初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
“一個人要有精神，要有骨氣，一個國家也是這樣。你是我們中國人的后代，連漢語都考不好，人家當然瞧不起你。孩子，記�。航裉煳也粫漳阕鐾降埽厝ズ煤脤W(xué)習(xí)，幾時你把漢語考及格了，再來找我，我對你有信心，你一定成功�！边@是電影《尋找成龍》中，成龍對張一山說的一段話，這段話鼓勵了張一山把中文學(xué)好，最后他在考試中，從二十幾分考到了八十分。這段話同時也深深地感動了我，激蕩著我的澎湃的熱血……
是啊，作為一個中國人，我們怎能不熱愛自已祖國的語言呢？
漢語是世界上最美的語言，漢語字形美觀大方，方正有力，如同我們勤勞勇敢的中國人；漢語讀音鏗鏘有力，音韻和諧，如同我們唱響的勝利之歌。自古以來，它就是中華民族特有的藝術(shù)，它匯聚成一股磅礴的力量，映照著五千年的悠久歷史文化。它凝聚著整個中華民族的靈魂，貫通著每一個炎黃子孫的血脈……
《圣經(jīng)》中有這樣一個故事。
上帝創(chuàng)造了人類，那時候人類使用同一種語言。他們很快建造起繁華的`巴比倫城。并為自己的業(yè)績感到驕傲，他們決定在巴比倫修一座通天的高塔，來傳頌他們的赫赫威名。因為大家語言相通，同心協(xié)力，階梯式的通天塔修建得挺順利，很快就高聳入云。上帝是不允許凡人達到自己的高度的。他看到人們這樣統(tǒng)一強大，心想，他們語言相通，如果塔修成，以后還有什么大事干不成呢？于是，上帝就來到人間，變亂了人們的語言。人們各自說不同的話，感情無法交流，思想很難統(tǒng)一，于是就出現(xiàn)猜疑，爭吵甚至斗毆。通天塔自然也沒有修成。
這個故事讓我看到了語言的力量。語言是一個民族凝聚的紐帶。說同一種語言的中華兒女不管身處何地，當祖國需要他們的時候，他們會義無反顧沖在最前面。在抗日戰(zhàn)爭時期，國家有難，旅居世界各國的華僑，運用各種形式和途徑，支援并參與抗擊日本法西斯的斗爭，從財力、物力和人力上為抗戰(zhàn)的勝利作出了巨大的貢獻。建國初期鄧稼先等愛國科學(xué)家，曾經(jīng)受到美國高薪厚祿的誘惑，但是貧窮的祖國在召喚著他們，他們毅然放棄了美國的高薪厚祿，回到了祖國母親的身邊。因為他們牢記自已是一位說漢語的中國人，這不正是祖國語言的魅力嗎？
然而，當下很多的中國人卻漠視自己的母語，一味瘋狂地學(xué)習(xí)英語，把學(xué)習(xí)英語當作一種時尚，一種潮流，當作今后飛黃騰達的一種途徑。當然，學(xué)習(xí)英語是件好事，但是不能國語考試都不及格。甚至連漢語發(fā)音都不標準，漢字寫得歪歪扭扭，還總是愁眉苦臉地抱怨?jié)h語難學(xué)。作為一個中國人，我們難道不為此感到痛心嗎？這不由地使我想起學(xué)過的《最后一課》，當阿爾薩斯人民被普魯士強行剝奪學(xué)習(xí)自己祖國語言的權(quán)利時；當鐘聲響起，他們將再也不能學(xué)習(xí)自己祖國的語言時，這是一種怎樣的恥辱和悔恨啊！韓麥爾先生，小弗郎士及鎮(zhèn)上所有的人都陷入無盡的懊悔與痛苦中……韓麥爾先生最后哽咽得說不出話來，但他卻使出渾身的力量，寫出法蘭西萬歲！迫使一個民族放棄自己的母語，是滅絕一個民族最惡毒，最有效的手段，此時此刻，他們深深認識到母語對一個人意味著什么，它不僅僅是一種同胞間的交流工具，更代表著一個國家的尊嚴和國格。日本帝國主義橫行東北的時候，他們也曾經(jīng)妄想廢棄我們的母語，一些文化人士為此斗爭，以至于死在敵人的槍口下。
中華民族偉大復(fù)興的今天，跨世紀的新一代愛祖國就從愛母語開始吧！“月是故鄉(xiāng)明”，語言是祖國的最美！同胞們，讓我們一起努力把自己的母語學(xué)好，熱愛我們的母語。在世界強者之林中，用世界上最美的漢語譜寫一首氣勢恢弘的旋律！讓我們用滿腔愛國之音唱出震撼人心的頌歌！讓最美的漢語在全世界散發(fā)芳香！
初中的作文 篇2
又是一個新學(xué)期，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。首先，我認為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認真，更有耐心。
所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學(xué)。
新的學(xué)期又到，在這關(guān)鍵的'時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風(fēng)，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面。
長遠的目標是考上自己理想的大學(xué)，其實我的目標還有很多，也許不能一一實現(xiàn)，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學(xué)習(xí)。
初中的作文 篇3
在我的印象中，歷史的點點滴滴就如同開放在我家后花園里的每一朵花，我悄悄地從它們身邊走過，貪婪地望著這些嬌艷的財富，時而輕輕摘下一朵打動心靈的花朵，寄出一份夢想，并讓花瓣隨風(fēng)飄揚。中國夢，流淌在歲月之中。
花園里有一朵讓人永遠銘記的花朵，那是身在異國他鄉(xiāng)，心卻在祖國的中國人的故事。我清楚地看到，這些偉大的人雖然住于異國，卻隨身帶著中國的.泥土；這些偉大的人雖然住于他鄉(xiāng)，卻在奧運會直播前吶喊中國萬歲。是的，那就是我們的中國夢，就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，都還能心懷著祖國，懷著那一個堅定不屈的中國夢！
花開花落，我躺在一個花樹下，清香的風(fēng)迎面吹來。我看著眼前正在富強的中國。我站了起來，嘴角輕輕彎起一絲微笑，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾朵凋落的花，珍藏在身，鼓勵自己，心中已經(jīng)備好，種下中國的夢之花種，創(chuàng)造屬于我們的美好未來。
初中的作文 篇4
坐在教室的窗邊，剛補完覺的我坐直了身體，懶懶地伸了個懶腰。抬頭，我的視線慣性地落在了講臺上那位正奮力浪費著唾液的教師身上，還是老樣子，手舞足蹈地在講臺上進行著“表演”。哼！我忍不住在心里冷笑了一聲，這就是大家所說的課堂氣氛活躍，語言風(fēng)趣幽默？嘩眾取寵的大猩猩！把視線調(diào)開，落在窗外的風(fēng)景上，心里詛咒了一聲，討厭的陽光，見鬼去吧！
放學(xué)的鐘聲響起，我單肩背著毫無內(nèi)涵的書包，走出了課室。我邁著悠閑的步伐，緩緩的前進著，毫無溫度的視線落在四周的景物上。經(jīng)過籃球場時，我的視線落在了球場上那堆追著一個破球跑，卻還不忘耍帥的幼稚男生身上，在望望場邊那幫雙眼已成桃心狀放聲尖叫的女生，心里吐出了兩個字：膚淺！
出了校園，我走在路上，視線無意識地飄動。突然間，我見到一個老人家艱難地拄著拐杖走在人行道上。這時，老人的腳一個不小心踩在了一塊石頭上，快跌倒了，我趕緊伸出手臂，扶住了老人，老人感激地向我笑了笑，我的視線落在了老人布滿滄桑的臉上。我不放心老人自己走，堅持要把她送回家，她突然說了句：“你真是個好孩子！”我愣了一下，視線落在老人的臉上，對上她的視線，我想從她眼中找尋到那抹熟悉的冷漠與不諒解，但是沒有。我只在那雙充滿人生智慧的'眼中看到一份真誠的贊賞……
這真的是贊賞，早已忘記這世上除了冷漠和責備，還有贊賞的存在。贊賞，我曾經(jīng)多么熟悉的一個詞��！但是，自從表弟出生后，大家的視線都跟隨著表弟，大人好像完全忘卻了我的存在，只有在我做錯事時，他們責問我時才會把視線短暫地停留在我的身上，久而久之，我也就忘了世上還會有人關(guān)心我，還會有人贊賞我。
清晨起床，望向窗外，發(fā)現(xiàn)今天的陽光真暖和、可愛！走出房門，視線落在表弟的身上，他望到我，開心的叫了聲姐姐，我走過去摸摸他的頭，說：“真乖！”家人剛開始用驚訝的眼神望著我，當我對上他們的視線，對他們笑了笑，他們也對我釋放出了真心的笑容。
回到學(xué)校，經(jīng)過籃球場，發(fā)現(xiàn)那些男生還是打得蠻好的，回到教室，上課了，那位大受好評的老師，又開始了她今天的授課，我認真地看著學(xué)著，發(fā)現(xiàn)她的課還真的是講得蠻好的�！昂�，這個問題有誰會？”這是個簡單的問題，我舉了手，當她的視線在班上掃了一圈對上我的視線時，她開心地叫了我。
當下課我經(jīng)過她的身邊時，她淡淡地說了句：“好孩子，我知道你會回來的�！蔽覜]說話。走到室外，伸個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)，今天的陽光真可愛······又是美好的一天！