(熱)初中優(yōu)秀作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
明星出書(shū)早已不是什么新鮮事，有人出書(shū)是為了出名，有人是為了賺錢(qián)，也有些人會(huì)把自己的奮斗史像悲劇一樣撕開(kāi)給讀者看，然后打上“勵(lì)志”的標(biāo)簽，說(shuō)到底無(wú)非是為了給自己的頭頂多加一抹燦爛的光環(huán)。
但陳坤不同。
陳坤，作為國(guó)內(nèi)的一線演員，出道十幾年，早已由《國(guó)歌》中的那個(gè)青澀小生成長(zhǎng)為現(xiàn)在的影帝。更可貴的'是，演戲之外，他還熱心于公益和慈善事業(yè)，因此被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任命為中國(guó)大使。20xx年，他發(fā)起了“行走的力量”公益活動(dòng)，呼吁人們走出去，帶回正面的力量，于是便有了這本書(shū)。
行走，之于早已習(xí)慣追求高效率和快節(jié)奏的我們，顯然已成為了陌生詞。而陳坤卻認(rèn)為：只要你行走，就能與你生命中的真相相遇。所以他愿意放棄“撈金”，而用一年的時(shí)間，帶領(lǐng)十名志愿者去西藏行走。費(fèi)勇教授在序言中寫(xiě)道：“這不只是一本明星寫(xiě)的帶有自傳色彩的書(shū)，更是一個(gè)在世間行走的人老老實(shí)實(shí)的心靈告白。這本書(shū)也不僅關(guān)乎心靈，更關(guān)乎現(xiàn)世人生，關(guān)乎如何看待這個(gè)世界，看待這個(gè)無(wú)常世界里的命運(yùn)變幻�！笨梢�(jiàn)之于陳坤，行走更像是一種修行。因?yàn)檎窃谛凶咧�，他不僅讀懂了生命的真諦，也讀懂了內(nèi)心深處那個(gè)最真實(shí)的自己。而我們也可以在他成名前后的諸多小故事中，在各種關(guān)于親情與友情、家庭與事業(yè)、名利與信仰的紀(jì)錄中，一步步地走近這個(gè)長(zhǎng)相憂郁的大男孩，走近行走的力量與美麗。
初中優(yōu)秀作文 篇2
很懷念，兒時(shí)的坦率直爽，有不開(kāi)心，有難過(guò)的時(shí)候，想哭就可以很直接的哭出來(lái)，而那時(shí)的不如意都只是一些芝麻綠豆般的小事，就毫不在乎的放聲大哭，而如今的我們，隨著年齡的增長(zhǎng)，所面對(duì)的煩惱的增加，卻又不得不將所有的傷心埋在心里，縱使我們孤獨(dú)、寂寞，有千萬(wàn)般的無(wú)奈，也不能坦率的表露，現(xiàn)在想想，如果兒時(shí)能夠多珍惜一點(diǎn)哭泣的機(jī)會(huì)那該有多好。
兒時(shí)，總是在想，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣就可以做許多自己過(guò)去未曾嘗試的事。一直這般的祈求著!于是，上帝就真的會(huì)讓時(shí)間的指針快速的滑動(dòng)，讓你長(zhǎng)大，然后再慢慢的教會(huì)你后悔，教會(huì)你面對(duì)，教會(huì)你很多卻不去告訴你把時(shí)間調(diào)回，讓你面對(duì)這個(gè)社會(huì)，讓你承受成長(zhǎng)的煩惱，這就是為什么，許多的大人都會(huì)懷念兒時(shí)時(shí)光的原因吧！
“可是，笑總比哭好”“？真的嗎？”
笑是什么呢？哭又是什么呢？我們真的能夠把它們分清嗎？
笑有很多種，你可以歡笑，傻笑，苦笑!也有很多種場(chǎng)合，可以是高興，是羞澀，也可以是悲傷，我們給“笑”許多的自由，為他放寬了限度，卻給“哭”鋪設(shè)了重重的限制。為了社交，為了長(zhǎng)大，即使是悲傷，無(wú)奈我們也要忍耐，甚至強(qiáng)擠出笑容，但這是笑嗎？是我們所追求的嗎？
但是，許多人已經(jīng)麻木了，已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)社會(huì)!
當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大后，就要面對(duì)許多的事情，也會(huì)創(chuàng)造出許多的心情，無(wú)奈、矛盾、悲傷，會(huì)東得許多兒時(shí)不曾明白的.感情，所以說(shuō)我們成長(zhǎng)了，卻因?yàn)檫@“成長(zhǎng)”的枷鎖，我們也必須放棄很多。必須學(xué)會(huì)社交，帶上“長(zhǎng)大”的面具，去面對(duì)這個(gè)時(shí)間。而悲傷這種感情則必須掩藏在心底，在沒(méi)人的時(shí)候，拿出來(lái)慢慢回味，然后告訴自己說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了�！�
而我們又真的長(zhǎng)大了嗎？也許吧，可是成長(zhǎng)所帶來(lái)的無(wú)奈困惑，就是遺忘。許多的人在長(zhǎng)大后，往往就會(huì)遺忘了孩時(shí)的自己，那份值得珍惜的純真，那哭泣的權(quán)利，許多的珍貴都必須被迫關(guān)進(jìn)遺忘的匣子，然后隨著時(shí)間的流走，漸漸的，忘記了眼淚釀制的方法。
如果一個(gè)人從誕生在這個(gè)世界上的那一刻起，就一直生活在同一種環(huán)境下，讓他如孩子般的生活，不去接觸社會(huì)。那么，他必定會(huì)一直保持孩時(shí)的心，敢哭、敢笑、以最純真的方式表達(dá)自己的感情，或許你會(huì)說(shuō)：“他不過(guò)是個(gè)沒(méi)用的人，根本無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上生存!”是的，他不會(huì)交際，不會(huì)掩藏，而在這個(gè)社會(huì)中，這兩點(diǎn)卻是生存的必要法則，違背法則的人是無(wú)法生存的。但，你可曾發(fā)現(xiàn)，他卻擁有著一份我們所淡忘了的權(quán)力，一份我們所埋藏了的純真。
而又有多少人會(huì)注意到這點(diǎn)呢？所以說(shuō)，哭泣也是一種幸福。也許吧!
初中優(yōu)秀作文 篇3
閑來(lái)無(wú)聊，我便開(kāi)始看我的“寶貝箱子”里的藏品。無(wú)意間看到高爾基的《童年》一書(shū)，一時(shí)興起，翻閱了起來(lái)。
忽然，從書(shū)里掉下幾張照片，我竟想不起是何時(shí)夾在書(shū)里的。
第一張，我看到小時(shí)候的自己，那時(shí)可能才2個(gè)月大，被大舅媽抱著，似乎很高興呢！仔細(xì)一看，哇！媽媽說(shuō)的`沒(méi)錯(cuò)，我小時(shí)候還真的是不好看呢。鼻子扁扁的，又有點(diǎn)黑。每當(dāng)我媽媽這么說(shuō)的時(shí)候，我總會(huì)反駁她，就你好看！就你好看！
第二張是我和堂哥站在樓梯上拍的。那是正值夜晚，而且又是冬天，不仔細(xì)看還真的有點(diǎn)像兩只企鵝呢！其實(shí)，那時(shí)6歲的我和9歲的堂哥還有一些相似嘞！
第三張照片，是我、弟弟和表弟三個(gè)人吃雪糕的畫(huà)面。那天，我依稀記得是由于我一個(gè)人獨(dú)占電視許久，從而導(dǎo)致弟弟和表弟兩人聯(lián)合起來(lái)＂抗議＂。經(jīng)一商量，我讓他們?nèi)ベI(mǎi)雪糕降暑。實(shí)際上是打發(fā)他們兩個(gè)＂吃貨＂去買(mǎi)，我又可以繼續(xù)看電視了。So，姜還是老的辣。哈哈。
最后一張照片是我教弟弟寫(xiě)他自己的名字的時(shí)候，那時(shí)他5歲。我費(fèi)了好大勁，才教會(huì)他寫(xiě)自己的名字。我對(duì)他說(shuō)：＂寫(xiě)下自己的名字，我看看。＂我看得出他很認(rèn)真，以為結(jié)果會(huì)不錯(cuò)，但，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的！結(jié)果令我大跌眼鏡，紙上清清楚楚寫(xiě)著＂許榮至秦＂四個(gè)字！！我瞬間崩潰。他怎么就不能把＂臻＂字緊湊一點(diǎn)嗎？這件事也成了我家的一件笑料。
許許多多張照片背后都有許許多多個(gè)故事，每一張照片背后的故事都令人難忘。
初中優(yōu)秀作文 篇4
在班級(jí)里，我算是玩魔方的大師了。同學(xué)們羨慕我，老師佩服我，心中好不得意。
班主任一次悄悄找到我，問(wèn)：“能不能教我玩魔方？”“哦，這樣啊，”我忙點(diǎn)頭答應(yīng)，“能不能課間？”“可以呀�！�
課間，我拿著魔方在過(guò)道里玩著，完全忘記了與老師之間的約定，自顧自轉(zhuǎn)著。因?yàn)樯磉厸](méi)有那種贊嘆的氣氛，我又走進(jìn)教室，盡情享受身邊無(wú)盡的艷羨，甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴。又一節(jié)課上完了，教室里交作業(yè)的交作業(yè)，聊天的`聊天，反正是人聲鼎沸，亂作一團(tuán)。能安靜下來(lái)看書(shū)寫(xiě)作業(yè)的已經(jīng)成了“珍稀物種”。
“老師找你！”一個(gè)尖銳的嗓音劃破混亂嘈雜的教室�！芭��！碑�(dāng)我明白那個(gè)嗓音是跟我說(shuō)時(shí)，我淡淡地回了句。想起來(lái)了，老師要我教魔方呢！可我還要交一堆的作業(yè)本，怎么來(lái)得及呢？迅速交好本子，連忙沖下樓，經(jīng)過(guò)老師辦公室門(mén)口。咦？我要干什么？我來(lái)這干嘛？我摸了摸頭居然忘了，腦子最近不太好使呀。我順道去上了個(gè)廁所，悠哉游哉地回到教室里去了。
日子久了，我把教魔方的事忘得一干二凈，班主任之后也從未提起過(guò)。
一次，老師又把我找來(lái)，又問(wèn)什么時(shí)候教老師魔方啊！天哪！我這才想起來(lái)，還有這一事�！艾F(xiàn)在�！蔽颐ε苌蠘窍肽媚Х剑瑓s上課了。
可后來(lái)，我又忘了……
直到今天，看到寫(xiě)作文時(shí)的“約定”兩字，才猛然想起和班主任老師的“約定”。確實(shí)，很不好意思，約定如此之久卻從未承諾過(guò)。俗話說(shuō)“答應(yīng)別人簡(jiǎn)單，承諾卻難”，親身經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)守信這么難，這回記好了，明天，明天一定兌現(xiàn)……
初中優(yōu)秀作文 篇5
又是一個(gè)午后，夕陽(yáng)的光輝灑在窗前的書(shū)桌上。時(shí)年九歲的我，津津有味翻閱著一本童話故事書(shū)。
在這里，我讀到了《白雪公主和七個(gè)小矮人》。當(dāng)看到皇后將白雪公主趕出皇宮的時(shí)候，我感到無(wú)比氣憤。當(dāng)七個(gè)小矮人在森林中收留白雪公主的時(shí)候，我感到無(wú)比快慰。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好。在我無(wú)聊時(shí)，書(shū)就是我最好的朋友。
在我以前的幾年里，我最好的朋友書(shū)，使我從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦; 從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷; 從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著; 從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可書(shū)依然是我最好的朋友。
我讀的書(shū)，也換了。從一本本天真爛漫的童話書(shū)，換成了一本本充滿了精神食糧的文學(xué)作品和一本本高深而又有趣的天文科學(xué)書(shū)。但是，書(shū)自始至終都是我的朋友。
在書(shū)中，我看到了宇宙的浩瀚無(wú)垠，各種天體的趣味變化，黑洞白洞蟲(chóng)洞以及時(shí)間空間引力的高深莫測(cè)。我也看到了人類(lèi)靈魂的閃光，社會(huì)的動(dòng)蕩與安寧，人們的貪婪自私與善良純潔，人性的美麗與丑惡。
書(shū)，成為了我最寶貴的`精神財(cái)富。她引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)，她為我的人生導(dǎo)航！
在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，書(shū)又成為了我的老師。她不厭其煩的為我講解所學(xué)的知識(shí)。但不變的是，她永遠(yuǎn)是我最知心的朋友。
在有數(shù)學(xué)格式不會(huì)的時(shí)候，只要參照她，就可以寫(xiě)出正確無(wú)誤的過(guò)程。在語(yǔ)文課文不懂的時(shí)候，她用最簡(jiǎn)單明了的方式會(huì)告訴我。在英語(yǔ)語(yǔ)法一竅不通時(shí)，她總是耐心的為我講解。
她從小到大，一直都在幫助著我。書(shū)，也一直都是我最知心的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇6
飽蘸筆墨，我揮動(dòng)筆桿，一筆一筆寫(xiě)著大楷，筆下一個(gè)個(gè)鮮活的字體，能讓我心靜不少，仿佛只有這時(shí)，所有的煩惱，憂愁都化為清風(fēng)。
明明昨天晚上是計(jì)劃了五點(diǎn)鐘起床的，可醒來(lái)后就整整八點(diǎn)了，我心急，別人也許在這個(gè)時(shí)段已經(jīng)離終點(diǎn)不遠(yuǎn)，也許做了很多事，受益頗多了，我是晚起的笨鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)跟不上他們的腳步。好不容易鼓起信心，從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊時(shí)間，可還是抱著“遲了就遲了“的心態(tài)一次又一次去翻學(xué)習(xí)機(jī)。一次又一次在冷冰冰的機(jī)器上浪費(fèi)時(shí)間。每次都是打開(kāi)了又關(guān)機(jī)，像是千千萬(wàn)萬(wàn)的理由去逃避，我以前，不是這個(gè)樣子。
以前的我好強(qiáng)，很享受那種比別人快一步的欣喜，但現(xiàn)在我好像習(xí)慣于寄人籬下，初始的好勝心竟怎么也找不回來(lái)，以前的我很少接觸電子產(chǎn)品，常用知識(shí)來(lái)充實(shí)生活，現(xiàn)在都落后于別人的我，動(dòng)不動(dòng)就翻手機(jī)。找千千萬(wàn)萬(wàn)的勵(lì)志文字來(lái)安慰對(duì)逝去時(shí)間的痛心疾首，我試著用“激將法”來(lái)找回動(dòng)力，可這只會(huì)讓我抱著無(wú)所謂的.態(tài)度繼續(xù)荒蕪下去。
到了初中后，我甚至不知道要如何學(xué)習(xí)，常常要背的背了就忘了，勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)貌似陌生的單詞，回頭一查，這是我以前反復(fù)背過(guò)的，本來(lái)打算早晨去學(xué)校積極概念的，結(jié)果是有一個(gè)又一個(gè)組員的作業(yè)，短短十幾分鐘時(shí)間的自由活動(dòng)，我竟抽不出時(shí)間去記憶。
我記得有句話，不忘初心，方得終始。快樂(lè)學(xué)習(xí)，也許快樂(lè)才是最重要的吧！
初中優(yōu)秀作文 篇7
云霧彷佛一團(tuán)瘴氣在天上與人間周旋，陰暗與潮濕的氣息四處蔓延開(kāi)來(lái)�！斑@，這是怎么回事？”林可心無(wú)助的坐在地上，此刻，她的心頭仿佛蒙上了一層迷紗。“可心，沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)克服苦難�！币莱康难凵袼坪醭錆M了堅(jiān)定與勇氣，他抻出了手�！岸鳌！绷挚尚哪樜⒓t……
這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦，一種聲音仿佛在呼喚：“林可心，依晨，世界將陷入一片黑暗。能挽救人類(lèi)靈魂的只有五個(gè)人。他們被分布在時(shí)空的每個(gè)角落，你們要找到他們一起挽救世界！我將賜予你們神圣的力量！”
一道黃光照在他們兩個(gè)人的身上，剎那間，一種特殊的力量在體內(nèi)涌動(dòng)。“林可心，今后你尊稱(chēng)‘月夜’。陪伴你的是五劍之首：月赤劍。”一道白光又突然射了出來(lái)，林可心手上多了一把劍：那劍透著月光的寒氣，劍柄刻著兩個(gè)隸體字‘月赤’。一切仿佛在流動(dòng)。
“依晨，今后你尊稱(chēng)‘天龍’，陪伴你的是五劍之一——蒼龍劍�！眲x那，依晨的手上也有一把劍：劍上有三條龍，分別是銀色的，黃色的，青色的.。散發(fā)著無(wú)人匹敵的氣概。
“到了云沙鎮(zhèn)，你們要經(jīng)過(guò)不斷地長(zhǎng)途撥涉，找到亦雪劍劍主：殘雪；孤飛劍劍主：孤天；夕夢(mèng)劍劍主言夢(mèng)。記住了……”
那刻天旋地轉(zhuǎn)，月夜天龍被卷進(jìn)了那漩渦中，好久才停息了。
等他們醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被抓了起來(lái)。前方坐著一個(gè)年過(guò)半百的老人，一臉嚴(yán)肅。還穿著與武林武者相稱(chēng)的古裝，兩旁也穿著好武林弟子的古裝�！澳銈儍蓚�(gè)服裝怪異，莫是獨(dú)當(dāng)派派來(lái)刺殺老夫的？”“不是這樣的，我們只不過(guò)是昏迷過(guò)去了，哪知被你們抓了起來(lái)�！痹乱勾蠼小�
“不要狡辯，來(lái)人，賜死！”“我們真的不是什么獨(dú)當(dāng)派的……”月夜幾乎要哭了�！跋氩凰溃邪��！崩先酥噶酥柑忑垼骸耙业膶O女成親，不然免談�！�
“老爺爺，為什么一定要依……天龍跟你孫女結(jié)婚呢？”“原來(lái)他叫天龍。我發(fā)現(xiàn)他身上散發(fā)著一股正義感，內(nèi)心的力量深不可測(cè)。像這樣的人做我們?cè)菩傻慕影嗳嗽俸线m不過(guò)了�！�
“天龍，不能答應(yīng)�。 痹乱菇辜敝袔е鵁o(wú)奈。
“天龍，小女美麗高雅，智慧過(guò)人，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她一定配得上你。”
“我……我……”
初中優(yōu)秀作文 篇8
在湖面上，像撐開(kāi)的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠波，如片翠玉。湖面上碧綠的茶葉，托出“少女”粉紅的面頰。荷花的花瓣兒結(jié)白如玉，花里又托著深深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。茶葉像一個(gè)個(gè)翠玉的大圓盤(pán)，有的高出水面，有的在水面上，高高低低鋪滿了湖面。茶葉看上去又像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，有的像飛碟，有的像一把傘，無(wú)邊無(wú)際的茶葉碧色連天。大片的荷花開(kāi)出白色，粉紅色的花朵。
荷葉都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，真讓人陶醉。有的還是含苞欲放的'花朵，還有的才展開(kāi)兩三片花瓣，還有幾個(gè)睡蓮，歪著腦袋緊貼水面，像一個(gè)個(gè)羞答答的大姑娘。
一朵朵荷花緊緊地依偎著碧綠的，滾圓的荷葉，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得更加雅潔，嫵媚，清秀，真是可愛(ài)極了�？�，那朵美麗的粉紅色的荷花，從水中鉆出來(lái)，微笑著，活像一個(gè)粉妝玉砌的瓷娃娃。這些荷花從一只只大圓盤(pán)中冒出來(lái)，有的花瓣全部張開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，才展開(kāi)兩三片花瓣的荷花有著小姑娘般的羞澀，像一個(gè)剛剛學(xué)步的孩子，一步一步試探著往前走，惟恐會(huì)跌上一跤。還有那還沉浸在美夢(mèng)中的花骨朵，但是它們看起來(lái)飽脹地快要破裂似的。
荷花池里的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池里歡快地流動(dòng)著，毫無(wú)一點(diǎn)雜色;荷花池里的水真凈啊，凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，仿佛是一塊美麗無(wú)瑕的碧玉。池里的小金魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，互相追逐、嬉戲，時(shí)而吐出一串串水泡，時(shí)而用尾巴拍打著池面，發(fā)出“啪、啪”地響聲。
荷花才有一個(gè)花苞的時(shí)候似乎非常羞澀，總是躲在一片非常寬大的荷葉下，似乎是不鳴則已，一鳴驚人，它亭亭玉立，最初的時(shí)候被一層綠色的東西包裹著，讓人感覺(jué)很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展開(kāi)了，也靜靜從荷葉下鉆出來(lái)拋頭露面了。從遠(yuǎn)處一看，感覺(jué)非常寧?kù)o。
初中優(yōu)秀作文 篇9
“大道之行也，天下為公、故戶外而不閉，是謂大同�！比祟�(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，基本割斷了儒家道德的歷史傳承，博愛(ài)已成淡愛(ài)乃至不愛(ài)；帕拉圖式的桃源世界與共產(chǎn)主義社會(huì)只是一場(chǎng)失落的夢(mèng)，馬克思的信仰已經(jīng)迷失；混亂的思想、失范的行為層云迭起，拜金、霸權(quán)風(fēng)起云涌，反理性、反人道洶涌澎湃。
海內(nèi)外各黨派互相排擠攻擊、爭(zhēng)權(quán)奪政，大小頭目拉票競(jìng)技、勾心斗角。
“惡貨”石油使居心叵測(cè)的北約把“維護(hù)世界和平”的旗幟在窺覦地區(qū)任意亂插，反恐的壯舉在感覺(jué)有壓力的國(guó)度肆意上演離間計(jì)。
“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”不只是中國(guó)封建社會(huì)的一角。在戰(zhàn)亂、自然災(zāi)害和那些貧窮落后的地區(qū)或國(guó)家，每天有多少人煎熬著骨肉分離之苦，多少雙干涸的眼睛在殷殷企盼一顆糧食一滴水？富豪榜上的.款爺有幾個(gè)能從牙縫里剔出一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)？那些官爺、球王、星皇、歌帝、舞后、大腕名家不妨駕著私車(chē)私機(jī)到那些哭泣的場(chǎng)地或陰霾的上空去清醒一下“飽暖思淫欲”的昏噩。
發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)帶來(lái)高失業(yè)，中外的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又可以乘機(jī)“大打出手”，而求職申請(qǐng)從西大洋一直漂到東海。同時(shí)，高消費(fèi)、高房?jī)r(jià)毀滅了人們的想象力，也毀滅了年輕人的愛(ài)情。
社會(huì)保障興起是資產(chǎn)階級(jí)對(duì)付工人運(yùn)動(dòng)的不得已之舉。社會(huì)保障制度促使政府部門(mén)經(jīng)濟(jì)資源日益氣勢(shì)磅礴，從而限制了私人市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。日益增加的社會(huì)福利和逐漸加重的捐稅導(dǎo)致勞動(dòng)成本提高、生產(chǎn)效率降低。社會(huì)福利計(jì)劃的擴(kuò)大，促使官僚機(jī)構(gòu)日趨臃腫。
如此，人們悲觀，老有所養(yǎng)？更別談矜、寡，孤、獨(dú)、廢、疾者有所望了！公平、和諧的共產(chǎn)主義社會(huì)�。∵@個(gè)人類(lèi)終極的理想光環(huán)繼續(xù)在蒼穹盤(pán)旋吧！
初中優(yōu)秀作文 篇10
明天就要開(kāi)學(xué)了，晚上，學(xué)生甲和學(xué)生乙正在聊天。
甲：你覺(jué)得暑假意味著什么？
乙：這個(gè)還用說(shuō)，在我們心中，暑假當(dāng)然意味著快樂(lè)。
甲：可事實(shí)并不是這樣的呀！
乙：唉！是的。
甲：在我看來(lái)，暑假里全是苦，就沒(méi)有快樂(lè)可言。你看還沒(méi)放假，爸爸媽媽就為我報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)課班。這兒的課剛補(bǔ)完，我就得急急忙忙的往另一個(gè)地方趕，
生怕遲到。我覺(jué)得這過(guò)暑假不平時(shí)上課還要忙得多呀！
乙：我比你能強(qiáng)一點(diǎn)，我暑假的補(bǔ)課班全是自己選的。所以我覺(jué)得與平日相比沒(méi)什么兩樣。畢竟我們學(xué)習(xí)是為自己呀！難道這個(gè)你也不懂嗎？
甲：這個(gè)我知道�？墒歉改附o我報(bào)的補(bǔ)課班全都沒(méi)有跟我商量，他們自行決定，他們根本就不想想我一天是否能接受這么多的知識(shí)，根本就不顧及我的感受。原本以為暑假可以干自己想干的事，可現(xiàn)在暑假結(jié)束了，我干的事多半都是我不想干的。做一個(gè)現(xiàn)代孩子真難，做一個(gè)現(xiàn)代式的好孩子更是難上加難。
乙：父母給你報(bào)那么多的補(bǔ)課班，不也是因?yàn)閻?ài)子心切，希望你將來(lái)能成大材、能有出息么？
甲：他們愛(ài)我，這我還能不知道嗎？可是愛(ài)我就應(yīng)該尊重我的人格。最起碼應(yīng)該想想我的感受。難道連這么一點(diǎn)小小的要求他們也不能讓我滿足嗎？
乙：誰(shuí)讓他們是家長(zhǎng)呢？如果我們提這些要求，他們一定會(huì)以為我們貪玩，沒(méi)長(zhǎng)大，就更不愿意給我們一些我們應(yīng)該有的時(shí)間和權(quán)利了。
聽(tīng)到這里，我倒覺(jué)得自己與甲乙二生有些同病相憐。現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子成龍成鳳，為了讓自己的'孩子將來(lái)?yè)碛懈嗟闹R(shí)，就抓緊一切可利用的時(shí)間讓孩子補(bǔ)課，暑假這個(gè)大好機(jī)會(huì)當(dāng)然就更不會(huì)“浪費(fèi)”了。可是我想，既然你們所作的這些都是為了孩子好，可你們?yōu)槭裁床辉谧鲞@些決定之前去征求一下自己的孩子的意見(jiàn)呢？如果他們抱著許多的不情愿去做您讓他們做的事，你們難道沒(méi)想一想，這樣做事情效果會(huì)好么？ 你把補(bǔ)課的時(shí)間安排了滿滿的，他們能接受嗎？
暑假應(yīng)該意味著快樂(lè)，請(qǐng)還孩子們一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假吧！
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