初中的作文優(yōu)秀（6篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我家的小院里種著一顆梧桐樹，它沒有筆直的身軀，沒有茂密的枝葉，也沒有豐碩的果實。它是如此的平凡無奇，它有的只是一顆樸實的心。
我不知道它是什么時候種下的，但是爺爺對待它很好。它就像一位飽經(jīng)風霜的老人，蒼老的身軀，臉上有著歲月的印記，那是時光匆匆走過的印記。它像爺爺一樣佝僂著背，無論春夏秋冬，它的枝干總是光禿禿的，上面稀稀落落地掛著幾片葉子，無論怎么看都有幾分寂寥滄桑的'味道。
在我的記憶里，爺爺對這棵樹有著深厚的感情。他總是身著一襲布衣站在老梧桐下，年幼無知的我總是和伙伴們圍著這棵樹追逐打鬧，爺爺就在一旁靜靜地看著我們。
我漸漸長大了，對這棵樹的不喜歡也越來越多了�？粗@顆丑陋的梧桐樹，我總會想：這棵樹有什么好的，真不懂爺爺為什么對這棵樹有深厚的感情。
我如往常一樣又站在一旁抱怨著，忽然間發(fā)現(xiàn)了老梧桐下的布衣。心中驚訝著：那不是爺爺嗎？只見爺爺伸出粗糙的手，緩緩地，顫抖著撫上梧桐樹。爺爺?shù)难壑虚W爍著晶瑩的淚珠是如此的明顯。這也讓我更加迷惑了。
爺爺似乎是陷入了某種回憶，他的臉上一直掛著淡淡的笑，是那么的柔和，過了一會兒，爺爺最終只是輕嘆了一口氣，走進了屋子。我的好奇心迫使我走到老梧桐前學著爺爺?shù)臉幼�，撫上梧桐，閉上眼，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)。我生氣地走了，還嘟囔著：“什么嘛，無聊死了�！�
過了一年，爺爺?shù)昧艘粓龃蟛�，再也沒有站起來。這對我來說無疑是個巨大的打擊。我只記得哭得很傷心，沖出房間，跑到梧桐樹下，大哭了一場，直到累了靠著它不知不覺睡著了。本應該失眠的我卻睡得很沉，我夢見了爺爺，他依舊穿著布衣站在梧桐樹下。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我在傷心時第一個想去的地方竟然是梧桐樹下。我再一次撫上樹干，再一次閉上眼睛，我恍然大悟，我看見了，我真的看見了。我看見了年幼時爺爺在梧桐樹下給我講故事，我看見了爺爺在梧桐樹前的淚水……一切都恍如隔世，歷歷在目，一切都是那么的清晰。我明白了，這棵樹，承載了年輕一輩的人對老一輩人的思念。它目睹了我們家族里的人的成長與悲傷。
所以，傷心壓彎了它的身子，憂愁帶走了它的枝葉，留給它的只有無盡的孤獨。它滿懷期待盼來一個新主人，可又用無聲的哭泣送他離去，這對他來說是多么殘酷��！我不了解它的想法，但是我知道它一定很痛苦。這些傷痛讓它無心再裝扮自己，年輕的它也是美麗的吧。
許多年后，我回到讓我魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，來到原來的小院，可是一切早已物是人非，我看著唯一熟悉的老梧桐，心中對它的嘲笑已經(jīng)不復存在，留下的只有無盡的悲傷與思念……
初中的作文 篇2
從前，我們的世界多么美麗，多么可愛，多么單純。老師指著小河對我們說：“這是藍色”；指著白云對我們說：“這是白色”；指著青山對我們說：“這是綠色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機靈，生氣勃勃的動物們。
我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。
我們面對這留下來的寶貴財富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費。
現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復雜。老師指著小河對我們說：“這是黑色”；指著白云對我們說：“這是灰色”；指著群山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。
現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的.大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經(jīng)瀕臨滅絕……
我們不再愛這個面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。
一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！
我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。
因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。
初中的作文 篇3
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了溫十二中，走進了初一的新生活。
抱負是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益；我確信這也是個真理�！痹诋敶鐣�，最崇高的理想就是共產(chǎn)主義理想。
今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績，為我們樹立了榜樣�？炭鄬W習將是我們初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進道路上的一個個碉堡，等待著我們?nèi)スタ��？栺R克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點�！蔽覀円谋粍訉W習為主動學習，像六十多年前的抗日的八路軍戰(zhàn)士一樣無堅不摧，用自己的汗水和智慧推開理想之門。
3天的軍訓生活，令人難以忘懷。教官們的嚴格訓練磨練了我們的意志，使我們獲得了吃苦耐勞的精神。在前進的道路上，我們會愈挫愈奮。我們將告別幼稚的.少年，走向堅強成熟的青年時代。 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。遵規(guī)守紀是成為一名優(yōu)秀的中學生的基礎。3天的軍訓生活明確告訴我們：鐵的紀律塑造過硬的連隊。規(guī)范和紀律提高人的思想道德水平，改善人的言行舉止。有了紀律的約束，我們就會放棄像吸煙這樣的不良行為；有了行為規(guī)范的指導，我們就會擁有維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事這樣高尚情操。同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收獲。相信在家長的關心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！謝謝大家！。
初中的作文 篇4
傍晚的陽光躲進了云層，踩著一路的疲憊，老人回來了。坐在椅子上，老人悶哼了一聲，喘著氣，一天忙碌的生活卻還沒有結(jié)束，她站起身，或許
是太累，她在那兒停頓了一下，才去忙活院子里的雞鴨。
夜，靜靜地來臨。老人收拾好一切，終于可以休息了。她嘆了口氣，躺下來。窗外的月光清冷地灑了下來，寂靜無聲，亦給這間屋子添了許悲傷的氣氛。過了許久，老人仍沒睡著，伸手在枕頭邊摸出一張照片，拿著照片，老人坐在床上。老人沒有開燈，其實也不用，她知道照片上的他是什么樣子，那個樣子深深地印刻在她心里。不知是因為激動，還是年紀大了，老人的手不住地顫抖著，她用手撫摸著照片，呢喃自語，那聲音那樣輕，那樣慈祥。濕潤的雙眼盯著照片，仿佛一眨眼它就會消失了。
“哎喲！”她忽然呻吟了一聲，用手捶腰，又捶了捶肩，卻無奈渾身都痛。這幾天的事特別多，老人許是累著了。唉，幾年前老人的身體還是那么硬朗，如今呢？皺紋已爬滿了臉，眼睛深深地凹了進去，因為營養(yǎng)不良，老人臉色蠟黃，蒼白的頭發(fā)漸漸脫落，參差不齊的牙豁缺了放多，那曾經(jīng)筆直的身板在生活的重擔下慢慢的，慢慢的彎了。那雙手呢？那雙撐起這個家的手呢？如今已是干枯如柴，仿佛一不小心便會傷了它。
短短幾年，老人便成了這般模樣，是因為歲月的無情，還是因為心里的痛？或許你的'心已經(jīng)不在，在那一天，你的心隨他走了。那一場雨，那一場車禍，帶走了他，也帶走了她的心。一次又一次地哭昏了過去，你的人生已無希望，因為你的希望碎了。既然心已不在，那你為什么夜夜面對著這張照片，為什么不肯去動那間屋里的一切，為什么總在過年過節(jié)時做幾盤他最愛吃的菜呢？
窗外傳來了幾聲貓叫，這只貓是老人養(yǎng)的，不管怎么說也總算有點東西陪著自己。領導勸她養(yǎng)狗，在夜里叫喚叫喚，可她不干，因為她知道，他不喜歡狗。
夜，依然寂靜著，月光灑在了老人的頭發(fā)上，分不清是月光還是她的頭發(fā)。老人已經(jīng)睡著了，照片也已經(jīng)重新放在枕頭上，老人翻了個身，嘴里的那兩個字在這寂靜中那樣清晰：“兒啊”。
初中的作文 篇5
在這段時間里，回家只是在房間里低頭寫作業(yè)。即使我只要稍稍一抬頭就可以看到窗外那幾番秋色，我也不屑了。真的，好久沒有通過那扇窗仔細看看了。不過在忙碌的氣氛里，那些靜止的草木在我眼中又有什么意義呢？似乎那窗的用途跟著歲月老去了，直到……
不知從什么時候起，每到晚飯時分總能從窗外傳來“夭夭，夭夭……”的聲音，有老人的音色，也有中年人的音色。雖然聲音來自于不同的人，但每一個人的聲音中都充滿著期待和開心。于是，我停筆等待，等待那個回應聲。心里琢磨是哪個幸福的小天使有那么多人親切的呼喚，她的親人又是每天帶著怎樣的表情停駐窗外呼喚她動人的名字的呢？正在我沉淪在小小的疑惑當中時，從窗外飄來了一串稚嫩的叫喚聲，似乎正催促著樓下的.人趕緊上來。即使只是呀呀幾句，但樓下的人
卻似乎理解其中每一個音調(diào)代表的意思，隨而就聽到那加快的腳步聲。隨著聲音消失，我忍不住微微一笑，可當我抬頭看向窗外時，才發(fā)現(xiàn)人事已了。
但我沒感到什么后悔，因為我知道明天，后天，大后天同樣的聲音還會出現(xiàn)在窗外。只是我感到有一點懷戀。以前這樣的呼喚聲也同樣出現(xiàn)在我的窗外，但這是小時候的事了。聲音來自我的父母，我又何嘗沒有使用過這帶著稚氣的應答聲呢？只不過現(xiàn)在再張口也已經(jīng)找不回那種感覺了。以前，我愿意天天趴在靠窗處�？赐饷婺切淠镜淖兓匾�，是盼著那熟悉的聲音。但又似乎有些諷刺，就連自己都不知道窗外那些屬于我的聲音從什么時候起就消失了。如果讓我估計一段時間，那或許是我第一次讀懂成長這個詞時開始的。
也許每個人的那扇窗外都曾傳來過這難忘的聲音，只是現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無存了。雖然窗外的聲音的有無并不會真正影響什么，但讓它泛黃還是讓我不舍。
現(xiàn)在又是晚飯時分了。聽，那窗外的聲音又準時響起了。
我不禁為那位夭夭感到酸楚，因為幾年后她窗外的聲音也會同樣變皺泛黃�；蛟S到時候她也會像我一樣聽著別人的呼喚聲，而內(nèi)容卻不屬于自己。
或許這就是成長，帶著一點點酸澀和那到了以后才能解開的點點煩惱。
初中的作文 篇6
愛是空氣，是輕盈的；愛是大山，是沉重的；愛是春風，是溫暖的；愛是夏日，是熱情的……愛有很多種，唯有無聲的愛才是最偉大的。
父母對子女的愛是無聲的。早晨，媽媽輕輕地將你喚醒，這是愛；在你失落時，父親給予你鼓勵，這是愛；當你生病時，父母對子女的愛親情的愛。
老師對學生的愛是無聲的。你表現(xiàn)優(yōu)秀，老師表揚你，這是愛；當你犯了錯，老師在一旁默默地為你鼓掌，這也是愛。老師對學生的愛是關懷負責的愛。
陌生人對乞討者的愛是無聲的。給乞討者錢，這是愛；給乞討者衣食，這是愛；給乞討者一個安穩(wěn)的住所或工作，這更是愛。陌生人對乞討者的愛是陌生溫暖的愛。
朋友對朋友的愛是無聲的.。當你流淚時，遞給你手帕，這是愛；在你無助時，朋友給予你物質(zhì)和心靈上的需要，這是愛在你和朋友鬧矛盾時，朋友讓你，這也是愛。朋友對朋友的愛是至高純潔的愛。
愛是無聲的，有時僅是一個動作或是一句溫暖的話。愛可以是生活中的，也可以是心靈上的。無聲的愛，是不易察覺的愛。
愛如潮水，向我們襲來；愛如陽光，向我們照射；愛如大樹，為我們遮陰；愛如花朵；為我們送來芳香。一切的愛，都是無聲的。只是我們沒有體會到。每個人心中都有無聲的愛，那么整個世界將會是愛的海洋！
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