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初中優(yōu)秀作文

時間:2024-03-11 10:29:18 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文

  在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文 篇1

  從我來到這個世界,每一件事都是那么的平凡,我沒有特殊的地方,沒有特別有天分的地方。只因為我沒有得到上天特別的眷顧。一切的一切,所有的所有,我都無法改變。但是上天沒有忘記哇,放棄我。

  我出生在一個平凡而樸實的家庭,因為我兄弟姐妹多,所以我從小都比較獨立,我這個人唯一的優(yōu)點就是,在父母面前都是報喜不報憂。父母把我們撫養(yǎng)長大就已經很不容易了,不希望在為我而操心了,畢竟父母年紀已大,作為女兒來說;我真的好想為他們分擔一點擔子,可我,心有余而力不足。很慶幸的是,我是最小的,姐姐為了讓我們多讀書,她卻放棄了學業(yè)。姐姐常常教導我;一定要好好學習,不要辜負她對我的期望。學習知識,學習改變一種偉大的力量——足以改變自己的人生。我堅信;命運掌握在自己手中。

  來到這個世界已經15年了,我曾看過這樣一段話;你到那里以后,有許多事情等待著你,你也要去尋找并發(fā)現它們。‘會是什么事情呢?我的生活中時不時想起這句話,等待我的事情需要去尋找,我不能只是這樣地等著。它們還等待著我去發(fā)現,但毫無頭緒的我又該何去何從。

  進入小學六年級,這一年,是不尋常的一年,但是我卻是能尋常的過。所有事來得的匆匆,去也匆匆,沒留下多少回憶,思考,尋找,發(fā)現等等。這一年,感覺自己很迷茫,失去方向感。第一次感受到壓力是什么,來自于老師和家庭,對于我來說應該是一次考驗吧,也確實如此,我很快就適應,并且進入初中生活,小學對我來說匆匆而逝,沒有多少留戀,因為沒有什么值得我去留戀。

  進入初中,新的生活并沒有引起我的'興趣,我仍然在尋找著等待著我去發(fā)現的東西,但是我并沒有找到什么,難道是我記錯了嗎?它當時并沒有對我說什么,不,她一定說過,因為我當時記得很清楚,明白。一定不會錯,但是,又是什么,初中即將結束了,但是我所尋找的又在哪里?難道是她?坐在我身后的那個女生,她也是我的小學同學,初中校友,難道真的是她?原來我所尋找的一直就在我身邊,只是我沒有發(fā)現而已,而她也只是我所尋找的一部分,其實我要尋找的早就已經找到,但是缺少發(fā)現。

  等待我的發(fā)現不僅僅是這一點,親情,友情,以及許許多多。原來這些早已經在我身邊,只是沒有發(fā)現而已,既然現在已經發(fā)現了,也不算晚,就應該好好珍惜,珍惜現在擁有的,珍惜已經發(fā)現的。

初中優(yōu)秀作文 篇2

  沁是一個愛美的女孩。

  沁有一頭飄逸的秀發(fā),還有一張人見人愛的臉:彎彎的月芽兒似的眉毛,透著靈氣的大眼睛,櫻桃似的小嘴。

  芳是沁最要好的朋友。芳也很美,但不及沁。

  沁常常靠在芳的肩膀上,稚氣地問:“芳,你說天上有天使嗎?”沁希望看看月亮,看看星星,再看看天使。一切對于她來說,都是那么的陌生,又是那么的使她好奇。

  “有的,沁。只要心中有,一切都不重要了!狈伎偸沁@樣回答,因為在回答沁每一個問題時,她都要反復推敲答案:沁是盲人。

  每當沁聽到芳這樣回答她時,心里就莫名的感動。雖然她知道芳在安慰她,但她寧愿接受這個善意的謊言。因為芳,使她看到了生活的美好。

  那是高一時的冬天。漫天的白雪肆無忌憚的飄揚,風猛烈的如火如荼,這個冬季實在讓人懼怕。

  沁和芳被分到同一間寢室。沁因為是盲人,受到許多同學的欺負。因此,她拼命地學習,每次考試總是穩(wěn)拿第一名。

  同學們對她刮目相看了,但芳討厭這樣的沁。她看著沁被精神和壓力折磨的日漸消瘦,終于把沁拉了出來。

  站在光禿的樹下,芳知道,沁的心情也是光禿的。忽然,她大聲對沁說:“你整天只知道學,就是在用老師的表揚和同學的羨慕來代替你的精神上的傷痛。你以為你偉大嗎?告訴你,你只是個愛逃避的偽君子;你以為你自信嗎?告訴你,你只是自負。如果真有本事,你站起來呀!干嘛那么在乎別人的議論?”說完之后,芳后悔了。她看見沁的眼角微微泛著銀光,淚涌了出來。

  “芳,我們都是平等的,不要那么在乎別人的'想法。記住這樣一句話:走自己的路,讓別人說去吧。”芳安慰沁,獨自走了。

  寒冷的冬季,光禿的樹下,沁孤獨的站了一夜。這是她最無助的一夜,她想了許多。最終,和著雪的簌簌,她向寢室走去……

  “走自己的路,讓別人說去吧!苯涍^這一夜,沁忘掉了過去,但她永遠忘不了這句話。因為芳的這句話讓她重新發(fā)現了生命的價值……

  無垠的夜空靜謐的讓人恐懼。星星、月亮在天空旋起舞步?,來了!乘著流星的天使闖入沁的心扉。白如棉,快如風。就在那一瞬間,沁的眼睛“亮”了,折翼天使成活了!

初中優(yōu)秀作文 篇3

  我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關心我、愛護我的的好老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡,一雙時刻關心我們的眼睛。有一次,在跑步的時候,手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里,王老師知道后,很著急地跑過來,看了看,讓我哼哼向外呼氣,但是,珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話,媽媽過來把我?guī)メt(yī)院取出珠子。

  下午去學校時,王老師還關心著我,問我去醫(yī)院的情況,知道沒事才放心地繼續(xù)給同學們上課。我的心里很感動,忘不了王老師溫柔關心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課,還給我們上品生課,當其他老師有事或生病的`時候,都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務更重,王老師不但要給我們上課,還要照顧同學們的安全、學習、紀律、衛(wèi)生、路隊。下課了,同學們都出去玩了,可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦,我一定要配合王老師做好每一件事。

  王老師為了鍛煉我們的學習,讓我們四個干部更加進步,每節(jié)下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部,和我們交談養(yǎng)成好習慣的重要。當干部做錯事的時候,下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出,讓我們學習改正。王老師總是耐心的教導我們,鼓勵我們,及時幫我們改正錯誤。經常說的一句話:“今日事今日畢!”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候,如果同學們認真聽講,做的端正,王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴格,做每件事都要我們做得最好,才讓我們再做第二件事,王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復叮囑我們做操時,手要有力氣,隊要站直,前后左右空6格王老師讓我和梁心美領操,指導同學們要做得又對又規(guī)范。

  一份耕耘一份收獲!我們班在王老師的帶領下,在學校舉行的各項比賽活動中,總是名列前茅,王老師經常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過的學生廣遍天下,著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學子,念念不忘王老師的尊尊教導,不遠千里看望敬愛的王老師呢!如今,我深深地懂得:我們成長的每個腳步,都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師,我要努力學習,以優(yōu)異的成績報答您!

初中優(yōu)秀作文 篇4

  曾經,有人告訴我,一本書的好壞不是由別人評論出來的,而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是"感受"出來的!

  日落時分,拖著疲憊的身體,爸爸回來了,手中仍然是拿著一疊《廣州日報》,爸就是那樣,"報紙的魅力"總可以沖破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上,仍然是"煩悶"的重大會議的召開;某某女大學生怎樣怎樣了!我看了就直犯困,爸爸卻說:"看一份報紙,不僅是看,而更重要的是用心去感受--感受黨對我們的好;感受某某女大學生的苦!正如你看一本書,不但要看,塰要感受書中情感,體會書中情節(jié),那才是真正的讀書!"

  新學期開始了,媽媽總愛開著車到一條老書街上,幫我買練習冊。我卻滿腦子疑問。"為什么不到大書店買書,而要到這里買書呢?"最后,理所當然的,滿載而歸啦!在車上,媽媽對我說:"也許你認為買書應該去大書店吧!不錯,大書店里有你要買的書,這里也有。但是,你到大書店里,看到許多人都買這本,你就想買;然后,那邊有人說那本書好,你又想買;到了最后,你只會人云亦云,卻沒有真正了解到自己需要什么書,想要什么書,什么書適合你自己,什么書不適合你,你走進舊書店里,安靜的環(huán)境、同樣的書,不會隨波逐流,認證思考買什么書。感受哪本書更適合你,不是更好嗎?"

  終于放假了。放假的時候,就想看書,但是看什么書呢?我突然有個很好的想法--就是把我哥連拖帶拉地"拿"去書店叫他幫我找書看!

  書店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f專柜里,找了兩個座位,自顧自地拿起一本小說就看。我呢?沒事干,走在一個個書柜里,看著一本本小說,隨意著一本小說就看。終于,找到了一本自己感興趣的`書了!

  回家路上,哥突然開口說:"書要適合自己,這樣才會有興趣去看,我挑了書給你,你也不一定有興趣啊?經過自己一次次的選擇才會找到適合自己看的嘛!所以,看書要有自己感受,而不是別人的評論,也不要介意被人的評論,自己喜歡就好!"

初中優(yōu)秀作文 篇5

  像悠悠東去的流水,時光已流逝了12個春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無數的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。

  佟老師是個好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識的甘露,在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理,她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她,可她是個與眾不同的老師,而且教育方法獨特,總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理,這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。

  那是一個明媚的下午,老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”!皡⒂^課”蠻新鮮的,這引起了班上的同學熱烈的議論!澳銈兪窍雲⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答:“校園!”老師笑瞇瞇的說:”我就扁不滿足你們,今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌,近了,更近了,整齊的書落在上面,映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂,愚者能從快樂中找到苦惱?鞓飞蠲恳惶臁!蔽胰粲兴嫉某聊艘粫,突然間茅塞頓開,這是個多么簡單而深刻的道理啊,智者能從苦惱中找到快了,然而愚者就能從快樂中找到苦惱,而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終于明白了,快樂就這樣簡單,我也要做一名智者。這是老師的座右銘,我呢?我沒有座右銘,沒有目標的追求,我也應該給自己找一個屬于自己的座右銘,刻在心里,時時來檢討自己,完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課,一堂人生之課,它會使我終身受益。

  我難忘的佟老師,難忘她的笑容,難忘她的話語,難忘她為我們上的每一節(jié)課……

  難忘的老師 在六年的小學生活中,給我留下印象最深的老師是張學紅老師。雖然他已經下崗了,但是我永遠忘不了他,忘不了他那慈祥的面龐,忘不了他那幽默的話語,忘不了他那給我們上課的神情。 張老師上課的方式獨特,只要聽過他的課的同學都知道張老師是個很幽默的人。只要是張老師在上課,教室里就傳出一陣又一陣笑聲,如果有人來參觀,還以為我們在做游戲呢!也許你會想,這班學生怎么這樣,這像課堂嗎?但是,在同學們眼里,這堂課是多么有意思呀! 雖然,張老師下崗了,但是,在同學們心中卻總有張老師那崇高的地位。 張老師體弱,多病。但是他從不向校長請一天假,他怕耽誤同學們的學習。老師從不批評哪一位同學,即使生氣了也只是給同學們講一些道理罷了。 張 老師有一雙會說話的.眼睛,那雙眼睛里有一股神奇的力量,常常鼓舞著我,激勵著我。從那一雙眼睛中流露出一股溫和的光,還飽含著期望。 是的,張老師是個非常平凡的人,他關心我們的成長,促使我們改正缺點,奮發(fā)向上。我忘不了張老師,他的身影永遠在我心中。

  像悠悠東去的流水,時光已流逝了12個春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無數的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。

  佟老師是個好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識的甘露,在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理,她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她,可她是個與眾不同的老師,而且教育方法獨特,總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理,這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。

  那是一個明媚的下午,老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”!皡⒂^課”蠻新鮮的,這引起了班上的同學熱烈的議論。“你們是想參觀校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答:“校園!”老師笑瞇瞇的說:”我就扁不滿足你們,今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌,近了,更近了,整齊的書落在上面,映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂,愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思的沉默了一會,突然間茅塞頓開,這是個多么簡單而深刻的道理啊,智者能從苦惱中找到快了,然而愚者就會從快樂中找到苦惱,而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終于明白了,快樂就這樣簡單,我也要做一名智者。這是老師的座右銘,我呢?我沒有座右銘,沒有目標的追求,我也應該給自己找一個屬于自己的座右銘,刻在心里,時時來檢討自己,完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課,一堂人生之課,它會使我終身受益。

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