初中的作文大全（8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我不得不說，那次“玻璃被人砸碎”事件的始作俑者就是我。
五年級的時候，也正是我最調(diào)皮的時候。每次課間時，放學(xué)后，我們都會追趕打鬧，但好像都沒有發(fā)生過很嚴(yán)重的事情。于是，我們越玩越膽大，嚴(yán)重的事情終于發(fā)生了。
伴隨著一陣清脆的鈴聲，老師走出了教室，我們瞬間便沸騰起來。我拿起日積月累的厚厚的一堆卡片，參與到同學(xué)們的打卡游戲中。玩著玩著，天空那輪紅彤彤的太陽已經(jīng)不那么刺眼了，周圍的同學(xué)也漸漸地少了，直到最后只剩下我和小明。我們背上書包，走下樓來。我提議玩?zhèn)�游戲——扔瓶子——看誰扔得又高又遠(yuǎn)。
我狡黠地笑了一下，心想，他一定贏不了我。我給他空瓶子，我用裝水的，肯定比他扔得遠(yuǎn)。為了還可以把瓶子找回來，我們便面對著教學(xué)樓：“1，2，3，準(zhǔn)備——扔！”我們一齊扔出去了。顯然，我比他高得多，遠(yuǎn)得多。當(dāng)我們準(zhǔn)備上去撿的時候，傳來一陣玻璃碎裂的聲音，嚇得我們一跳，趕忙跑向校外，連瓶子都沒撿。
到了一片空闊的`草地，我們放下書包，躺在地上，口里直喘著粗氣，上氣不接下氣地說：“呼，小，小明，這件事，只有我們倆知道。我們拉鉤，誰都不許告訴！”我便伸出手，和小明拉了鉤。
天空突然變得灰蒙蒙地，好像快要下雨了。這糟糕的天氣，我恨不得罵幾句。我爬起來朝著家的方向跑去。一路上，我躲避著行人，生怕他們把我認(rèn)出來。
當(dāng)時，由于害怕和懵懂，我終于沒有承認(rèn)，并一度為自己的僥幸逃脫而竊喜�，F(xiàn)在，我終于明白了：做錯了事，就要深刻反省，勇于承擔(dān)。然而，時過境遷，物是人非，卻又無從說起。
時值今日，這件事猶如一塊磐石壓在我的心頭，讓我的良知常受譴責(zé)而不得安寧，我不得不抓住這次考試的機(jī)會一吐為快。說出來了，心里也就舒坦了。
初中的作文 篇2
雪紛紛揚揚從天而降，街上的行人腳步匆忙，路邊的樹搖擺不定，被風(fēng)兒吹得沙沙作響。而年，就在這不知不覺中，悄無聲息地伴隨著紅色元素，滲透進(jìn)人們的生活，年的味道漸漸濃了起來。
也許是從門上倒貼的福字開始，空氣中有了一絲喜悅的氣氛。站在門外排干凈身上的殘雪和晦氣，叩在門上的手也叩在了福上，心中撫平那一份激動。門開了，站在你面前的是洋溢著笑容的家人，桌上溫?zé)岬娘埐撕鸵粋�個溫暖的擁抱。此時會發(fā)現(xiàn)，年，賦予了門一個深刻的含義，僅僅是那幾張快要褪色的紅紙，也足以喚醒一個人對家的回憶。一聲“我回來了”，包含的是在外奔波忙碌的游子對溫暖的向往。年，像平緩的歲月河灣中的一股激流，沖蕩起幸福的水花，似乎為了告訴我們，那些漫長而平凡的日子都是為迎接幾日的狂歡而做的鋪墊，是值得去懷念和感謝的。
抑或是斑斕的霓虹燈與煙火一起擦亮夜空的剎那，遙遠(yuǎn)的古代與當(dāng)今似乎被連成一線，在平靜的夜晚，火光劃破那一刻的孤寂，點燃爆竹與喧鬧，把氣氛推向高潮。繼后發(fā)展出了煙花，集光感與樂感于一體的浪漫消耗品，這是人們對火的崇敬與對光的依戀。隨著一聲聲驚天動地的爆破聲，一束束光飛速沖向云霄，在數(shù)百米高空散開成璀璨的火光，驚鴻一瞥后遁入濃稠的夜色中�，F(xiàn)在，只需要輕輕按下開關(guān)，閃爍不停、變換顏色的彩色霓虹燈便會亮起，無聲無味，點綴著自己的一方小天地。年，可以是多人熱鬧的狂歡，也可以是獨自寧靜的慶祝。
所有的快樂凝聚在幾只杯子撞在一起時發(fā)出的.“叮當(dāng)”與異口同聲的“新年快樂”中被點燃。幾張熟悉的臉，桌上五顏六色的佳肴，互相的一段寒暄，不同的經(jīng)歷與對新年相同的祝福，在一起碰撞出陣陣笑聲，所有的不愉快都被埋藏在腦后，為希望的秧苗做肥料。
年，是節(jié)日，是溫暖的象征，是感情的寄托，是人們聚在一起的理由，也是存在于世代炎黃子孫心中的一份牽掛，因此，它成了所有節(jié)日中最令人期盼的節(jié)日。它是短暫的，在熱情漸漸冷卻的過程中跑遠(yuǎn)了，但是它帶給中國人對幸福的憧憬是綿長的，涓涓細(xì)流，迂回流轉(zhuǎn)進(jìn)歲月的大江大湖，永不干涸。
初中的作文 篇3
一頂頂色彩斑斕的帽子，代表著一個人的嗜好；一件件明暗深淺的上衣，代表著一個人的心境；一條條材質(zhì)粗細(xì)的外褲，代表著一個人的本性。
對偶像明星們而言，“裝扮”是件重要的事，此點無可否認(rèn)，但，由于過度的在意外界眼光，代表出現(xiàn)的，往往不是自己的嗜好，無法代表自己的心境，更不是自己的本質(zhì)。明星們?nèi)鄙倭恕澳欠葑钫娴臉闳A無實。” 對我而言，“佛要金裝，人要衣裝”，我也是在意外表的，但我不拘泥于庸俗世塵，我也不局限于與眾不同，只想“做”自己。
我是個棒球迷，我愛道奇隊，我喜歡棒球帶來最真實的感動，因此我到哪都穿著我最愛的裝扮―道奇裝。 我的道奇裝，即是道奇中外野手的`球服，他是道奇看板球星，更是大聯(lián)盟唯二的全能選手 !我喜歡他們，是因他們沒有洋基隊的市儈險惡；沒有紅襪隊的沖昏頭的仇敵；更沒有太空人隊的灰心頹喪! 他們有的，是對棒球的熱愛；是對身為洛杉磯一份子的驕傲，更是對自己的馳騁球場肯定。
一陣微風(fēng)吹過，拂去了冷酷的冬風(fēng)，帶來了溫暖的春風(fēng)；一顆棒球飛過，趕走了虛假的情感，帶來了真實的感動；一段長路走過，拋下了自貶的心虛，帶來了驕傲的自信；一套道奇裝穿過，打擊了惱人的烏云，帶來了璀璨的人生。
我的道奇，是我最樸華無實的衣。
初中的作文 篇4
一個炎熱的夏日，太陽正在盡情地散發(fā)著光芒。我們也到了用力的時候——接力賽。
在體育課上，我們開始著手準(zhǔn)備集團(tuán)運動會的接力賽。雖然說只是一次小小的練習(xí)賽，但可能關(guān)注到輸贏成績，因為這是一場練習(xí)手型的課。老師站在圍成圈的同學(xué)們中間，滔滔不絕地講著要點。但站在圈外的我卻滿不在乎。以前一直替補(bǔ)隊員，被選上了也不一定能上場。所以，一直與旁邊的同學(xué)聊天，一個字也沒聽進(jìn)去。
到了模擬賽的時候，我再怎么認(rèn)真也來不及。我沒有把手伸直，只顧埋頭往前沖，再交棒的一剎那，只聽見“梆”一聲，棒，掉地上了。我的心也隨之一震，腦袋也隨之空白一片。還沒等我反應(yīng)過來，郭老師就怒氣沖天地吼著：“你不知道掉一個棒，撿一個棒要費多少時間��！你掉一棒，損失的是你們班！你剛剛不停，手不伸直，到時候看你怎么辦！”“啪嗒”兩行眼淚流了下來。不知怎么的，被罵得渾身難受，像針扎進(jìn)我的心中。出于那強(qiáng)烈的自尊心，我躲在足球場外，一個人靜靜的抽泣著。幾個女生跑來安慰我，這反而使我心中那根哭弦更加顫動了。“死黨，你不應(yīng)該哭，你應(yīng)該回去跑步。”我頓了一下，抬起頭，滿臉淚水的`看著陸繹涵。
“是嗎？在這里哭泣的真的是我嗎？”我陷入了沉思中。
拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》中曾經(jīng)說過：眼淚無法洗去痛苦。我面對的既不是傾家蕩產(chǎn)的痛苦，也不是身體殘疾的痛苦，而是一個不費力氣就可以跨過去的的小挫折。我對得起同學(xué)們的安慰嗎？我要放下自尊回去跑步嗎？
接力賽是考驗團(tuán)結(jié)的時候，哪怕一個在不起眼的小角色，也能派上大用場。我不應(yīng)該不聽郭老師的教導(dǎo)。應(yīng)該相信自己，與大家一心，共同努力。在這里哭只會讓我變得更懦弱，更讓人瞧不起。班里肯用我，就是信任我，支持我。我不能辜負(fù)了班級，辜負(fù)了我自己。我應(yīng)該去面對挫折，把挫折變成一種動力，讓它引領(lǐng)我面對成功。
經(jīng)過一番思想斗爭后，我終于敞開了胸懷。我抹去臉上的淚水，站起身，堅定的走向操場。太陽漸漸減弱了它的光芒，是在鼓勵我嗎？也許是吧。一陣柔和的清風(fēng)拂過，我?guī)е蠹业闹С峙c鼓勵，練習(xí)跑步。
成長就像一條漫漫長路，挫折就像一個高高的坎。只要你有勇氣與智慧，一定能跨過這道坎。然后，慢慢走向終點，也就是光明與希望……
初中的作文 篇5
在教學(xué)樓的西北側(cè)有一棵幾百年的大榕樹。大榕樹飽經(jīng)滄桑，大多樹干像龍一樣盤旋。每一片葉子都綠的發(fā)藍(lán)，在陽光的映照下，滿樹好像垂掛著無數(shù)忽明忽暗藍(lán)寶石。
學(xué)校里早春的寒意還未散盡時，榕樹就已展示出它郁郁蔥蔥的身姿。在榕樹上許多小鳥，自由自在地飛翔，嘰嘰喳喳地便唱出清脆悅耳的'曲子，正在為學(xué)校的春景彈奏著靈動的音符。
當(dāng)夏天來臨的時候，太陽失去了春天的那份溫柔，像個大火球似的火辣辣地照射著大地，似乎是要散發(fā)出全部熱量。同學(xué)們都是不愿在操場隨意玩耍了，榕樹總是樂意伸展出它那寬大的樹冠為我們遮蔭，綠色的葉子隨著微風(fēng)輕輕搖曳，好像在說：“來吧同學(xué)們！”
當(dāng)金秋的腳步款款而來時，大榕樹一點兒也不怕秋風(fēng)的到來，還是那么的綠。操場上小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都是愛到草地上隨意嬉戲了。這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹干上垂下來，在秋風(fēng)地吹動下，它就像一位白歲老人，捋著長須，愜意地?fù)u擺著，優(yōu)哉游哉。
隆冬的太陽也是似乎怕起冷來，榕樹就像軍容威武的戰(zhàn)士，任憑它刮起塑風(fēng)陣陣，寒冷刺骨都不能剝?nèi)ニ氖⒀b。
我喜歡學(xué)校里的大榕樹，它讓我領(lǐng)悟到了一種生命的力量，總是那么的美，充滿著詩情畫意，叫人念念不忘！
初中的作文 篇6
今天好郁悶��！本來陽光向上的的太陽很不晴朗，一向柔軟的白云透出一絲陰森的味道，本蔚藍(lán)的天空也顯得黯然無光，好像這一切都在預(yù)示著要出現(xiàn)什么大事……
果然，“大事”真的出現(xiàn)了。
今天下午放學(xué)，各科科代表都象往常一樣布置作業(yè)、發(fā)作業(yè)，就在這平常的不能再平常的舉動中，出了差錯。數(shù)學(xué)科代表發(fā)報紙時，由于沒數(shù)好報紙，所以少了三位同學(xué)的報紙，其中就有我的。在放學(xué)鈴再一次響起的伴隨中，我非常煩惱，心想：“真是的，怎么偏偏就少了我們仨的呢？是不是兩位數(shù)學(xué)科代表偏心��？故意不給我們？還是真的……？”總而言之，我的心里被魔鬼占據(jù)了整個身心。
我很不客氣的向孟杰問道：“喂！我的呢？你說怎么辦��？不做算了！連個作業(yè)都發(fā)不好，還有臉當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？”雖然我當(dāng)時是這么無理的說的，但很快就后悔了。孟杰努力按捺自己的煩心，耐心的說：“澳，沒事的，一會兒劉明就拿回來了，稍等一會兒�！拔也荒茉倌托牡牡攘�，因為放學(xué)已經(jīng)很長時間了！”我大呼小喝的說。我非常等不及，因為我從小是一個急心眼兒，容不得等待。孟杰趕緊為我借不愿做的同學(xué)的報紙。但沒人想貢獻(xiàn)。正在這時，我班一向的數(shù)學(xué)題迷——亓豪，貢獻(xiàn)了自己的報紙。我剛要接過來，但僅存的良心告訴我：“你拿走了，別人做什么！？”所以，我收回了自己的手，表示不接受。但心里很感激他。
剛要走的時候，劉明拿著報紙回來了。我問她：“劉明，你從哪兒找回來的？老師還在那兒嗎？”劉明很清晰明了的解釋說：“對不起了，沒能盡到一個數(shù)學(xué)科代表的責(zé)任。數(shù)學(xué)老師沒在那兒，我進(jìn)去又找了找、翻了翻找到了。給你報紙！”我費了很大力氣接過報紙，同時心里感到非常困窘，因為不只是內(nèi)心的'慚愧，與慚愧并存著一種道德的敗落，還有一份感激。
在回家的路上，我不斷地自問：“剛才為何發(fā)那么大的火？難道不能理解數(shù)學(xué)科代表也是有時間觀念、與想與家人想見的急切心情嗎？難道只能讓她們服務(wù)我們，而不能自己也同時多一點寬容嗎？孟杰那么和氣的好好說話，劉明那么赴湯蹈火得找報紙……在那樣的情況下，自己連一點感激都沒有，還那么無理的對待數(shù)學(xué)科代表，好意思嗎？再說了，人非圣賢，孰能無過？自己也好（好：四聲）犯錯，難道數(shù)學(xué)科代表就不能犯錯嗎？再說，劉明從來不亂翻別人東西不盡快報告的，現(xiàn)在，人家觸犯了自己道德的底線而為成全別人的道德，你剛才還那么無理……未免也太自私了吧？
不，這不是|本來天真無邪的我才做的事，這是魔鬼才會做的事��！可是我又怎樣做出了魔鬼才做的事情呢？不可能的！不過，我還是做了……
我不要這么迷失自我，友誼是珍貴的，容不得我這么胡來！在平時，我要注意自己的言行道德，不做觸犯他人的事；在班里，我要講文明、有禮儀，做一個大家歡迎的同學(xué)；在學(xué)校乃至社會上，要尊重他人，善待他人……需要我做的還有很多很多……
最后，誠心感謝：孟杰，劉明，還有借給我報紙的那位同學(xué)。
謝謝了！
初中的作文 篇7
水，一個多么平凡且不起眼的東西。但是，日積月累卻可以穿透磐石，可以匯成大海，甚至，還可以改變一段人生！
還記得在海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》里的一個故事。海倫和她的老師因為“杯”和“水”的問題爭論不休，當(dāng)她真正感受到水的清涼之后，對周圍的事物又有了新的認(rèn)識，周圍的事物在她眼里都變得有了生命，從此，她懂得了語言文字的奧秘，從而開始認(rèn)知這個世界，開始了她學(xué)習(xí)的歷程。
又有誰會想到，水會有這樣的`魔力呢？對于一位盲聾啞人而言，這是怎樣的一次巨變呀！
同樣，水也曾伴隨了我的童年生活。
小時候，很喜歡水在手心里的感覺，那般晶瑩、那般純潔、那般冰涼，好像自己的心都被它凈化了。而我總是小心翼翼地捧著它，捧在手心里，生怕它從我指間逝去�？伤�是宛如精靈一般帶著一些不情愿，從我手心里流去了。
再長大些，我學(xué)到了一句關(guān)于水的詩———
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”
雖然那時的我還不懂得詩句的含義，但這句詩吟誦起來很是好聽，我便喜歡上了這句詩，同時也喜歡上了水。
我最喜愛的莫過于水了。
它的冰冷、澄澈，無論它是在浪尖翻滾，還是在山澗瀉下，摔得粉身碎骨，無論它是在溪水中伴隨魚兒暢游，還是在湖水中靜靜流淌。
水，我想她定是世間至“純”之物，匯聚了天地之靈氣，造就了一番美麗的天地。
水，我想她定是世間至“清”之物，所以才能在它的懷抱中映出世間萬物。
水，我想她定是至“靜”之物，因此才讓人心靜如水。
我喜歡水，不僅愛她的靈氣，更愛她至純至清至靜的一面，這些又何嘗不是她最有滋味的一面呢？
在我心中，水的精神就是水的滋味。
初中的作文 篇8
第一次見您，覺得您是個博學(xué)多才的人，每天上課讓我們做很多筆記，我有些厭倦，但我知道您是為了我們好，漸漸地，我們熟識了。不會有那些令人厭倦的枯燥的讀書筆記，而是歡聲笑語。有幾次同學(xué)們?nèi)悄鷼饬�，我以為你會生氣走了，沒想到你原諒了他們，還來給我們上課，您的容忍大度，心慈手軟令我佩服。兩個月后您要走了，那是我第一次見你當(dāng)這同學(xué)們的面哭，我想您肯定是忘不了這份感情，我以為您會遮掩哭的事實，但您卻解釋了出來，令我感到佩服，佩服您的豪爽奔放，佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老師體罰去了，回來剛好遇見您，沒想到這或許就是我在學(xué)校見您的最后一面，沒想到第二天，我送了您一副字，你沖我微笑了，還說了聲謝謝，我很感動在回教室的路上我哭了，您沒有看見。也是您喚醒了我最不愿回憶的那段往事，當(dāng)您用方言喊我名字時，我傻了，我愣住了，因為那是五年前曾經(jīng)去世的那位王靜王老師喊我名字的聲音，沒想到五年前我聽到了，五年后我又聽到了，這讓我既高興又傷心，高興是因為您用方言喊出跟王老師一樣的聲音，傷心是因為我想起了她，快考試的時候，我打算把這位老師告訴您，說出來或許才是對它最好的釋放，一段時間后我發(fā)現(xiàn)了您在我心目中的.地位跟王靜一樣越來越重要了，忘了她就忘了您，忘不了她就忘不了您。想起了她，便想起了您，想起了您，便想起了她，誰都難忘，忘一個人很難，何況是兩個人。
我欣賞您的性格；佩服您的膽量；我覺得您是個擁有知人心生這一社交特性的社交高手；雖然�？剖菤v史但能把語文教的看不出一點破綻的語文老師令我佩服，您也是一個永遠(yuǎn)讓我值得懷念的馬老師，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我當(dāng)朋友，我拿您當(dāng)朋友，我管您愿不愿與我聊天，愿不愿理我，只要您能記住你曾經(jīng)還教過一位書法高超，外表冷靜，內(nèi)心熱情，姓楊，名一博的學(xué)生，我就已經(jīng)知足了。
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