初中的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
“快起來，快給他道歉！”言辭犀利，不是和誰吵架，而是情急之中迸出來的“命令”。他是誰，大家猜猜？對了，他就是我最好的朋友——胡歡。如果相識是一種緣分，相聚是緣分的延續(xù)，那么能再成為鐵哥們，那簡直就是上天的眷顧了。他相逢于我的世界，對我特別關照，未曾變化。
我和他之間如親兄弟一般，彼此關照，我時常脫口而出：“好哥們，你是我最好的朋友！”，他對我的照顧體現(xiàn)在日常中的點點滴滴。有那么一次慘痛經(jīng)歷，讓我深深記得他的好。國慶節(jié)前某一天，我們像往常一樣吃完午飯，三人相約一起坐在過道旁聊天。享受飯后茶歇的愉悅，我完全沒有想到一場血雨腥風即將壓頂而至。就在我準備轉身起來的時候，突然感覺身后沖著我的頭頂猛地壓下來什么東西，完全沒有什么反應，隨即陣陣眩暈、天翻地覆，我瞬間臉朝下磕倒在地。
睜開眼睛，我下意識摸了摸臉上的痛處——嘴巴，天！手上瞬間沾滿了鮮血，還在不停往下滴。旁邊同學驚呼到：“哎呀，怎么牙都斷了！”我的淚閘門再也關不住，眼淚不聽使喚流下來。原來我被一個不斷倒退的同學狠狠撞在了地上，直接門牙著地。他也蒙了，不知所措。這時候，胡歡從地上蹭地串起來，對著他大吼：“你看你干了什么，把別個的牙都撞斷了，還在那里坐著干什么，快點起來，快給明俊宏道歉，快去醫(yī)務室。”發(fā)完連珠炮，趕緊主動地小心地攙扶著我往校醫(yī)務室走，邊走還邊安慰我：“沒關系，事情過去就好了，大不了搞個種植牙就行了嘛。”到了學校醫(yī)務室，小心把我安頓在椅子上，向醫(yī)生和隨后趕到的班主任余老師先后說明了情況。
情況不妙，因為一顆門牙斷了半截，露出神經(jīng)，需要馬上到專門牙科醫(yī)院治療。胡歡知道傷情后特意對我說：“加油！明俊宏，你能撐過去的。”最后還專程回教室?guī)臀沂帐傲藭�，送到校門口父母來接我的車上。這件事情讓我真正見識到了什么是友誼：能在關鍵時刻給予你最大的幫助和最好的'安慰。
不僅是這件事，學校里的很多時間，他都對我表現(xiàn)出了如同哥哥對弟弟一般的友情，在我無聊的時候和我一起玩耍，消遣時光；在我傷心的時候安慰我，逗我開心；在我沮喪的時候鼓勵我，找回信心……這些，都是我和胡歡最好的友誼。
我珍惜你從我的世界走過，我們的友誼如釀酒越陳越香。
初中的作文 篇2
三毛或許是錯的，用絲襪草草結束了自己未盡的一生，從此永遠遠離了她的撒哈拉沙漠，雨季也不會再來。抑或是對的，也許她看透了自己未來生活的無邊黑暗，才選擇死亡。
我們每個人都在守候著自己如泡沫般脆弱的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。生命就是如此，既然傷痛存在，我們又何必畏懼，何須畏懼，何不勇敢地支撐起生命，涂抹并調出屬于自己的色彩！
這是一間頹廢的畫室，之所以稱它為畫室，是因為它容納了幾支禿筆和幾盒彩膏。梵高，這位荷蘭最偉大的畫家，現(xiàn)代繪畫藝術先驅之一，就屈身在這樣一間房屋內(nèi)。他頭發(fā)凌亂，生活相當拮據(jù)，但這絲毫沒有影響他作畫的熱情。在精神受到強烈的刺激后，他仍然不倦怠地工作�！缎且埂肥撬@一夜刻骨銘心的作品，他以火焰般的筆觸描繪了一個奇特而迷幻的星空，那一片陷入藍色和黃色旋渦中的天空。這個天空令人頭暈目眩，這是他躁動不安的情緒的非理性成分，但這些卻讓我們更多地看到他對生命的反抗。于是一株向陽的葵花植根在思想者的心中，摹刻在人們的心里，這是一種生命意義上的無言的抗爭，這抗爭堅韌、持久。大漠孤煙，風卷殘霜，皚皚白雪之下，我們看不到大自然的銀裝素裹分外妖嬈，卻看到一位苦守著邊關冷月，過著衣不蔽體、食不果腹生活的蘇武。匈奴三番五次勸降，絲毫未曾動搖他義無返顧的信念，為了那柄漢節(jié)，一千年在這里也縮短了。他忍受著身體和精神上的雙重折磨，一雙濁眼日夜遙望關中明月，企盼重歸故里的那一刻，一身浩然正氣令天地動容，讓生命煥發(fā)出無限光芒。
三毛用陰暗的黑色詮釋了她對生命、對世界的失望。
梵高用金黃詮釋了他對藝術的'執(zhí)著，對生命的熱愛。
蘇武用圣潔的白色詮釋了他對故國的眷戀，對生命的不屈。
在歷史的記憶里，蓄滿了先哲的人生理念，命運抉擇，我們追趕著，呼嘯著，對苦痛的生命，我們究竟會留下怎樣的一筆？是逃避，還是前行？是臨陣脫逃，還是誓死抗戰(zhàn)？既然我們無法選擇生命，那我們何不改變生命，讓生命現(xiàn)出自己涂抹的色彩，如雨后彩虹，春發(fā)青芽。
調出最美的色彩，為生命！
初中的作文 篇3
周末偶得閑暇，翻開一本小時喜歡的童話書看了起來，書頁翻動，飄落一片樹葉，拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時制作的葉脈書簽。
思緒被樹葉載著飛回小學的時候……“快看，這片葉子很硬，很適合呢�！薄班�，真的耶，我也要摘�！鄙狡律巷h來一片歡聲笑語。同學們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。老師則微笑著教導要找像桂花葉之類的硬葉子才會做得好。
興高采烈地奔進實驗室，每個人手上都拿了好多片葉子，打趣說都要摘光了就會變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥，把葉子一股腦兒都扔了進去煮，大家一邊談笑一邊不時用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當水變成深褐色時，就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹葉，擺在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起來。
我小心地刷著，卻總是把葉脈刷斷掉，不一會兒面前只有支離破碎的葉子了，我的心好像變成了葉子，有想這次肯定做不成了，怎么辦呢？旁邊的同學卻已經(jīng)做好了葉脈，出去加印成了書簽。
正著急時旁邊的同學出聲推給了我?guī)灼~子說：“用我的'吧，我做好了，我來教你做好了�！碧ь^正對上同學的笑臉。
我又重新開始制作，小組里做完的也過來幫沒做完的制作。他們不時提供刷葉子的經(jīng)驗：要小心刷，順著葉脈刷就不會斷了。不小心失敗時，鼓勵說：不要緊，就快成功了。終于制作成功時，我感激的看著他們，都是一張張的笑臉。午后的陽光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里，是誰幫助過我已經(jīng)記不清了，但那個午后留給我的美的感受，卻如車轍的印跡一般印在了記憶中，像美麗的軌跡一般讓我面對困難時一次次勇敢地重新站起來，向更美的明天邁進。
初中的作文 篇4
生命，是所有人一生中最寶貴又最脆弱的東西，它承載著人類所有的情感，所有的夢想。追憶過去，歲月滄桑，我們用同樣的眼光翹首未來，才恍然大悟，生命彌足珍貴。關愛生命，心中常有安全意識，才是保證我們安全幸福地回家的唯一的路。
安全，是人類社會文明的象征；安全，一個讓人類永遠說不盡道不完的永恒話題——安全，雖然只是簡單的兩個字，卻承載著人類歷史最重大的重量，社會的發(fā)展，國家富強，經(jīng)濟的騰飛，所有的美好都以安全為基石，關注安全，讓生命開出最美麗花兒。
“千里之堤，潰于蟻穴”注重安全應從身邊的小一點一滴做起。
從前，人們將苛政比作老虎，而如今，“水”水卻成了許青年學生意外身亡虎可以傷害數(shù)個生命，水卻可以吞噬一船的生命�！八芨仓邸卑�。據(jù)教育部門統(tǒng)計，我省中小學生非正常死亡人數(shù)，溺水與交通事故傷亡占近60%，亦即是說，我省每年有數(shù)以百計中學生溺水身亡！這是多么一個駭人聽聞的數(shù)字，朋友啊，生命如此可貴，在你暢游的同時，要謹記安全。
火災吞噬生命的故事亦是數(shù)不勝數(shù)。消防專家研究表明，火災中的死亡者，一半以上是可以通過正確逃生獲救的。在火災中有的`人命喪火海，也有人命懸一線時化險為夷，逃出生天。水火無情，是人們用鮮血與生命來驗證的，但只有絕望的人，沒有絕望的處境。我們關注安全，更要做到防患于未然。在日常生活中，我們要多學習，多演練，多積累，當不幸降臨的時候多提供一絲生的希望。
交通，更是每個人都要面對的事，要構建起交通安全的橋梁，需要每個人的參與，也許，在你眼中那些不以為然的瑣事，會使你提前5分鐘到達對岸，但也可能使你帶著更多的懊悔步入人生的終點。交通事故在頻繁地發(fā)生，它就像顆威力十足的炸彈，一時大意，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，不要一失足成千古恨。關注交通安全，遵章守紀，不傷害自己，也不傷害別人。
生命像一根無形的線，一段系在昨天的眼淚與歡笑，另一端又連接著明天的成功與希望。因為有了安全，生命才能延續(xù)。安全，承載著明天的成功與希望。關愛生命，關注安全，生命無法重來，安全不能等。關注安全，唱響生命。安全在心，用安全譜寫生命之歌。
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