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初中生作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
有一次，我正興致勃勃地和同學(xué)們?cè)谏缴贤嬷矫圆氐挠螒�，我找了一個(gè)隱蔽的地方躲好了，卻滑了一跤，我的腳被堅(jiān)硬的石頭割破了，另外幾個(gè)同學(xué)立馬把我送到醫(yī)院包扎以后，有決定把我送回家。
在離家不遠(yuǎn)的巷子里，我碰到了我爸爸。我一邊蹺起綁著繃帶的腳，一邊哭喪著臉訴苦，自以為會(huì)收獲一些關(guān)心和憐愛。然而，讓我意想不到的是，爸爸只是簡(jiǎn)單地交代了幾句，便自己走了。我很生氣，覺得爸爸一點(diǎn)兒也不愛我，一個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別在意，我們大多數(shù)老爹都是這樣的.，他其實(shí)是非常愛你的，只是不善于表達(dá)而已。如果你不相信，我們打個(gè)賭，你爸爸在那個(gè)拐彎處，一定會(huì)回過(guò)頭來(lái)看你一眼，一定會(huì)的�！蔽野胄虐胍�，其他同學(xué)也很好奇，我們不約而同地停住了腳步，回過(guò)頭來(lái)望著爸爸越走越遠(yuǎn)的身影。他依然一步一步地走向拐彎處，我只看見他的背影在晃動(dòng)，似乎沒有什么東西能使他回頭。但他走到拐彎處時(shí)，就在他側(cè)身轉(zhuǎn)過(guò)拐彎處的那一刻，好像不經(jīng)意地瞟了我們一眼，然后才消失在拐彎后面。這一切雖然都發(fā)生在一瞬間，但是這一切感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，我的眼里包含著淚花兒，有一種想哭的感覺。
一直以來(lái)，我都在尋找能體現(xiàn)父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在，這個(gè)動(dòng)作終于被我找到了，那就是在拐彎處的回頭，這個(gè)動(dòng)作雖然短暫，可它寫盡了父愛的所有要義��！
初中生作文 篇2
開學(xué)了，我快樂的初中生活開始了，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，我就意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是小孩子了，我是一名中學(xué)生了。
漫步校園，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)不經(jīng)比小學(xué)大得多，而且每一個(gè)教室都安裝了多媒體，課桌椅比小學(xué)的漂亮得多了，剛開始來(lái)的幾天，我倍感孤獨(dú)與無(wú)助。但是沒過(guò)過(guò)久我就和同學(xué)們打成一片，老師也很親切，記得前幾天老師和我們玩“傳誰(shuí)誰(shuí)倒霉”的游戲。
那天，英語(yǔ)老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課是不是很累��？今天我們不講課，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”我們一聽不用上課，還能玩游戲便高興的答應(yīng)了。游戲的規(guī)則是這樣的，老師從包里拿出一支水彩筆說(shuō)：“我把這支筆放在一位同學(xué)的桌子上，然后那個(gè)同學(xué)要馬上把筆傳到后面的同學(xué)手上，傳的時(shí)候我們要數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，數(shù)到十后，拿到筆的那個(gè)同學(xué)就要停止往后傳，站起背單詞�！闭f(shuō)完，它馬上把筆放到前排第一位置那同學(xué)手上，那位同學(xué)拿到筆后，馬上往后傳，我們也開始數(shù)數(shù)。一位同學(xué)剛把筆傳給后面的同學(xué)，我們就數(shù)到十了，沒辦法，他只好站起來(lái)背單詞，他背的很流暢，很好。他背完之后又馬上把手中的筆塞給同桌，沒想到他的.同桌竟把筆塞回給他，他又馬上塞過(guò)去給同桌，塞來(lái)塞去，筆最終還是在他手上，他只好又一次背單詞。不知不覺，時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我們還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，這個(gè)游戲不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也得到了快樂。上完英語(yǔ)課后，我們排著整齊的隊(duì)伍去打飯，同學(xué)們都相互謙讓。
晚休的時(shí)候，每一個(gè)宿舍都很安靜，沒有吵到任何人。在學(xué)習(xí)上，大家都相互幫助、關(guān)心他人，那天，數(shù)學(xué)課，我的筆不見了，怎么都找不到，我急得快哭了，這時(shí)，我的同桌看到我著急的樣子，連忙問我發(fā)生了什么事，我把事情告訴她，她聽了之后，把平時(shí)最喜歡的鋼筆借給我用，有同學(xué)的關(guān)心，我非常感動(dòng)。
初中生活讓我結(jié)識(shí)了很多好朋友，同時(shí)也鍛煉了我的生活自理能力，初中的生活讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不依靠他人，學(xué)會(huì)了怎樣尊重他人，也給了我很多快樂。
初中生作文 篇3
走進(jìn)勝利街，在那交錯(cuò)繁雜的枝葉之間，陽(yáng)光縷縷穿透，照亮了街邊的一磚一瓦，一草一木，同時(shí)也照亮了這條七十多年老街的獨(dú)特魅力。
在無(wú)數(shù)次整修過(guò)的街道上，斑駁透徹的光點(diǎn)讓人不住抬頭仰望那一棵棵梧桐，與街同歲的樹如今仍是精神矍鑠著。年邁的樹干上已爬滿皺紋，棕黑的主干末端卻抽出了新年的綠枝，他年復(fù)一年地結(jié)果、發(fā)芽、枯萎，那淺棕的絨絮是它為自己慶生的煙花。夏日里它盡力地伸展著綠毯，為行人和朝夕相處的房屋帶來(lái)薄荷味的清涼，在這層層疊疊的綠中，涂出的是生機(jī)的魅力。
沿著綠影，總能看到與其交相輝映的老房子，在這塊曾經(jīng)是洋人天地的租界帶，英式的、俄式的、日式的.……上了年頭的老房子就是一座座歷史的博物館，曾經(jīng)身披政治色彩的它們，如今褪去了華麗的皮毛，隱于綠蔭之間，它們讓爬墻虎寄居于身側(cè)，讓青苔攀上墻根，讓活潑的幼童們?cè)谄渲袣g樂著嬉戲。它們是特別的，它們又是平凡的。千萬(wàn)個(gè)時(shí)日磨圓了它們的尖銳棱角，撫摸那紅磚青瓦，流淌著溫暖從指尖沁入心底。這就是它們的魅力——這份沉穩(wěn)的包容力。
在默默的老房子腳邊，倚坐著安靜的老人。皺紋是他的年輪，一圈一圈地繞滿臉頰，他早與老房子與大樹與老街的血溶在一起。那雙明亮的眼睛卻仍吸引著我的靈魂，那是多么睿智的、安詳?shù)�、慈愛的感�?這情同老街的呼吸纏繞在一起，氤氳包圍著一切，這是天地間無(wú)與倫比的愛，是無(wú)與倫比的魅力。
若要問是什么造就了勝利街的魅力，我說(shuō)：是年華。
老房子它們見證的是歷史，興盛衰敗;它們經(jīng)歷的是幾次輪回的人生，悲歡離合。時(shí)光的湖泊中，沉淀的是春秋往返的哲理智慧和情感。這淡淡的、但最美的魅力正是這條街幾十年來(lái)內(nèi)涵的日積月累。
初中生作文 篇4
在每1個(gè)富有活力的校園中，都有許多老師不知道的秘密基地，一個(gè)秘密地點(diǎn)。在我的學(xué)校也有。我的班上也只有5個(gè)人知道，那就是我、向宇、珍楨1個(gè)秘密地點(diǎn)、越東、胡檉。我們?cè)?起嬉戲打鬧，整天樂呵呵！今天我就要向大家公開我們的秘密基地。
我從“低洞”說(shuō)起。在學(xué)校的東樓梯下，有1個(gè)陰涼而神秘的洞，之所以叫低洞，是因?yàn)檫@里我們進(jìn)去或出去都要低著頭。我們?cè)谶@里笑談生活事、講笑話或鬼故事。這里經(jīng)常會(huì)傳出我們的笑聲或尖叫聲。這是我們的總基地。
在學(xué)校停車亭那邊有1個(gè)秘密地點(diǎn)1面“飛墻”，上面黑白條紋相互交錯(cuò)。這面墻可以給你1雙翅膀，讓你“飛”起來(lái)�！帮w”起來(lái)須做到兩點(diǎn)，1是要趴在墻上，2是要盡力揮舞雙手，往上拍，這樣就可以靠想象當(dāng)1回“小飛俠”，一個(gè)秘密地點(diǎn)。
在墻的前方有1個(gè)“水簾洞”，水乃空調(diào)排放出來(lái)的水，洞是沒有的，不過(guò)是1堵墻而已。夏天的時(shí)候我們經(jīng)常去那兒玩，那水聲“滴滴答答”，是上天給我們演奏的曲子。這首曲子1直回蕩在我們的心中。新樓4樓是“奇波雨水樓”，在下雨時(shí)，去那里，雨水彈到墻壁上形成了奇怪的波浪紋痕，甚是奇妙。在新樓5樓的右邊有1間空教室，里面桌椅板凳什么都沒有，空蕩蕩的。胡檉是學(xué)舞蹈的，在別人面前不敢展示才藝，而這間教室就是她的.舞臺(tái)，只屬于她1個(gè)人的舞臺(tái)。她跳起舞來(lái)猶如翩翩起舞的蝴蝶。這是有魔力的舞臺(tái)，能讓她充滿自信。
小學(xué)生活馬上要結(jié)束了，在校園里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)留在我們5個(gè)人的腦海里。這些快樂的時(shí)光、美好的記憶，將在我們的腦海里形成1部電影，慢慢地播放…
初中生作文 篇5
蝸牛緩緩地向金字塔的頂端爬行，縱使烈日炎炎，因?yàn)樗闹杏蟹葑非?蜘蛛不停地織網(wǎng)，縱使風(fēng)吹日曬，因?yàn)樗闹杏蟹菪拍�。為什么遙不可及的塔頂，蝸�？偰艿竭_(dá)？為什么被風(fēng)吹破的網(wǎng)，蜘蛛總能織成？現(xiàn)在我知道了：是追求！是夢(mèng)想！
“我要追夢(mèng)！”有個(gè)稚嫩的聲音在我心頭吶喊，也許路邊的野花會(huì)嘲笑我，可夢(mèng)想不就是自己慢慢發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)的嗎？雖然我沒有鷹的矯健，但毅力是上天給我最大的天賦；雖然我沒有西施的容貌，但熱情是我最耀眼的亮點(diǎn)。我相信，只要有追求就必定能沖上云霄。
你們想想，以前那個(gè)被嘲笑為低智商的.兒童不也是在眾人的嘲諷下努力邁步最后成為“發(fā)明大王”了嗎？那個(gè)失聰失明的小女孩不也是在自己的不懈努力下寫出了部部書嗎？
姚明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，努力了不定成功，但放棄了定失��！”
我也有我自己的追求與夢(mèng)想：想當(dāng)名老師。也許有人會(huì)說(shuō)：老師那么辛苦有什么好的？自然我也有我自己的理由。
老師雖然辛苦，但幸運(yùn)的是有暑寒兩個(gè)長(zhǎng)假。想想在寒風(fēng)刺骨的冬天自己能在家里睡個(gè)懶覺，夏天能在空調(diào)間吃口西瓜那是不是個(gè)美好的境界？也許我也受過(guò)家人的熏陶吧，爺爺是個(gè)老師，爸爸也是個(gè)老師，到我這也不能斷了“香火”�；蛘呤钱�(dāng)過(guò)小老師的緣故，幼兒園當(dāng)小老師的領(lǐng)讀可能給我積攢了經(jīng)驗(yàn)吧。
我知道“老師”這兩個(gè)字很艱辛。現(xiàn)在我只是個(gè)學(xué)生，但我也愁作業(yè)多，換個(gè)角度想想，你只需要做份，但老師需要批閱全班的分量。老師是培育祖國(guó)花朵的園丁，身上肩負(fù)著重要的使命；老師是支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。“老師”這兩個(gè)字很美好。雖然天天都很勞累，但每天都能看到張張燦爛的笑臉，心里也會(huì)有絲慰藉，份欣慰。那么辛勤的付出都值了。
我知道當(dāng)老師需要學(xué)歷，需要個(gè)學(xué)科的擅長(zhǎng)，所以我努力聽好每節(jié)課。在課間，別人在聊游戲時(shí)，我只能在座位上復(fù)習(xí)功課‘當(dāng)別人在休息喝咖啡時(shí)，我只能在桌臺(tái)上看書復(fù)習(xí)。我相信，付出就會(huì)有收獲。魯迅說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫豆用在工作上。”
追逐夢(mèng)想，追尋自己需要的片天。不要在意那些世俗的眼光，就像每次航海都會(huì)遇到坎坷，這些都如同暴風(fēng)雨般平常。當(dāng)我們遇到他們時(shí)不要灰心喪氣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？相信自己五彩繽紛的世界總有屬于自己的色塊，屬于自己的落腳點(diǎn)。
指導(dǎo)老師推薦意見：從蝸牛蜘蛛那里得到啟示，追夢(mèng)于老師，有定的文采和議論功底。
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