初中的作文大全(8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的初中的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我不得不說,那次“玻璃被人砸碎”事件的始作俑者就是我。
五年級的時候,也正是我最調(diào)皮的時候。每次課間時,放學(xué)后,我們都會追趕打鬧,但好像都沒有發(fā)生過很嚴重的事情。于是,我們越玩越膽大,嚴重的事情終于發(fā)生了。
伴隨著一陣清脆的鈴聲,老師走出了教室,我們瞬間便沸騰起來。我拿起日積月累的厚厚的一堆卡片,參與到同學(xué)們的打卡游戲中。玩著玩著,天空那輪紅彤彤的太陽已經(jīng)不那么刺眼了,周圍的同學(xué)也漸漸地少了,直到最后只剩下我和小明。我們背上書包,走下樓來。我提議玩?zhèn)游戲——扔瓶子——看誰扔得又高又遠。
我狡黠地笑了一下,心想,他一定贏不了我。我給他空瓶子,我用裝水的,肯定比他扔得遠。為了還可以把瓶子找回來,我們便面對著教學(xué)樓:“1,2,3,準備——扔!”我們一齊扔出去了。顯然,我比他高得多,遠得多。當(dāng)我們準備上去撿的時候,傳來一陣玻璃碎裂的聲音,嚇得我們一跳,趕忙跑向校外,連瓶子都沒撿。
到了一片空闊的`草地,我們放下書包,躺在地上,口里直喘著粗氣,上氣不接下氣地說:“呼,小,小明,這件事,只有我們倆知道。我們拉鉤,誰都不許告訴!”我便伸出手,和小明拉了鉤。
天空突然變得灰蒙蒙地,好像快要下雨了。這糟糕的天氣,我恨不得罵幾句。我爬起來朝著家的方向跑去。一路上,我躲避著行人,生怕他們把我認出來。
當(dāng)時,由于害怕和懵懂,我終于沒有承認,并一度為自己的僥幸逃脫而竊喜,F(xiàn)在,我終于明白了:做錯了事,就要深刻反省,勇于承擔(dān)。然而,時過境遷,物是人非,卻又無從說起。
時值今日,這件事猶如一塊磐石壓在我的心頭,讓我的良知常受譴責(zé)而不得安寧,我不得不抓住這次考試的機會一吐為快。說出來了,心里也就舒坦了。
初中的作文 篇2
雪紛紛揚揚從天而降,街上的行人腳步匆忙,路邊的樹搖擺不定,被風(fēng)兒吹得沙沙作響。而年,就在這不知不覺中,悄無聲息地伴隨著紅色元素,滲透進人們的生活,年的味道漸漸濃了起來。
也許是從門上倒貼的福字開始,空氣中有了一絲喜悅的氣氛。站在門外排干凈身上的殘雪和晦氣,叩在門上的手也叩在了福上,心中撫平那一份激動。門開了,站在你面前的是洋溢著笑容的家人,桌上溫?zé)岬娘埐撕鸵粋個溫暖的擁抱。此時會發(fā)現(xiàn),年,賦予了門一個深刻的含義,僅僅是那幾張快要褪色的紅紙,也足以喚醒一個人對家的回憶。一聲“我回來了”,包含的是在外奔波忙碌的游子對溫暖的向往。年,像平緩的歲月河灣中的一股激流,沖蕩起幸福的水花,似乎為了告訴我們,那些漫長而平凡的日子都是為迎接幾日的狂歡而做的鋪墊,是值得去懷念和感謝的。
抑或是斑斕的霓虹燈與煙火一起擦亮夜空的剎那,遙遠的古代與當(dāng)今似乎被連成一線,在平靜的夜晚,火光劃破那一刻的孤寂,點燃爆竹與喧鬧,把氣氛推向高潮。繼后發(fā)展出了煙花,集光感與樂感于一體的浪漫消耗品,這是人們對火的崇敬與對光的依戀。隨著一聲聲驚天動地的爆破聲,一束束光飛速沖向云霄,在數(shù)百米高空散開成璀璨的火光,驚鴻一瞥后遁入濃稠的夜色中。現(xiàn)在,只需要輕輕按下開關(guān),閃爍不停、變換顏色的彩色霓虹燈便會亮起,無聲無味,點綴著自己的一方小天地。年,可以是多人熱鬧的狂歡,也可以是獨自寧靜的慶祝。
所有的快樂凝聚在幾只杯子撞在一起時發(fā)出的.“叮當(dāng)”與異口同聲的“新年快樂”中被點燃。幾張熟悉的臉,桌上五顏六色的佳肴,互相的一段寒暄,不同的經(jīng)歷與對新年相同的祝福,在一起碰撞出陣陣笑聲,所有的不愉快都被埋藏在腦后,為希望的秧苗做肥料。
年,是節(jié)日,是溫暖的象征,是感情的寄托,是人們聚在一起的理由,也是存在于世代炎黃子孫心中的一份牽掛,因此,它成了所有節(jié)日中最令人期盼的節(jié)日。它是短暫的,在熱情漸漸冷卻的過程中跑遠了,但是它帶給中國人對幸福的憧憬是綿長的,涓涓細流,迂回流轉(zhuǎn)進歲月的大江大湖,永不干涸。
初中的作文 篇3
一頂頂色彩斑斕的帽子,代表著一個人的嗜好;一件件明暗深淺的上衣,代表著一個人的心境;一條條材質(zhì)粗細的外褲,代表著一個人的本性。
對偶像明星們而言,“裝扮”是件重要的事,此點無可否認,但,由于過度的在意外界眼光,代表出現(xiàn)的,往往不是自己的嗜好,無法代表自己的心境,更不是自己的本質(zhì)。明星們?nèi)鄙倭恕澳欠葑钫娴臉闳A無實! 對我而言,“佛要金裝,人要衣裝”,我也是在意外表的,但我不拘泥于庸俗世塵,我也不局限于與眾不同,只想“做”自己。
我是個棒球迷,我愛道奇隊,我喜歡棒球帶來最真實的感動,因此我到哪都穿著我最愛的裝扮―道奇裝。 我的道奇裝,即是道奇中外野手的`球服,他是道奇看板球星,更是大聯(lián)盟唯二的全能選手 !我喜歡他們,是因他們沒有洋基隊的市儈險惡;沒有紅襪隊的沖昏頭的仇敵;更沒有太空人隊的灰心頹喪! 他們有的,是對棒球的熱愛;是對身為洛杉磯一份子的驕傲,更是對自己的馳騁球場肯定。
一陣微風(fēng)吹過,拂去了冷酷的冬風(fēng),帶來了溫暖的春風(fēng);一顆棒球飛過,趕走了虛假的情感,帶來了真實的感動;一段長路走過,拋下了自貶的心虛,帶來了驕傲的自信;一套道奇裝穿過,打擊了惱人的烏云,帶來了璀璨的人生。
我的道奇,是我最樸華無實的衣。
初中的作文 篇4
一個炎熱的夏日,太陽正在盡情地散發(fā)著光芒。我們也到了用力的時候——接力賽。
在體育課上,我們開始著手準備集團運動會的接力賽。雖然說只是一次小小的練習(xí)賽,但可能關(guān)注到輸贏成績,因為這是一場練習(xí)手型的課。老師站在圍成圈的同學(xué)們中間,滔滔不絕地講著要點。但站在圈外的我卻滿不在乎。以前一直替補隊員,被選上了也不一定能上場。所以,一直與旁邊的同學(xué)聊天,一個字也沒聽進去。
到了模擬賽的時候,我再怎么認真也來不及。我沒有把手伸直,只顧埋頭往前沖,再交棒的一剎那,只聽見“梆”一聲,棒,掉地上了。我的心也隨之一震,腦袋也隨之空白一片。還沒等我反應(yīng)過來,郭老師就怒氣沖天地吼著:“你不知道掉一個棒,撿一個棒要費多少時間!你掉一棒,損失的是你們班!你剛剛不停,手不伸直,到時候看你怎么辦!”“啪嗒”兩行眼淚流了下來。不知怎么的,被罵得渾身難受,像針扎進我的心中。出于那強烈的自尊心,我躲在足球場外,一個人靜靜的抽泣著。幾個女生跑來安慰我,這反而使我心中那根哭弦更加顫動了!八傈h,你不應(yīng)該哭,你應(yīng)該回去跑步。”我頓了一下,抬起頭,滿臉淚水的`看著陸繹涵。
“是嗎?在這里哭泣的真的是我嗎?”我陷入了沉思中。
拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》中曾經(jīng)說過:眼淚無法洗去痛苦。我面對的既不是傾家蕩產(chǎn)的痛苦,也不是身體殘疾的痛苦,而是一個不費力氣就可以跨過去的的小挫折。我對得起同學(xué)們的安慰嗎?我要放下自尊回去跑步嗎?
接力賽是考驗團結(jié)的時候,哪怕一個在不起眼的小角色,也能派上大用場。我不應(yīng)該不聽郭老師的教導(dǎo)。應(yīng)該相信自己,與大家一心,共同努力。在這里哭只會讓我變得更懦弱,更讓人瞧不起。班里肯用我,就是信任我,支持我。我不能辜負了班級,辜負了我自己。我應(yīng)該去面對挫折,把挫折變成一種動力,讓它引領(lǐng)我面對成功。
經(jīng)過一番思想斗爭后,我終于敞開了胸懷。我抹去臉上的淚水,站起身,堅定的走向操場。太陽漸漸減弱了它的光芒,是在鼓勵我嗎?也許是吧。一陣柔和的清風(fēng)拂過,我?guī)е蠹业闹С峙c鼓勵,練習(xí)跑步。
成長就像一條漫漫長路,挫折就像一個高高的坎。只要你有勇氣與智慧,一定能跨過這道坎。然后,慢慢走向終點,也就是光明與希望……
初中的作文 篇5
在教學(xué)樓的西北側(cè)有一棵幾百年的大榕樹。大榕樹飽經(jīng)滄桑,大多樹干像龍一樣盤旋。每一片葉子都綠的發(fā)藍,在陽光的映照下,滿樹好像垂掛著無數(shù)忽明忽暗藍寶石。
學(xué)校里早春的寒意還未散盡時,榕樹就已展示出它郁郁蔥蔥的身姿。在榕樹上許多小鳥,自由自在地飛翔,嘰嘰喳喳地便唱出清脆悅耳的'曲子,正在為學(xué)校的春景彈奏著靈動的音符。
當(dāng)夏天來臨的時候,太陽失去了春天的那份溫柔,像個大火球似的火辣辣地照射著大地,似乎是要散發(fā)出全部熱量。同學(xué)們都是不愿在操場隨意玩耍了,榕樹總是樂意伸展出它那寬大的樹冠為我們遮蔭,綠色的葉子隨著微風(fēng)輕輕搖曳,好像在說:“來吧同學(xué)們!”
當(dāng)金秋的腳步款款而來時,大榕樹一點兒也不怕秋風(fēng)的到來,還是那么的綠。操場上小草也換上了新衣裳,同學(xué)們都是愛到草地上隨意嬉戲了。這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹干上垂下來,在秋風(fēng)地吹動下,它就像一位白歲老人,捋著長須,愜意地搖擺著,優(yōu)哉游哉。
隆冬的太陽也是似乎怕起冷來,榕樹就像軍容威武的戰(zhàn)士,任憑它刮起塑風(fēng)陣陣,寒冷刺骨都不能剝?nèi)ニ氖⒀b。
我喜歡學(xué)校里的大榕樹,它讓我領(lǐng)悟到了一種生命的力量,總是那么的美,充滿著詩情畫意,叫人念念不忘!
初中的作文 篇6
今天好郁悶啊!本來陽光向上的的太陽很不晴朗,一向柔軟的白云透出一絲陰森的味道,本蔚藍的天空也顯得黯然無光,好像這一切都在預(yù)示著要出現(xiàn)什么大事……
果然,“大事”真的出現(xiàn)了。
今天下午放學(xué),各科科代表都象往常一樣布置作業(yè)、發(fā)作業(yè),就在這平常的不能再平常的舉動中,出了差錯。數(shù)學(xué)科代表發(fā)報紙時,由于沒數(shù)好報紙,所以少了三位同學(xué)的報紙,其中就有我的。在放學(xué)鈴再一次響起的伴隨中,我非常煩惱,心想:“真是的,怎么偏偏就少了我們仨的呢?是不是兩位數(shù)學(xué)科代表偏心?故意不給我們?還是真的……?”總而言之,我的心里被魔鬼占據(jù)了整個身心。
我很不客氣的向孟杰問道:“喂!我的呢?你說怎么辦啊?不做算了!連個作業(yè)都發(fā)不好,還有臉當(dāng)數(shù)學(xué)科代表?”雖然我當(dāng)時是這么無理的說的,但很快就后悔了。孟杰努力按捺自己的煩心,耐心的說:“澳,沒事的,一會兒劉明就拿回來了,稍等一會兒。“我不能再耐心的等了,因為放學(xué)已經(jīng)很長時間了!”我大呼小喝的說。我非常等不及,因為我從小是一個急心眼兒,容不得等待。孟杰趕緊為我借不愿做的同學(xué)的報紙。但沒人想貢獻。正在這時,我班一向的數(shù)學(xué)題迷——亓豪,貢獻了自己的報紙。我剛要接過來,但僅存的良心告訴我:“你拿走了,別人做什么。俊彼,我收回了自己的手,表示不接受。但心里很感激他。
剛要走的時候,劉明拿著報紙回來了。我問她:“劉明,你從哪兒找回來的?老師還在那兒嗎?”劉明很清晰明了的解釋說:“對不起了,沒能盡到一個數(shù)學(xué)科代表的責(zé)任。數(shù)學(xué)老師沒在那兒,我進去又找了找、翻了翻找到了。給你報紙!”我費了很大力氣接過報紙,同時心里感到非常困窘,因為不只是內(nèi)心的'慚愧,與慚愧并存著一種道德的敗落,還有一份感激。
在回家的路上,我不斷地自問:“剛才為何發(fā)那么大的火?難道不能理解數(shù)學(xué)科代表也是有時間觀念、與想與家人想見的急切心情嗎?難道只能讓她們服務(wù)我們,而不能自己也同時多一點寬容嗎?孟杰那么和氣的好好說話,劉明那么赴湯蹈火得找報紙……在那樣的情況下,自己連一點感激都沒有,還那么無理的對待數(shù)學(xué)科代表,好意思嗎?再說了,人非圣賢,孰能無過?自己也好(好:四聲)犯錯,難道數(shù)學(xué)科代表就不能犯錯嗎?再說,劉明從來不亂翻別人東西不盡快報告的,現(xiàn)在,人家觸犯了自己道德的底線而為成全別人的道德,你剛才還那么無理……未免也太自私了吧?
不,這不是|本來天真無邪的我才做的事,這是魔鬼才會做的事!可是我又怎樣做出了魔鬼才做的事情呢?不可能的!不過,我還是做了……
我不要這么迷失自我,友誼是珍貴的,容不得我這么胡來!在平時,我要注意自己的言行道德,不做觸犯他人的事;在班里,我要講文明、有禮儀,做一個大家歡迎的同學(xué);在學(xué)校乃至社會上,要尊重他人,善待他人……需要我做的還有很多很多……
最后,誠心感謝:孟杰,劉明,還有借給我報紙的那位同學(xué)。
謝謝了!
初中的作文 篇7
水,一個多么平凡且不起眼的東西。但是,日積月累卻可以穿透磐石,可以匯成大海,甚至,還可以改變一段人生!
還記得在海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》里的一個故事。海倫和她的老師因為“杯”和“水”的問題爭論不休,當(dāng)她真正感受到水的清涼之后,對周圍的事物又有了新的認識,周圍的事物在她眼里都變得有了生命,從此,她懂得了語言文字的奧秘,從而開始認知這個世界,開始了她學(xué)習(xí)的歷程。
又有誰會想到,水會有這樣的`魔力呢?對于一位盲聾啞人而言,這是怎樣的一次巨變呀!
同樣,水也曾伴隨了我的童年生活。
小時候,很喜歡水在手心里的感覺,那般晶瑩、那般純潔、那般冰涼,好像自己的心都被它凈化了。而我總是小心翼翼地捧著它,捧在手心里,生怕它從我指間逝去。可它還是宛如精靈一般帶著一些不情愿,從我手心里流去了。
再長大些,我學(xué)到了一句關(guān)于水的詩———
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
雖然那時的我還不懂得詩句的含義,但這句詩吟誦起來很是好聽,我便喜歡上了這句詩,同時也喜歡上了水。
我最喜愛的莫過于水了。
它的冰冷、澄澈,無論它是在浪尖翻滾,還是在山澗瀉下,摔得粉身碎骨,無論它是在溪水中伴隨魚兒暢游,還是在湖水中靜靜流淌。
水,我想她定是世間至“純”之物,匯聚了天地之靈氣,造就了一番美麗的天地。
水,我想她定是世間至“清”之物,所以才能在它的懷抱中映出世間萬物。
水,我想她定是至“靜”之物,因此才讓人心靜如水。
我喜歡水,不僅愛她的靈氣,更愛她至純至清至靜的一面,這些又何嘗不是她最有滋味的一面呢?
在我心中,水的精神就是水的滋味。
初中的作文 篇8
第一次見您,覺得您是個博學(xué)多才的人,每天上課讓我們做很多筆記,我有些厭倦,但我知道您是為了我們好,漸漸地,我們熟識了。不會有那些令人厭倦的枯燥的讀書筆記,而是歡聲笑語。有幾次同學(xué)們?nèi)悄鷼饬耍乙詾槟銜鷼庾吡,沒想到你原諒了他們,還來給我們上課,您的容忍大度,心慈手軟令我佩服。兩個月后您要走了,那是我第一次見你當(dāng)這同學(xué)們的面哭,我想您肯定是忘不了這份感情,我以為您會遮掩哭的事實,但您卻解釋了出來,令我感到佩服,佩服您的豪爽奔放,佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老師體罰去了,回來剛好遇見您,沒想到這或許就是我在學(xué)校見您的最后一面,沒想到第二天,我送了您一副字,你沖我微笑了,還說了聲謝謝,我很感動在回教室的路上我哭了,您沒有看見。也是您喚醒了我最不愿回憶的那段往事,當(dāng)您用方言喊我名字時,我傻了,我愣住了,因為那是五年前曾經(jīng)去世的那位王靜王老師喊我名字的聲音,沒想到五年前我聽到了,五年后我又聽到了,這讓我既高興又傷心,高興是因為您用方言喊出跟王老師一樣的聲音,傷心是因為我想起了她,快考試的時候,我打算把這位老師告訴您,說出來或許才是對它最好的釋放,一段時間后我發(fā)現(xiàn)了您在我心目中的.地位跟王靜一樣越來越重要了,忘了她就忘了您,忘不了她就忘不了您。想起了她,便想起了您,想起了您,便想起了她,誰都難忘,忘一個人很難,何況是兩個人。
我欣賞您的性格;佩服您的膽量;我覺得您是個擁有知人心生這一社交特性的社交高手;雖然?剖菤v史但能把語文教的看不出一點破綻的語文老師令我佩服,您也是一個永遠讓我值得懷念的馬老師,您在我心目中的地位就是如此,不管您拿不拿我當(dāng)朋友,我拿您當(dāng)朋友,我管您愿不愿與我聊天,愿不愿理我,只要您能記住你曾經(jīng)還教過一位書法高超,外表冷靜,內(nèi)心熱情,姓楊,名一博的學(xué)生,我就已經(jīng)知足了。
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