初中的作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
早飯過后，我獨自來到奶奶家屋后一片幽深而寂靜的竹林里。剛踏進竹林，耳邊就不時傳來鳥兒那婉轉(zhuǎn)的歌聲。伴隨著鳥兒悅耳的歌聲，我一步一步地向竹林深處走去。茂盛的竹葉遮擋住了絕大部分的陽光，只有零星的陽光透過竹葉的縫隙照射在地上。我不經(jīng)意地停在一棵高大的竹子旁，用手輕輕地撫摸竹桿，感覺既不像漢白玉那樣細膩，也沒有大理石那樣光滑，那略顯粗糙的的表面彰顯著其生命力的旺盛。
再往林中走去，你會發(fā)現(xiàn)自己浮躁的內(nèi)心已經(jīng)慢慢平靜下來了。站在竹林深處，閉上雙目，張開雙臂，一縷縷清風迎面拂來，聞到的.是新鮮竹子散發(fā)的清香，沁人心脾。耳邊不時聽到微風吹動竹葉的聲響，猶如一個個竹精靈在隨風起舞。
不遠處幾棵小竹子的竹葉金光閃閃，走近一看，原來是竹葉上掛著許許多多的小水珠。仔細一想，昨夜下過一場小雨，應該是雨珠才對呀!這些雨珠雖然大小不一，但一個個晶瑩剔透，如一顆顆珍珠惹人憐愛。我抬起頭，故意讓一顆雨珠從葉尖輕輕滑入口中。啊!感覺到滿口都是竹葉的芳香。
幽深竹林，你雖不能和百花媲美，但我喜歡你的平凡，喜歡你的樸素，更喜歡你的淡雅!
初中的作文 篇2
未來有許多的東西，有未來的鞋、未來的電視等。后來，我這位天才博士又發(fā)明了一樣東西，那就是未來的書。
未來的書是電子書。在學校里，小學生上學就用電子書。這種書每頁雖然有半厘米厚，但是卻和普通的.書一樣輕。這本書上的描紅可以糾正學生寫錯的字，如果筆畫錯了，它會自動的告訴他怎樣寫才對。它還像一本字典，不會寫的字告訴你怎么寫。學生讀課文時它會陪著一起讀，如果讀得不好，它可以再教。電子簡直就像一位老師。
未來的書多種多樣，它像一臺點讀機，為你解答各種難題。對了，它還會講故事呢，歡迎你使用未來電子書，一定要記得是我這位天才博士發(fā)明的哦！
初中的作文 篇3
冬日飄雪雪，那么白、那么純，在這無瑕的雪地上，曾烙下了我記憶中又深又清晰的腳印。七歲那年的冬天，下了一場大雪。小伙伴們最喜歡的就是下雪了，男孩子可以盡情地打雪仗，女孩子可以開心地堆雪人。雖然大家臉上凍得青一塊、紫一塊，但還是樂呵呵的，喜笑顏開，（秋天景色的作文）我們幾位要好的小姐妹在路邊堆雪人，我建議比賽，賽一賽誰的.雪人最漂亮，我堆好后和其它的雪人比一比，覺得我的雪娃娃最美。小伙伴中有個叫含含的女孩，她和我的年齡相仿，是走親戚的。她沒有理睬我們，只是在一旁滾了一個又高又大的雪堆，正很認真的加工，目不轉(zhuǎn)睛的看著，一會兒弄弄這邊，一會兒弄弄那邊，終于堆好了，原來是位雪媽媽。她把紅手套放進雪里做成了紅嘴唇；用帽子上的兩個絨球做了眼睛，還把自己的圍巾解下，給雪媽媽圍了起來。她看著雪媽媽開心的笑著。過路的叔叔阿姨們不看我們的雪娃娃，都夸這個雪媽媽漂亮。這時，她的笑容更燦爛，還對雪人呢喃著什么。我的一個朋友嫉妒極了，走過去，裝著無意摔倒的樣子，推倒了她的雪媽媽。含含大聲地痛哭起來，嘴里喊不停的對我那個朋友喊著：“還我的媽媽，還我的媽媽……”
友愣在那兒。雪地上她爸爸留下的腳印伴著她的點點淚跡，還有發(fā)愣的朋友，便烙進了我的記憶。后來我才知道：她剛剛失去了母親。今天又下雪。含含，你又在哪里？“雪兒，下大點，我已準備好了紅手套，還有圍巾……替含含堆一位媽媽，還有一個女孩。”
初中的作文 篇4
今天，我在陽臺上發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻，我忽然起了好奇心，我決定仔細觀察。
我拿來一小塊蛋糕，放在陽臺上。只見小螞蟻不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的摸樣，終于，螞蟻找到他的.“獵物”—蛋糕。它仔細的圍著那小塊在它心目中是龐然大物的蛋糕走兩圈，跟著自己又試試味。檢查完畢后，它迅速離去，像要通風報信似的。果然，叫來了幾只大螞蟻和一群小螞蟻，它們合力地把蛋糕抬起來，一步一步地向前挪，不一會兒就把蛋糕搬走了。
螞蟻真是聰明，懂得發(fā)揮集體的力量，真是勤勞又團結(jié)的小動物。
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