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（熱門）初中的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文1
我在上初中的時(shí)候偶然間看到了我的數(shù)學(xué)老師，是他使我受益最多，是他給我的印象也最深。
這個(gè)教我數(shù)學(xué)的老師他姓黃，他長著一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，可能這張臉經(jīng)不起歲月的折磨，皺紋已經(jīng)悄無聲息的爬上了他那兩顆永遠(yuǎn)都有精神的眼睛旁邊，那兩顆眼睛中間有一個(gè)高挺的鼻梁，下面是一張嘴，令人匪夷所思的是，他的嘴唇是紫色的。他還配了一副眼鏡，不大不小，剛剛合適。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是不經(jīng)常笑看，但當(dāng)他笑起來的時(shí)候就如同春光沐浴、萬物復(fù)蘇的神奇好看。
記得有一次上課的時(shí)候他讓我們做題，那個(gè)題我對它的第一印象就是，太簡單了，但畢竟他也不是什么管的寬的人，所以我還是在小心翼翼的做著。當(dāng)我寫到一半的時(shí)候，老師突然張口了“那個(gè)同學(xué)們，我們那個(gè)題要寫過程哈，不寫過程不給分。”聽到這里，我的火嗖的一下子上來了，我開始口吐芬芳，看了看之前做的，無奈撕掉，正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，他又開口了“快點(diǎn)寫，我要收了啊�！庇谑俏也活櫲叨坏纳先y寫一通，剛落筆還沒來得及檢查一遍，就被無情的收走了。
被收走之后，我的`心里開始忐忑不安了：完蛋了，我寫的啥也不是，啊，愿上帝保佑我可渡過此劫，拜托。
就懷著這樣的心情我無精打采的上完了所有課，在上課的時(shí)候我還特地的往窗外看了幾眼。
終于挨到了放學(xué)，我開始放松了下來：太好了，沒找我就行，我心里想著。正思緒來潮的時(shí)候，離我大概有兩三米的地方傳來了一陣聲音，“那個(gè)xx，快來！”我抬頭一看，是數(shù)學(xué)老師，嚇了我一跳。我快步走過去，來到他的身旁，結(jié)果他指著我就是一頓臭罵“你看看你寫的！格式格式格式��！我因?yàn)檫@個(gè)講過多少遍了？為啥咱班就你還在錯(cuò)？！來來來，我再跟你講最后一遍，它應(yīng)該是… …”我心里那顆緊繃著的弦終于又松了下來，原來是格式錯(cuò)了啊，白擔(dān)心了一下午。然后他開始給我講我開始專心的聽著，過了幾分鐘就完了，于是在一聲謝謝老師的話音下，我跟著隊(duì)伍走了。
人生總有許許多多不平凡的經(jīng)歷，需要去慢慢發(fā)現(xiàn)從而找到事情的真諦。我就是這樣的，正是因?yàn)槲夷遣黄椒驳慕?jīng)歷中有了數(shù)學(xué)黃老師，所以才會讓我知道了認(rèn)真仔細(xì)的重要性。
初中的老師作文2
我們又將迎來第31個(gè)教師節(jié)，而我現(xiàn)在卻已經(jīng)是一個(gè)初中生了。突然之間我想起了我以往度過的那一個(gè)個(gè)教師節(jié)和我的小學(xué)老師們，可是我現(xiàn)在卻沒法再見到他們了，也沒法在教師節(jié)的時(shí)候親手給他們送上一份節(jié)日的禮物和問候。然而我的心里卻又那么多的話想對他們說。
時(shí)光那樣匆匆的流逝著，雖然我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了，但是我仍舊想對我的小學(xué)老師們送上節(jié)日的問候。六年的點(diǎn)滴時(shí)光在我的腦海里閃現(xiàn)著，而那一切仿佛是昨天剛發(fā)生的，我印象最深的便是您了。
記得六年級剛看到您，您一臉的嚴(yán)肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您，我打心眼的喜歡您。您其實(shí)很溫柔、善解人意，對待學(xué)生公平，不存偏心。不管我當(dāng)時(shí)的成績?nèi)绾�，您該批評的時(shí)就批評，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，您對我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。
記得下學(xué)期臨近期末考時(shí)，我因?yàn)樾∩醯氖鲁煽兿陆档膮柡�。您不斷在課后為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對考試。你和我說一加一大于二。你說一小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一小時(shí)的娛樂，出來的`學(xué)習(xí)效果好過兩小時(shí)的無間斷學(xué)習(xí)，您說你知道我身上背負(fù)的巨大壓力，你不斷安慰我，不斷關(guān)心我，那時(shí)，我的心范起一陣酸楚，眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心，不要被困難打倒�？晌业臏I水卻越落得洶涌。我那時(shí)說不出話來，但我真的很感謝李老師您對我說的每一句話。對我的安慰、對我的愛護(hù)、對我的照顧，我都能深深的感受到。那時(shí)的我像一個(gè)無助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什么言語才能表達(dá)，但對老師的敬愛、感恩都是我真真實(shí)實(shí)的心想說的。
現(xiàn)在雖偶有當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的困難，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的心情，但只要我想起您，想起您對我說的每一句話，我便能輕易面對。是您，讓我蛻變，化繭成蝶，飛向一片湛藍(lán)、自由的天空。讓我的心更自由，更寧靜……
初中的老師作文3
這是一個(gè)普通的星期六，一個(gè)小姑娘背著書包，興致勃勃地來到山上，采了很多野菊花，紅的，藍(lán)的，黃的……，五顏六色美麗極了。她一邊哼著歌兒，一邊走向到學(xué)校的路上。難道她要去上學(xué)？不會吧？今天，可是星期六喲，不，她不是去上學(xué)，至于她為什么干嘛……，這是她的秘密。
走了半個(gè)小時(shí)的崎嶇山路，她來到一個(gè)破舊房屋的窗臺前，偷偷地向屋里一望，屋里很簡陋，只有一張床，一個(gè)書桌，書桌上是一堆沒改完的作業(yè)。一個(gè)筆筒里裝了幾支筆，日歷上有一行醒目的紅色大字，中華人民共和國教師節(jié)。她環(huán)顧四周，只見房中空無一人，小姑娘知道，大家也一定知道老師還在教室里修補(bǔ)桌凳。小姑娘拿出緊緊握在手中的花時(shí)，心里是多么的激動呀！
她的心里有無數(shù)的感慨，我們是山里娃娃，王老師為了我們，不顧一切的.來到這深山里，把心思一骨腦兒的放在我們身上，教我們認(rèn)字，教我們算數(shù)……，讓我們成為才高八斗的好學(xué)生。在這簡陋的房屋里，老師流下了多少辛勤的汗水，在這簡陋的房屋里，不知老師度過了多少個(gè)不眠之夜。老師，這束花，代表了我心里的千方萬語，老師，您能感覺得到嗎？
想著想著，小姑娘的淚水，像斷了線的珠子，流了下來，“咚咚咚”，只聽見遠(yuǎn)處傳來的沉重的腳步聲，她知道，老師帶著一身的疲憊回來了。小姑娘連忙擦干眼淚，把花放入老師的筆筒里，微笑著跑向老師，來到老師身邊，對老師說：“老師，讓我扶您一把吧！”“這怎么成呢？”老師推辭道�！袄蠋�，這是我們應(yīng)該的�！闭f完，小姑娘便扶著老師回到家門口，忽然，屋前房后探出許多熟悉的面孔，手捧著他們親手采摘的野花向王老師跑來! “王老師您歇會著吧！我們不打擾您了！老師節(jié)日快樂!”小姑娘說完便和同學(xué)們向回家的路跑去。
王老師打開家門，看到了那醒目的野菊花，心里有說不出的感動，頓時(shí)，忘掉了所有的疲倦。就這樣，王老師從教師節(jié)以后，有了更大的信心，扎根在這深山里！
老師啊!您是山頂一盞燈，照亮全村每個(gè)人!
初中的老師作文4
你在我心里是最美，每一次關(guān)愛都讓我沉醉。 ——題記
你如春蠶，奉獻(xiàn)自己的青春；你如秋風(fēng)，掃落我們的疲憊；你如冬陽，溫暖我們的心靈。陳老師，您就是我心中最美的老師！
您還記得第一次和我們見面的情景嗎？那是小學(xué)六年級的一天，正直盛夏，我們正為升入理想的初中，作最后一年的準(zhǔn)備。您來了，帶著夏日的涼風(fēng)來了。您一進(jìn)教室，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就興奮起來，五十二雙好奇的.眼睛齊刷刷地盯著您。在我們的注目下，您也變得有些緊張，臉色微微發(fā)紅�？墒悄婚_口，陳老師，您知道嗎？您的聲音是那么溫柔，笑容是那么親切，一瞬間，溶解了我們的陌生！
您還記得您第一次給我們上課時(shí)的眼神嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，您正在教室里給我們講新課文，我們都聽得非常專心。突然，您提了一個(gè)問題，大家立即低下頭來，當(dāng)然也包括我。其實(shí)問題并不難，只是我們都缺乏舉手回答的勇氣。我便趴在桌上，用膽怯的目光偷偷地看您，不想，與您的目光撞了個(gè)正著。我看到您的眼睛里是滿滿的期待和鼓勵(lì)，那眼神似乎在對我說：“孩子，不要怕，大膽一些，說錯(cuò)了老師也不會怪你！”頓時(shí)，我覺得全身充滿了勇氣，高高地舉起了手，大聲說出了我的答案。您聽后，不僅立即表揚(yáng)了我，還為我送上了掌聲。陳老師，您知道嗎？您的掌聲是那么響亮，那么熱情，一瞬間，振作了我的精神。
您還記得那次綜合性學(xué)習(xí)嗎？那是一堂非常有趣的活動課。第一個(gè)活動就是每個(gè)小組各派兩名同學(xué)搶答您的提問。輪到我們小組時(shí)，大家紛紛推舉我上場。我當(dāng)時(shí)懷里像揣著一只兔子，怦怦地跳個(gè)不停，但最終我還是沒有辜負(fù)小組對我的期望，順利完成了這個(gè)活動，還贏得了第一�；顒舆^后，我在日記本里寫下了自己真實(shí)的內(nèi)心感受。您批閱時(shí)，對我大加贊賞，還在旁邊寫下了對我的殷切期望。那幾句話我一直牢牢記在心里，陳老師，您知道嗎？您的教誨是那么真誠，一瞬間，喚回了我的信心！
陳老師，我是幼苗，您便是雨露，滋潤我干枯的心田；我是小草，您便是太陽，照耀我成長的道路。陳老師，您在我心中是最美，每一次關(guān)愛都讓我沉醉，謝謝您！
初中的老師作文5
從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。
她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的.時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個(gè)可愛的老師。
初中的老師作文6
你們栽種過許多幼苗，而我，只是其中一顆。
我曾和許多過客結(jié)伴而行，你們，都是最難忘的那位。
———題記
我們的眸子，就像照相機(jī)，拍攝下老師每個(gè)細(xì)小的瞬間，我們的雙耳，是支錄音筆，錄著老師的只言片語，我們的腦海仿佛筆記本，書寫著校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
鏡頭一之“優(yōu)雅”
“啪噠，啪噠”聽到這種聲音，不用猜，準(zhǔn)是語文課，孫老師的高跟鞋總能跟的上鈴聲的節(jié)奏，沉穩(wěn)而清脆，偶爾有事遲到了，那鞋子就像錘子星星點(diǎn)點(diǎn)落在鼓面上似的，急促的'喘著氣。
孫老師在講臺上優(yōu)雅的板書，優(yōu)雅的講課，優(yōu)雅的來回踱步，我們在課桌上優(yōu)雅的聽課，優(yōu)雅地看書，優(yōu)雅的摘筆記，突然她優(yōu)雅的說道：“你們上我的課是不是快睡覺了？”我們優(yōu)雅地答到“——沒有”……
鏡頭二之“幽默”
大家都習(xí)慣在背地里叫數(shù)學(xué)董老師為“——榮哥”。這并不表示對老師的不尊重而是因?yàn)樗麑?shí)在太“榮哥”！
話說，某年某月某一天的某一節(jié)數(shù)學(xué)課上，一位同學(xué)上課嚴(yán)重違反紀(jì)律，榮哥曰：“XXX，你來講講看”
XXX：“……”
榮哥怒曰：“啊！在講哪道啦，��！你剛剛在看什么啦，�。∧汔蚕翟诼犝n啦（方言），��！你不要聽么給我滾出去，�。L出去！”榮哥態(tài)度極其亢奮，方圓三個(gè)班級都可以聽到。
又一次數(shù)學(xué)課上，又是XXX同學(xué)不認(rèn)真，榮哥怒斥道：“XXX你耳朵在看哪里啦，你眼睛在聽哪里啦，噶雞蛋題目啊非奏啊！儂上課咧跌聽磨？傻夫夫的啦！”（方言）……全班爆笑。
鏡頭三之“嚴(yán)肅”
自從榮哥因工作出色而被“遠(yuǎn)調(diào)”后“空降”了一位新班主任，教歷史的馬——老——師。一聽到這個(gè)名字，大家不由地摸了摸自己的脖頸后方，那個(gè)曾經(jīng)被扭過的地方，仿佛隱隱作痛。
馬老師喜歡把頭向右彎曲45°嘴角向左上翹30°盯著你，整張臉皮笑肉不笑，接著幽幽地吐出五個(gè)字：“你—在—干—什—么？”
瞬間周圍的空氣隨著那位同學(xué)的四肢都停滯在半空中，進(jìn)退不得，尷尬無比。
我堅(jiān)信，每位老師都是一只神筆，會在我們?nèi)松钠律厦枥L出最斑斕的色彩……在此，提前祝所有老師教師節(jié)快樂！老師，節(jié)日快樂！
初中的老師作文7
來到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學(xué)方式使我們不得不變成萬變的學(xué)生去適應(yīng)各科老師。只要一旦沒用正確的方法去學(xué)習(xí)就會變得很糟糕。
我們數(shù)學(xué)老師姓潘，是位女老師。她長的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時(shí)那櫻桃小嘴總是對我們微笑。
上課的時(shí)候，她總是那么嚴(yán)肅，臉上不帶一點(diǎn)微笑，她常常會先將一個(gè)有一個(gè)的圖形畫在黑板上，然后讓我們自學(xué)，再叫我們自己將主要內(nèi)容，回答不出來的同學(xué)舊的罰做練習(xí)題。接下來她就會布置一大堆習(xí)題給我們做，做不對一題就罰十道題。下課的.時(shí)候，她總會細(xì)心的幫我們解答我們向她提的問題，直到下節(jié)課預(yù)備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。
一次上課，我因?yàn)轭^一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見了，她點(diǎn)我起來回答一道數(shù)學(xué)題，我沒回答出來，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，老師說了一句話使我十分感動：“唉，算了，看在你學(xué)習(xí)成績都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了�！蔽疫B忙坐下去，心里有說不出的感激，我的眼眶濕潤了。下課鈴響了，我沖上講臺去找老師，低著頭對老師說：“老師，對不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺了。”老師笑了，拉著我到外面，拍著我的肩說：“算啦，我也知道，你學(xué)習(xí)很積極，成績也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“回去吧，要上課了�！蔽肄D(zhuǎn)過身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。
我們數(shù)學(xué)老師對我很好，她本來應(yīng)該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對我們很嚴(yán)厲是想讓我們好好學(xué)習(xí)，快速學(xué)習(xí)；而下課則是很溫和，把我們當(dāng)朋友。我們犯錯(cuò)誤，她會包容我們。我一定要學(xué)習(xí)老師的精神，在初中三年里與老師共同進(jìn)步，考取一個(gè)更好的高中。作文
初中的老師作文8
在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！
上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。
現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少�，F(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。
先來說說我們的語文老師，鄧?yán)蠋煱�。鄧�(yán)蠋焸�(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的樣子。
剛進(jìn)入初中沒幾天，我就認(rèn)識到了初中老師與小學(xué)老師的.不同。小學(xué)語文老師上課時(shí)，總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。
鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺演講。老師希望同學(xué)們不怯場，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。
在鄧?yán)蠋熒砩�，我學(xué)到了許多。
再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。
鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？
從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。
最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)�？芍^“誨人不倦”。
老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……
我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？
初中的老師作文9
春蠶死至絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā)；一句一句的教導(dǎo)，是你最美的聲音；一個(gè)一個(gè)的漢字，是你責(zé)任的表現(xiàn)……我愛你，老師。因?yàn)槟憬o了我們知識，使我們擁有更美的明天。
雙面殺手—班主任
每當(dāng)下午放學(xué)，教師里大多數(shù)同學(xué)都在吃晚飯時(shí)，他總會突然出現(xiàn)在打掃衛(wèi)生的同學(xué)身后。然后便開始抱怨這里沒打掃干凈，哪里又有垃圾，直到地板就像新的一樣，他才會離開。這時(shí)，那位同學(xué)可能早已大汗淋漓了。上課時(shí)，他也會神不知鬼不覺地在教室后門出現(xiàn)，害得我們連大氣都不敢出一口。不過，我們永遠(yuǎn)可能不會明白，我們班的清潔為什么很少扣分，月考成績也是長期穩(wěn)定在年級第一名。所以說，他嚴(yán)厲的'背后都是為了我們的好，真是個(gè)“雙面殺手”。
美麗天使—英語老師
我們的英語老師可以說是我們心中的“女神”了，因?yàn)樗粌H長得十分美麗，而且工作特別認(rèn)真。她上課時(shí)總是仔細(xì)地為我們講解課文，考試試卷也是如此。每當(dāng)我們考試考差時(shí)，她從來不會責(zé)怪我們，而是安慰我們，激勵(lì)我們。升入初三后，她又接了一個(gè)班，她的工作壓力也更大了，但她還是一如既往的盡職盡責(zé)。因?yàn)樗�，我們班的英語成績才一直上升。所以說，她是我們心中的“美麗天使”。
嚴(yán)厲長官—化學(xué)老師
“我們化學(xué)很簡單，只要你上課聽課，考試一定沒有問題，如果你考差了，我可是對事不對人的哦！”一聽到這話，就知道是我們的化學(xué)老師在教育班上的同學(xué)了。我們這位化學(xué)老師，對工作別提有多認(rèn)真的。他會定期舉行聽寫，并且他還會組織這些沒過的同學(xué)再次聽寫，把全班同學(xué)的聽寫情況做記錄，以便以后查閱。他上課時(shí)對紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，只要你說閑話，輕則教育一番，重則讓你站到教室后面去。所以，我們化學(xué)課的紀(jì)律特別好，考試也考得不錯(cuò)。他就像一名嚴(yán)厲的長官，讓我們這些“新兵”茁壯成長。
和老師走過的日子，是我一生中難以忘懷的日子。他們用自己的熱血澆灌我們這些“樹苗”，老師們，我愛你們。
初中的老師作文10
又是秋天。
打開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細(xì)視那落葉紛飛的背景畫面時(shí)，不禁被它觸動——淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時(shí)又是那么清晰——你是我的老師！
習(xí)慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。
我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細(xì)數(shù)落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的'呼喚、柔柔的細(xì)語……
我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！
站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中，瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切，頑強(qiáng)的小草在無力中宣布認(rèn)輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風(fēng)！
我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的心甘情愿！一時(shí)間，我不禁感慨萬千——
一般情況下，落葉，它只有短短的三個(gè)季節(jié)。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！
秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然后大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長……
我很珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進(jìn)的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！
初中的老師作文11
快樂而充實(shí)的暑假結(jié)束了，我們迎來了新學(xué)期，同時(shí)也迎來了我們新的語文老師——張老師。
通過與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個(gè)詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。
說起“魔鬼”這個(gè)稱號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說起。記得開學(xué)報(bào)到的那天,同學(xué)們把書包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請同學(xué)們把語文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文�！蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè)�，F(xiàn)在，也會經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，當(dāng)快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會以考試的形式出現(xiàn)，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識，回家要鞏固并打電話向老師報(bào)告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。
老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的'模樣，大大的眼睛仿佛會說話一般，一張櫻桃小嘴能說會道，張老師雖然對同學(xué)們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常會板起面孔，但更多的時(shí)候，卻會對我們展開她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。
在張老師的課堂上，我們班的紀(jì)律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。
兩周過去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們，你們說，這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?
這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?
初中的老師作文12
漸漸地，我們告別了難忘的小學(xué)時(shí)光。迎來嶄新的初中生活。也迎來了新一輪的“引路者”。這些引路者千奇百變，有高有矮，有胖有瘦。然而，給我留下深刻印象的卻是那位“小個(gè)子”老師。
這位“小個(gè)子”老師臉圓圓的，看起來蠻可愛的，梳著馬尾辮，眼睛不大不小，透露出些許慈愛，看起來蠻溫柔的，戴著一副紅邊黑框的眼鏡，一張似乎永遠(yuǎn)說不完話的嘴，卻總能帶給我們快樂。
然而那次發(fā)生的事情卻讓我至今難忘。那天老師留的作業(yè)不是很多�；丶抑螅以谕盹埡蟮牡谝粋�(gè)任務(wù)就是寫作業(yè)。奮筆疾書后我把其他學(xué)科的作業(yè)全都完成了�？奢喌秸Z文時(shí)，我驚呆了。居然沒有記作業(yè)內(nèi)容，我只隱隱約約想起兩項(xiàng)。唉，果不其然“好記性不如爛筆頭”，還是疏忽一項(xiàng)預(yù)習(xí)筆記的作業(yè)。語文課時(shí)，老師念了作業(yè)寫的不合格的'同學(xué)的名字。陸陸續(xù)續(xù)地聽候老師的教誨。然而念到我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師似乎有些驚訝。我低著頭走到老師身邊。我從未看過老師有過這副表情。想來老師會對我一陣狂風(fēng)暴雨的批評吧，老師語重心長的對我說：“我沒有想到，我一直認(rèn)為你是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的孩子，可這種事居然發(fā)生在你身上�！蔽倚睦锊挥傻蒙鹨还衫⒕胃小＠蠋熯@樣看待你，你卻以這種態(tài)度回應(yīng)老師。怎么可以疏忽作業(yè)呢，馬馬虎虎的壞習(xí)慣可得改呀。我低著頭、紅著臉對老師說了實(shí)話。然而即使說了實(shí)話也難免去掉心里的愧疚。我本不應(yīng)這樣的，語文老師是那么看重你，那么信任你，你卻對自己要求這樣松懈，太不應(yīng)該啦，除了深深的自責(zé)，我還在心里暗暗下了決心：我要重視語文，好好學(xué)習(xí)，不再讓老師擔(dān)心。無論怎樣，都不能忘記這次教訓(xùn)，不能忘了老師那潤物無聲的教誨。
老師，你是我的“引路人”，你給我啟示，教給我道理，耐心的教導(dǎo)我們。我喜歡我的這位可愛的“小個(gè)子”老師。
初中的老師作文13
第一次見到她，第一次聽她說話，她的聲音就響徹了我的心田。那聲音清亮悅耳，宛如清早的大森林里，鳥兒亮著濕潤的歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬間被打開了。
我喜歡和她在一起，尤其喜歡聽她的聲音。那是銀鈴般清亮、泉水般叮咚美妙的聲音。我沉浸、我陶醉，我突然發(fā)覺她的聲音就是一篇美好的樂章，令人難忘。有一天，話簡的那一邊傳來熟悉的聲音，它如同山中一條清澈的小溪，從遠(yuǎn)方向我奔來。那是老師的聲音，沒錯(cuò)的!一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最美的'聲音!
時(shí)間老人將日歷翻過了一頁又一頁。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒有聽到她悅耳的聲音。我們還是認(rèn)真聽她講課，可是再也沒有體會到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個(gè)人的心田。仔細(xì)聆聽她課堂上詳細(xì)生動的講解，課下細(xì)致耐心的教育，聽到她沙啞的聲音，就仿佛看到了她那顆無私的心那份真摯的愛。一天，話簡的那一端沒有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最珍貴的聲音!
后來我知道了，老師患了慢性咽炎。我問過媽媽，媽媽說患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴(yán)重的時(shí)候會難受得連覺也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴(yán)重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學(xué)生、一講起課來，自己的病、醫(yī)生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒有了光彩……然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音!因?yàn)檫@聲音是老師無盡的心血，是她對學(xué)生摯熱的愛，那是一份深深的感情!我們永遠(yuǎn)難忘。
有人說，折九百九十九顆幸運(yùn)星，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的。希望到那時(shí)，我們能再聽到老師清脆悅耳的聲音。一定會的!
初中的老師作文14
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續(xù)寫青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？
我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數(shù)學(xué)老師。
她長得可好看啦！
她姓葉。她留著一頭烏黑光亮的長發(fā)，她喜歡把她的長發(fā)扎成個(gè)可愛的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當(dāng)她開心時(shí)，她的圓臉上便會綻放出春天桃花般的笑容；當(dāng)她生氣時(shí)，她的臉便會由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬不要惹她哦！免得挨罵！她還有一雙明亮的眼睛，你開心的表情，你難過的心情，都瞞不過她的慧眼。她給我的第一感覺可以用一個(gè)詞兒來形容——?dú)赓|(zhì)非凡！
知道嗎？葉老師不但人長得美，而且她的`課十分受大家的！
“鈴——”上課了，她總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。上課時(shí)，葉老師的課不僅淺顯懂，而且生動有趣，常常深深地吸引著我們，感覺像是走進(jìn)了知識的海洋。每當(dāng)她出練習(xí)題給我們做時(shí)，當(dāng)我們在專心致志地做時(shí)，她總會細(xì)心地觀察著我們。每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了，她便會走到那位同學(xué)身邊，親切地問那位同學(xué)：“怎么做錯(cuò)了？是不小心呢？還是不會做呢？”待到下課后，葉老師就會坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會做了，她才離開，去辦公室。
告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會跳舞呢！
班會課上，葉老師有時(shí)會教我們跳舞。每一個(gè)動作，老師都會耐心地教，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們也會認(rèn)真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯(cuò)了，她也會和我們一起哈哈大笑！班會課上，葉老師有時(shí)會教我們一些做人的道理，我們便會細(xì)細(xì)品味。班會課上，葉老師有時(shí)也會帶我們?nèi)ネ�，如接力賽，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！這時(shí)的她和我們就像在那歡樂的海洋里自由自在地遨游！
一幅幅老師上課的精彩畫面在腦中浮現(xiàn)；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動聽歌曲在嘴邊唱起……千言萬語匯成一句話：老師，謝謝！
初中的老師作文15
最近，我們學(xué)校來了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過半百，布滿皺紋的臉上顯出歲月的滄桑。摸一摸他的手，你會感覺好像在摸一塊凹凸不平的石頭。
別看程老師是“60后”，可和我們交流起來完全無障礙，很愛和我們說說笑笑。有一次在訓(xùn)練空閑時(shí)，我問道：“程老師，您都快退休了，為什么不在少年宮教學(xué)，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛笑的程老師卻意外的嚴(yán)肅起來，他默默地坐到場邊說：“在少年宮，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng)建自己的航模團(tuán)隊(duì)，只為我們的航模后繼有人，更好地傳承。這也是我從小的一個(gè)心愿�！闭f著自己的愿望，程老師的眼中閃著亮光，放佛又回到了年輕的時(shí)候。聽完這番話，我不禁覺得身上的血流加快了，激動地拍著手說：“程老師，您做到了！您是全省最棒的.航模教練，也是我們心里最棒的教練！”程老師聽完，拍著我的肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現(xiàn)在了他的臉上。
還有一次，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校，剛一踏進(jìn)場地，就見程老師辦公室燈火通明。我心想，肯定是昨天程老師走得急，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門口，誰知程老師竟然屋里！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛，不知怎的，布滿了血絲，眼圈也有些發(fā)暗。我疑惑地問：“程老師，您不會……。不會沒回家吧？”程老師回頭一看，見是我來了，笑呵呵地說：“是啊，昨天在這加了個(gè)小班，今天感覺更精神呢！”我望著程老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記，但仍是那樣有神和堅(jiān)定。
程老師，您自信堅(jiān)毅、敬業(yè)愛崗的精神讓我感動。
點(diǎn)評：鮮活的人物形象離不開作者的細(xì)致描繪。題目中“60后”一上來就抓住了讀者的眼球，想讓人一看這位老教師的廬山真面目。雖然老師的面容有些滄桑，但內(nèi)心的青春激情仍在，不管是暢談理想還是徹夜加班，小作者選取的兩個(gè)典型事件足以讓我們感受到他身上那股不輸年輕人的朝氣和拼勁，讀來讓人欽佩不已�！耙馔獾膰�(yán)肅起來”、“拍著肩膀頻頻點(diǎn)頭”、“爽朗的笑容又浮現(xiàn)臉上”以及對加班后眼睛的描摹，這些細(xì)節(jié)處的描寫更加凸顯了程老師人老心不老、敬業(yè)負(fù)責(zé)的形象。
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