初中的作文

[推薦]初中的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　我總是喜歡自詡自己是個(gè)文藝青年，其實(shí)我并不是，而且還相差甚遠(yuǎn)。

　　因?yàn)槲也粫?huì)在午后的咖啡店喝著卡普奇諾，隨手閱讀一本書(shū)；也不會(huì)游遍周莊烏鎮(zhèn)感受古鎮(zhèn)的寧?kù)o，再拍攝幾張唯美的照片紀(jì)念青春；更沒(méi)有鮮明的個(gè)人色彩，沒(méi)那么喜歡電影，不會(huì)聽(tīng)CD，不愛(ài)搖滾，不愛(ài)拍照，不愛(ài)打扮，沒(méi)有收藏癖，也不小資。對(duì)，我細(xì)數(shù)自己，沒(méi)有一點(diǎn)文藝的特質(zhì)。我只是愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)靈光乍現(xiàn)的美好，僅此而已。

　　我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)舞臺(tái)，我愛(ài)鮮花與掌聲，那是種被認(rèn)可的美好，但隨著年齡長(zhǎng)大了，卻不知為何失去了去參加比賽 上臺(tái)的沖動(dòng)，只是喜歡在KTV釋放著自己的情感，唱著我最愛(ài)的那些傷感的歌，沒(méi)有太多觀眾，只求感動(dòng)自己。雖然網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，可我卻沒(méi)有了發(fā)布歌曲的想法，是真的老了嗎？激情呢？沖動(dòng)呢？夢(mèng)想呢？看著那些娛樂(lè)選秀節(jié)目，我也曾有參加的想法，但是僅僅是一個(gè)想法，我最終還是在平凡的生活中日復(fù)一日。而對(duì)音樂(lè)，只是喜歡，喜歡自己拿起麥克風(fēng)的感覺(jué)。

　　我也喜歡寫(xiě)作，可我的作文分?jǐn)?shù)卻始終不高，也寫(xiě)不出能讓人感動(dòng)落淚或激動(dòng)不已的文字，我就是平庸的喜歡著，喜歡拿筆記錄心情的幸福感。從初中開(kāi)始，我會(huì)把日記寫(xiě)成押韻的詩(shī)歌，我也會(huì)在不喜歡的地理課上寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)出我心中完美的男女主人公，把自己現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的故事安排在虛構(gòu)的人物身上。我也曾為喜歡的人寫(xiě)過(guò)歌。到后來(lái)開(kāi)始在qq上寫(xiě)日志，在我心情低落或者感慨生活的時(shí)候，總是有很多話要發(fā)泄出來(lái)，用寫(xiě)作的方式。如今沒(méi)有人再寫(xiě)日志了，微信也沒(méi)人想看那些長(zhǎng)篇大論，偶爾想發(fā)泄了，我依然喜歡用文字的方式，把心中的話壓縮再壓縮，擠成一句話，擺在那里，不知想讓誰(shuí)看，想得到什么，我只是喜歡這樣發(fā)泄的方式。

　　直到遇見(jiàn)這個(gè)網(wǎng)站，我可以隨心所欲的發(fā)表文章，雖然我依然寫(xiě)不好，依然沒(méi)有華麗的詞匯，依然沒(méi)有動(dòng)人的情感，但我很幸福。

　　或許是自己從小讀書(shū)少吧，那時(shí)貪玩，沒(méi)耐性，不肯安安靜靜坐下來(lái)看書(shū)，同時(shí)，尷尬的是我也窮，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力讓我游歷感受。就這樣，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我都沒(méi)有做到。我還是那個(gè)平庸的'我，寫(xiě)著平庸的文字，做著平庸的工作。

　　但還好我仍有一顆文藝的心，我還有渴望，我還要進(jìn)步，我還要努力。去讀書(shū)，彌補(bǔ)兒時(shí)的缺憾；去旅行，彌補(bǔ)視野的狹窄；去聆聽(tīng)，彌補(bǔ)心靈的平淡；去體會(huì)，彌補(bǔ)生活的貧乏。我想就這樣的熱愛(ài)生活吧，這本身就是一種文藝，你說(shuō)呢？

初中的作文 篇2

　　一杯香茗，一本好書(shū)，啜飲一口清茶，隨意翻開(kāi)一頁(yè)，我便沉醉在書(shū)香的世界里。

　　品讀先人的豪情壯志，我看到了傲射天狼的壯志凌云，沙場(chǎng)點(diǎn)兵的滿腔熱血，誓破樓蘭的忠心報(bào)國(guó)。詩(shī)人們心中的激情和豪邁與我那原本懦弱的靈魂碰撞摩擦，我便也追隨著他們，吟出一句“何用龍城飛將在，逐平胡虜萬(wàn)里歸�！钡男�言。頓時(shí)，“重如鐵”那醇厚濃郁的香氣彌漫在這飽含愛(ài)國(guó)情懷的一頁(yè)上。

　　翻到書(shū)的另一頁(yè)，一幅東籬把酒，暗香盈袖的悠遠(yuǎn)圖畫(huà)展現(xiàn)在我眼前�！扒迩秣焐�夕陽(yáng)斜，俯瞰楓林映晚霞。野徑空時(shí)非雨瀑，竹溪近處有人家�！碧諠撓壬�荷鋤剛剛歸來(lái)，那赴菊花之約的孟浩然也緩緩而來(lái)，我看著這和諧安詳?shù)漠?huà)卷，心中便平靜了許多，心靈在物欲橫流的凡世中沾染的灰塵，便自然地輕輕脫落。我手指輕扣，靜靜地品一口清茶，那茶香便順著那幽徑進(jìn)入我的心中。

　　當(dāng)然，每本書(shū)中都會(huì)有一個(gè)不愿低頭的自由的靈魂，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有一個(gè)鐵骨錚錚傲然高貴的人物。他們不為五斗米而折腰，卻愿為了天下寒士而犧牲自己。他們?cè)谒伎肌安≌哚t(yī)能藥，何方治不平?”可是他們卻受不到重用，只能感嘆“欲求天下樂(lè)，還向酒中尋。”他們也許在物質(zhì)上匱乏，卻在精神上富足。我仰望著他們，聆聽(tīng)著他們的'教誨。此時(shí)，那茶香已在我全身游走一周，融入我的血液。

　　讀一本好書(shū)，給我們或多或少的感悟，與好書(shū)相伴，則會(huì)讓靈魂得到凈化與升華，在作者智慧的帶領(lǐng)下，縱覽千古興亡，橫觀世間百態(tài)。

　　“一仄三平，得失繾綣，筆�？偟兰丫浔咎斐伞ＧЩ匕俎D(zhuǎn)，酣暢淋漓，飲罷方知好酒能自發(fā)�！辈蝗プx書(shū)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得那其中的無(wú)窮樂(lè)趣。唯有懷揣著對(duì)書(shū)的敬意與熱愛(ài)，方能明白書(shū)帶給我們的美妙感受，沉醉在書(shū)香的世界里。

　　朋友，請(qǐng)捧起身邊的好書(shū)，讓我們一起沉醉吧。

初中的作文 篇3

　　金色的陽(yáng)光從窗口探出腦袋，在地面上跳躍著，奶奶坐在老木凳上織著毛衣，陽(yáng)光淹了大半個(gè)身子。爺爺?shù)南ド掀戒佒�一張�?bào)紙，瞇著眼看報(bào)。

　　如果你說(shuō)，這將是一幅溫馨美好的畫(huà)面，那么我只能恭喜你回答錯(cuò)誤。

　　奶奶突然抬起頭，扯閑話道，“聽(tīng)說(shuō)河?xùn)|家老平家的娃兒，考上了一所好大學(xué)，這孩子呀，我有印象，小時(shí)候就特乖巧�！�

　　爺爺摘下老花鏡，挺嚴(yán)肅的，一字一句地說(shuō)道，“明明是河西頭張四家的小娃兒，你這耳朵兒�！�

　　奶奶有些急了，火氣噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二嬸還跟我念叨，那就是老平家的娃兒，前天……”

　　話沒(méi)說(shuō)完，爺爺急了，“瞎說(shuō)，今天早上我碰到張四，他還給我發(fā)糖呢，說(shuō)是孩子有了出息，非要向我報(bào)喜哩�！�

　　奶奶越說(shuō)越氣，轉(zhuǎn)身就往外走，邊走邊嘟囔，“肯定我說(shuō)的對(duì)，我現(xiàn)在就去問(wèn)老平，看你服不服�！睜敔斠膊桓适救酰�把手往后一背，“走就走，咱們一塊去，我就不信哩�！�

　　于是奶奶跛著個(gè)小腳，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了風(fēng)似的。一小縷傲嬌的頭發(fā)，很好笑的，倔強(qiáng)地立在了額前。爺爺依舊背著手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一點(diǎn)也不著急的.輕松。這田間的羊腸小道呀，彎彎繞繞，這一矮一高的背影呀，被金色的陽(yáng)光拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這小路旁的小野花，小野草呀，輕輕地?fù)u擺著，像唱著一支無(wú)名的歌。

　　奶奶坐在門(mén)前的老竹椅上上，很舒服的兩手交叉放在身前，頗有些得意地說(shuō)，“怎么樣？我就說(shuō)是老平家的娃，你偏不信，現(xiàn)在知道了吧！”

　　“行行行，不就是你的話說(shuō)對(duì)了嗎？瞧你那得意樣。”爺爺也躺在太師椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了幾下。

　　“嗨，這老頭子……”夕陽(yáng)很有意境的撒下一縷縷如詩(shī)如畫(huà)的溫暖，一只青鳥(niǎo)劃過(guò)天際，溫婉的弧度。我想這爭(zhēng)論中的幸福，我體會(huì)不到，也體會(huì)不了的。

　　這樣爭(zhēng)爭(zhēng)鬧鬧的日子，比平淡好，至少他們都快樂(lè)，都自在。等到爭(zhēng)不動(dòng)的時(shí)候，是不是也在這抹余暉下，過(guò)往兩個(gè)人的回憶，是不是很暖？這么不重要，不重要的爭(zhēng)論話題，因?yàn)閮蓚�(gè)人，所以值得收藏。

　　門(mén)前的他們，在暖陽(yáng)下打一個(gè)盹，爭(zhēng)論某件不打緊的事，現(xiàn)在我才明白了，這爭(zhēng)論中的溫情。

初中的作文 篇4

　　看了熊同學(xué)《急性子的媽 媽》，我不禁笑了，因?yàn)槲业膵?媽與她的媽 媽截然不同，是個(gè)慢性子。

　　可我是個(gè)急性子。從呱呱落地開(kāi)始，我就是個(gè)急性子。聽(tīng)媽 媽說(shuō)，我吃奶的時(shí)候都是大口大口的，像東北漢子一樣的粗獷。真是冤家路窄，我偏偏遇上了一位“慢性子”的媽 媽。她做事思路清晰，有條不紊，一絲不茍，典型的慢工出細(xì)活。但我做起事來(lái)就大相徑庭了，風(fēng)風(fēng)火火，好像要趕趟兒似的，速度與質(zhì)量就成了反比。

　　我的急，首先體現(xiàn)在上學(xué)前。每天早上起床，我總是慌慌張張地洗臉，胡亂地刷牙，不停地看著手表，心里總是想著快點(diǎn)快點(diǎn)，甚至曾經(jīng)穿著睡衣就想飛奔出門(mén)，但每次都是媽 媽不緊不慢的遏制住了我：“慢點(diǎn)，別著急，衣服整理好了再去�！边�有時(shí)，我連鞋帶就沒(méi)系好就迫不及待地去按電梯。媽 媽又會(huì)輕輕拍著我的肩膀，俯下身去邊給我系鞋帶邊說(shuō)：“還早著呢！把鞋帶系好，上學(xué)的路程近著呢！干嘛呀？沖鋒陷陣嗎？”我只能按耐住性子任媽 媽折騰。

　　我的急，更表現(xiàn)在完成作業(yè)方面。老師布置的任務(wù)我總是“三下五除二”的`一呼拉完成，但字跡潦草，正確率也就不言而喻了。慢性子的媽 媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“完成作業(yè)又不是短跑比賽，老師不會(huì)頒發(fā)速度獎(jiǎng)?wù)�，做得快也是無(wú)用功，要讓速度與質(zhì)量成正比，更何況熊掌和魚(yú)肉不可兼得呀！”之后，我沉靜下來(lái)，放慢速度，果不其然，成功率提高了不少呢！

　　但最讓我刻骨銘心的是，大病初愈的媽 媽在家休養(yǎng)，本應(yīng)該好好休息，調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)虛弱的身子，可不知怎的，她變成了“急性子”。她總是早早起床，幫我找衣服，在我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)訓(xùn)練我的聽(tīng)力。到了一定的時(shí)間，她上街買(mǎi)菜為我做飯，當(dāng)香噴噴的飯菜端上桌時(shí)，我不禁感嘆道：有這樣一位多變的媽 媽，我真幸運(yùn)！

初中的作文 篇5

　　最近，我重讀了《筑夢(mèng)路上》一書(shū)，又生發(fā)很多感觸，其中“創(chuàng)新”一詞深深刻在了我的腦海中。

　　創(chuàng)新—— 一個(gè)擁有著魔力的詞，它讓人們走向更加美好的未來(lái)。蒸汽機(jī)的發(fā)明，電器的出現(xiàn)，電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)用、空間技術(shù)的開(kāi)發(fā)……無(wú)不讓我們領(lǐng)略了“創(chuàng)新”的獨(dú)特魅力。創(chuàng)新是人類智慧中最美麗的花朵，是社會(huì)文明進(jìn)步的源泉。

　　曾有人說(shuō)，如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。我想這就是創(chuàng)新的詮釋吧!一直難忘那次佑康行。那天，媽媽帶著我和幾個(gè)同學(xué)去佑康工廠實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，可謂是大開(kāi)眼界！平時(shí)一餐自制水餃，從準(zhǔn)備餡料，到搟餃子皮、包餃子，再到下鍋，端上餐桌，奶奶總是能忙活上老半天�？墒�，佑康的水餃從搟皮、包餡、裝袋、入盒，“一條龍”流水線操作，不僅速度快、產(chǎn)量大，而且無(wú)需人工操作，更為重要的`是口感好，營(yíng)養(yǎng)豐富。這得益于佑康企業(yè)對(duì)水餃生產(chǎn)孜孜不倦的研發(fā)與創(chuàng)新。佑康企業(yè)正是抓住了“創(chuàng)新”這把秘鑰，才順利打開(kāi)了水餃的廣闊市場(chǎng)。

　　企業(yè)的成功離不開(kāi)創(chuàng)新，老師的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，讓更多的同學(xué)真正愛(ài)上閱讀，我們的班主任魯老師可真像個(gè)魔術(shù)師，變著法的吸引我們鉆進(jìn)書(shū)海中。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者看到過(guò)爸爸媽媽用來(lái)存錢(qián)的存折。但是，你們有見(jiàn)識(shí)過(guò)閱讀存折嗎？這不，我們的“百變”魯老師居然發(fā)給我們一本“閱讀存折”。這算是我見(jiàn)過(guò)最特別的存折了。自從有了這本不一般的存折，班里的同學(xué)為了將存折里積滿積分，使自己成為了不起的“精神富翁”，一個(gè)個(gè)居然著了魔似的成了“小書(shū)蟲(chóng)”，“啃”完一本又一本課外書(shū)。 魯老師并不是苦口婆心地絮絮叨叨，講一大堆“讀書(shū)有什么好處”的道理給我們聽(tīng)，而是用了一本小小的存折，就讓我們乖乖就范，我是打心眼里佩服��！

　　魯老師的這股“創(chuàng)新勁”，我也是默默偷學(xué)。做數(shù)學(xué)題，除了常規(guī)思路，我總想著另一種可能的解題方法；寫(xiě)作文，為避免走“大眾路線”，我也不走尋常路，一定選個(gè)新穎獨(dú)特的角度入筆。一次實(shí)驗(yàn)，一次觀察，一次畫(huà)作……都會(huì)讓我有很多新的創(chuàng)想。多思考一步，或許就是一種學(xué)習(xí)的“創(chuàng)新”，一份收獲的“動(dòng)力”。

　　李四光爺爺曾說(shuō)：“作了繭的蠶，是不會(huì)看到繭殼以外的世界的�！弊骼O自縛，不是我們所希望的。所以，我會(huì)努力，我也會(huì)堅(jiān)持，循著創(chuàng)新的路走下去，去看更美好的世界！

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