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初中生的作文優(yōu)秀4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中生的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
雨水從樹(shù)葉縫兒滑落,落在池中傳回的聲音,為何是那么的美妙?——題記
那天,我與雨水親密接觸。雨點(diǎn)不時(shí)輕輕地敲我的窗,一股風(fēng)吹來(lái),似乎有一絲涼意,又有別于冬的寒,這是涼而舒服的感覺(jué)。打開(kāi)我小屋的窗,一溜雨點(diǎn)倏地落在前額,我又慢慢地將窗合上了。正當(dāng)我合上時(shí),我聽(tīng)到了隱隱約約的滴水聲在雨聲中夾雜著,咦,這究竟從哪里傳來(lái)?
我好奇地走出了房門,走向客廳,我想更仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這聲音,可卻又聽(tīng)不著了。于是我又決定,穿上水鞋,拿上傘,出去院子里走一圈,看看這中間究竟有什么在作響著……
撐起傘,穿好水鞋,我大步大步地邁向大院,“叮咚,叮咚……”,近了,近了,這聲音越來(lái)越近了,我站在院中間,環(huán)視了四周一圈,噢!我發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)在院墻角落,那棵小樹(shù),還有樹(shù)下的那圓形小池子!
雨水滴落在樹(shù)葉縫兒中,接著輕而快地滑到樹(shù)葉尖頭上,樹(shù)葉被雨水的重量而壓至傾斜,因?yàn)槿~兒傾斜,雨水就不由自主地落入池子中,接而就傳來(lái)了這美妙般的聲音——“叮咚”。
我走向那兒,聽(tīng)得越來(lái)越清楚,越來(lái)越有震撼力了!又在“叮咚”這一聲的一瞬間,我突然回想起小學(xué)時(shí)與伙伴們?cè)谛?nèi)那座假山下扔小石子進(jìn)水池的`情景,也是“叮咚”那么一聲。我的心頓時(shí)像有一股暖流涌出,我微笑著回想著那段美好的回憶……
可惜的是,美麗的東西再美也終究會(huì)消失的,而留下的可能就只是這美好的回憶罷了。
留不住美麗,但卻可以珍惜美麗。
我,會(huì)站在那兒,靜靜地聆聽(tīng)著這聲音,我相信,這一次,我能夠珍惜得住。
初中生的作文 篇2
梅蘭竹菊,歲寒四友,而我獨(dú)愛(ài)梅花。宋代王安石的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”詩(shī)句是那樣的優(yōu)美,將梅花的樣子深深刻在了我的心中。
梅,一種極為平凡的植物,盛開(kāi)在令人畏懼的嚴(yán)寒,獨(dú)占枝頭,不畏不懼。他是冬天的佼佼者,以高潔,堅(jiān)強(qiáng)來(lái)征服花的世界。愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,
花開(kāi)的就愈精神,寒冷造就了冰肌玉骨,清雅俊秀。他由五瓣嬌小的花瓣組成,
白梅是那樣的純潔無(wú)瑕,墨梅是那樣的高貴典雅,紅梅是那樣的清香濃郁,梅花所獨(dú)有的那種幽香,能將人深深地吸引住。
梅,典雅,冷俏,高潔,堅(jiān)貞。江山萬(wàn)里雪,一花天下春!冬天,大地萬(wàn)物都沉睡,看不見(jiàn)牡丹的富貴,百合的可人,蓮花的出淤泥而不染,只有它,一朵朵小小的'梅花,正義凜然地聳立在冰雪地的嚴(yán)冬。他抬頭挺胸,十分神氣的占領(lǐng)了整個(gè)冬季人們的目光。他不和百花爭(zhēng)春,只在干枯的冬天綻放,吐露芬芳,將寒冷的冬天點(diǎn)綴得冷艷動(dòng)人。
借花喻人,梅花的凌寒斗艷,冰雪留香被喻為民族之精神,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品格,為世人所敬重!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的不怕困難,勇于戰(zhàn)勝挫折的精神。在學(xué)習(xí)中,要刻苦努力,不斷進(jìn)取,更上一層樓;在失敗后,要挺起胸膛,抬起頭,繼續(xù)向前;在生活中,要勇敢的生存,不被惡勢(shì)所擊敗。勇于面對(duì),勇敢戰(zhàn)勝,這就是梅花給我們的啟示。
我愛(ài)梅花,愛(ài)它的嬌小動(dòng)人,愛(ài)它的幽雅清香,更愛(ài)它的不懼嚴(yán)寒,勇往直前。
初中生的作文 篇3
在今年的六月,我告別了我的小學(xué)生涯,來(lái)到了另一所學(xué)!硩谷。但是我對(duì)母校西校,以及小學(xué)的老師是“插柳之恩,終身難忘!
還記得那是五年級(jí)時(shí),老師,是你領(lǐng)我進(jìn)了岢嵐西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班的門,并在全班同學(xué)的面前對(duì)我說(shuō):“歡迎你來(lái)到五(4)班,歡迎你加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)!”老師,您知道嗎,這一席話看似平平常常的,卻對(duì)于我這個(gè)轉(zhuǎn)校生來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
還是您的甜甜的.語(yǔ)言,幽默的教學(xué)方式,讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了您,愛(ài)上了您教的每一堂課。謝謝您,馬老師!
在即將畢業(yè)的六月,母校校園里,依舊書聲朗朗。老師,您的笑容依舊燦爛,眼中卻多了幾分不舍!是啊,雖然只聽(tīng)了您兩年的課,卻對(duì)您和您的課作文意猶未盡……
母!餍,您就是我們的天堂,而我就在這天堂里曾翱翔,您就是我們的一盞盞路燈,為我們照亮了前方的路,您就是雨露無(wú)聲地滋潤(rùn)者像小草般的我們……
母校,謝謝您,讓我們?cè)谀鷪?jiān)強(qiáng)的護(hù)盾下學(xué)習(xí),是您讓我在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)。
是啊,多想對(duì)著您母校,老師大聲的說(shuō)一聲:我愛(ài)您,謝謝您培養(yǎng)了現(xiàn)在的我!母校,老師,是您讓我從弱小變得強(qiáng)大,讓我從孤僻走到開(kāi)朗活潑。
謝謝您,親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師。以前我以西校為榮,將來(lái)西校定會(huì)以我為傲的!
現(xiàn)在的我已長(zhǎng)大,我會(huì)用在岢嵐三中這個(gè)廣闊的海洋里努力奮斗三年的成績(jī)回報(bào)您——西校和我的老師,回報(bào)我現(xiàn)在的學(xué)校——岢嵐三中和我的老師!
初中生的作文 篇4
今年開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始上初三了,回想起初一初二生活有些興奮有些感動(dòng)同時(shí)有些不舍。我已經(jīng)慢慢脫離了初一時(shí)的稚嫩初二時(shí)的年少輕狂,從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對(duì)于嶄新的初三生活有向往也有害怕。
初一的時(shí)候認(rèn)識(shí)了外校的學(xué)生,我們組成了一個(gè)新的班群眾就意味著接下來(lái)的時(shí)光將是我們一同患難與共。那時(shí)候的我們都很自私很叛逆,并不認(rèn)為與這些“外!睂W(xué)生能夠和睦相處一同應(yīng)對(duì),所以常常能夠看到班里組成了不一樣的“小群眾”都認(rèn)為這是對(duì)自我的最好保護(hù)。直到開(kāi)學(xué)后的秋運(yùn)會(huì),我們與其他班一齊比賽的'時(shí)候才以意味到我們是一體的。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗晕野嗟臉s譽(yù)賣力的奔跑,不是運(yùn)動(dòng)員的我們歇斯底里的喊著加油,這一刻我真的很感動(dòng)。
初二時(shí)我們已經(jīng)不與初一時(shí)一樣幼稚了,但是玩的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們幾乎每一天都面臨著一個(gè)又一個(gè)的“危機(jī)”,既要為了初二末的結(jié)業(yè)考試做準(zhǔn)備還要整天被老班拖去辦公室受教育,我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過(guò)后,我們都玩瘋了。不知是誰(shuí)出的主意我們整個(gè)初二嗨了整個(gè)下午,級(jí)部主任和校長(zhǎng)找了我們一次又一次但我們還是激情繼續(xù),那一天真的很快樂(lè),但我明白那只是最后的瘋狂。
立刻就要進(jìn)入初三,拼勁中考了,心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎?有壓力才有動(dòng)力,所以我期盼著。
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