初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
在那件事發(fā)生的那一刻，我的世界春暖花開。
小學(xué)升初中要考試�？荚嚸媾R著我能不能在重點班。考試我一點都不緊張，可是拿到試卷的那一刻我的手心都出汗了！我看著題目心里很害怕。因為我有好多題都不會寫，做完的題又覺得全部錯，我該怎么辦？我非常著急。老師終于收去那張讓我心煩的試卷。
到了分班的那天我的心里非常緊張！老師念了留在二班同學(xué)的`名單，快到末尾的時候還是沒有我的名字，二班同學(xué)的名單都念完了！可是沒有我的名字。完了！肯定到一班去了！老師念了三班同學(xué)的名字，快到末尾時我聽到了我的名字，我以為老師念錯了！老師再念了一遍。是的我沒有聽錯，我知道了一件事：我進三班了！我進重點班了！回家的時候我把這件事告訴爸爸媽媽聽，爸爸媽媽也為我高興。我一天心情都非常好！
那一刻，我的世界春暖花開。
初中的作文 篇2
親愛的外婆：
您好！
好久不見了，您的身體好嗎？轉(zhuǎn)眼又到了金秋，天氣漸漸冷了。外婆，您可要記得多加幾件衣服呀。外婆，自從上次與您分別，屈指算來，已有四個年頭了，您過得怎樣？我好想念您呀！
提筆給您寫這封信，是想給您講講我在學(xué)校發(fā)生的事。最近學(xué)校里發(fā)生了許許多多的事。這些事就像滿天的繁星，有喜也有憂，有悲也有歡，但不管它們是酸、是甜、是苦、是辣，還是咸，都是我童年珍貴的回憶。
外婆，我就跟您說說昨天語文課上發(fā)生的事吧。在昨天的語文課上，董老師提出了一個問題：“人類沒有火，會遇到哪些無法解決的問題呢？請同學(xué)們用上‘只好??..就??.’說一句話。”話音剛落，同學(xué)們的一只只手便舉了起來�！靶礻裳�!”老師叫道。只聽徐晟洋大聲地回答：“沒有火煎藥，人們只好忍受著病痛的折磨�！薄罢坡暠頁P！”董老師大聲地說。此時此刻，我的心就像“飛行員跳傘——一落千丈”。我心想：“徐晟洋已經(jīng)被老師表揚了。我的答案能超越徐晟洋嗎？老師還會表揚我嗎？還是不舉手了吧！”“不，不管是否被表揚，不管我的答案有沒有別人的精彩，我都應(yīng)該勇于表達自己！我應(yīng)該戰(zhàn)勝自己！”各種想法在我的心底打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。最終，我還是高高舉起了手�！俺碳谓。 崩蠋熃K于點到了我的名字。我充滿自信地回答道：“沒有火來驅(qū)趕野獸，人們只好遭受野獸的.威脅。”“下課來領(lǐng)藍莓”聽到老師的這句話，我的心里樂開了花，比吃了蜜還甜！外婆，我好高興，不僅僅是因為我被老師表揚了，更是因為，通過這件事，我明白了，一個人要有自信，要能戰(zhàn)勝自己，勇于表達自己！
外婆，聽了這件事，您是不是也和我一樣高興呢？希望您能和我共同分享這份喜悅吧！時間不早了，就此擱筆。盼望您的回信！
祝您身體健康，事事順心！
初中的作文 篇3
文明——不曾提起，卻永不忘記�！}記
每天放學(xué)回家的時候都會路過一個小巷子，每次都會看到一個老奶奶在那邊，不知道她是干什么的，好像是守護著這條街的人，每天早上也就掃掃地，有時候會看到她臉上掛著一個微笑，關(guān)系到這條巷子的事，她都管，雖說她已經(jīng)有些歲數(shù)，但是卻一口標準的普通話，也從沒見過她跟誰爭吵——在我們這個小鎮(zhèn)，這樣的人不多見。她每次都會坐在巷口。久而久之，也就見怪不怪了。
有一年刮了臺風(fēng)，報紙上的頭版頭條就報道了這個，學(xué)校很早就放學(xué)了。立在操場上的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)著，透過窗戶偶爾會看到幾只白色的塑料袋被風(fēng)卷起撕扯。似乎有下雨的跡象。雖說到家只有幾百米的距離，但是逆風(fēng)行走還是很困難。
依然路過巷口，我卻突然停了下來。
目光停留到一個小點——樹上，一個小男孩死命抓住樹干，可是看得出這一姿勢能維持的時間十分短暫。由于風(fēng)力太強，樹枝已經(jīng)被折斷。也許這一幕太不起眼了，但還是被那個老奶奶看見了。
她說：“孩子，乖孩子，下來啊，不要怕，踩出下面的土。對，就是那里。不要怕�！�
她把孩子穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，那孩子驚魂未定，眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)個不停。這時孩子的父親來了，他看見自己的'孩子在老奶奶的懷里，提高嗓門：“嗨，你搶我孩子干什么！”這一叫，引來了很多看熱鬧的人。
那位父親一把搶過孩子，指著老奶奶破口大罵，由于憤怒臉上的青筋時不時暴起。老奶奶卻沒有任何反應(yīng)，沒有說任何為自己辯解的話，像往常一樣——坐在板凳上，然后朝太陽升起的地方微笑。
直到有好心人告訴那位父親他冤枉老奶奶了，他才離開。
看熱鬧的人也漸漸散去了。
留下老奶奶一個，她還是持續(xù)著她剛才的動作。凝望、微笑。
站在風(fēng)中，我忽然想起鄰居對老奶奶的評價。
然后我也笑，我在本子上造句，那天，老師讓我們用“文明”來造句。
記得我是這樣寫的：
老奶奶從來沒有做過任何不文明的事情，她是一個值得我們學(xué)習(xí)的文明人。
時至今日，有人說，也許那老人只是想圖個清凈，根本不懂什么是文明。
或許，老奶奶從來沒有提過“文明”，但是卻永不忘記。
初中的作文 篇4
生命有時很脆弱，但有時也很頑強，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最終一絲生的期望，他會用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最終的余熱把生命怒放!
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的`離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活，可是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最終時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自我的生命，而是把生命最終的光芒獻給了教育。
在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！彼且晃唤處煟侨祟愳`魂的工程師。在生命的最終時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師職責的詮釋。千秋教師，在應(yīng)對生死的抉擇時，他沒有退縮，用職責贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是職責，是愛。這樣的教師，值得我們銘記，值得我們尊敬。在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�
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