初中的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
在童年的記憶中，似乎有一個很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關！ 我曾試著猜測：那人曾是我的朋友嗎？不，她應該曾是我最好的朋友吧？ 直到翻開珍藏已久的相冊！
說也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！記憶的復蘇對我?guī)椭艽�，我和她再次相遇了！與然之間我覺得與他的那段記憶應該被我珍藏起來的，而我卻差點把它打入無底深淵，幸虧有命運之神的憐惜。然而我還覺得我倆的相遇也是命運之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂時光，想起了我倆之間所有有意義的'事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個細微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說絕交，結果沒到第二天就又一起玩了！
童年時代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅不可摧了。要不是分別的話，根本就不會淡忘！不過命運之神終究沒有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個重要因素吧！命運之神的安排+兩顆純潔無暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著想。 她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽我的心聲。 當我翻開相冊的那瞬間，我的淚流了下來，第一次覺得那么想念一個人，第一次覺得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個人。
翻開一個珍藏已久的相冊，想起一段值得珍藏的記憶。 我好擔心再次忘記這些，好擔心更多的記憶再次會潛入記憶海洋的深處。我只好寫日記了，把每一件事記下來，沒事的時候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣！
珍藏每一段記憶，細細品味，會發(fā)現(xiàn)每一段記憶都是值得珍藏的，它們之間的價值不一樣！
初中的作文 篇2
小時候，城墻邊。那是我的世界，我會迷失在一個街角，等待姐姐領走那個滿臉淚痕的我。往往那些印在腦海中的小路，都是婆婆拉著我和姐姐的手走過的。
上了小學，我的世界延伸到了城市中心，我嘗試記住我所經(jīng)過的每一條路。有的記住了，卻有時會遺忘，有時，我站在自己曾經(jīng)無比熟悉的地方，只是有一些小變化罷了。
步入初中，面對我的是無數(shù)煩雜的科目，有一門科目吸引著我，它的名字叫地理。這是眾多同學不厭其煩的科目，而我卻自得其樂。地圖讓我明白，世界不是我想象的那樣。它比我想象的大的多。我借助地圖告訴我的各種方法，記下了無數(shù)條路，我曾走在陌生的路上，借助遠處一個熟悉卻又不知名的高樓找到了那些我所熟悉卻又不知名的高樓，找到了那些我所熟悉的路。也許，每一條我曾走過的`路都是我的朋友，有的忘記了，有的依然留在我的心底。
數(shù)學，我所熱愛的另一門科目。數(shù)學課，對很多人來說，也許是一種煎熬。老師會在你走神的那瞬間叫你起來做題，而你卻不知道如何解題，只能默默地站在那里盯著黑板上的題目。數(shù)學解題的方法像一個條條路，多學會一種方式，就像結識了一位知己，它在我看著題目卻不知如何是好的時候出手相助。別人眼中枯燥無味的數(shù)學課，我有時卻會默默盼望著它的到來。也許，它會幫助我找回迷失的自己，找回那種曾經(jīng)讓我快樂的優(yōu)越感。
不斷了解自己，了解身邊的一切。也許將來的某一天，我會告別那個迷失的自己，找回真正的自我，向著美好的未來揚起希望的風帆
初中的作文 篇3
路旁的梧桐已悄然褪去了綠色的葉，紛紛擁向地面，秋風颯颯的涼意侵蝕了整個身體，不由的嘟囔了一句：“已經(jīng)是秋天的最后一個節(jié)氣了，真冷�！碧魍h處，那夕陽的余光緊緊抓住地平線，不肯落下……
“哎，時間過得真快，轉眼已快初冬了。”張大爺一邊打掃著衛(wèi)生一邊感慨道。慢慢的掃著地上的垃圾�！靶◇�，今天我們吃什么�！彪S著聲音慢慢的傳過來，張大爺不經(jīng)意的一看�！鞍�，她們又來了！哎……這群孩子�！睅讉�穿著時髦，嚼著口香糖，說說笑笑的一群女孩子向這里走著，張大爺打掃的這個地方，她們下課常常到這里來聊聊八卦，吃點東西什么的。今天她們又來了……“張大爺，早上好，打掃衛(wèi)生呢。”小筱說道。張大爺沒有搭理她們，默默地掃著，隨著她們呆的時間越長，零食的塑料袋，口香糖的殘渣，嗑的瓜子皮越來越多。張大爺無奈，對他們說：“那兒有一個垃圾桶，你們到那里去聊，這里，我剛掃干凈，你們看看，真是……哎�！�
幾個女生說道：“我們在哪里是我們的自由，礙著你什么事了！”張大爺說道：“可我剛剛打掃了這里，你們這樣，怎么保持清潔啊。”小筱說道：“張大爺，在這里打掃衛(wèi)生是你的工作，如果我們不給您制造垃圾，豈不是讓您白拿工資了？”幾個女生附和著說道：“對啊，小筱，還是你說的有道理，呵呵呵。我們走吧，該上課了。”小筱說道……她們身影漸漸離去，伴著的還有張大爺?shù)陌@。一陣寒風吹過，張大爺竟然凍得發(fā)抖。
“喂，你說，那張大爺也真管閑事，小筱說得對啊，那明明就是他的工作，沒有垃圾，還給他什么工資啊。他只不過是學校的一個清潔工罷了，小筱，對吧？”清潔工？小筱心想：“媽媽也是一個清潔工呢�！薄靶◇�，小筱？怎么了？我問你呢？”“��？什么？你剛剛說的什么？”“怎么了��？我們剛剛說什么你沒聽到？算了算了……上課吧！”
小筱無精打采的回到家，媽媽早已做好飯菜。“小筱，回來了��？今天學的'還好么？累么？媽媽做了你最愛吃的獅子頭，快吃吧�！薄芭丁毙◇阌袣鉄o力的說道�！霸趺戳�？怎么好像不開心啊？”小筱鼓足勇氣問媽媽：“媽媽，為什么你放著好好地工作不去做，偏偏去當清潔工呢？”媽媽說道：“怎么了？你覺得這份工作很丟臉么？一般人都會這么想吧，孩子，媽媽當初之所以這樣，就是為了能改變一些人這種看法，如果大家都覺得丟臉，街道的清潔，靠大家的自覺會清潔么。你想看到用垃圾鋪成的道路么？”小筱說道：“媽媽，我知道了，不丟臉，我覺得很光榮……”
第二天的太陽光線透過樹葉間的空隙射到了地面……小筱早早來到了學校，打掃衛(wèi)生。張大爺剛剛起床，看到小筱在掃地……他揉揉自己的眼睛，以為看錯。小筱看到張大爺，嘴角揚起一個淡淡的微笑。附帶著一句“張大爺，早！”張大爺心想：“我做夢了？這么怎么回事？”“張大爺，過去我的無禮，我說的那些話，希望你不要在意。我知道錯了……”“呵呵，沒事，好孩子。”陽光下的會心一笑……
陽光下的小筱，笑容真美……
初中的作文 篇4
在語文課堂作業(yè)本上我們了解到：泥土是默默無聞，給予他人溫暖的化身。他們大公無私地為小花、小草以及大樹提供營養(yǎng)，而對自己的情況置之不理。
在生活中，泥土不單單指那些陪練、幕后的醫(yī)務人員，其中也包括老師。在我們這個“現(xiàn)代校園”，也真可謂是一個泥土天地。有幽默的泥土——陳老師，有溫柔的泥土——潘老師，還有認真負責的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的，還是鄭老師這塊“泥土”。
因為楊老師有“喜”了，所以就由鄭老師給我們上語文課。鄭老師的這副面孔在我五年級的時候就已經(jīng)熟識了。板書總是寫得方方正正，有棱有角，戴著一副銀色邊框的眼鏡，說話字正腔圓，聲音洪亮，并且說話的技術含量很高，讓我的心里都情不自禁地佩服他了。
而今，我們到了六年級了，和12班是同一個語文老師。雖然人數(shù)增多了，但是您上課并沒有只是很片面地照顧12班，您也把我們10 班當作自己最親的班級。
忘不了，您總是在一個中午靜校匆匆地來到我們班，督促大家及時訂正。有時，您在我們班留的時間很長很長，連12班都顧不上過去了。
忘不了，當我們兩個班在一起上過晨間短課時，您總是會提醒大家：“今天天氣很冷，大家記得多添幾件衣服 �！边@個小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。
更忘不了，一些同學在課堂上不能很好地掌握語文知識點，一些同學在下課時，不能做到 “課后三整理”，您不慌不忙地讓他們熟記研究所的規(guī)矩“熱運動，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00給他們苦口婆心地開小灶。如今，他們在您的.改造下，丟掉了壞習慣，這都是您的功勞啊!
鄭老師，雖然我們10班和他只有幾個月的感情，但我覺得鄭老師就是一塊忠實的泥土的化身——為自己想的少，為別人想得多。