初中的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
走了，在我生命最天真的時(shí)候走了，我那時(shí)，我也很天真的以為你會回來的，我也傻傻的相信了你只是出去跟我買糖去了�？桑瑤滋旌�，我感覺有些不對勁了，你還沒有回來，沒有帶著我糖回來，我哭了，哭了，哭得很大聲，最后，我無奈的說：“我不要糖糖了，你快回來啊——我的媽媽！”喊了很久，卻始終沒有看到你的身影。于是，我在漫漫無助中，開始了尋愛之旅……
尋愛，愛在童年。春天的陽光總是很明媚，小草也覆了一層微微的陽光，稍稍泛出了些光澤，閃亮閃亮。花兒們更加精神，驕傲地沖著太陽微笑。還有天空上的一些云朵，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，偶爾飛過一群燕兒，顯得更美……而媽媽，正精心地為我搭一個(gè)秋千，媽媽拿著一塊很長的木板，再猛地用繩子套住木板，用力一拉，一個(gè)結(jié)就出來了。然后，把繩子往樹上的枝杈拋去，繩子就乖乖地貼在了樹杈上。媽媽最后再使勁地往秋千上，一坐，一站，一坐，一站……媽媽在對我笑著，連忙把我抱在懷里，一同坐在了秋千上，媽媽輕輕地用腳往地上劃了幾下，秋千就悠悠地蕩起來了。一股柔柔的風(fēng)吹在我臉上，很舒服。幾乎臉上的每個(gè)毛孔都有意地張開，去感受春天這溫暖的氣息。媽媽用雙臂緊緊地?fù)е�，而我卻總是像關(guān)著籠子里的鳥一樣，想擺脫“束縛”，狠狠地往前沖，可我越往前沖媽媽就摟地越緊。后來，我也順服了，靠在了媽媽的懷里，我猶如唾液般死死的黏在舌頭上，黏在了懷里。很緊很緊，媽媽輕輕地用手拍著我的頭，一下、兩下、三下、四下——我睡著了。秋千還在悠悠地蕩著，我也依舊依偎在媽媽的懷里，好像一個(gè)搖籃，來回蕩著。很溫暖，很溫暖。碎片的記憶總是很少，愛也濃濃的布散在我的周圍。尋愛？愛還在我身邊。
尋愛，愛在夢中。記憶中的'媽媽，就在那天走了。此后，我再詢問有關(guān)媽媽的事，家里人總是開口不提，甚至很多的不高興，慢慢，這就成了一個(gè)很敏感的話題。而我，只好帶著媽媽的容貌獨(dú)自尋找著。一天，我見到媽媽了，可媽媽的樣子有些模糊了，只能看見大概的輪廓。媽媽在前方不斷地向我揮手，我激動地往媽媽的方向飛奔，可我越往前，媽媽的身影越模糊。我還是不顧一切地跑到媽媽站的位置，可媽媽卻消失地?zé)o影無蹤……我又在喊著媽媽，喊得很大聲。突然，我眼前一片漆黑，那時(shí)，我才知道這只是個(gè)夢�，F(xiàn)實(shí)生活中，媽媽還是早已離開我了。尋愛？愛到處彌漫。
尋愛？愛在，愛在，愛在……我不斷地詢問自己。
何處尋愛，愛在何方？我在家中，你在天涯！愛，只因你的欠缺，才讓我在路上一直，一直，在尋找那最簡單而又最偉大的愛。也許是一刻的期盼；也許是幾年的等待；更也許是一生的尋求。
初中的作文 篇2
�。ㄒ唬┳畛醯拇嬖�
時(shí)光在我安逸的生活中無言地與我告別，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)踩上了十幾歲的尾巴，進(jìn)入雙十年華。
在那段忘記而未曾忘記的歲月中，有些人有些事如過眼云煙般淡出了我的生活，離開的如此的匆忙。
我已經(jīng)找不到它在我記憶卡存檔的日期，但我知道，在它悄無聲息進(jìn)入我平靜的生活之后掀起一片波瀾，就明白我們之間沒有歸期。
�。ǘo意的邂逅
還記得，初中那會兒，班上很多女生都喜歡看小說。我同桌就是其中一個(gè)。每天課后看她捧著那本密密麻麻的書，聚精會神的看著，我心想她難道不累嗎？于是問她，這書好看嗎？她連忙點(diǎn)點(diǎn)頭�？此菑�(qiáng)烈的反應(yīng)，我就叫她借我瞧瞧，沒多久就還給她啦。說：“這密密麻麻的字，像螞蟻似的，看著就累，沒興趣�！碑�(dāng)年的我，眼里只有課本，根本不會看課外書。追其緣由：一是沒資源，二是沒興趣。綜上，后者是其根本原因。( 文章閱讀網(wǎng)： )
求學(xué)的旅途從十來分的車程變成一個(gè)多小時(shí)，從每周回家一次到一個(gè)月回家一次，從一群人走向另一群人。我的高中生活就在那客車出發(fā)的時(shí)候開始。
在幾經(jīng)波折之后，我與菊走的很近，那時(shí)我們一起去上課，一起去吃飯，一起回宿舍。那會兒她經(jīng)常在我耳邊滔滔不絕地講著小說中的那一段段故事，后來我在好奇她為何如此癡迷于那些故事中與她對我講的那些怪論下，就向她借了本看。慢慢地，我無法自拔的沉浸于那小說當(dāng)中，看著他們之間的愛恨情仇，動情之處不吝為他們笑顏，傷懷之處不免為他們淚流。
不知不覺，我陷入了那小說的漩渦。由于當(dāng)時(shí)我有著良好的地理位置，離講臺最遠(yuǎn)，所以我充分的利用這個(gè)優(yōu)勢，在書桌上搭建了一座高大的碉堡。每逢上我厭惡的數(shù)理化，小說是必不可少的，在那些課上，我在虛擬的國度中迷失了方向。
下課后，就連吃飯時(shí)也會帶著一本書，回到宿舍之后，會在我的墳?zāi)估镆豁撘豁摰亻喿x，即使斷電了，也澆滅不了我的熱情，在那無數(shù)個(gè)黑夜，我打著手電筒，看著他們不斷上演的故事。
那時(shí)的我，很幼稚，很天真的迷戀小說中的男主角，幻想著自己是其中的女主角。在那迷霧中找不到前進(jìn)的方向。為那些虛擬的人物的開心而高興，傷心而淚流，在看到他們像公主和王子般幸福的生活而嘴角上揚(yáng)著，在得知他們天涯各一方、形同陌路、人鬼殊途時(shí)默默淚流。那時(shí)的我很傻、也很真。
�。ㄈ⿰蕵窌r(shí)光
是什么時(shí)候，我變成一個(gè)小粉絲，我喜歡收集明星的海報(bào)、貼紙、活動信息，只要看到有關(guān)他們的雜志，會毫不猶豫的掏出錢買下它。所以娛樂雜志也是那段歲月中不可抹滅的記憶。
起初，我會與宿舍中那些“趣味相投”的人分享這書中的信息。后來，我會把它帶到教室去，感興趣的同學(xué)看到了就會向我借。開始，我會猶豫，通常會嘮叨一大堆，叫他們不要把書弄臟弄丟，那是我很喜歡《時(shí)代影視》。
如今想想，當(dāng)時(shí)的自己真夠瘋狂，奢侈和頹廢，或許也禍害了一群同學(xué)的迷失吧！
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現(xiàn)在每次回家，都會讓我那些喜愛的書籍，去沐浴陽光。
而其中最多的就是青年雜志，如《青年文摘》、《讀者》、《創(chuàng)新作文》、《課堂內(nèi)外》等。
當(dāng)年的我會每星期去廣場那個(gè)報(bào)亭，看看有沒有新進(jìn)的那些雜志。通常結(jié)果都如我意料般滿載而歸。
我喜歡看那些勵(lì)志的故事、喜歡那激揚(yáng)的文字、喜歡那桀驁不馴、輕狂的青春。很多時(shí)候，我羨慕有些同齡人有著這么成熟的思想，有那么多書寫不盡的故事，并可以用那飽滿的文字吟唱那青春如歌的歲月，那充滿光明的理想。
在遇見那些優(yōu)美或觸動心靈的文字，會將它們復(fù)制并粘貼到筆記本上。
在那段有它們陪伴的歲月，我收獲很多，知道我應(yīng)該如向日葵般向陽的生活。
�。ㄎ澹┯颜x橋梁
它們是我高中歲月中，不可或缺的朋友。因?yàn)橛兴鼈儯业那啻翰挪粫粺o是處、一片蒼白，我的故事中出現(xiàn)了更多的角色。不管他們是那種客串型的過客，還是那舉足輕重的角色，我都還開心能與他們相遇。
曾經(jīng)的我一直都默默的坐在角落，孑然一身的行走于校園，看著別人的嬉戲打鬧，而我永遠(yuǎn)只是個(gè)觀眾。那時(shí)，我不想進(jìn)入他人的世界，也不想別人踏進(jìn)我的小天地，或許，當(dāng)時(shí)的我根本就是膽怯的退縮與逃避。
直到高中，我住進(jìn)了宿舍，認(rèn)識了菊。她是個(gè)很開朗、外向的女孩，忘了我們是如何相遇相識到相知的。在她的影響下，我開始走出一個(gè)人的世界。
雖然，我仍學(xué)不會主動與人交談，但是，因?yàn)槲业臅阅切┎辉趺词煜さ耐瑢W(xué)在向我借書的同時(shí)向我拋下橄欖枝。而后，我們之間接觸多了，所以陌生不再。
慢慢的，我成為眾人眼中的小書庫，接觸的同學(xué)也多了起來。
后來分文理科，我毫不猶豫的選擇文科。明明知道理科很爛的我，當(dāng)然不會傻到自掘墳?zāi)�，跳進(jìn)火坑。
半年的相處，又要離別，即使有再多的不舍也無法阻擋這前行的步伐。
在那個(gè)女生是男生兩倍的班級，我找遍教室的每個(gè)角落，看見了許多熟悉的面孔，頓時(shí)覺得很開心、很幸福。
在新的宿舍里，因?yàn)槎际遣级〉奈覀z，年紀(jì)相仿，所以她叫我綸亞，我叫她熊亞。我們倆有一段癡迷的布丁時(shí)光。
小書庫的故事還在繼續(xù)，宿舍中那幾位不像我似的瘋狂，她們都比較理性的處理看書的時(shí)間。
由于我喜歡每周都去添購新書，而我看完了之后，最先看的就是我同桌啦！再就是那些好友。在那段很會偽裝的歲月，我成功的扮演著安靜寡言的角色。所以，老師會經(jīng)常把我換到那愛說話的同學(xué)中間，同桌在不斷換著，小書庫的名聲越來越大了。
雖然因?yàn)檫@些書籍我忘記了前進(jìn)的腳步，在本該奮斗、拼搏的'青春中迷途。如果說不后悔，那是假的。我明白人生就是現(xiàn)場直播，沒有彩排和重播。但我很慶幸慢熱型、被動的我用書籍架起了一座溝通的橋梁。
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此時(shí)回憶曾經(jīng)那些瘋狂并且執(zhí)著的事兒，即使是歧途，仍一如既往地前行，即使是深淵，也無可自拔的往下跳。
如今看來，明星的那點(diǎn)破事，我用的著那么癡迷嗎？他們有他們的世界，我們有我們的生活。在這個(gè)真真假假的世界，我們辨不清的事情太多。他們生活在璀璨的光環(huán)下，永遠(yuǎn)要保持著完美的形象，稍有差池，那個(gè)舞臺就會失去他們的位置。雖然我還是偶爾會如以往般發(fā)發(fā)花癡，但已經(jīng)不會像之前那么瘋狂。
那些小說，看多了之后就會發(fā)現(xiàn)，許多都有著相似之處。男主角總是那么高大、帥氣，女主角要么就是個(gè)平凡的灰姑娘，要么就是一個(gè)出身不凡的富家千金。要么在一個(gè)意外的邂逅之后，兩人的命運(yùn)開始糾纏，要么就是一對歡喜冤家展開一段愛與被愛的追逐游戲。而故事中少不了攪局的第三者，少不了那些誤會。沒有這剪不斷的愛恨情仇、沒有那些搗亂插足的人物，那結(jié)局就沒有了來之不易的幸福。
而有些小說掙足了我的眼淚，像《男生女生》、《萌芽》、《花火》、《愛格》等小說雜志，大多數(shù)以悲劇落幕，動情之時(shí)，難免替他們凄美的愛戀而惋惜、掉淚。
望著自己那些青春歲月中不可磨滅的記憶，看著那些用文字編排出一個(gè)個(gè)凄美或如童話般的故事，沉浸其中，我用書籍畫地為牢，自己把自己關(guān)在那虛擬的國度，傻傻的觀望那一場場虛假的演出。
后來，小說、娛樂雜志并不是我最愛的書籍，它們都是第二順位之后。我衷情于《青年文摘》、《課堂內(nèi)外》、《創(chuàng)新作文》、《讀者》等，我為那些激勵(lì)人心的故事而感動，些許時(shí)刻會付諸行動。
我喜歡那桀驁不馴的青春，那不可一世輕狂的語句。如“誰的青春不兵荒馬亂？誰的理想不崎嶇蜿蜒？我們都是枯萎了年輪的樹，身穿冰霜，守望陽光�！薄安皇俏覀兲煺�，是世界太殘忍；不是我們裝憂傷，而是未知的明天讓我們心慌；不是我們太難懂，而是我們已經(jīng)不是你們心中牙牙學(xué)語的頑童�！�
還有那積極向上富有哲理的句子，像“如果方向錯(cuò)了，停止就是進(jìn)步�！薄安皇墙k麗的終點(diǎn)，仍是綻放的青春�！薄坝煤Φ难劬ο蛑柟獾姆较蛱魍憔蜁吹綄儆谧约旱牟屎�。”“散或許是開始，聚也許意味著結(jié)束。而所有的悲歡離合，聚聚散散，都不過是時(shí)間與我們開的玩笑。”
回憶那些在歲月洗禮下僅剩漂浮的思緒，在那該是拼搏的青春模糊了焦距，分不清輕重。
在許多人看來我很傻、很無知。但那就是當(dāng)時(shí)的我，我從來不否認(rèn)之前的自己，因?yàn)槟蔷褪俏耶?dāng)時(shí)的樣子，活在愛做夢季節(jié)里一個(gè)不懂事的孩子。
那段歲月，天空永遠(yuǎn)如此晴朗，陽光如此明媚，空氣如此清新。在那個(gè)不懂事的年紀(jì)，往往認(rèn)不清自己以后的道路，一直在迷途中度過。
如今望不盡光陰的盡頭，我背著光，逆著年華尋找那光明的出口。
�。ㄆ撸┪赐甏m(xù)
最近的我喜歡七堇年的文字，喜歡富有哲理性與啟發(fā)性的書籍，喜歡有關(guān)自然萬物的的散文，喜歡那擁有遙遠(yuǎn)的夢想與想去的遠(yuǎn)方字句。
我與書的那點(diǎn)破事兒，雖不夠華麗、精彩，但平凡、真實(shí)。
我們之間寫不下歸期，因?yàn)楣适挛赐赀�在繼續(xù)。
初中的作文 篇3
一年365天，有一天是屬于我們少年兒童的，那就是六月一日。每當(dāng)這夭，小朋友總要穿上節(jié)日的盛裝，盡情地玩耍，那么自由，那么快活……可我呢？
記得六月一日的早晨，我正做著美夢，就被一陣展夭響的催促聲驚醒：“快起來！快起來！做作業(yè)去！”我揉揉賺朧的睡眼一看，“唉”，又是爸爸！要不是“父命難違”，我才不起床呢，我好半天才慢吞吞地穿好衣服，腌里像灌滿鉛似的，緩慢而沉重地娜向書桌……
來到書桌前，我低頭一看，又是數(shù)學(xué)題互我埋怨著，無可奈何地提起筆，心不在焉地做起來。此時(shí)，我滿腦子想著打電子游戲機(jī)，逛游樂園……哪里有心思做作業(yè)！這不，草稿紙撕了一張又一張，一個(gè)又一個(gè)墨團(tuán)出現(xiàn)在作業(yè)本上，那密密麻麻的.數(shù)字，像一群群小媽蟻，總在我眼前晃來晃去，令人厭惡。
“嘀嗒、嘀嗒……”一個(gè)鐘頭過去了�！班粥�、嘀嗒……”兩個(gè)鐘頭過去了。數(shù)學(xué)題總算做完了，我如釋重負(fù)。松了一口氣。
這時(shí)，我呆呆地趴在窗前，向窗外望去�？窗�，藍(lán)天中，一只只小鳥在自由地飛翔；白云下，一個(gè)個(gè)孩子在快活地玩耍�？晌夷�？我是一只籠子里的小鳥！我的眼睛濕潤了，好羨慕他們啊！突然，爸爸震夭響的吼聲又響在耳邊：“快做作業(yè)去！”我轉(zhuǎn)過身，望著這位“望子成龍”的父親，晶瑩的淚珠耐不住流出了眼眶。
“爸爸啊，我還是個(gè)孩子！”我從心底大聲呼喚，“爸爸啊爸爸，快放出我這籠子里的小鳥吧！”
初中的作文 篇4
一首詩缺乏深度，讓人感覺像白開水談而無味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩的深度，是詩的魅力所在，也是詩的價(jià)值所在。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)寫詩人應(yīng)特別重視詩的深度。
詩的深度，首先來自寫詩人的思想情感深度。寫詩人沒有一定的思想情感深度，說把詩寫得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認(rèn)識提高，具有一定思想深度獲得的。登過山的人太多了，寫過登山詩的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩句來。為什么呢，就是因?yàn)樗麄兊乃枷胗X悟高，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，是絕寫不出瑰麗華章的。
詩的深度，還來自寫詩技藝的不斷提高。詩的藝術(shù)就是語言的藝術(shù)。寫詩雖然不是一般的`技術(shù)活，但寫詩也不是沒有一定辦法的，為什么有許多詩人能寫出好詩來，而有些人只能偶爾寫出一些好詩，有些人就根本寫不出好詩，甚至寫不出詩來呢，其中，對寫詩技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語言表達(dá)能力差的。寫詩的技藝有哪些呢？我個(gè)人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺（五官直覺，錯(cuò)覺，幻覺，夢），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運(yùn)用的好，詩句就鮮活有味，運(yùn)用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說想象聯(lián)想的深度，就決定了詩的深度。
為什么說想象的深度就是詩的深度呢？從一首詩的寫作過程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實(shí)物，但表達(dá)情感時(shí)，這些實(shí)物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達(dá)情感的那個(gè)物來表達(dá)情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語言特點(diǎn)。這個(gè)實(shí)物又如何和情感相聯(lián)系，以達(dá)到“以小通大”呢，這就需要通過想象和聯(lián)想來找到與此實(shí)物相類似、相同的、有關(guān)的實(shí)物，然后通過找到的這個(gè)實(shí)物，再找與這一個(gè)實(shí)物有關(guān)聯(lián)的實(shí)物來表達(dá)情感。從而實(shí)現(xiàn)有深度表達(dá)情感。詩味就在其中。
詩的深度，靠寫詩人長期不懈的積累，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，沒有捷徑可走，唯有平時(shí)注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫詩的快樂離我們或許很近。
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