實(shí)用的初中的作文10篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
風(fēng)雨情天，我走過(guò)十二個(gè)春秋，很多人很多事都如過(guò)眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝，然而唯有那一件事深深地烙在我的心底成為了留在我心底里的風(fēng)景。
記得那一次暑假，我要去補(bǔ)課老師家補(bǔ)習(xí)，每天都要坐公交車1去上課。那一天，我起晚了，跑去等車，眼看就要到點(diǎn)了，但左等右等車還沒(méi)有來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)裝，還時(shí)不時(shí)像路口張望。可惡，"屋漏偏逢連夜雨”天竟下起豆大般的雨來(lái)，我心急如焚，我可不想遲到呀！我這個(gè)不折不扣的無(wú)神論者，在此時(shí)竟也雙手合十，向玉帝保佑。��！終于來(lái)了一輛車，車廂上黑壓壓的一大片，人很多。我想也不想，掏出口袋中的2元錢，沖上了車。
啊！終于上了來(lái)了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。可“天有不測(cè)風(fēng)云”，突然，司機(jī)說(shuō)了一聲�！败嚿咸珨D了，請(qǐng)下去一位乘客。”這時(shí)，大家齊刷刷地將目光投向了最靠近車門的我，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我無(wú)助地站在那兒，一臉迷茫，一臉的無(wú)措。立刻，車廂上上的空氣凝固起來(lái)。
“喂，門口的，快下車，別耽誤了我們上班的時(shí)間。”我的身后傳來(lái)了一陣刺耳又尖銳的聲音，我既委屈又著急，幾乎快要哭出來(lái)。我咬了咬嘴唇，壓低了聲音說(shuō)道：“錯(cuò)過(guò)了這班車一定會(huì)遲到的，還會(huì)挨老師的批評(píng)！”眼淚再也留不住了，就如斷了線的珍珠，順著臉夾，不停地流淌，流淌。
這時(shí)，從人群中擠出了一位拄著拐杖的老爺爺，他的背有點(diǎn)駝，臉上布滿了皺紋，兩鬢都斑白。只見老爺爺看著我說(shuō)：“別急了，我這個(gè)老頭子，早上也沒(méi)有什么事，而你這個(gè)小學(xué)生可要好好學(xué)習(xí)，將要成為祖國(guó)的棟梁之才！所以還是讓我這個(gè)老頭子下車吧！”說(shuō)完，老爺爺不慌不忙地下了車。
透過(guò)車窗，我看見老爺爺正向我告別呢！雨也不知什么時(shí)候停了，天似乎放晴了，一道光束照射在了老爺爺?shù)纳砩希@個(gè)拄著拐杖飽經(jīng)風(fēng)霜的'老爺爺頃刻間化作一道風(fēng)景線，留在我的心底。
這一道風(fēng)景線，在我的心中珍藏。我時(shí)常想起素不相識(shí)卻幫助我的老爺爺，我也要幫助他人，守住這道亮麗的風(fēng)景線。
初中的作文 篇2
總是樂(lè)此不疲的向前邁進(jìn)，不考慮多少，只管走了多遠(yuǎn)，只因?yàn)槟阆驎r(shí)光許諾過(guò)，總會(huì)不停趕路。在匆匆的歲月里是否發(fā)現(xiàn)你的路太過(guò)無(wú)趣，完全成了自己的奴隸。而再看看路邊風(fēng)景才發(fā)現(xiàn)你還停在原點(diǎn)，因?yàn)槟悴](méi)有用心走。
其實(shí)，我們需要的是深深的多彩記憶，而不是淡淡的暫時(shí)幾刻的飄渺記憶。即使不是第一，即使不是永遠(yuǎn)的出色，但只要你用心迎著太陽(yáng)走，你就在前進(jìn)、在超越。
舉一個(gè)例子，在《死魂靈》這本書里，主人翁遇到的第一個(gè)地主是一個(gè)典型的幻想家，他幻想在小橋上建立繁華的熱鬧小都市，橋上應(yīng)有盡有�？磿鴥赡瓴趴戳耸捻�(yè)，真佩服他的想象天賦和讀書技能。其實(shí)這就是最好的反面例子，把時(shí)間花在不現(xiàn)實(shí)的'東西上，可以說(shuō)他是人生路上的一個(gè)泡泡，隨時(shí)有可能破裂在自己的幻想國(guó)度里。
還有一個(gè)人，你肯定認(rèn)識(shí)他，他的一生在不斷進(jìn)步，他的血液總只在音樂(lè)的旋律里沸騰，雙耳失聰卻是世界上最偉大的音樂(lè)家。沒(méi)錯(cuò)，他就是貝多芬。他為音樂(lè)夢(mèng)想而瘋狂，他創(chuàng)造的音樂(lè)也是讓全球?yàn)橹偪瘛Ｋ牟恍覜](méi)有成為他的借口，而是在困難面前更加堅(jiān)強(qiáng)。他是人生路上的成功者，用他的進(jìn)取贏得世人永記。
卡梅隆，你可能不熟悉，但他的電影你一定看過(guò)。《泰坦尼克號(hào)》、《阿凡達(dá)》都是出自他手，在他得生命里，他曾完成過(guò)數(shù)次潛入世界最深海底——馬里亞納海溝。而他就是人生的冒險(xiǎn)王，用它的驚人之作獲得世人稱贊。
我們也許不能擁有像貝多芬、卡梅隆的傳奇人生，但我們只要永遠(yuǎn)在人生路上進(jìn)取，留下深深地腳印，述寫不平凡的記憶，也能同樣擁有不一樣的人生。那時(shí)，回頭看看走過(guò)的腳印，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力有價(jià)值。
初中的作文 篇3
當(dāng)今好像父母的嘮叨已經(jīng)成為了家常便飯，但是，大多數(shù)同學(xué)早已經(jīng)和我一樣，嘿嘿。左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。
大家應(yīng)該在想，為什么？現(xiàn)在的孩子都這么不聽話，不懂事，頑皮，或者有的家長(zhǎng)已經(jīng)把孩子想象的體無(wú)完膚。單單是因?yàn)椴宦犜�。可是，這些家長(zhǎng)。你們又沒(méi)有想過(guò)，為什么？
為什么現(xiàn)在的'孩子都不聽話，或者都無(wú)所動(dòng)容。那好，我說(shuō)個(gè)很大眾的事例：大家應(yīng)該都吃飯吧，呵，有點(diǎn)廢話。因?yàn)轱埑远嗔�，所以�?dāng)再吃下一頓飯時(shí)，都習(xí)慣的吃。但是，如果突然不吃飯，那他反而會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，餓。
同樣的道理，當(dāng)我們把嘮叨已當(dāng)成習(xí)慣時(shí)，就當(dāng)然無(wú)所動(dòng)容了�？墒乔f(wàn)萬(wàn)的父母又有沒(méi)有想過(guò)，這又是為什么。當(dāng)你們的嘮叨已經(jīng)在我們心里養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，我們當(dāng)然就不會(huì)因?yàn)閲Z叨而改變什么。
這個(gè)事例舉得不夠完善，因?yàn)轱堅(jiān)僭趺闯砸渤圆粺�。但是嘮叨聽了十幾年之后我們就會(huì)煩。大多數(shù)和我一樣的“同伙”們都會(huì)不著耳朵大叫：“你煩不煩啊，我不想聽！�。。�！”嘿嘿，如果按生理講，我們處于青春期，叛逆階段，所以嘛，嘿嘿。頂下嘴是經(jīng)常的事。雖然我都知道這些，但身為個(gè)正常發(fā)育青少年，叛逆心理額也不會(huì)比別人少，甚至更多。
如果您的孩子還沒(méi)到那個(gè)地步，我早點(diǎn)勸您少嘮叨，讓嘮叨有點(diǎn)價(jià)值。至少您的孩子能聽得去。
也許有很多家長(zhǎng)總說(shuō)：“等他長(zhǎng)大就知道用心良苦了�！焙牵玫鹊介L(zhǎng)大，等到您的孩子有了孩子之后在知道。那以前的嘮叨又有什莫用？
所以，孩子們，記住，叛逆心理可以有。但是起碼的尊敬一定不能少，當(dāng)然如果對(duì)方也把持不了一個(gè)度的話，放開點(diǎn)說(shuō)，不用尊敬他，父母除外啊，我只是說(shuō)親人意外的長(zhǎng)輩。家長(zhǎng)們，記住，少一點(diǎn)嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)，讓嘮叨有點(diǎn)價(jià)值。不要再發(fā)現(xiàn)“我不想聽�。 钡臓顟B(tài)，否則你這個(gè)父母就太不合格了啊。
呵又啰嗦了一大片，想一想，怎樣壓縮“啰嗦”怎樣讓“叛逆”順其自然。
河北邢臺(tái)威縣私立人才學(xué)校初二:韓慶祝
初中的作文 篇4
有些人遇到挫折可能是一蹶不振，有些人遇到挫折可能是百折不撓，或許在生活中磨難總是會(huì)接踵而來(lái)，但是只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地前進(jìn)著，總會(huì)有遇到彩虹的那一天的。
13歲，花一樣的年華，本該做著五彩斑斕的夢(mèng)，但江蘇省的嚴(yán)慧卻早早扛起了家庭的重?fù)?dān)。6歲時(shí)，小慧的媽媽離家出走，至今杳無(wú)音信，爸爸在外打工，從那時(shí)候起，小慧就開始一個(gè)人承擔(dān)起照顧失明奶奶的`責(zé)任。去年6月份，一直在外地打工的爸爸突然回到了家，小慧滿心歡喜。但是，這一切很快就被一紙?jiān)\斷書給摧毀了�？吹桨职只几伟┑脑\斷書后，小慧腦袋好像被抽空了，半個(gè)多小時(shí)才想明白這意味著什么。去年11月底，小慧的爸爸就永遠(yuǎn)地離開了人世，這個(gè)家僅剩孤苦伶仃的小慧以及失明的奶奶。家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源斷了，還留下了看病欠下的20多萬(wàn)債務(wù)。這個(gè)錢該怎么還?每每說(shuō)起這個(gè)話題，臉上滿布著滄桑的小慧奶奶就泣不成聲。此時(shí)，小慧輕輕拍著奶奶顫抖的肩膀，眼神十分堅(jiān)定，她告訴奶奶“現(xiàn)在親戚朋友們雖然不催我，但我以后賺錢了肯定一分一分還清，就像以前爸爸做的一樣!”
小慧的堅(jiān)強(qiáng)，總是會(huì)讓大家忘記，她還只是一個(gè)13歲的小姑娘。有記者去了解她的情況，她微微低著頭，手抓著衣服，小聲地告訴記者，“我不太習(xí)慣告訴別人自己家里的事情，我不想別人替我擔(dān)心，更不要?jiǎng)e人可憐我�！币恢币詠�(lái)，都是她一人在旁邊照顧著奶奶。上小學(xué)時(shí)，小慧每天一下課，就立馬趕回家，在地里除草、種菜，在家做飯、洗衣服。雖然現(xiàn)在小慧上初中了，周一到周五都不能回家，但是也不用像以前那樣樣擔(dān)心奶奶了，因?yàn)榇謇镌絹?lái)越多的人伸出援手支援祖孫倆，也越來(lái)越多的社會(huì)愛心人物對(duì)小慧捐獻(xiàn)了愛心。
小小的年紀(jì)卻扛起了一個(gè)家，更何況她還只是一個(gè)瘦弱的小姑娘，她從不在人前展現(xiàn)她的軟弱，一個(gè)人默默地把這些都扛下來(lái)了……這些，讓人看著怎么能不心痛呢?當(dāng)我看到她的故事時(shí)，我不禁肅然起敬，敬佩她的懂事、她的堅(jiān)強(qiáng)，也讓我明白自己現(xiàn)在的生活是多么的好，而我卻還總是身在福中不知福，跟她比起來(lái)，自己實(shí)在是太不懂事了。
初中的作文 篇5
今天陽(yáng)光明媚，春暖花開，春回大地，多好的天氣呀，何老師決定帶領(lǐng)我們五年級(jí)一班去尋找春天。
花兒、草兒又從新開始了新的生命。在路上，我們就感受到了春天，花，越來(lái)越美了，樹，越來(lái)越綠了，我的心情也越來(lái)越歡快了。
到了世紀(jì)公園里面，先映入我眼簾的是一朵朵黃黃的花，好似春姑娘又走到了這里，把生命給了這些花，在樹枝交叉的縫隙里，有好幾只小黃花，他們隨風(fēng)飄動(dòng)著，仔細(xì)聽聽，好像能聽見它們?cè)诔琛?/p>
第二個(gè)看到的是一個(gè)個(gè)小花骨朵，有綠的，有粉的，很好看，花骨朵在春姑娘的`幫助下在樹枝上打打鬧鬧，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩兒。
我看到了好幾棵樹上面有很多小白花骨朵，好似剛下過(guò)雪似的，一片白茫茫。白花一個(gè)挨著一個(gè)，好像里面有個(gè)小孩兒被喇叭包裹著。
走呀走呀!一大片翠綠的柳條吸引了我，我看到了在柳條隨風(fēng)擺動(dòng)就好像小女孩兒長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一棵棵柳樹婀娜多姿。
春天到了，在湖上一艘艘小船飄著，小船上載著好多人，那些人跟我們一樣在感受春天的氣息。
花開了，粉紅色的花，很引人注目，看!它們?cè)谙裎覀冋惺帜亍?/p>
微風(fēng)徐徐的天氣里，站在湖邊時(shí)常有一股清涼的風(fēng)刮過(guò)來(lái)，讓我倍感清爽�？粗鴮掗煹暮妫屛倚臅缟疋�。
我無(wú)意間看到了兩朵白白的情侶花，好似他們等待著春天的氣息撬開他們含苞欲放的花骨朵。
走到石階上，我低頭看了看，看到了小草，春天到了，連小草都不放過(guò)，它們頑強(qiáng)的生活，每年在初春都會(huì)使勁鉆出松軟的泥土。
走過(guò)石階，看到了一棵樹，這棵樹底下是綠的，上面是紅的。美麗的春天給了這棵樹美麗的顏色。
春天到了，風(fēng)姑娘搖擺著他那美麗的身材向我們慢悠悠的走來(lái)，把風(fēng)箏帶起來(lái)了，把生命又還給了這些小花小草們。
我往右一看，看到了一片草坪，草坪上只有一棵樹，孤獨(dú)的它在自己的崗位上堅(jiān)持著。剛走了幾步，就看到了一串小小的小黃花在枯黃的樹枝上格外明顯綻放著它生命的美麗。
這次尋春我從中感受到了春天的到來(lái)，讓我也領(lǐng)略了春天的氣息。
初中的作文 篇6
一步上橋就有一步凌空的感覺(jué)，思想的網(wǎng)被切斷了，一切的負(fù)擔(dān)都卸了，只余下空洞的軀殼，面對(duì)那仰首可親的明月，伸手可觸的橋欄，俯首可見的碧水，和碧水中稀疏的朦朧的燈影。
水風(fēng)歡欣地爬上橋面來(lái)，柔柔地梳理人的發(fā)，殷勤地舐舔人體上的汗沫和塵粒，輕輕地撩起人的衣裳。它把自己幻做悠悠的碧水，而把人幻做水中可樂(lè)的植物。
心全然的空了，凈了，爽了，難以名狀的沉醉了。眼睛半醒著，耳朵半聰著，大腦里只裝著一個(gè)闊大的零。
月的清輝，星的明光，蛙的鼓點(diǎn)，水鳥的獨(dú)唱，一些蟲子的小提琴協(xié)奏，一齊聚到橋上來(lái)，按摩人的心房。心就蛻掉累月累日的俗衣，兀地高潔起來(lái)。它且自言自語(yǔ)，自?shī)首詷?lè)。
橋不同于山，也不類于樓。登高山可“一覽眾山小”，上危樓能“手可摘星辰”。但是山和樓都只能把人引向孤立，引向寂寞。而橋只為人營(yíng)造一片真實(shí)的天空，它的兩端依然連接著切實(shí)的世界。人所享有的就只有安詳，寧?kù)o，和恬恬的半寐。
橋本無(wú)語(yǔ)，但橋有橋的心事。它本要努力掏空人的心，徹底地為人減負(fù)的.。但是它無(wú)奈于憂勞深重的人。那些人的心是超了載的，橋化解不了。橋只能無(wú)何的聽他們嘆息、悲泣，無(wú)助的看他們煩惱、掙扎。他們要從橋上躍下去，到水中去尋求解脫。橋只默默的瞧著，依然無(wú)語(yǔ)。
這不是橋所期待的結(jié)局。橋只想做一個(gè)溫馨的巢，或一條韌性的枝，去接納人心的棲落和安眠。除此，橋別無(wú)所愿。無(wú)論是春雨綿綿的良晨，還是秋雨緋緋的傍晚，橋無(wú)不因人而多情，人無(wú)不因橋而恬靜；無(wú)論是暑氣全消的月夜，還是白雪皚皚的正午，橋無(wú)不因人而生動(dòng)，人無(wú)不因橋而空靈�！半u聲茅店月，人跡板橋霜。”霜冷了橋，但橋卻暖了人的足跡�！靶蛄魉思遥诺牢黠L(fēng)瘦馬。”西風(fēng)吹瘦了馬，也吹瘦了橋，但橋卻把游子的心端端地支撐著。在水漂流的上方，在岸渴望的前方，橋飄逸成虹的模樣，那是人心著陸的地方。
初中的作文 篇7
音樂(lè)猶如一杯美酒，讓人回味無(wú)窮；音樂(lè)猶如一座燈塔，照亮我人生的方向；音樂(lè)猶如一杯奶茶，在我心情低落時(shí)給我以安慰。
音樂(lè)的世界是奇特的。當(dāng)我為夢(mèng)想無(wú)從下手時(shí)，音樂(lè)給了我一片天空，讓我盡情歌唱，里面匯聚著我的幸福、喜悅、悲傷、焦急。當(dāng)我發(fā)出那甜美的歌聲時(shí)，我感情的波浪頓時(shí)洶涌澎湃，再也保持不了內(nèi)心的寧?kù)o。當(dāng)我在這緊張的學(xué)習(xí)中，音樂(lè)卻能緩解我身心的疲憊。每次寫完作業(yè)，都情不自禁的唱兩句，一旦開始，我就無(wú)法自拔，它是那么的美妙，當(dāng)我唱不好時(shí)，我就會(huì)一遍一遍的練下去，這個(gè)過(guò)程并不痛苦，是令人輕松愉快，心情舒暢的。
每次聽到音樂(lè)，就仿佛聽到了鳥兒的鳴叫，泉水的叮咚聲，樹葉的沙沙聲，雪咯吱咯吱的聲音。當(dāng)我傷心煩惱時(shí)，音樂(lè)也會(huì)時(shí)刻伴隨著我，我會(huì)屏蔽吵鬧聲，獨(dú)自沉浸在音樂(lè)的世界，感受它的芬芳，我的'思緒飄飄，我仿佛騰云駕霧，來(lái)到了這高深莫測(cè)的宇宙中。我完全被陶冶，音樂(lè)，我聞到了你的芳香。
音樂(lè)，我喜歡溫暖，你恰好是太陽(yáng)。我還有很多愛好它們?nèi)缤讣鉄熁�，忽明忽暗，最后淪為一抹灰燼。而你不同，你如北斗，閃耀在我的整個(gè)人生。我總想把我最好的聲音給你，卻發(fā)現(xiàn)你就是最美的聲音。你讓我嘗到了藝術(shù)的甘甜，你讓我感受到了世間的美好。我將向你訴說(shuō)我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我都將告訴你。
音樂(lè)，我一天天地知道你的美妙，又一天天更深切地愛你……
初中的作文 篇8
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是以獨(dú)一無(wú)二的形式存在，這才構(gòu)成了一抹抹靚麗獨(dú)特的風(fēng)景線。世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，人亦是如此，下面我就來(lái)曬曬我的不同之處。
有些人喜歡熱鬧，而我喜歡安靜。就當(dāng)大家都在談?wù)摻跓岵サ碾娨晞�，電視�?jié)目，為某個(gè)話題而爭(zhēng)得不可開交時(shí)，而我卻喜歡捧上一本喜愛的書，在一個(gè)安靜閑適的午后，獨(dú)自一人暢游在用文字編織的屬于我的世界中，總在書中迷失時(shí)間，步步求索，在風(fēng)格各異的文化之旅中來(lái)回穿梭：散文給我以美的享受，讓我沉醉在散文家營(yíng)造的優(yōu)美意境中回味無(wú)窮；小說(shuō)則讓我心馳神往，使我在跌巖起伏的情節(jié)中流連忘返；自然類書籍又使我與昆蟲，植物們同呼吸，共成長(zhǎng)……
有些人把繪畫當(dāng)作是一生中最誠(chéng)摯的愛好，又或是為之努力追求的目標(biāo)。而我卻把它當(dāng)作是情感的表達(dá)。色彩的細(xì)微變化，傳達(dá)出的是情感與情緒，用色彩表達(dá)出自己的感受和情緒。每有閑暇時(shí)，也不忘拿起飽蘸顏料的畫筆，在一張張白紙上涂抹上顏色，落筆處，色彩便是情感的寫照：悲傷是深褐色的，有著被夜雨打濕了的`枯葉的顏色；而歡喜是橙紅色的，若海上初升的太陽(yáng)所迸發(fā)的光芒；平靜是藍(lán)色的，有著廣闊深遠(yuǎn)的大海才具有的顏色，各種層次的藍(lán)色，將安寧，寂靜層層推至人的心靈深處……
不同的人有著對(duì)不同事物執(zhí)著的熱愛，有的人酷愛籃球，并為此付出汗水。而我也有自己所獨(dú)愛的東西——各色不同的花。就算是再忙碌的日子里也不曾忘記在家中的窗臺(tái)上親自栽種上不同花期的花。每當(dāng)冬天剛過(guò)，初春來(lái)臨時(shí)，我總喜愛在陽(yáng)臺(tái)上栽上幾盆水仙花，放在陽(yáng)臺(tái)上采光最好的地方，精心澆水，侍弄，無(wú)微不至的培養(yǎng)，心中的期盼和希望也一點(diǎn)點(diǎn)不斷地積累。終于嫩綠的莖葉從水仙球中萌發(fā)，舒展。亭亭玉立的花桿托住朵朵清新潔白，有著淡黃色花蕾的水仙花，陽(yáng)光如瓊漿玉露般傾灑在柔嫩的花瓣上，嗅聞著空氣中彌漫著的沁人心脾的花香。我總覺(jué)得，生活中總要有些美的事物供自己欣賞，陶冶自己的生活情趣，而花卻能帶給我快樂(lè)與美好的享受，看著自己親手栽種下的一粒粒飽含希望的種子，在一點(diǎn)點(diǎn)精心地呵護(hù)與侍弄下，看著花朵如約盛開，聞著花香充盈窗臺(tái)，一種不可言喻的快樂(lè)在心中蒸騰……
這就是與別人不同的我，也是獨(dú)一無(wú)二的我。
初中的作文 篇9
這個(gè)暑假，我們并不能只是完成書面作業(yè)，背誦的、實(shí)踐的作業(yè)也不能少。讀書就是最好的一種作業(yè)。
暑假里的讀書任務(wù)首先《簡(jiǎn)愛》這本書，這是必讀的，將來(lái)也是考試的出題源，我在一放暑假時(shí)，就去書店買了這本書，拿到手后，也并沒(méi)有急著去看，只是隨手翻一翻而已，由于又要上輔導(dǎo)班，所以閑置了半個(gè)多月后，我才又重新拿起這本書，并開始閱讀。一開始并沒(méi)有覺(jué)得這本書又多么吸引我，也許是我無(wú)法理解書中的表達(dá)思想。只好按部就班的.讀下去，但當(dāng)讀到尾時(shí)，卻又有中不想放手的感覺(jué)。這也許是在讀書時(shí)，將自己的身心都投入進(jìn)去，以至于，在書結(jié)尾時(shí)，而人卻還沒(méi)有從書中走出來(lái)，如果我們讀書能達(dá)到比這還高一層的境界，那我們每一次讀書都可以獲得別人無(wú)法發(fā)掘的知識(shí)。
無(wú)論是課本、課外書還是名著，只要值得一讀，并且可以讓我們學(xué)習(xí)到東西的，都可以將其視為我們的讀物。從課本中，我們學(xué)到了知識(shí)；從課外書中，我們找到歡樂(lè)；從名著中我們看到了名人的成長(zhǎng)的心酸和艱苦。
像《名人傳》這樣的名著，記述3位名人的坎坷一生記錄了他們悲慘的經(jīng)歷和發(fā)展路上的艱苦歷程。當(dāng)看到《貝多芬傳》時(shí)，貝多芬那無(wú)數(shù)的苦難讓我為之心酸，也許一個(gè)成就偉人，必定要讓他承受如此多的苦難吧？
書是我們的精神世界，當(dāng)我們心煩意亂時(shí)，書就是我們的安神湯，會(huì)讓我們愉悅其中。
初中的作文 篇10
時(shí)間的長(zhǎng)河緩緩流淌，歲月的芬芳靜靜飄揚(yáng)。雖然歷時(shí)多年，從小到大我從不曾忘卻初心，一直堅(jiān)持著夢(mèng)想——當(dāng)一名主持人。我愛看書，我愛讀書，我愛朗讀……
朗讀，讓人輕松；朗讀，令人感觸；朗讀，使人悸動(dòng)。有一回，我要去參加一個(gè)朗誦比賽，在備戰(zhàn)期間，我讀到了泰戈?duì)柕摹东C人筆記》中的《麻雀》一文，令我甚是喜愛。文中歌頌了老麻雀對(duì)小麻雀的偉大母愛。其中，我印象最深的是“由于恐怖，它整個(gè)小小的軀體在顫抖，它那小小的.叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇壞了，它在犧牲自己了！”從中，我深深地感受到了一位母親的偉大和忘我。我情不自禁地讀出來(lái)聲，忘我地朗讀著，仿佛我就是當(dāng)時(shí)那個(gè)懷著極恭敬的心的屠格涅夫。
可是，當(dāng)我讀到最后一段，卻發(fā)現(xiàn)怎么也讀不出“愛”的神圣和偉大。我向我的主持老師請(qǐng)教，她用她深厚的功底一針見血地指出了我的不足。她讓我仔細(xì)揣摩文中“比死和死的恐懼更加強(qiáng)大”的意義，于是我?guī)е鴥?nèi)心那小小的感觸，再次抑揚(yáng)頓挫地朗讀起來(lái)。漸漸地，我崇拜起那只小小的，英勇的鳥兒，我崇敬起它那愛的沖動(dòng)。我也像特列佐爾(屠格涅夫的狗)一樣，雙腿后退了一步，仿佛一種強(qiáng)大的意志力推動(dòng)著我。讀著讀著，淚水在我眼眶里打起了轉(zhuǎn)，我感到了一陣悸動(dòng)，感到只有依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。
就這樣，帶著這種感覺(jué)，我滿懷信心，懷揣著對(duì)這種愛的崇敬和理解，站上了比賽的講臺(tái)。當(dāng)比賽結(jié)束，我捧著獎(jiǎng)狀，我深深感受到了朗讀不僅帶給我知識(shí)和榮譽(yù)，更是一種我向往的快樂(lè)。
朗讀，讓我離我的夢(mèng)想不斷地進(jìn)一步，更進(jìn)一步。朗讀讓我榮幸地參與到了SMG著名主持人李欣老師的見面互動(dòng)講座，并得到了語(yǔ)言藝術(shù)的專業(yè)指點(diǎn)；還讓我有機(jī)會(huì)和少兒臺(tái)的當(dāng)家主持人一起主持了一臺(tái)晚會(huì)。最近，我還成為了董卿主持的“朗讀者”節(jié)目的忠實(shí)迷妹。
朗讀，已然成為我生命中不可或缺的一部分，成為了我的一種生活態(tài)度，它讓我充實(shí)，讓我更加變得有內(nèi)涵，我愛讀書，我愛朗讀。
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