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初中生作文匯編【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中生作文10篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
俗話說(shuō)：”百里不同風(fēng)，千里不同俗。”我的家鄉(xiāng)在潮汕，那里有著獨(dú)特的風(fēng)俗，春節(jié)更為熱鬧。
農(nóng)歷十二月二十四日是“神明”上天“述職”之時(shí)。是日起，家家戶戶大掃除，用物和被帳都行清洗。
除夕真熱鬧。除夕下午我們都得邀請(qǐng)他們一起來(lái)「辭歲」，歡度這一年的最后一天。除夕夜全家圍爐吃團(tuán)圓飯。飯后大大家給孩童、子女給父母上輩，分發(fā)“壓歲錢(qián)”。米缸要填滿米，燈火不能熄滅，農(nóng)家水缸要貯滿水以象征“歲歲有余”，“年年不斷炊”的好兆頭。除夕夜要守歲，守候新年來(lái)臨，等待新年鐘聲敲響后，才能睡。
農(nóng)歷正月初一日稱元日，為新歲之首，春天之始。家家戶戶廳中大桌上，紅盤(pán)盛滿大柑，桔，青橄欖及各式精美糖果。
初一一早，大家起床穿好新衣后，第一件事是自家對(duì)拜，往往是后輩先祝福長(zhǎng)輩，然后長(zhǎng)輩再給后輩曉以期望。早飯后，就各自向自己的親朋好友拜年。潮汕俗諺說(shuō)：“有心拜年初一、二，無(wú)心拜年初三、四�！闭f(shuō)的是拜年越早越見(jiàn)其誠(chéng)意。故此，有的人起床后就立刻向親戚朋友拜年去了，回來(lái)后才吃飯。
到了正月初二、初三，嫁出去的女兒們才能回娘家拜年。女兒回娘家，必備辦一大袋的`餅干、糖果，由母親分送鄰里鄉(xiāng)親，一如過(guò)年的情景。如果家中有多個(gè)女兒的，而這些女兒又不在同一天歸來(lái)，那么，就要來(lái)一個(gè)分一次，禮物頗薄，四塊餅干而已。然而，它反映的情意卻甚濃，真正的是“禮輕情意重”，它表達(dá)了姑娘對(duì)鄉(xiāng)親的切切思念。
初中生作文 篇2
淄博五中，我要闊別她了！ 唉，可不想在那兒呆了……淄博中學(xué)，真的很好哎！ 當(dāng)然，淄博中學(xué)最大的特點(diǎn)是要住校。換句話說(shuō)，我這個(gè)風(fēng)箏，可到了要放飛的時(shí)刻了。
以前，總在爸爸媽媽的手中牽著，總也沒(méi)有個(gè)自由，有時(shí)我依賴；但有時(shí)，我又感到難堪，感覺(jué)總被爸媽這樣“養(yǎng)著”，卻沒(méi)一絲回報(bào)而心里難受。但他們的關(guān)愛(ài)之微，最終還是沒(méi)有讓我受一絲一毫的風(fēng)雨！就連我的成績(jī)，這么不理想，也是怪罪在他們自己的`身上。什么爸爸總在外忙，不管我了；媽媽上班忙，不及照顧我啦，種種怪罪，都在分析成績(jī)時(shí)流露出來(lái)�？晌颐靼�，這一切，不怪他們。也就造成了我現(xiàn)在的松懈、不突出……
這也許挺好的，反正要充分挖掘自己的潛能哩！百尺竿頭，更進(jìn)一步！不，是一大步，為了三年后的“決戰(zhàn)”，高一，就得沖刺，就像800米長(zhǎng)跑的最后一二百米啦！咬緊牙關(guān)，奮力前沖！是啊，現(xiàn)在用功，成就未來(lái)；現(xiàn)在睡覺(jué)，明天就會(huì)后悔！哈佛大學(xué)的校訓(xùn)說(shuō)的真是對(duì)��！
初中生作文 篇3
花了很短的時(shí)間——1個(gè)小時(shí)，看完了這本小小的書(shū)籍——《爸爸愛(ài)喜禾》，我能體會(huì)到喜禾爸爸的心情：悲傷、憤怒、絕望、無(wú)奈。可誰(shuí)叫這是上天賜給自己的孩子呢？世界中的每一個(gè)人都可以放棄他，就是你們不行。因?yàn)�，你們是他的父母�?/p>
“吾兒，我能想到你收到這封信的反應(yīng)。你撕開(kāi)信封，扯出信紙，然后再撕成一條一條的，放進(jìn)嘴里咽下去。你這么做，我認(rèn)為原因有三：一、信的內(nèi)容讓你生氣了；二、你不識(shí)字；三、你是自閉癥，撕紙就是你的一個(gè)特征。不知道你是哪一點(diǎn)，盼回復(fù)�！�
悲痛的極限是哭著笑，笑對(duì)人生最悲慘的苦難。在兩歲零六天的兒子喜禾被確診為“自閉癥”之后，上述文字的作者——蔡春豬，將微博名改為“爸爸愛(ài)喜禾”，并把《給兒子的一封信》貼到博客里，幾乎是在一夜之間，這封信被瀏覽數(shù)十萬(wàn)次。
讀著書(shū)中那些各種讓人發(fā)笑的段子，亮點(diǎn)總是出現(xiàn)在不經(jīng)意的時(shí)候，那些段子或許是這位父親在一時(shí)之間的點(diǎn)滴閃現(xiàn)，或許是在生活之中的積累，也許是照顧孩子時(shí)的突發(fā)奇想，也許是在閑暇寫(xiě)作時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作，但不管是何種情況，這樣一份看起來(lái)絲毫沒(méi)有任何文學(xué)加工的'渲染和真情實(shí)感的流露，讓人發(fā)笑又覺(jué)得感傷，確實(shí)實(shí)屬不易。
在蔡爸爸的眼里，喜禾是無(wú)價(jià)之寶——因?yàn)樗遣贪职值膬鹤�，是�?dú)一無(wú)二的，和自閉癥一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。如果你認(rèn)為小蔡需要同情和憐憫，那你就錯(cuò)了。他沒(méi)有給你這樣的機(jī)會(huì)。他反倒像一個(gè)開(kāi)涮大師一樣，涮自己，涮兒子，但你不會(huì)覺(jué)得不適。他的分寸拿捏得剛剛好。你剛剛想流淚的時(shí)候，他就開(kāi)始逗樂(lè)了，在你的眼淚準(zhǔn)備掉下來(lái)的當(dāng)口，他會(huì)讓你的嘴角向上挑起，露出一臉的笑意。他有苦難可以煽情，但他比誰(shuí)都懂得節(jié)制，在一個(gè)濫情的時(shí)代，這是非�？少F而罕見(jiàn)的美德。就像著名編劇王海鎢讀后感嘆的：“那文字寫(xiě)得異常節(jié)制并因此強(qiáng)大，傳遞出年輕父親的傷痛、絕望和愛(ài)，直擊人心深處�！�
都知道喜劇就是把自己的悲劇撕裂了給人看。有一個(gè)自閉癥的兒子，碰到那么多不容易的事情。引逗你的眼淚是手到擒來(lái)的事情，可蔡春豬偏不賣(mài)弄，不要求廉價(jià)的同情，他只是如實(shí)地記錄，不時(shí)地開(kāi)涮�？嘀姓覙�(lè)，苦中作樂(lè)。他從抱怨和哭泣中掙扎過(guò)來(lái)，反倒想通過(guò)文字進(jìn)入兒子的世界看看。然后開(kāi)始體會(huì)到兒子那個(gè)世界的好處。這是一位另類父親，這是一份偉大的父愛(ài)。
我看到過(guò)一句話：越是沉重的東西，表面上越說(shuō)得搞笑。我想作者并不是想通過(guò)這樣的文字來(lái)博取同情，他只是寫(xiě)出自己的生活，用樂(lè)觀和戲謔的態(tài)度，他調(diào)侃自己的輕浮、調(diào)侃自己的生活，卻從未放棄過(guò)希望，我其實(shí)一直都相信。
我們要祝福這位父親，其實(shí)更是要祝福那些和我一樣普通的人們，看罷這本書(shū)之后，它也更讓我明白，在這個(gè)人間，無(wú)論是在何種艱難的時(shí)刻，都需要?dú)g笑、都需要溫暖、都需要希望、都需要愛(ài)。
初中生作文 篇4
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì)不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無(wú)從支配。
與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，沒(méi)有反復(fù)的督促，嚴(yán)歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì)帶給你無(wú)限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì)其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。
小學(xué)時(shí)的我陽(yáng)光、開(kāi)朗、無(wú)憂無(wú)慮，肩上沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，心中只有一個(gè)信念：自己認(rèn)為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯(cuò)誤連篇，也無(wú)動(dòng)于衷�？墒乾F(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂(lè)天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習(xí)成績(jī)，更是一落千丈。對(duì)于一籌莫展的我，還有什么更好的`解決方法嗎？漸漸地，我意識(shí)到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開(kāi)黑暗，我學(xué)會(huì)與優(yōu)等生相比，做為目標(biāo)，一個(gè)個(gè)追趕。不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我次鼓勵(lì)自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，再難，不怕！
說(shuō)實(shí)話，有時(shí)在困難面前，我的確低過(guò)頭，凡是看到打“*”號(hào)的題目，還沒(méi)審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構(gòu)成了我的不自信。
我膽怯，現(xiàn)實(shí)生活，總不能以現(xiàn)實(shí)的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對(duì)任課老師不在生疏，但依舊無(wú)法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰(shuí)有無(wú)法預(yù)料以后將會(huì)演變成什么，或許會(huì)布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬(wàn)丈，但是我相信，守得云開(kāi)見(jiàn)明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！
初中生作文 篇5
蒹葭蒼蒼，白露為霜。人只不過(guò)是蘆葦，但人是能思考的蘆葦，一根根小小的蘆葦，承擔(dān)起了世界給予它的所有負(fù)荷。
——題記
在灰蒙蒙的天空下，一稈風(fēng)中搖曳的蘆葦，于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，劃動(dòng)在潔白的紙上�；蛟S，這蘆葦下的`文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是動(dòng)力的源泉。
沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，搖晃著，摧殘著，像風(fēng)雨中深一腳，淺一腳的旅人，又像被雷擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花，乍看上去顯得蓬松，疏散得很，卻又并非懶散，只能說(shuō)是困倦吧。仿佛一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)，生命便到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的起伏就這樣通過(guò)這樣那纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花，被感知與激勵(lì)著。人生亦是如此，如蒹葭，迎風(fēng)搖曳著。面對(duì)暴風(fēng)雨，我應(yīng)努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，此時(shí)此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，留下一種無(wú)名的失落，人生的蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠(yuǎn)在我們的心里。對(duì)于無(wú)法抵達(dá)的彼岸來(lái)說(shuō)，這一葉蘆葦成了最好的背景，最溫暖的力量。人生的蒹葭，無(wú)非就是那心中的一點(diǎn)信念，心中的理想。
世界的天空多么高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)的讓人的視線無(wú)法企及，而朵朵白云，又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。心里深處的那一支思想的蘆葦，會(huì)時(shí)時(shí)讓你感到生活的詩(shī)意，時(shí)時(shí)感到生命的精彩，感受到生命的動(dòng)力!
初中生作文 篇6
愛(ài)，是什么？
是春天之時(shí)，陣陣的春風(fēng)撫摸柳兒的柔情。
愛(ài)，是什么？
是夏天之際，溫和的陽(yáng)光照耀小草的無(wú)私。
愛(ài)，是什么？
是秋天之時(shí)，綿綿秋雨滋潤(rùn)大山的慷慨。
愛(ài)，是什么？
是冬天之際，雪白的雪花擁抱麥苗的熱情。
每當(dāng)我們躺在母親的懷里漸漸入睡；每當(dāng)我們接受老師的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)我們?cè)诖笞匀恢懈惺芤磺袝r(shí)，這就是愛(ài)！
愛(ài)是每天清晨醒來(lái)，一杯冒著熱氣的牛奶；愛(ài)是每天放學(xué)歸來(lái)，一頓精心烹調(diào)的'美餐；愛(ài)是每天進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一雙充滿愛(ài)的眼睛凝視你。這就是平凡而又偉大的愛(ài)��！
我們無(wú)時(shí)不刻生活在洋溢著愛(ài)的氛圍中。
在校園，老師嘔心瀝血得授予你知識(shí)，讓你在知識(shí)的海洋里遨游。在課間，同學(xué)同你談天文說(shuō)地理，讓你在平凡中感受友情的力量。
愛(ài)的方式千千萬(wàn)萬(wàn)，但愛(ài)又是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
愛(ài)是樸實(shí)的，無(wú)需任何華麗的語(yǔ)言。愛(ài)是無(wú)悔的，無(wú)需任何金錢(qián)的回報(bào)。愛(ài)是真摯的，無(wú)需任何假意的關(guān)懷。
愛(ài)，是什么？
是電閃中，雷擊時(shí)，狂風(fēng)中，暴雨時(shí)的溫暖！！
愿人間處處充滿愛(ài)！！
初中生作文 篇7
我的妹妹是個(gè)聾啞人，她聽(tīng)不到世界上的任何聲音。她總喜歡一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上看雨，把頭倚在墻頭，好像傾聽(tīng)著風(fēng)雨中的種種聲音，而她也確實(shí)聽(tīng)到了……
妹妹雖然無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，也聽(tīng)不到我們的聲音，但是在全家人的愛(ài)護(hù)下她還是健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，甚至還學(xué)會(huì)了彈琴，即使她聽(tīng)不到那美妙的旋律！
一個(gè)盛夏的下午，天陰沉沉的，忽然下起了雨。雨聲的優(yōu)美旋律蕩漾在我的耳邊，我的心情無(wú)限喜悅，因?yàn)閺男∥冶阆矚g聽(tīng)雨聲，而妹妹卻喜歡用她那迷人的眼睛看雨……
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)妹妹坐在那兒，正用畫(huà)筆畫(huà)著自天而落的“水精靈”。我坐到她的身邊，她把頭靠在了我的肩膀上。就這樣，我在聽(tīng)雨的'歌，而妹妹在看雨的舞。此時(shí)此刻，我的心平靜極了，我喜歡這樣，我似乎聽(tīng)到了自己有規(guī)律的心跳聲……
突然，我有了一個(gè)絕妙的想法。我抓住妹妹的小手，妹妹看著我，那眼神中充滿了疑惑。我對(duì)她笑了笑，然后把她的手放在我胸前。這時(shí)，一切的一切都靜極了，大自然中所有的聲音都好像融入了我的心跳之中……
妹妹低下頭，看著她的手在隨我的心跳起伏著。慢慢地，她抬起頭，欣喜地望著我。然后在畫(huà)板上寫(xiě)下：“我聽(tīng)到了，姐姐！”她的淚珠落在了我的手上，我倆會(huì)心地笑了，坐在那兒一起“聽(tīng)”雨的歌唱……
此時(shí)此刻，我才發(fā)現(xiàn)，這雨聲是最美的，也是最純的……
初中生作文 篇8
每個(gè)人都會(huì)有自己的心路歷程，只是路數(shù)不清或者路上遇到了一些客觀情況，未能定下神來(lái)想一想。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該安神定神，凝神靜思。在緊張的有著各種各樣——莫名其妙——莫明其妙壓力的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，心一次又一次的煩啊，躁啊，所以人們更多的是，感受到自己的心有幾分疲憊有幾分麻木甚至有幾分怨恨，灰心也有傷心也有并且死心也有。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激的思想，甚至?xí)羞^(guò)激的行為。我想，我們高中生正當(dāng)朝陽(yáng)升空，暫時(shí)不順暫時(shí)不爽是可能的，然而東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。
人生在世，風(fēng)風(fēng)雨雨誰(shuí)都難免。我們小時(shí)候就接觸了忍者龜，后來(lái)又接觸了許多無(wú)厘頭的電影和電視，這都提示我們凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂劇常常說(shuō)“絞汁”二字，人是不可以太絞汁太絞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以絞汁的，因?yàn)槭挛锸清e(cuò)綜復(fù)雜的，因?yàn)榻g汁不能解決問(wèn)題。人要隨和，人要向前看，人要走鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，要助興不要掃興。
人生路上遇到挫折，學(xué)習(xí)路上遇到困難，這并不可怕，可怕的是心理上的陰影。社會(huì)環(huán)境——大小環(huán)境——本身是客觀存在的，陰影陰暗陰天雨天本身是客觀存在的，但是你完全可以主觀努力想法提高自己，使自己的心陽(yáng)光燦爛。說(shuō)到底良好心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)。少先隊(duì)的隊(duì)旗是五角星加火炬。一個(gè)人要想有所作為，必須高舉著熱情的火炬前進(jìn)，火炬照亮著人們的心路歷程。火炬象征光明的希望，熄滅熱情的火炬就是熄滅希望；熄滅熱情的`火炬就是心如死灰；熄滅熱情的火炬就是自己和自己過(guò)不去�？陀^存在還是客觀存在。
人都有愛(ài)的情緒和被愛(ài)的情緒。我們出生伊始就被愛(ài)著，被愛(ài)情緒始終得到滿足。家長(zhǎng)們互相表示要為子女一直操心到大學(xué)畢業(yè)為止。我們的被愛(ài)情緒——就這樣——就這樣一直得到滿足。但是我們自己——并不覺(jué)得——并不覺(jué)得滿足。我們有我們的充足的理由。
人的心路歷程的正常延伸不斷延伸，大概是從有了愛(ài)的情緒，有了愛(ài)的萌芽開(kāi)始的吧。（愛(ài)自己不屬于愛(ài)的情緒范疇。那是理性的范疇。）你可以說(shuō)你很愛(ài)自己，顯得你很有理性；但是你永遠(yuǎn)不可以說(shuō)你只愛(ài)你自己，那等于說(shuō)你自己沒(méi)有——愛(ài)社會(huì)，愛(ài)集體，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友的——愛(ài)的情緒，那等于說(shuō)自己還不夠成熟，因?yàn)閻?ài)和被愛(ài)的關(guān)系最終也是正比例的關(guān)系。
被愛(ài)的多一點(diǎn)當(dāng)然很好，然而單單被愛(ài)，我們不可能成熟。愛(ài)的情緒的正常發(fā)揮，才能使我們成熟。我們應(yīng)該有我們的狹義的愛(ài)和廣義的愛(ài)，我們應(yīng)該有歐美的博愛(ài)精神，我們應(yīng)該有我們的符合邏輯的心路歷程。我們身在家中而不愛(ài)家，身在學(xué)校而不愛(ài)學(xué)校，這是不合邏輯的。我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們互相幫助共同前進(jìn)。
寫(xiě)篇隨筆自勉共勉，
愿純真之心仍在永在。
初中生作文 篇9
夜已經(jīng)深了，屋里只有點(diǎn)點(diǎn)微弱臺(tái)燈的燈光。窗外的路燈伴隨著纏纏綿綿的秋雨下個(gè)不停。而我坐在窗前，用自己的小指頭在充滿水蒸氣的玻璃上劃個(gè)不停。
我不知道我要干什么，總覺(jué)得一個(gè)人躲在差不多黑的屋子里顯得孤單寂寞。窗外沒(méi)有雜音，少了人聲的喧鬧，少了車(chē)子的笛鳴更多的是秋雨的哭泣的聲音。聽(tīng)，我突然覺(jué)得雨變得是如此溫柔莞爾，又忽聽(tīng)雷聲陣陣襲擊，又忽見(jiàn)閃電透過(guò)玻璃在屋內(nèi)跳著舞。昨天，我已經(jīng)累了一天了：早晨掃地、洗衣服、洗碗；中午又做飯，媽媽買(mǎi)來(lái)柴火好大一堆又要我去幫忙，我記得從兩點(diǎn)開(kāi)始一直干到了六點(diǎn)。最后的獎(jiǎng)勵(lì)只是一根雪糕，不過(guò)還外加一套衣服。夜，它終于到來(lái)了，一個(gè)人躲在屋子了，雖然是疲勞，但還是睡不著。索性坐在窗前，去聆聽(tīng)雨的`訴說(shuō)，我感覺(jué)精神了許多。
雨，聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸小了下來(lái)，雷聲也停了，閃電也走了，我便有出去的感覺(jué)。在這個(gè)充滿雨的世界里，我只身?yè)沃该鱾�，走在林陰大道上。路旁的石凳雖濕，但我還是忍不住坐了下來(lái)。伸出雙手，用自己的皮膚去感覺(jué)雨的絲涼，曾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：我一個(gè)人寂寞的時(shí)候就會(huì)撐著傘到處亂走，在雨中我會(huì)活得很快樂(lè)！今夜，我感受到了。雨的世界很豐富，它會(huì)讓你想起很多往事，不開(kāi)心的，開(kāi)心的坐在雨中的石凳上，我仿佛又回到了過(guò)去。
雨，仍不停地下著。
坐了幾分鐘，同學(xué)來(lái)了。他也和我一樣睡不著覺(jué)，我們剛開(kāi)始只是覺(jué)得很巧，剛開(kāi)始也說(shuō)了挺多開(kāi)心的事，只是說(shuō)意想不到在這兒也能看到我。后來(lái)，我們一起坐著，差不多靜靜地呆了幾分鐘，在這幾分鐘，我們一起聆聽(tīng)著雨，仿佛自己被雨洗盡了頭腦，想起朋友說(shuō)過(guò)：你腦子進(jìn)水了吧�，F(xiàn)在，我就是處于那種境界。
雨，我已經(jīng)對(duì)它產(chǎn)生了感情，是一個(gè)莫名的機(jī)會(huì)讓我愛(ài)上了你。
寂寞孤獨(dú)的時(shí)候到雨中去散步也停不錯(cuò)哦，讓我覺(jué)得孤獨(dú)不孤獨(dú)。
初中生作文 篇10
教堂里響起了一陣悲傷的音樂(lè)，是一首離別的曲子，耶穌圣像前的孩子們正在默默地祈禱……此時(shí)，孩子們?cè)谄矶\些什么呢？他們?yōu)槭裁幢砬槿绱藝?yán)肅呢？因?yàn)檫@是畢業(yè)典禮，因?yàn)檫@是他們?cè)谶@里的最后一天了……
看著這些孩子虔誠(chéng)的面孔，聽(tīng)著這催人淚下的曲子，淚眼模糊中，我不由自主地想起了3年前，我們的畢業(yè)……
在驕陽(yáng)似火的夏季里，蟬子的叫鳴聲成了唯一的曲調(diào)，而在教室里的我們，心中只有對(duì)即將來(lái)臨的中考充滿無(wú)限的緊張和不安。
每天，匆匆地做好每一個(gè)人所要必須做的事情后，就立刻轉(zhuǎn)身投入緊張的學(xué)習(xí)中。一張張雪白的試卷在我們手中不停地被驗(yàn)算著，代替了歷年夏季里，我們手中那些可愛(ài)驕小的扇子；一篇篇英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試反復(fù)地播放，代替了往日里，我們聽(tīng)著的流行音樂(lè)；一個(gè)個(gè)不斷的詢問(wèn)聲，代替了往日里，教室中頻頻傳來(lái)的打鬧聲……一切都在即將來(lái)臨的中考面前變得太微不足道了。
在往日里看來(lái)漫長(zhǎng)的歲月，突然間在那時(shí)，就像被隨手翻過(guò)的書(shū)頁(yè)一樣，還沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò)，就匆匆翻過(guò)了。六月的警鐘聲敲響了，我們的氛圍更加緊張了。歷年來(lái)，無(wú)論如何，在畢業(yè)時(shí)都會(huì)開(kāi)畢業(yè)典禮，總會(huì)拿出一天來(lái)讓我們禮物啊，寫(xiě)同學(xué)錄啊……可是，那次我們卻什么都沒(méi)做，原因很簡(jiǎn)單，大家都覺(jué)得那沒(méi)有必要。
就這樣，我們迎來(lái)了畢業(yè)考試，考場(chǎng)上的我們僅僅只想要個(gè)好成績(jī)而已。最后的一堂考試結(jié)束后，我們集了合，班級(jí)老師也僅僅只是說(shuō)了一些有關(guān)中考成績(jī)的事情，然后匆匆地拍了一張畢業(yè)照，沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，沒(méi)有像其他畢業(yè)生那樣做了好多其他事情，就畢業(yè)了……
中考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)那所謂的“勝利”并不能給我?guī)?lái)多大的喜悅，原以為只要有個(gè)好成績(jī)就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的`暑假……可是在那些日子里，我發(fā)現(xiàn)那過(guò)得太無(wú)聊了，盡管每天還是照樣寫(xiě)了不少作業(yè)，可是總是少了什么……
一次，我走進(jìn)了一家離我們學(xué)校很近的禮品店，那老板問(wèn)我這次我們畢業(yè)是不是過(guò)于單調(diào)了？他說(shuō)他領(lǐng)了很多畢業(yè)可以送的禮物之類的東西，可是我們學(xué)校卻沒(méi)有多少人買(mǎi)。他還開(kāi)玩笑說(shuō)我們現(xiàn)在的人啊，真是越來(lái)越缺少人情味了。
過(guò)后，我認(rèn)真地想了想老板說(shuō)的話，我不得不承認(rèn)他說(shuō)的很對(duì)。我們當(dāng)時(shí)只在乎中考成績(jī)，卻忽視了在一起那么久的同學(xué)情，師生情，所要追求的僅僅只有那些分?jǐn)?shù)。如果我們當(dāng)時(shí)能夠花一天來(lái)開(kāi)個(gè)畢業(yè)典禮，給彼此寫(xiě)下通訊地址、聯(lián)系方式，那么我們的暑假也不會(huì)如此無(wú)聊。只可惜，當(dāng)時(shí)我們都不懂……
也許多年以后，當(dāng)我們?cè)诜^(guò)這寫(xiě)書(shū)頁(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一篇空白的地方，一篇永遠(yuǎn)無(wú)法填寫(xiě)的地方……
3年前的錯(cuò)誤，我們不再犯了，今天，我們從容面對(duì)高考，積極參加畢業(yè)典禮，為我們的高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
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