初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
即使是一聲微不足道的問候，也會(huì)帶來意想不到的結(jié)果。——題記。
一聲問候，可能不為人知；一聲問候，或許可有可無；一聲問候，如此微不足道；有的人忽略對(duì)別人的問候，有的人忽略別人對(duì)自己的問候，無論是前者還是后者，都是問候方與被問候方的擦肩而過，過后都不思量。
一聲問候，真的很普通。
這是二戰(zhàn)期間的一個(gè)真實(shí)故事：有一位猶太籍的傳教士來到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，他出于禮貌每天都要向小鎮(zhèn)上的人們問候：“先生，早上好”或者是“小姐，早上好”。小鎮(zhèn)因?yàn)橛辛怂膯柡蜃兊煤軣狒[，但是那時(shí)猶太人的地位很低下，人們對(duì)他的問候不屑一顧，甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開�？墒撬兀咳匀幻刻煨χ鴨柡虼蠹遥耗銈兒�。
一聲問候，又真的不普通。
后來小鎮(zhèn)上來了一個(gè)德國上校，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了傷，到此養(yǎng)傷，猶太人給他以親切的問候：“您好啊，上校，身體好點(diǎn)了嗎”。但是上校根本不搭理他，心里想：你這猶太人，如果在我們那，早被拉進(jìn)集中營了，還能活得了嗎？他用輕蔑的眼神看猶太人一眼，又一言不發(fā)的面向別處了。此后的很多天里，猶太人每次遇到這位上校都會(huì)真誠的向他問好，就像他問候小鎮(zhèn)上的其他人一樣。沒多久，上�？祻�(fù)了，回到自己的.國家，那時(shí)正值集中營里大肆迫害甚至殺害猶太人，這位上校站在兩條路得中間。左邊，是死刑地。右邊，是無罪釋放。他的一句話決定了猶太人的生死，很多很多人都只能走向左側(cè)。
那位不幸的傳教士也被帶進(jìn)集中營，他拖著沉重的步伐來到雙岔路口前，猛然間，他看見了那位上校，他一下就認(rèn)出了他，并且說：“您好啊，上校，您康復(fù)了嗎”。上校開始注意他，又好像在思索，過了一會(huì)兒，他想起了這個(gè)猶太人。猶太人焦急的等待著自己命運(yùn)的歸屬，只見那上校提起手，慢慢晃動(dòng)著，最終，指向了右邊�！坝疫��！彼f。猶太人簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，又過了一會(huì)兒，更多的猶太人被指向了右邊，無數(shù)人因此得救。
一生問候，有的時(shí)候，只是日常的一個(gè)小小禮節(jié)；有的時(shí)候，卻是生與死的橋梁。
初中的作文 篇2
下午，天空布滿陰云，黑沉沉的。我正走在去公共汽車站的路上。
路過集市。這是一個(gè)熱鬧的地方，叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲，各種嘈雜的聲音交織在一起。
“好心人，給點(diǎn)兒錢吧！”轉(zhuǎn)過一個(gè)拐角，我的衣袖被人拉住了。只見一個(gè)衣衫襤褸的老人站在我面前。
他面色蒼白，臉上皺紋如溝壑，深深淺淺。手上拄著一根拐杖，骨瘦如柴，青筋暴突。他身上的衣服油膩污穢，散發(fā)出一股難聞的氣味。
我捂著鼻子，厭惡地說：“走開！我沒錢！”
老乞丐呆滯的眼睛盯住我，說：“行行好吧！一塊錢也行啊！”他放開我的衣袖，把手伸向我。那手黑黢黢，好像從沒洗過。
我不耐煩了，得盡快擺脫他。我從口袋里掏出一塊錢硬幣，丟在他的腳下，那塊硬幣“叮當(dāng)——”一聲，在地上轉(zhuǎn)了幾圈，滾到廊下一個(gè)水溝里。我轉(zhuǎn)身快步離開。
轉(zhuǎn)頭看，那乞丐挪動(dòng)著蹣跚的步子，彎腰找尋這塊硬幣。
陰云越來越低，直壓下來，要下雨了。來到公共汽車站，我上了車。
不久，窗外果然下起了傾盆大雨。車窗外，密密的雨線從天而降，豆大的雨點(diǎn)打在樹葉上，落在地上，濺起小小的浪花。車窗玻璃上，雨水如注，像條條小溪流在奔流。不一會(huì)兒，外面的世界就朦朧了，籠罩在雨霧的天地里。
這雨，看陣勢(shì)，一時(shí)半會(huì)兒停不了�？晌覜]帶雨傘，下車還要走一段路，這可怎么辦？
離終點(diǎn)站只剩下一站了，車上也只剩我一個(gè)人。汽車司機(jī)看見我焦急的.樣子，好像明白了什么，對(duì)我說：“小伙子，你是不是沒帶雨傘？”
“嗯�！蔽艺f。
“這兒有一把雨傘，是我的。你急需的話就先用著吧！下次記得還給我就行了�！彼緳C(jī)不假思索地說道，抓起車門邊的一把雨傘遞到我手里。
撐著雨傘，走在路上，可我一點(diǎn)兒也高興不起來。
剛才，我把一枚硬幣丟給那個(gè)乞討的老人；現(xiàn)在，我得到司機(jī)的一把雨傘，遮蔽風(fēng)雨。這“丟”與“得”之間，讓我明白了許多。這“得”“失”，照出我靈魂深處的冷漠與自私，也讓我感受到了熱情與溫暖。
雨漸漸小了，云也散了。雨后清新的風(fēng)，帶來一絲涼意，讓人感覺肺腑之間的透徹和輕松。
初中的作文 篇3
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。其實(shí)，我也特別喜歡荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。
我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘向路過的行人微笑;有的`還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……
微風(fēng)乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀!
一場(chǎng)雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里——構(gòu)成雨后的新景象。
荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻(xiàn)的精神。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這就是我心中的荷花!
初中的作文 篇4
暑假的那段日子簡(jiǎn)直是度日如年，迫不及待地希望能早點(diǎn)開學(xué)。那樣，我就可以擺脫這樣苦悶無聊的日子了。
開學(xué)第一天，我睡的正香，就聽到媽媽的叫聲，“蕊蕊今天是報(bào)道第一天可千萬不要遲到”哎呀！平時(shí)都睡懶覺什么時(shí)候太陽不照屁股那是不會(huì)起來的，可沒想到一下子起的這么早可真夠不適應(yīng)的，沒辦法硬著頭皮上吧！我揉著剛睡醒的睡眼迷迷糊糊的走到衛(wèi)生間趕緊洗臉?biāo)⒀�。“趕緊吃早飯吧，動(dòng)作快一點(diǎn)，免得遲到了”媽媽說，熱騰騰的早飯?jiān)缫褦[在飯桌上，我連忙說：“行行行……您老人家就別說了”
吃過早飯我高高興興的去報(bào)到了見到了新的老師新的同學(xué)新的`學(xué)校，我心中無比的激動(dòng)，我知道我已經(jīng)不在是那個(gè)小學(xué)生了，我已經(jīng)通過蛻變成為一名光榮的四十中的學(xué)生，我不在是那個(gè)稚氣未泯的小學(xué)生了……。但是初中生活畢竟比較繁忙也很枯燥可我相信把精力用在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有所收獲的到那時(shí)就不會(huì)覺得枯燥了！
發(fā)校服了，看著漂亮的校服一件件發(fā)送到我們的手中每個(gè)人都喜笑顏開；大掃除了，看著我們大家一起大掃除把教室打掃的一塵不染；發(fā)書本了，新書可得插畫的太美了每個(gè)人都津津有味的的翻看新書并小心翼翼的放進(jìn)書包中……
我們還開了開學(xué)典禮，莊重嚴(yán)肅，我們把所有的要點(diǎn)全部一一記進(jìn)心中，聽過老師們的講話我更加明白四十中的宗旨“不茍求個(gè)個(gè)成才，但比求個(gè)個(gè)成人”的教育宗旨
希望在三年中不斷磨練自己讓自己成在家是個(gè)好孩子在校做個(gè)好學(xué)生！
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中讓作文02-01
讓初中作文06-26
比初中作文06-05
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
★初中的作文05-24
初中作文05-19
(經(jīng)典)初中作文08-25