初中的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
來的突然——跟著一陣風(fēng)，跟著一片片烏壓壓的云，雨，猛然間來了。
先是聽見他的聲音，從很遠(yuǎn)的天邊傳來，從很高的山坡上傳來——
嘩啦啦，嘩啦啦……
像一曲迸發(fā)歡樂的歌謠，神奇地從四面八方飄然而來。一個個雨珠像充滿激情的音符，執(zhí)意要把夏天的炎熱趕得一干二凈。
雨似一個頑皮的孩子，對樹葉的.綠色萬分貪戀。玩夠了，又去花傘上打個轉(zhuǎn)。拿雨棚當(dāng)滑梯，拿高樓當(dāng)跳臺，拿樹干當(dāng)秋千，遲遲不肯投入大地媽媽的懷抱。
雨聲里，每樣?xùn)|西都成了雨滴的樂器，每一片樹葉都是雨的琴鍵，每一塊巖石都是架子鼓，每一叢綠草都是舞伴。飄飄灑灑的雨珠是無數(shù)的手指，奏出一首首大快人心的音樂，每個音符都帶著幻想的色彩。
猛然間，雨停了。風(fēng)，卻依然在舞者，唱著。樹葉的沙沙作響，鳥兒地歡快啼轉(zhuǎn)，仿佛傾述著浴后的歡暢。陽臺上凝聚在窗臺的雨滴還在留戀，還在回眸……
滴答，滴答……
仿佛是一場秋雨的余韻，生動，調(diào)皮。
初中的作文 篇2
外出閑逛。不知不覺，我竟來到了一片濃蔭下，緩步移動間，我那雙聽?wèi)T了塵世中的喧囂的耳朵，忽然間闖入了一個格格不入的聲音，這聲音是昆蟲發(fā)出的，它是急促的、持續(xù)的，但同時也是有序的，并且可以明顯地聽出，這其中帶著一股強烈的對鳴叫的熱衷——這是蟬鳴！
在這初夏時節(jié)，蟬怎么會忍受著于它來說的寒冷與孤獨，來此與我相會？出于好奇，我尋覓著它，卻發(fā)現(xiàn)，它就在不遠(yuǎn)處的柳枝上。
我輕輕地捏住它細(xì)細(xì)地看著——古銅色的外衣，象征著它的剛毅堅強，突起的大眼，使得它神采奕奕；長而透明的修長的翅，助力于它夢寐以求的飛翔；短而有力的爪，使它能夠在枝頭高歌——這所有的一切有規(guī)律地拼合起來，就成了一只為早早鳴聲而提前犧牲自己的`蟬。我把它翻過，它掙扎得更厲害了，使得它的叫聲聲嘶力竭，但是我發(fā)現(xiàn)，這好像不僅僅是頻率的增加，聲調(diào)的提高，還有一種對于“拼搏”（高歌）的渴望，對于自由的強烈要求與無法如愿以償?shù)牟桓�；它的身軀扭動著，仿佛它試圖給予我最嚴(yán)厲的警告，抑或是——它想讓我理解它的“一腔熱血”？
恐怕也只有成長能夠使它熱情四溢了。說到它的成長，又是什么樣的呢？——在地上呆上了3-7年，接著破土而出，褪去外殼，成為成蟲，不過兩周，它們就真的入土為安了�！皟芍堋�，僅僅兩周！人生中兩周有無數(shù)個，而在它們真正擁有自由的那段生命中，只有一個！——我不由得為它們感到遺憾和惋惜。手不覺一松，放開了那可憐的蟬。我望著它飛去的身影，只覺得，自己的思緒也跟著它飛了。
蟬，雖然身體短小，但卻擁有無邊的熱情；雖然生命短暫，但卻肯全部用來高歌。于是，我忽然理解了他們的聒噪——它們是把所有的對于展現(xiàn)自我的熱情都融入了蟬鳴��！它好比人生中的追夢，雖然人生苦短，但卻一定要盡自己最大的努力，放手一搏！
忽然，我的思緒又飛了回來，入耳的還是那幾聲長鳴——經(jīng)歷了被人捉拿的恐懼，它竟還能一如既往、堅持不懈地唱歌？不過，這回它有規(guī)律的叫聲仿佛是不斷重復(fù)著的一句話：
即使生命短暫，我也要熱情拼搏。
初中的作文 篇3
剛剛進(jìn)入初中的最后一個階段，對以后的學(xué)習(xí)充滿了信息與期待，更是對中考有著一種某名的期望。
而我所擁有的學(xué)習(xí)動力都來源于我大姑，她離開人世已有一年多了，她生前就像是我的校外輔導(dǎo)老師，我經(jīng)常去她家補習(xí)，在我眼里，大姑是我的偶像，她在從前家里如此窘迫的條件下，念完了大學(xué)，并且是以全年級第九名畢業(yè)的，在她家里，總會看到一本本翻開的書，筆記本，往往上面所寫的字，總讓我大為驚嘆。大姑很關(guān)心我，對我的成績也很看重，不過她絕對不會因為我成績差了而責(zé)備我，反而更加鼓勵我，我如此感謝著她。
最讓我難忘的是，就在她因病魔召喚快要不久于人世的前一個晚上，在緊靠一戰(zhàn)小臺燈照亮的病房里，寫了一張紙條，是給我的，完全浸在傷心中的我含著淚水辛苦的讀者那張紙條：大姑永遠(yuǎn)相信你，好好讀書，以后成為大人才，為家里添添彩。大姑家里的書，都給你了，要加油。接下來的幾十天里，那張紙條無時無刻不使我放松，她會是我這一生都放松不了。
在大姑生祭的那天，我也會了老家，等到家人燒完紙，我偷偷拿出一張紙，上面是我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)與中考目標(biāo)，我要將這張紙送給大姑。紙被火焰慢慢吞噬，大姑從前對我一次次教導(dǎo)、勉勵都浮現(xiàn)在我腦海里。她的每一句令我銘刻在心的話又重新“傳”入我的.耳里，心里。
初三的新學(xué)期，哪張送給大姑的紙，不經(jīng)是我的決定，還是我送給大姑的禮物，我相信大姑在笑著。
在她五十歲大壽時，我本想送她一個精致的發(fā)夾，但她向我要了一張數(shù)學(xué)滿分的卷子，說那個就是我給她最好的禮物。
所以，我知道大姑看到那新學(xué)期的禮物時，會笑的！
初中的作文 篇4
那個時候他們一直都知道自己的生活不同凡響，試著和別人根本就沒有任何的可比性。就好像他們對于自己的生活來說，其實只是有著那些榮譽方面的技巧，而從來都不覺得這一切從來有不一樣的。
假如你一直都不知道這樣的人真實情況，你就會懂得他們的誤會，其實沒有什么不一樣的結(jié)果吧。
即便是這些畫面在你的腦海中呈現(xiàn)，也會覺得那些就好像是做夢一般不切實際。
所有的比較，其實都是一種不自信的源泉，所以在這個過程中，每個人為了掩蓋自己表面上的`現(xiàn)象就會拿自己和別人去比較。
如果我們在生活當(dāng)中一直都能夠看到最根本的那種語言權(quán)的話，也許你根本就不會覺得這些對于你來講又是一種怎樣出奇的現(xiàn)狀。
他們也曾經(jīng)看到過在這個歷史表面上隨著時代發(fā)展的潮流，究竟往哪個方向發(fā)展，不管是進(jìn)一步還是退一步，這些看起來似乎都沒有什么很大的影響。
初中的作文 篇5
“哦耶！我又是九十多分！”一位同學(xué)驕傲地喊道，“哈哈，你們都沒有我厲害吧！一群失敗者……”
說怪也怪，班上的一位以前學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，最近成績突飛猛進(jìn)，像打了雞血一樣，次次都在平時的測驗中“大放光彩”。這本是一件令人高興的事，可這件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
又是一次測試，我們在專心致志地答題，他也不例外，只不過眼睛時常往前后左右瞥一眼，或者低頭看著抽屜。
老師全因之前他成績突飛猛進(jìn)而忽視了他的小動作，全把注意力放在了我們身上，所以他就開始“膽大妄為”——直接在考場上東張西望，肆無忌憚，終于引起了老師的注意。
“你在干什么呢？丁同學(xué)？”老師察覺到了他的異常，問道。我們的眼睛也齊刷刷地盯著他，而他呢，則開始跟老師攤牌，厚臉皮道：“我什么都沒干呀！你是不是在懷疑我作弊？我成績那么好，我是不可能作弊的呀老師……”老師也無話可說，終止了這場鬧劇。可我在轉(zhuǎn)頭的前一秒發(fā)現(xiàn)了他不慎掉在地上的書和小抄。
下課，我問他：“你為什么要打小抄？為什么不依靠自己的力量去……”“原來你已經(jīng)看到了�！彼驍辔�，“但是，在這個世界上，這個時代里，又有多少人是依靠自己的本領(lǐng)上去的呢？不如你跟著我，我教你怎么作弊……”“滾�！蔽胰虩o可忍，幾乎是吼了出來，誰愿意與他同流合污？他略微有些詫異：“你不要嗎？我……”“誰要，getout（出去）�！蔽遗肯鄬Α覐男【蛥拹哼@種行為，得知他“光榮”的事跡后，我特別“膜拜”，情感豐富地只剩下“滾”了。他擺出一副“可惜了”的模樣，說：“唉，好吧，可你別忘了，這個世界里，我才是真正的強者。”說完他抬頭挺胸地離去了，走時還留下一串嘲諷。
之后，他就一直在鄙視我，就因那次我與他發(fā)生的'沖突，還召集了一群人專門來反對我。每次我臨時管理紀(jì)律時，他都在底下旁若無人地講話，而我記他時，他又說我針對他，那一幫人又跟著起哄，說我“徇私枉法”、“誣告他人”。老師來了后，聽了他們的讒言，把我給批評了一頓。結(jié)束后，他白了一眼，說：“看，這才是真正的強者！”我不吱聲，依舊做著我的工作。
現(xiàn)在的每節(jié)課間，我都沒有出去玩，呆在教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)與鞏固，也時常聽到他的嘲諷：“你那個不是強者！這才是！”我不作聲，隨便他說。
月考到了，我復(fù)習(xí)所成的結(jié)果十分有效，斬露頭角，從全班二十到了全班前五，而他呢？作弊時被發(fā)現(xiàn)了，有一門全被扣光。所有被他“買通”的人都為他“呼援”，可事實勝于雄辯，他成績被扣了一百分。
看完后，我長呼一聲，這才是真正的強者。
天上的太陽穿出了云層，陽光照亮了大地。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中的作文09-22
初中的作文09-23
初中的作文09-23
初中的作文09-23
初中的作文09-23
初中的作文09-23
初中的作文09-23
初中的作文09-23