依舊沒有看到唐老師。是鄰班的老師在說話。我們很失落。但我們都沒有哭，只是將唐老師記得更深。后排的幾個同學說，唐老師在教室后的窗戶外站了很長時間。我們心里酸酸的，誰都沒有吭聲。
幾個同學將老師的QQ告訴了我們，我們加上后，默默地關注著唐老師的一點一滴。老師也多次在我們的空間里留下腳印，或是祝福的話，或是鼓勵的話……時間長了，老師不再留言，只是天天到我們的空間看看，看我們發(fā)牢騷、秀成績，了解我們的近況。
我要看看唐老師去……
初中的作文 篇3
小時候的我，反應總是慢半拍，和身邊的人不能同步。就連自己都覺得自己不屬于他們中的一員。老師在黑板上講述的題，同學們總能搶著回答。我也急切地思考，但答案已被他們脫口而出。我的額頭沁出密密的汗珠，頭腦更加昏脹。
那年夏天，我喜歡上了海邊。
看到遠處棕黑、濕透的礁石兀自佇立；上面飛來跳去的海雀卻別有意味。蒼頭紅嘴小巧輕盈，似礁石與海水間鮮活生命的精靈，海浪拍擊而來，他們總能自然而然地躲開，在這礁石與海浪的生活境界中，天生的自如。這時頭頂?shù)膸茁曧憦氐镍Q叫，提醒我天空中盤旋的幾團白色——海鷗。它們被單調的白色占據(jù)著，只在長翅的尖端，有一點墨黑，它們盤旋地落下，一會兒礁石上，海雀中間，停上了幾只沉默的大鳥。當海浪襲來，它們龐大的翅膀仿佛成了累贅，它們總是躲閃不及，被浪花迎頭一拍，濕淋淋頹廢的樣子，不禁讓我想到了自己。
過了很長的時間，和媽媽一起又來到海邊，我跟媽媽講了我就像那些海鷗，同它們一樣無助。媽媽把目光望向我：“你只看到海雀的靈活，海鷗的笨拙，可是你知道嗎？真正飛越大洋的正是海鷗。也許，努力一時真的比不上天賦，但努力能讓有天賦的人看得起你”。
潮水起了又退，發(fā)出呼嘯刺耳的風聲和海鷗的'叫聲，那些白色紅嘴的海鷗在我們視線里翱翔，劃著波瀾壯闊的海面。
海風吹拂著我的臉，堅毅的目光就這樣被吹成一張白帆。
我拉著媽媽的手一步步走在木制棧道上，無數(shù)海鷗展翅，在帆影間穿梭往返，相映成趣。遠遠的，一輪落日正圓，紅艷艷的。我知道它們又橫渡了某片大洋。白色浪花的大海和白色海鷗的藍天在視線窮極的地方有些朦朧，交織成一片。
那年，那個上小學的我，在海邊懂得了一個道理和向自己夢想追索的一個理由。
那年夏天，在海邊，我把自己的信念調得像海鷗一樣的潔白。
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