初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
時(shí)光微涼，涼卻不了那過往中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情;歲月清淺，淺忘不了那記憶中笑意盈盈的你。
時(shí)光匆匆，像一個(gè)頑皮的孩子，不知不覺地來，又悄無(wú)聲息地走。仿佛就在轉(zhuǎn)眼間，我們便從牙牙學(xué)語(yǔ)的懵懂稚兒成長(zhǎng)為了知恩懂禮的翩翩少年;也仿佛就在彈指一揮間，我心中那份對(duì)你的思念漸漸淡了，腦海中那抹揮之不去的倩影也在朦朦朧朧中漸漸變得模糊，化作神秘又哀涼的泡沫，散在回憶中，落在舊憶里……
猶記那次，一次很重要的段測(cè)我卻考砸了。那天是陰天，陰沉沉的云下，父母從電話中傳來的一聲聲嘆息和安慰猶如滔滔大浪，拍打著我的心，我仿佛在漫天陰云中看見了父母失望又無(wú)奈的臉。如“雨后春筍”般的自責(zé)和悔恨化成成千上萬(wàn)滴淚水，如斷線的珠子，從我臉上滑落，倒映出熠熠光輝。
而那時(shí)是你在我低聲抽泣時(shí)給予了我一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)很瘦弱卻又透著一種莫名的安全感。你輕輕地?fù)ё∥也煌ｎ澏兜碾p肩，慢慢抹去我臉上苦澀泛咸的淚水，低聲安慰道：“沒事兒的，一次考試而已，咱們下次考好點(diǎn)兒就好了啊……”一聲聲安慰就如綿綿細(xì)雨，淋淡了心中的那份自責(zé);又似縷縷清風(fēng)，撫去了那份深深的.悔恨。
你不時(shí)輕拍我的背，向我投來?yè)?dān)心的目光，在那雙炯炯有神的雙眸下，仿佛漆黑夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，照進(jìn)希望的光芒。在纖瘦的懷抱中的我漸漸平靜了，絲絲內(nèi)疚又緩緩襲來，我不好意思地摸了摸頭，略帶愧疚地說：“對(duì)不起啊，明明是我沒考好還連累你擔(dān)心我……”“說什么呢，沒事兒，下次認(rèn)真考就好了，一次失敗沒關(guān)系的……”望著你笑意盈盈的臉龐，一股暖流在我心海中，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，微微蕩漾。
想到這兒，嘴角就不禁揚(yáng)起一個(gè)自嘲又慶幸的微笑。自嘲自己竟會(huì)模糊了你那本應(yīng)永存于腦海的模樣;卻又慶幸自己未曾忘記我們過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，未曾忘記在我成長(zhǎng)路上路過又徘徊片刻的你。
也許時(shí)光會(huì)涼卻人心，但永遠(yuǎn)不會(huì)涼卻我們的點(diǎn)滴真情;也許歲月會(huì)淺忘人情，但決不會(huì)淺忘我記憶深處的你;也許我們無(wú)法像“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！钡嗍[過往里的一點(diǎn)一滴，那朦朧舊憶中的模糊身影，定會(huì)在我的記憶中永存;也許你不過是我成長(zhǎng)路上的一位過客，只不過因徘徊頗久，在我的舊憶中留下了深深印記，可這一切都會(huì)流進(jìn)舊憶的小河，匯成涓涓細(xì)流，融入我的成長(zhǎng)，融入那段有你相伴的美好時(shí)光。
初中的作文 篇2
一天晚上我睡得正香，卻被一陣說話聲吵醒了我仔細(xì)尋找聲音，發(fā)現(xiàn)這聲音原來是從我書包里的本里傳出來的我拿出本>本，坐在椅子上，靜靜地聽著這各種語(yǔ)調(diào)的聲音，覺得很有趣。
只聽一個(gè)又尖又細(xì)的聲音說：“我是逗號(hào)，一個(gè)大腦代，下面拖著尾巴，活像一只蝌蚪別看我個(gè)子，用可大了，哪一篇章都少不了我句子中間的停頓全靠我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，怎么受得了？”
句號(hào)聽了說：“我是句號(hào)，樣子像一個(gè)空心圓圈，常停在一個(gè)完整的意思后面，有我就表示一句話說完了如果沒有我，一篇章永遠(yuǎn)無(wú)法結(jié)束，而且章的意思也會(huì)不清楚誰(shuí)要是不點(diǎn)錯(cuò)了我，還會(huì)鬧出大笑話”
問號(hào)不服氣地說：“我是問號(hào)，一個(gè)耳朵，下面一個(gè)黑點(diǎn)，我會(huì)引起人們的思考，碰到疑問詞或疑問句時(shí)，都少不了我”
感嘆號(hào)大叫道：“我的樣子真奇妙，好像音符低音‘哆’，章里數(shù)我最富有感情，表示強(qiáng)烈感情少不了我感嘆號(hào)！”
過了一會(huì)兒省略號(hào)慢騰騰地開了腔：“我雖然長(zhǎng)得很特別，一串六個(gè)雨點(diǎn)，可是我并不覺得自己在章中有特別大的用因?yàn)�，我表示話還沒說完、省略或語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)不連貫等如果沒有其他兄弟姐妹，只靠我可沒法把章的意思表達(dá)清楚”
“對(duì)！對(duì)！對(duì)！說得太對(duì)了！”冒號(hào)不知從哪里冒了出來，“省略號(hào)的話說到我心里去了，主人的寫得好，也有我們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一份功勞，可這功勞不是我的`，也不是你的，而是大家的老師的評(píng)中‘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確’就是給我們記了集體一等功”
逗號(hào)不好意思地說：“剛才我的話是有些片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的用，主人對(duì)我們大家都一樣關(guān)注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用都記得清清楚楚”這時(shí)，句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)也都感到自己有點(diǎn)過于強(qiáng)調(diào)自己的用了
聽著各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有趣的談話，我暗暗下定決心，一定要增進(jìn)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的友誼，把它們每一個(gè)的特點(diǎn)都要弄得明明白白，使它們?cè)谖业闹邪l(fā)揮好自己的作用。
初中的作文 篇3
美好的時(shí)光總是太短暫，轉(zhuǎn)眼我就要離開值日組。雖然我萬(wàn)般的無(wú)奈，但那卻已成為事實(shí)。
值日組是我們學(xué)校的一個(gè)部分，屬學(xué)生會(huì)管轄。學(xué)生會(huì)管轄的部分包括有值日組、廣播站、生活部、文娛部和體育部。而我的值日生涯大致分為三個(gè)階段。
第一階段
在本學(xué)期的第三周，我加入了學(xué)生會(huì)值日組。在剛值日的第一天，我就被投訴了，因?yàn)槲以谥等者^程中看電視，結(jié)果被批評(píng)。值日組組長(zhǎng)警告我說：“你是不是想退出值日組工作？”我聽了十分傷心，為了能繼續(xù)留在值日組，我不斷改正我的缺點(diǎn)�；侍觳回�(fù)有心人，我總算成功了，在值日組站穩(wěn)腳跟，也為我在值日組贏得威望。
第二階段
在我贏得同學(xué)們對(duì)我的信任同時(shí)，一件事發(fā)生了。我們組的組長(zhǎng)染上重病，不得不請(qǐng)病假。這時(shí)，我們組群龍無(wú)首，怎么辦呢？我們組的成員一致推選我為代理組長(zhǎng)。一開始，我推辭了，組員們?cè)偃?qǐng)求，我答應(yīng)了。在當(dāng)代理組長(zhǎng)期間，我一絲不茍的工作，把自己有限的精力投入到無(wú)限的'工作中，同學(xué)們因此愛戴我。由于我表現(xiàn)突出，還被評(píng)為優(yōu)秀值日生。在這個(gè)階段，雖然很辛苦，但卻是我人生最快樂的一個(gè)時(shí)期。
第三階段
好景不長(zhǎng)，我們組的組長(zhǎng)病好了，我依依不舍地告別值日組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，繼續(xù)當(dāng)回值日生。不久，我們?nèi)w八年級(jí)學(xué)生退出了學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲覀儾畈欢嘁暇拍昙?jí)。全部工作由七年級(jí)學(xué)生接任，我一直悶悶不樂。
這些回憶一直在我心里回味，如果上天給我一個(gè)愿望，我的愿望是回到學(xué)生會(huì)，回到那個(gè)值日組，我要把有限的精力，投入到無(wú)限的工作中，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。
初中的作文 篇4
一雙溫暖的手套，對(duì)于小時(shí)候的我來說是一種奢望。 第一次戴手套是在七歲的冬天，清楚地記得，戴上母親日夜縫制的花手套是那樣地激動(dòng)喜悅，便不顧那漫天飄雪的寒冬，盡管路上一個(gè)人都沒有，但我還是歡快地穿梭在……
一雙溫暖的手套，對(duì)于小時(shí)候的我來說是一種奢望。
第一次戴手套是在七歲的冬天，清楚地記得，戴上母親日夜縫制的花手套是那樣地激動(dòng)喜悅，便不顧那漫天飄雪的寒冬，盡管路上一個(gè)人都沒有，但我還是歡快地穿梭在大街小巷中。
當(dāng)我小臉通紅的回到家時(shí)，看見母親正在編織著衣物，她顧不得手中冰冷的針線，正在精心編織著，指望顧客能滿意而換取報(bào)酬來填補(bǔ)家里油鹽醬醋，連同我的學(xué)雜費(fèi)用。
我只沉浸在擁有了第一雙手套的喜悅中。沒有在意母親的責(zé)備，更沒有注意到母親那么通紅粗糙的雙手。結(jié)果，我很快沒了當(dāng)初得到這個(gè)手套的`喜悅了。因?yàn)橥瑢W(xué)們戴的是那么時(shí)尚漂亮的手套，是那么得體美觀�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)生龍活虎的玩，我卻因手套的不美而提不起興致。同學(xué)們的眼神很怪，有的指手畫腳，有的說三道四。我漲紅了臉，風(fēng)似地跑回家，把手套往椅子上一扔，不看母親那驚愕的神情，哭喊著買新的手套，新的衣服。
母親拿起手套的雙手有些發(fā)抖，瘦弱的面龐有淚水滴落，手套也濕了一片，母親摟著我哽咽地說：“兒子，等把這些衣線賣了，媽一定給你買套好看的�！�
那一年，因?yàn)樯獠�，我沒穿上自己理想的手套。那一雙手套則被母親視若珍寶放起來。 隨著生活的改善，我也得到了夢(mèng)寐以求的好看的衣服和手套，已經(jīng)忘卻舊手套帶來的不愉快回憶。后來，我發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)商店上赫然掛著花綠的手套，非常引人注目：大街小巷，孩子們穿戴著花綠的手套和衣服。是那么華麗、那么獨(dú)特。我不禁想起第一雙手套，便求母親拿出來遞給我。我拿著這個(gè)輕輕的手套，卻覺得它千金重，難道是滄桑的往事使它變得如此沉重嗎? 看著這小小的手套，感覺是那么親切，由于我的年小無(wú)知而傷害了母親，她本想給我一個(gè)溫暖的冬天，我卻把母親心中的美好掠奪得一干二凈，看著手套便想起冬日母親在燈光下為我縫制一針一線時(shí)的那種專注，心中流淌的是無(wú)言的溫暖。