初中作文10篇【精選】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
青春的精神是點(diǎn)鐵成金的奇異的寶石。
——題記
愜意有時(shí)，忙碌有時(shí)，和曾經(jīng)那個(gè)喜怒哀樂、懦弱的自己，隔著歲月喧囂、浩瀚煙塵，隔岸對(duì)望。
青春是什么？關(guān)于它的意義多種多樣，它可以是你認(rèn)為的所有。這條愉悅的河流，不懂珍惜的人會(huì)后悔無(wú)奈的流過這條悲傷的河流。愉悅或悲傷，這取決于你的選擇，我想選擇愉悅的人應(yīng)該不少，但也不否認(rèn)選擇悲傷的.人多，每個(gè)人想法不一樣，選擇不同，但選擇了就要堅(jiān)持下去。
青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷中揣著征服者的夢(mèng)想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免有野花的誘惑和迷路的時(shí)候。山林之神只留下一句秘訣——惟有大智大勇者腳下才有路！
青春是我的一條路，我寧愿它是坎坎坷坷的，也不愿它是那么的平滑無(wú)阻。有波浪的海才精彩，有碰撞的路才具有意義，在路上少不了那些磕磕碰碰，但我們?nèi)孕牛嚎噙^之后將是永久的甘甜。
青春是我的一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排，更不像演習(xí)那樣可以n次重來(lái)。我們應(yīng)該做好每一場(chǎng)直播，盡可能不留下遺憾，可青春總是有遺憾的，或許也正是這些遺憾，才讓我們?nèi)绱肆魬龠@段流年。
青春是我的一首歌，我的歌曲也要唱出不同的旋律，要唱出生命中不同的音色。一首歌，一直反復(fù)地聽總有聽膩的那一天，而有很多歌，每天品嘗一下，會(huì)有很多新鮮感。因此，在有限的青春中，我們多做些有意義、與眾不同的事也是好的，至少可以留下值得追憶的事。
這些年，我們經(jīng)歷過的那些人情溫暖，看透過的那些虛情假意，體會(huì)過的那些酸甜苦辣，那一切的一切如人飲水，冷暖自知。
我了解，我所過去了的或正在過去的青春日子，無(wú)論我后悔與否，都將一去不復(fù)返。當(dāng)我回首時(shí)，可以笑著說：“這是我走過的，與我有關(guān)的青春�！�
初中作文 篇2
人生如歌，歲月似河。人生如歌，歌有高潮，也有低谷；人生如歌，或長(zhǎng)或短，或豪放或婉約，或曲折幽深，或淺顯直白；人生如歌，要么低吟，要么高唱，只要心中有歌，那就有追求和希望。
造訪在歷史長(zhǎng)河中閃耀的音樂巨人貝多芬，那時(shí)他已雙耳失聰，他生活在痛苦與貧苦之中。命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不透風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢困住了他。不過，耳聾雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸與煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他在這痛苦中高歌。他說：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也一定能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需要英雄，英雄是上帝的`禮物，卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓�！�
人生如歌一般難免會(huì)有低谷，但越是低谷，我們就應(yīng)更大聲地唱出自己的心靈之歌。正如人們所說：“蹲下來(lái)是為了跳得更高。”遭遇了挫折并不就意味著人生的失敗，你要做的，就是守住心中的主旋律不讓外界的雜音擾亂你的心靈。像貝多芬一樣，耳聾并不能使他的人生失去光輝，他反倒緊緊地扼住了命運(yùn)的咽喉，用不屈挑戰(zhàn)命運(yùn)，所以才能在厄運(yùn)后創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等攝人心魂的傳世巨作！
人生潮起潮落，就如同歌曲的波瀾起伏，越是艱難挫折，跌宕起伏，我們的生命之歌愈加壯美！
人生如歌或長(zhǎng)或短，我們無(wú)法把握生命的短長(zhǎng)，或許也不能確保人生之歌精彩動(dòng)人，但這并不妨礙我們?nèi)プ鲆粋�(gè)奮力的歌者而讓生命無(wú)憾。
生命確實(shí)脆弱，但生命的內(nèi)涵絕不可蒼白！你瞧路邊的芍藥和梧桐，還有那些無(wú)名的野花、野草，經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，卻從未放棄生命之趣，生命之美的綻放。縱使遭遇無(wú)法抗拒之災(zāi)，如司馬遷，如文天祥，如張海迪，如桑蘭，如海倫﹒凱勒，如羅斯福，如霍金……也要牢牢地扼住命運(yùn)的咽喉，讓生命的意義亙古長(zhǎng)存！即使生不逢時(shí)，似李杜、似陶潛，似梵高……依然可以生如夏花般燦爛，死如秋葉之靜美。譜寫如歌般的積極人生，怎能沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與勤勉；怎能沒有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的豁達(dá)與堅(jiān)韌；怎能沒有“采菊東籬下悠然見南山”的淡定與超脫；怎能沒有“會(huì)當(dāng)人生二百年，快意擊水三千里”的率真與豪邁！我們面對(duì)挫折和困境，可能會(huì)迷惘而痛苦，但決不能因此而迷失、沉淪！
一直奮進(jìn)的海燕及時(shí)領(lǐng)悟到了生命的真諦，即使心中困惑、痛苦，依然忘我地前行，在暴風(fēng)雨中他的生命之歌是如此高亢。
人生如歌，我們就是歌者，即使會(huì)遇到跌宕起伏，也要高唱出自己的心靈之歌。
初中作文 篇3
在我書柜里放著一本棕黃色的厚本，翻看著它，體驗(yàn)?zāi)呛顾c親情。
這本賽程本起初是我那歪歪扭扭幼稚的彩色字跡，可之后就慢慢變?yōu)閶寢岊伾珕我粎s有無(wú)限愛與支持的文字……那過去的一幕幕也涌上心頭。
8歲的時(shí)候，我開始在足球俱樂部、學(xué)校校隊(duì)踢球，心血來(lái)潮的我隨意拿了一本棕黃色的筆記本，準(zhǔn)備記錄每一次的賽程。
每次比賽媽媽總想跟著去。
“你煩不煩��！”我煩躁的說。
“我想去給你加油，成不？”
“不用！您就在家待著吧！”我甩開她的手，想奔出門外。
“就去看看嘛！”她又將我拉住。
“哎呀！你懂足球嗎？去了也白去，門口班車還在等著我呢，我走了！”
這句話好像打到她心里去了，她松開我，放我走了。
一場(chǎng)場(chǎng)的比賽，讓我早就懶得去記賽程了，賽程本也不知道丟哪兒去了，而且從小學(xué)到初中，每一次比賽都會(huì)戲劇性地重演，媽媽一次次地請(qǐng)求，我一次次地拒絕。因?yàn)槲也恢滥莻�(gè)賽程本仍在繼續(xù)完成……
終于，那一場(chǎng)比賽，我醒悟了。
加時(shí)賽最后階段……
“紅方一粒點(diǎn)球！”裁判說道。這可是決賽，如果這粒球被我方罰進(jìn)，那將是一個(gè)絕殺！我走到點(diǎn)球點(diǎn)前……全世界都安靜了，雙方都在祈禱……獎(jiǎng)杯就在眼前，勝，就是冠軍！
站住腳，深呼吸，助跑……點(diǎn)殺比賽！
全場(chǎng)開始?xì)g呼，陽(yáng)光細(xì)膩地鉆進(jìn)我的毛孔，隊(duì)員將我視為英雄，汗水流得多少無(wú)所謂！我是王！我是殺死比賽，幫球隊(duì)捧杯的.人！
終場(chǎng)哨響了，隊(duì)友和我還沉浸在剛剛點(diǎn)球的興奮之中，我卻突然聽不見身邊教練和隊(duì)友的夸贊了……
我目光掃到了一個(gè)人……
她不高，戴個(gè)紅帽子，陽(yáng)光將她的臉曬得通紅，在遠(yuǎn)處微笑著注視著我，她-是我的媽媽！
她的到來(lái)使我無(wú)比驚訝，關(guān)鍵她還懷著我弟弟，六七個(gè)月了，她的身體不能在烈日下久站和暴曬。我瘋了似的沖過去，沖她嚷道：“你怎么在這？我…你…你身體不行！”我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。
“我沒大事兒的，只是不想錯(cuò)過你每一場(chǎng)比賽。哦！剛剛那球漂亮！”她裝作無(wú)所謂地說。
“每一次……什么意思？”我呆住了，好像明白了什么。
話音未落媽媽給了我一個(gè)棕色的本子，上面有我每次比賽的時(shí)間和照片，那是我的賽程本！媽媽竟然還留著！
“她原來(lái)都在，在某個(gè)我看不到的角落……”我自責(zé)地想。
我一把抱住她：“為什么？為什么你不直接去場(chǎng)邊！”
“我不懂球……”她失望地說。
我憋不住了，淚水順著汗水流了下來(lái)：“沒…沒關(guān)系，我知…道，您懂我……”
我抱緊媽媽，哽咽……
回憶在棕色本子上來(lái)回傳遞，它不僅是我跟足球結(jié)緣的見證，也是我與媽媽的回憶，有多少人就算自己看不懂球但還是義無(wú)反顧默默支持你，有多少人不懂球還會(huì)陪你熬夜看比賽，還會(huì)頂著風(fēng)吹日曬記錄你的一切！她看球總喜歡笑，“傻呵呵”的，不管哪方進(jìn)球她都開心，誰(shuí)都能看出來(lái)她對(duì)足球沒什么理解…
回憶也許是苦澀的，是誤解是自責(zé)，但是就讓它落在本上吧！
“走吧！去球場(chǎng)！”說著，我便牽起媽媽的手，路上我看她仍帶著那賽程本，因?yàn)樗鼘⒗^續(xù)譜寫我們未畫句號(hào)的回憶，那只屬于我和媽媽的回憶！
現(xiàn)在我依舊在場(chǎng)上奔跑，而媽媽就在身旁～
初中作文 篇4
我相信，我們大多數(shù)人都是普通人。
我想，之所以普通，是因?yàn)槲覀儾痪邆鋫ト松砩系哪欠N品質(zhì)——堅(jiān)持。我們經(jīng)常說，堅(jiān)持就是勝利。古語(yǔ)也說，人貴有恒。這個(gè)“恒”不就是說堅(jiān)持的重要性嗎？
我就是一個(gè)缺乏堅(jiān)持的人。我非�？释蔀橐粋�(gè)畫家。于是，幾年前的一個(gè)暑假，我纏著爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)繪畫班。按照要求，我花了大價(jià)錢買了一堆顏料、毛筆等工具。結(jié)果，等到繪畫班結(jié)束后，我就再也不去動(dòng)那些工具了。我的畫家夢(mèng)就此破滅了。
去年暑假 ，我跟著網(wǎng)上的教程開始自學(xué)吉他。剛開始時(shí)，我熱情高漲，一想到自己以后可以拿著吉他彈唱的樣子，我就情不自禁地笑起來(lái)。可是，練了沒兩天，我的士氣就被消磨完了，因?yàn)槲业氖种副荒サ糜旨t又腫，疼痛不堪，正當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“想想你的畫家夢(mèng)吧！它是怎么破滅的？這次，你如果堅(jiān)持下去，當(dāng)你學(xué)會(huì)第一首歌的時(shí)候，我和你爸爸都會(huì)為你鼓掌，成為你的忠實(shí)粉絲的！”我備受鼓舞，成為爸爸媽媽的.偶像是一件多么光榮的事�。∥乙а缊�(jiān)持著，五天，十天......一個(gè)月過去了，終于，我達(dá)成了我的夢(mèng)想，我已經(jīng)成功學(xué)會(huì)了好幾首歌曲。現(xiàn)在，每次當(dāng)我彈起吉他，爸爸媽媽都會(huì)為我伴唱，他們的臉上綻放著幸福的笑容，我們的家充滿了歌聲與歡笑。
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。每一個(gè)普通人，只要多一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，就會(huì)在平凡的人生之路上綻放朵朵成功之花，鑄就不平凡的人生！
初中作文 篇5
五月初五，是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。每一年的這一天，許許多多不同味道不同種類的粽子，都會(huì)在這個(gè)粽香的季節(jié)紛紛涌現(xiàn)。這不，我在端午節(jié)的`前一天坐車回到奶奶家，嘗到了包粽子的甜頭。
端午節(jié)的清晨，我正在做美夢(mèng)。這時(shí)，太陽(yáng)才剛剛蘇醒。我聽見奶奶在喊我“|惠惠，起床了，陪我去采粽葉，好嗎？”“好！”我十分爽快地應(yīng)了聲，迅速穿好衣服�！拔移饋�(lái)了�！蹦棠搪犚姾蟊闾崞鸹@子，帶著我去采粽葉了。
清晨的晨霧輕依在粽葉叢中，嫩綠的粽葉發(fā)出淡淡的清香。夾雜在水氣體中撲面而來(lái)，讓人有些涼意，卻又心曠神怡，覺得自然雅致，清新怡人。沒過多久，我和奶奶便采了一滿籃粽葉，滿載而歸。
正午，爺爺在燒開水。奶奶把蒸熟的粽葉剪去頭，拿著比劃著。周圍放著一籮糯米，一些甜棗，一卷紅塑料繩。只見奶奶將四片粽葉疊在了一起，拿在了手中，兩手翻轉(zhuǎn)交替，粽葉便成了圓錐形，接著舀了足夠的糯米，并放了兩顆甜棗，奶奶把粽子裹嚴(yán)實(shí)，并用繩子綁好�？粗棠淌炀毜膭�(dòng)作，我不禁也想試試。起初奶奶不答應(yīng)，后來(lái)在我的再三懇求下，終于答應(yīng)了。
我拿了 幾片粽葉包起粽子來(lái)。可我總包得歪七歪八的，有的甚至在“半路上”散了架�？芍^“竹籃打水一場(chǎng)空。”一次又一次地失敗，使我力不從心。我忽然想起《屈原投江》的故事，一股力量鼓舞著我。在請(qǐng)教了奶奶之后，我終于包出了一個(gè)像樣的粽子。
爺爺說：“今天的粽子肯定分外好吃。”我不解其意。他解釋道：“是我孫女親手包的。”我頓時(shí)明白：五月粽香，珍貴的往往不是粽子，而包粽子的人那濃濃的心，那赤誠(chéng)，質(zhì)樸，純真的香味會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。粽子煮熟后，爺爺掀開鍋，果真香氣四溢。
哦，五月粽香，五月粽香！
初中作文 篇6
今天。是來(lái)外婆家的第一天，我準(zhǔn)備跟爸爸學(xué)釣魚。
吃過早飯，我和爸爸挖了蚯蚓，帶上魚竿來(lái)到外婆家的魚塘邊。因?yàn)橹挥幸桓~竿，所以不能兩人同時(shí)釣。爸爸說：“你看好，我先示范一遍。”說著就把蚯蚓穿在魚鉤上，抽出魚竿用力一甩，只聽“嗖”的一聲魚線被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了池塘中央，然后靜靜地等候著，每當(dāng)看到浮子動(dòng)了，就立馬拎上來(lái)看看有沒有魚上鉤。
看著爸爸釣魚的樣子，我躍躍欲試，迫不及待地跑到爸爸身邊說：“爸爸，我會(huì)了，原來(lái)釣魚這么簡(jiǎn)單。”說完，我便信心十足地接過爸爸手中的魚竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，心里還在不停地祈禱：魚兒魚兒快上鉤，魚兒魚兒快上鉤……可是等了好半天，握魚竿的手都酸了，也沒一點(diǎn)動(dòng)靜，我有點(diǎn)不耐煩了，想起身去玩，爸爸好像看出了我的心思，做手勢(shì)示意我安靜，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“釣魚一定要有耐心，不能著急，難道你沒有聽說過《小貓釣魚》的故事嗎？小貓三心二意，結(jié)果一條魚也沒釣到�！薄芭叮抑懒恕�，聽了爸爸的話，我有些羞愧，就重又靜下心來(lái)默默地注視著水面，專心致志地釣魚。功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒，只見漂在水面上的.浮子一頭不斷往下沉，心想一定是有魚上鉤了，我迅速用力提起魚竿，“哇，真的是一條小魚！爸爸，我終于釣到魚了……”我興奮得手舞足蹈，不知所措，“寶貝，你真棒！”爸爸也高興得拍手叫好。但由于我用力過猛，小魚已被我甩過頭頂，在空中不停地掙扎著，好像在苦苦哀求道：“小主人，快放我下來(lái)……”
有了第一條的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的我好運(yùn)連連，小魚兒們接二連三地上鉤了，魚桶里也變得熱鬧起來(lái)。雖然沒釣到特別大的魚，但是看到這些勝利的果實(shí)，我和爸爸開心地笑了。
今天，我的收獲還真不小呢！不僅學(xué)會(huì)了釣魚，享受了其中的樂趣，還懂得了無(wú)論做什么事情，都要有耐心、有毅力，不能急躁，只要靜下心來(lái)，認(rèn)真地去對(duì)待每一件事情，就一定會(huì)有收獲。
初中作文 篇7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候；時(shí)間，像流水，一分一秒從我們身邊流走，我們卻留不住它。不知生命給予我們多少時(shí)間，我們卻在沒有必要地浪費(fèi)著它。時(shí)間讓我們的生命增添了無(wú)數(shù)的光彩，讓我們成長(zhǎng)的美麗可愛。每一分每一秒的.時(shí)間過去時(shí)，我們生命的火光正在被一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)燃，再會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。
時(shí)間，像流水，在不經(jīng)意中悄悄淌過。生命中有那么一段時(shí)光而是喜怒哀樂交織結(jié)成的一段快樂的時(shí)光，人生，只有一次，流走了就再也回不來(lái)了。洗手時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去；默默時(shí)，時(shí)間便從凝然的雙眼前過去；我躺在床上時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐從我的身上跨過，從我腳邊飛走了；伸出手遮挽時(shí)，它又從我遮挽的手邊飛走了……
時(shí)間，一去不復(fù)返。生命就像一盆水，潑去了，就沒有了。這正驗(yàn)證了一句話：“生命不是一截短短的蠟燭而是一把暫時(shí)由我們接手的火炬，我們要把它燒的更旺更烈，再傳遞到下一代的手中�！�
初中作文 篇8
這個(gè)星期三下午，我們學(xué)校舉行了一次愛心義賣活動(dòng)。同學(xué)們可以把不用的學(xué)具、文具或玩具等帶到學(xué)校進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)。
教學(xué)樓上人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。只見擺賣的“商品”各種各樣，用的、玩的、日常生活用品、玩具、圖書、本子、牙膏、小擺設(shè)…琳瑯滿目、五花八門，而且物美價(jià)廉，那可真讓人喜歡。隊(duì)列儀式后，隨著老師一聲令下，期盼已久的義賣活動(dòng)終于開始了！同學(xué)們打出“虧本大甩賣”“跳樓價(jià)”“大出血”等各式各樣的招牌，使出渾身解數(shù)吸引大家的眼球。有的'班級(jí)準(zhǔn)備的“商品”比較豐富，生意興隆，顧客們擠破頭皮也要進(jìn)去看；有的班級(jí)準(zhǔn)備的“商品”比較少，生意慘淡，沒什么吸引力，所以義賣員喊破嗓子也沒人搭理。
活動(dòng)一開始，我就繞著教學(xué)樓轉(zhuǎn)了五圈也沒看到喜歡的東西。因?yàn)槿颂�，我不是擠不進(jìn)去，就是又被擠出來(lái)了。啊，終于看到一只閃閃發(fā)光的龍。我連忙抓起這只龍，問義賣員：這只龍多少元？我還不停地?cái)[弄著這只龍，以吸引他們的注意。
“20元”義賣員平淡地回答。
“20元，怎么這么貴？”我大吃一驚，“15元吧！”
“這已經(jīng)很便宜賣給你了�！绷x賣員說，“不然17元賣給你吧！”
“哎呀！16元吧！”
“好吧�！绷x賣員爽快地回答。
我高高興興地地把這條龍放進(jìn)購(gòu)物袋里，繼續(xù)到別處尋找新的目標(biāo)。不一會(huì)兒，我又找到了自己喜歡的商品。
“這個(gè)彈力球多少元？”我問。
“1元5角！”售貨員見我來(lái)了，便滔滔不絕地介紹我要買的東西。
“�。∫辉�！”
“這只球的彈力很好，你在外面可能還買不到呢！”
“好吧�！蔽冶徽f得心服口服。于是，就把彈力球買了下來(lái)。
時(shí)間過得真快��！義賣活動(dòng)結(jié)束了�？矗@一元兩元的錢幣，它們雖然很小很小，用途卻很大很大。我在想：山區(qū)的貧困兒童能收到我們捐的錢，一定會(huì)無(wú)比興奮，因?yàn)樗麄兛梢灾胤敌@了！
初中作文 篇9
寒假，我們?cè)俅位氐浇骼霞遥I(lǐng)略大自然的美景。
最讓我忘不了的，就是門前的那條河，我和弟弟，表弟，來(lái)不及和爺爺奶奶問候，就直沖那條河。小河的最窄處，就用兩根木頭搭成的小橋，以前不敢踏過，現(xiàn)在，我也可以慢悠悠地走過。來(lái)到河邊，只能聽到河水嘩嘩地響，沒有其他聲音，空氣清新，離開大都市的喧鬧，好象給自己的心靈一次洗滌。我們折個(gè)小紙船，放入水中，順著河水往下走，三五分鐘，就來(lái)到了一座拱橋下。據(jù)爸爸說，這座石橋有上百年的歷史，以前戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，解放軍騎馬路過的必經(jīng)之路。我們來(lái)到橋上，橋面已經(jīng)坑坑洼洼，似乎還留著戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡。我們幾個(gè)坐在橋邊沿歇著，只能聽到幾只鴨子嘎嘎作歡，旁邊的村莊也很靜，偶爾能看見老人和小孩。遠(yuǎn)處的高速路，也是偶然的疾馳呼蕭而過。一陣北風(fēng)吹來(lái)，有點(diǎn)冷，于是，我們又動(dòng)起來(lái)，繼續(xù)往前走。
小河流到了山腳下，我這才抬頭，把目光投向大山，映入眼簾的，是連綿起伏的山，一座比一座高，一座比一座大。雖是嚴(yán)冬，但那松樹依然郁郁蔥蔥，綠得發(fā)青，像為大山戴上一頂帽子，顯得十分可愛，松林中有個(gè)別樹種，早已褪下了“軍裝”而成為光桿司令，但它點(diǎn)綴著冬天的景象�？可侥_下，有一片竹林，竹子長(zhǎng)得不大，但很高，也是綠成一片，當(dāng)然，它和松樹的青綠是完全不同的。
接著，我們來(lái)到一片豐收過稻田，有些沒水，有些是水滿滿的.。沒水的田里，有一群公雞母雞在稻草上找吃的，弟弟拿著玩具槍，瞄了很久，摳動(dòng)板機(jī)，其實(shí)沒打到，倒是把雞嚇得亂成一團(tuán)，喔喔大叫。有水的田里，一群鴨子在戲水，似乎從水里能找到什么吃的，搶得歡呢。從山上有一股水流入稻田，長(zhǎng)長(zhǎng)的，象一條透明的絲巾，滋潤(rùn)著一片大地。
這時(shí)，表弟大喊，回家呀，爸媽們?cè)谡伊�。我回頭一望，哦，我們走得太遠(yuǎn)了，這時(shí)，一抹夕陽(yáng)照在我的臉上，露出了燦爛的笑容，冬天的家鄉(xiāng)，別有一翻景象。
初中作文 篇10
有人把字典比作“不會(huì)說話的老師”，我認(rèn)為這是最恰當(dāng)不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無(wú)聞的給予我們幫助。
不知道什么時(shí)候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習(xí)慣，可沒想到，這個(gè)習(xí)慣給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多益處。
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，老師上課講“扁”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的這個(gè)字念“bian”。接下來(lái)，老師在黑邊上寫了一個(gè)詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學(xué)想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的`結(jié)果也是“yiyebianzhou”�？墒俏译[隱約約地記得我曾在字典上看到這個(gè)字還有“pian”這個(gè)讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認(rèn)為這個(gè)詞應(yīng)該讀‘yiyepianzhou’，因?yàn)槲以谧值渖峡吹竭^�！薄昂芎�，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個(gè)小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認(rèn)識(shí)字，還有另外一個(gè)作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無(wú)意中看到了字典的附錄上有一個(gè)“二十四節(jié)氣歌”，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級(jí)時(shí)，老師就問到了“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”這樣的問題，我當(dāng)然毫不猶豫的回答一年有二十四個(gè)節(jié)氣了！
字典在背后默默無(wú)聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻(xiàn)出自己的全力為我們服務(wù)，說他“老師”真是不足為過。
“不會(huì)說話的老師——字典”，我們永遠(yuǎn)需要你，我們永遠(yuǎn)尊敬你！
我與無(wú)聲的老師——字典永遠(yuǎn)在一起！
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