初中作文【優(yōu)選10篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的初中作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
夏日午后,蟬聲如織,勾起了我對(duì)往日無垠的回憶。
小的時(shí)候,同桌向我借了一塊橡皮,同桌用的多了一點(diǎn),一個(gè)角擦沒了,便會(huì)引起一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵:“你怎么用了那么多呀!不行!你得賠我一塊新的!我媽媽昨天剛給我買的新的`!”而現(xiàn)在不會(huì)了,就一個(gè)一兩元錢的橡皮擦,用了就用了吧,反正家里還有呢,犯不上吵得那么激烈呀!
小的時(shí)候,上課寫字,同桌超了“楚河漢界”,一不小心碰了我一下,我一個(gè)字寫歪了,就還恨在心,不一會(huì)兒,就用胳膊肘還了他一下。而現(xiàn)在就不會(huì)了,就算字寫歪了也沒什么大不了的,頂多劃掉重新寫一遍唄,有什么呀!
小的時(shí)候,上體育課時(shí),有小朋友不小心踢了我一腳,我“嗷”的一聲慘叫,恨得牙癢癢,馬上找到他,狠狠地還給他一腳,讓他也無比疼痛。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,早已不在意那無心的擦碰,更不會(huì)存心報(bào)復(fù)。
小的時(shí)候,同桌看著我的作業(yè),想抄寫一點(diǎn),并與我爭(zhēng)搶我的練習(xí)冊(cè),并把我的練習(xí)冊(cè)直接撕壞了,我十分惱火,不一小會(huì)兒,我也把他的練習(xí)冊(cè)給撕壞了。而現(xiàn)在則不會(huì)了,抄就抄吧,反正對(duì)他也沒什么好處,害他自己呢!考試他沒得抄。
小的時(shí)候,明明自己并有有做任何一件壞事,但老師和家長(zhǎng)都冤枉了我,對(duì)我一頓亂七八糟的臭罵,我聽后只會(huì)撲倒在床上失聲痛哭。而現(xiàn)在,我也并不十分傷心,我學(xué)會(huì)了理解家長(zhǎng)和老師,反正我沒做錯(cuò)事,身正不怕影子斜。
小的時(shí)候,晚上玩電腦沒玩夠,媽媽把電腦拿走關(guān)掉了,我只會(huì)又哭又鬧,非要再玩兩場(chǎng)不可。而現(xiàn)在,學(xué)會(huì)了理解,也明白了事理,不會(huì)再鬧,安心地睡覺……
又是一個(gè)蟬聲如織的夏天,我明白了:我長(zhǎng)大了。
初中作文 篇2
今天凌晨,我被一陣嘩啦啦的吵鬧聲驚醒,一看,原來是大雨了,聽一聽,臺(tái)風(fēng)爺爺正唱著卡拉OK,調(diào)皮的雨娃娃隨風(fēng)從天而降。“嗒嗒”地敲擊著大地。
一起床,我打開電視,主持人正講著臺(tái)風(fēng)對(duì)我市帶來的災(zāi)害。隨著電視的畫面:西街的`一棵樹壓倒了一座鐵皮房;東街第一醫(yī)院旁邊的一排大樹在暴風(fēng)中倒下,行人像走在叢林里一樣;馬路上的護(hù)欄都一齊躺在地上休息;開元寺的那棵百年老樹倒了,那塊清朝的石碑也段了;下水道的胃收不了那么多水,聽爸爸說,有十幾臺(tái)抽水機(jī)在幫下水道“洗胃”;路上的積水淹沒了車輪的一半,停在路旁的車也發(fā)動(dòng)不起來了;路旁廣告牌被吹得東倒西歪;第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口的一棵樹被臺(tái)風(fēng)爺爺?shù)拇笫诌B根撥起。馬路上到處都能看到——“臺(tái)風(fēng)爺爺,到此一游!”
臺(tái)風(fēng)帶給我們的危害可真不小啊,它可真厲害呀!
初中作文 篇3
你不經(jīng)意的壓力,讓每個(gè)人都喘不過氣。
你知道嗎?多少人為了你嘔心瀝血的,可你卻吝嗇地只給少數(shù)人成功,或是蠻不講理地回報(bào)給不曾為你而努力的人。
因?yàn)槟愕睦淇釤o情,不少人為了你而對(duì)生命徹底的放棄;因?yàn)槟阒圃鞜o聲而致人窒息的壓力,很多人都忘卻了存在的意義;因?yàn)槟愕拇嬖谠诟嬖V考生們要成功,他們就學(xué)會(huì)了作弊。
也許你想說他們膚淺,他們無知,他們很愚蠢。對(duì),他們真的很傻,傻到為了你而做一點(diǎn)也沒有價(jià)值而付出代價(jià)的事。
此時(shí),你有沒有愧疚,有沒有想過消失。
其實(shí)我們也曾一度想你消失,可翻到歷史書,以前的狀元,進(jìn)士不也需要通過考試嗎?現(xiàn)在的招生入學(xué),招聘的。還有哪個(gè)不需要考試的?,若果沒了你,我們要選智者,又應(yīng)該怎么?我無語(yǔ),因?yàn)橹挥锌荚,只有你?/p>
不過,你的確給學(xué)生不少的壓力,給家長(zhǎng)不少的擔(dān)憂。你說,你怎么了?
因?yàn)椴豢扇鄙倌悖钥忌鷤円仓挥袩o奈加把勁兒為你努力。
我想,你是無法解除我們因優(yōu)而樂,因差而泣。除非你消失。那如果你在他們的'眼里并不重要是,當(dāng)考差了明白再接再厲就可成功。也許他們把你看似可改變的,他們又不沮喪,你則不會(huì)成為我們矚目的問題。
考試,我真的不奢望你會(huì)消失。只是真的憎恨你。但我會(huì)盡力改變我的想法。
我也是那個(gè)大多數(shù),我也曾為你嘔心瀝血的,我也曾為你會(huì)吝嗇對(duì)待我而擔(dān)心,我也曾為你而一點(diǎn)也不在乎或是開心。
可,現(xiàn)在,就算嘔心瀝血,廢寢忘食,不分日夜,你都依然吝嗇著。
看著吧,我會(huì)戰(zhàn)勝你的。
初中作文 篇4
不是只有詩(shī)情畫意才稱得上風(fēng)景。我若說,一箱爛蘋果是一道風(fēng)景,一塊冰冷的石頭是一道風(fēng)景。你信嗎?
窗外正大雨瓢潑,風(fēng)刮得人心慌。人看著窗外陰沉的天,嘆了口氣,準(zhǔn)備去陽(yáng)臺(tái)上把衣服收好。剛邁出一步,人停住了。陽(yáng)臺(tái)柵欄上擺著的一箱爛蘋果中,有一對(duì)白頭翁,灰灰的身子,頭上有一點(diǎn)兩點(diǎn)的白色。它們正奮力地啄著那箱爛蘋果,啄一下,還要四處張望一下。人愣住了,那箱爛蘋果本是準(zhǔn)備處理掉的,不想?yún)s成為了鳥兒的食物。人不去驚動(dòng)它們,只看著它們那滿足的樣子,一只白頭翁似乎吃飽了,站在欄桿上四下里張望,過了一會(huì)兒,另一只也吃飽了,兩只白頭翁便一起飛走了。
人再驚奇地跑去看那箱爛蘋果,有一只蘋果已經(jīng)被啄了一半了,上面坑坑洼洼的。人想著剛才的一幕,越發(fā)地覺著有趣。
那以后,那箱爛蘋果就一直被放在陽(yáng)臺(tái)上。人再隔三差五地去看,那些爛蘋果日益減少,人很欣慰。
又一天,那一對(duì)鳥兒啄蘋果的時(shí)候,人看到了,這一次它們不僅僅是啄蘋果,還銜來了一些干草。它們要干什么?人疑惑著,也沒多想,任由它們自己啄著蘋果。
過了一會(huì)兒,人再去看,發(fā)現(xiàn)箱子里竟多了一個(gè)鳥窩。
人笑了。鳥兒雖沒有給人做過什么,卻付出了最寶貴的東西——信任。這幅人遷就著鳥兒,鳥兒信任人的畫面,難道不是一道風(fēng)景?
陽(yáng)春三月,人去堤上放風(fēng)箏。風(fēng)輕輕地吹,吹去了昨夜大雨殘留的痕跡。風(fēng)一斜,風(fēng)箏被拋棄了。人跑去撿起風(fēng)箏,卻在風(fēng)箏旁的一塊石頭上,發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶。那是昨夜那場(chǎng)大雨的受害者。這蝴蝶正奮力掙扎著想要再次飛起來,卻力不從心。人看得心疼。不知是哪個(gè)調(diào)皮的小孩,將它置于這冰冷的石頭上而不顧。人輕輕地將它托起。蝴蝶在人的手心里掙扎了好一會(huì)兒,終于,它不動(dòng)了。
人感覺自己的捧著蝴蝶的手變得沉重起來。一滴熱淚悄無聲息地滴在了那塊冰冷的石頭上。人將那石頭帶回了家,和那蝴蝶的遺體放在了一起。
風(fēng)箏落下,可以再起飛,這蝴蝶怎么就不能再飛起來了呢?人望著那塊石頭想。那塊冰冷的.石頭,成了人眼中一道獨(dú)特的風(fēng)景,令人傷心的風(fēng)景。
這是兩個(gè)真實(shí)的故事,你可以不信,但我要說的是,這兩個(gè)故事中的“人”,就是我。
人和自然的和諧相處,不該是最亮麗的一道風(fēng)景嗎?但,人間美好的風(fēng)景,并不只此而已。你信嗎?
初中作文 篇5
當(dāng)我們還在緊縮脖子感嘆寒冬的漫長(zhǎng),三月的春風(fēng)已在不經(jīng)意間悄悄拂過渴盼的心房。
——題記
“語(yǔ)文”的寬容與潤(rùn)澤
班主任倪老師是一位好脾氣的語(yǔ)文老師,教學(xué)中對(duì)我們總是悉心指導(dǎo),對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生也總是耐心地開導(dǎo)教育。一個(gè)學(xué)期來,我從未見她在我們面前失過態(tài)。相反,她用她那獨(dú)特的溫柔,潤(rùn)澤了一顆顆躁動(dòng)的心。
同班的小H是全年級(jí)的“名人”,不但上課睡覺、吃零食,而且常常遲到,進(jìn)班也不喊“報(bào)告”,進(jìn)出班級(jí)如處無人之境。很多老師都認(rèn)為小H已經(jīng)不可救藥,惟獨(dú)倪老師對(duì)他關(guān)心如故。不但在他無故遲到的時(shí)候一次次寬容,僅僅是語(yǔ)調(diào)柔和地請(qǐng)他喊了“報(bào)告”再重新進(jìn)來,而且還并不要求他一定要完成所有作業(yè),只是讓他背一些簡(jiǎn)單的詩(shī),教他一些基本的寫作手法,以備期末考試用。老師的寬容和愛護(hù)猶如無聲的春風(fēng),漸漸暖了小H的'心,現(xiàn)在的他已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)班打招呼的習(xí)慣,期末考試語(yǔ)文成績(jī)也沒給班級(jí)拖太大的后腿。
“數(shù)學(xué)”的深刻與睿智
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的學(xué)習(xí)日。鈴聲已響,正是數(shù)學(xué)課,但張老師有點(diǎn)事情,并未準(zhǔn)時(shí)到班。這時(shí),小C和小Y為了一紙團(tuán)爭(zhēng)吵起來,直到老師進(jìn)來依然互不相讓。很多同學(xué)要么自管自,要么就在邊上看熱鬧。
張老師把門關(guān)上,又把二人分開,然后環(huán)視教室一周,嘆了口氣,對(duì)我們說:“人都有‘黑’‘白’兩面,但‘白’(也就是善良)的那個(gè)面總會(huì)抑制住‘黑’面。當(dāng)人情緒失控時(shí),那他最丑陋的黑面就暴露在眾人的目光之下了!彼戳丝磧晌划(dāng)事人,并沒有批評(píng)他們,而是用依然平靜的語(yǔ)調(diào)往下說道:“而邊上看熱鬧的同學(xué)則是場(chǎng)面失控的又一原因。你們不但沒有加以阻止,還把這種事當(dāng)成笑話,這也是一種不良行為!”張老師雖然沒有發(fā)火,但話柔中帶剛,說得斬釘截鐵,全班鴉雀無聲,小C和小Y更是早已沒了“斗志”,聽得比誰(shuí)都認(rèn)真。短短幾分鐘,老師就以他的深刻話語(yǔ)和睿智的處理方式,讓原本緊張、紛亂的氣味徹底散盡,班里頓時(shí)又恢復(fù)了往日的和諧。
“歷史”的格調(diào)與聲音
我可說是一個(gè)負(fù)責(zé)的歷史課代表,因此歷史黃老師也對(duì)我格外關(guān)心。偶爾寫了錯(cuò)別字,她就會(huì)輕輕敲敲我的額頭說:“你呀,怎么這個(gè)字都不會(huì)寫呀?”
這個(gè)學(xué)期最后一次周考就是考?xì)v史。我有幾道題沒把握好,“誰(shuí)是成都的神化人物”更是絞盡腦汁也沒想出來,結(jié)果連45分(滿分90)也沒考滿。黃老師把我叫過去,意味深長(zhǎng)地說:“你怎么連小D也沒考滿呀?他竟然還比你高0。5分呢!”她看我很難過,又話鋒一轉(zhuǎn)道:“下次呀,你可一定要考個(gè)47、48的,回去好好背書哦……”黃老師的話,語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,但我感覺沉甸甸的。這其中,不但有對(duì)我馬虎的批評(píng),更隱藏著一個(gè)老師對(duì)她所欣賞學(xué)生的深沉的關(guān)愛。在回教室的路上,走廊里穿梭而過的寒風(fēng)拂在臉頰,竟也有絲絲的暖意。哦,難道這是錯(cuò)覺?
日月如梭,光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼,期末考試就來了。心里頭想著語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)、數(shù)學(xué)老師的教誨和歷史老師的關(guān)注,還有眾多老師的期待,頓感寒冬早已過去。三月的輕風(fēng)迎面吹來,讓我倍感舒暢!
春風(fēng)拂面,給予我激情;春風(fēng)拂面,給予我力量……迎著春風(fēng),我們正邁開腳步出發(fā),向著美好的未來前進(jìn)。
初中作文 篇6
海,相信大家都見過,當(dāng)然我也不例外,只是小時(shí)候去看海,卻沒能體會(huì)到海那種磅礴,使人震撼的力量。海,在我眼里,不能說渺小,也不能說龐大。即使人們看海時(shí)只看到海的一角,那與天相連的一角,那仿佛是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的油畫,達(dá)到了相以襯托的效果。海,我已經(jīng)好久沒有去感受他那雄偉的力量了,這年暑假我下定決心——我要去看海!
母親同意了,收拾好行李,坐著火車來到福建,又乘大巴車前往平潭——一個(gè)每天都依偎在大海母親懷抱里的孩子。我們找到旅館,放下東西,立刻馬不停蹄地朝海灘奔去。
當(dāng)我來到沙灘上時(shí),只見沙地上遍地都是螃蟹的洞穴,只要一有人來到,它們就會(huì)立刻逃回自己的巢穴。我光著小腳丫在沙灘上放肆地狂奔,沒有盡頭,眼前只有一望無垠的大海。直到我累了,停下腳步,站在原地任由冰涼的海浪沖刷著我的小腳丫;站累了,找一塊礁石一坐,盡享海風(fēng)拂摸你的臉龐;聽見浪花拍打礁石時(shí)所發(fā)出的聲音。!海!這令人心醉迷離的地方。這不是夢(mèng),是真的,我已沉浸在這海的懷抱里,陶醉在此了。天與海是那么的近,近得看不見地平線,只覺得海與天,已經(jīng)融為一體了。天里的海,噢不,應(yīng)該是海里的天,映襯著天上的云,夕陽(yáng)的.光芒突破層層云幕撒下來,猶如給波瀾起伏的海面鋪上了一層金色的面紗,是那么的寧?kù)o、安詳,令人把一切煩惱都拋到九霄云外,只把一切身心都沉浸在這美好的寧?kù)o中。
直到夕陽(yáng)落在地平線上時(shí),我揉揉看累的眼睛,這才看清那天與海的界線。海上的鳥兒歡叫著,用爪子抓著捕獲的食物,展展翅膀朝天邊飛去。海啊,你孕育著水生物,同時(shí)這些水生物又孕育了其它的動(dòng)物和人類。海是無私的,你慷慨地向人類付出自己的一切,任人類取舍;又有時(shí)開個(gè)玩笑,與人類玩耍;有時(shí)又發(fā)泄自己的怒火,將人類的小船和漁船打翻,自己發(fā)泄完后又成了個(gè)孩子,早不知溜到哪兒玩去了。
夜幕降臨了,我必須要去吃晚飯了。但是,這寧?kù)o美好的景象卻令我難以忘懷,我再次哀求母親:吃過飯?jiān)賮,母親也同意了。
吃過晚飯,我再次來到海灘時(shí),夕陽(yáng)已經(jīng)落下,但那景象卻一點(diǎn)兒也不比剛才的差。那是一幅什么畫啊,就像凡高的《星月夜》,只不過這是海景版的罷了。那云一層一層疊著,仿佛上邊有一座用云做成的城堡,里面也許藏著許多美好的夢(mèng)吧!就像此時(shí)我眼前的,這夢(mèng)幻般令人陶醉的景,這景仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)……
這夢(mèng),述說著海的故事……
初中作文 篇7
人總愛用模仿來掩蓋自己的無知。
自古至今留傳下多少傳統(tǒng)的儀式,婚喪嫁娶,凡關(guān)乎生死者,人們總是會(huì)鄭重以對(duì)。古時(shí)祭天以求雨,祭社稷以求豐收,儀式一步步從一種簡(jiǎn)單樸素的信仰成為了一個(gè)教化的工具,成了有識(shí)者統(tǒng)治無知者的鎖鏈。
于是人們?cè)诨蕶?quán)走下神壇后失去了模仿的對(duì)象,但歷來的習(xí)慣仍然在人們的腦海中揮之不去,故人們會(huì)被清晨響徹天際的禮炮與哀樂之聲驚醒,黃昏時(shí)因新店開張的爆竹聲里難以入眠,紅事上對(duì)著自己不知該如何稱呼的親戚賠笑,白事上一遍觥籌交錯(cuò)一遍擠淚。庸人庸碌地進(jìn)行著這一切儀式,可無人問詢我們這么做的目的何在,或是問了以后被人當(dāng)作異類看待。
有識(shí)者依舊以儀式來宣告庸人是他的子民,而庸人也幻想著用儀式來標(biāo)榜自己的高明。他們并不知道為什么會(huì)有儀式的存在,但他們知曉沒有儀式就沒有他們所希望的一切:尊重、面子、地位、金錢及其他。由此可見,即使儀式的意義模糊,目的不明,它存在的必要性依然是顯而易見的——沒有了儀式,庸人就會(huì)失去他們賴以生存的一切。
盡管儀式有著其存在的價(jià)值,但其意義依然是模糊的。沒有人知道自己為了某個(gè)并非熟識(shí)的遠(yuǎn)房親戚或是沒有多少往來的朋友去世的哭泣是否是出于內(nèi)心的聲音,但“逝者為大”的訓(xùn)誡和對(duì)于生死的哲思占據(jù)了那位參與葬禮的人的頭腦。所以儀式的目的漸漸從它開始時(shí)對(duì)某事某物的重視與紀(jì)念變成了對(duì)某種行為標(biāo)準(zhǔn)的追求。在這之后,參與者的“理智”重新占據(jù)了上風(fēng),他開始在意自己的表現(xiàn)是否得體,是否與環(huán)境格格不入,或者又可以從這儀式中去取得什么。儀式逐漸淪落為庸人模仿與適應(yīng)的'場(chǎng)所。
它的目的似乎是顯而易見的了。為了體現(xiàn)“人”這一動(dòng)物的群居性而被設(shè)計(jì)出來讓人可供模仿的模板,為了使庸人看清自己庸碌的屬性,有識(shí)者可以繼續(xù)教化無知者。理性是不應(yīng)該存在的,對(duì)儀式的表現(xiàn)方式和流程的思考都注定是徒勞,只有墨守成規(guī),因循守舊才是王道。
所以無知者依舊無知,有識(shí)者依舊統(tǒng)治,綿延中華千年的奴性與因循守舊的執(zhí)著也不會(huì)過時(shí),儀式依然會(huì)是儀式。
初中作文 篇8
突然,“咚咚咚”的急促敲門聲想了起來……
宇航員急忙去開門發(fā)現(xiàn)原來是清朝時(shí)期的萬(wàn)戶:很久以前有一個(gè)人,名字叫做――萬(wàn)戶,萬(wàn)戶原來是一個(gè)木匠,喜歡鉆研技巧,從軍之后,改進(jìn)了不少的刀槍車船,后來萬(wàn)戶一個(gè)夢(mèng)想,他想創(chuàng)造出各種各樣的火箭,他仔細(xì)閱讀了班輩的《火箭鳥》,然后畫出飛鳥的圖形,許多的匠工按圖制作飛鳥。試飛時(shí),飛鳥放在山頭上,萬(wàn)戶拿起風(fēng)箏坐在鳥背上,先點(diǎn)燃鳥尾引線,火箭噴火,飛鳥離開山頭向前飛去。不久,萬(wàn)戶就不見了消失在天空中。宇航員想萬(wàn)戶怎么在這里?突然萬(wàn)戶說:“我因那時(shí)的失敗不小心飛到了太空,然后不知道等了幾十年……”“不,你都呆了幾百年了!”宇航員說,“那你怎么找到我們的?”萬(wàn)戶說“我每日在這里看,希望有一個(gè)人成功地飛上太空,完成我的`夢(mèng)想!庇詈絾T說:“那你為什么前幾天沒有看到?”萬(wàn)戶說:“只要因我的數(shù)度太慢了,而且有時(shí)還要去找材料所以有的時(shí)候我就沒有在這里,而且我前幾天看見了一個(gè)什么東西,剛想去追可是我太慢了就只能慢慢的飛行著,然后不知多時(shí)了,我就到了這里就發(fā)現(xiàn)了你們。”
宇航員給萬(wàn)戶講到:“現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了這些全都是我們?nèi)祟惖陌l(fā)明我們現(xiàn)在的發(fā)展已經(jīng)不再是以前的樣子了,F(xiàn)在的世界到處都是車子不像以前只有很有錢的人才有自己的車子……”萬(wàn)戶聽了就十分想去看看地球里面,成了什么樣子?
過了半個(gè)月,宇航員就把萬(wàn)戶送回了地球。萬(wàn)戶回到了地球他看到了地球上有許許多多的樹而且車都是川流不息,人都人來人往;到了山上野花遍地是,有各種各樣的,所有的花在一起形成了一片花的海洋,那種畫面太美麗了,萬(wàn)戶說:“這就是地球的美麗吧!
是呀,地球是多么的美麗,所以我們要愛護(hù)地球,愛護(hù)我們的家園!
初中作文 篇9
幸福如花,芳香四溢!}記
總有幾分幸福留在我心頭。那就是母親,老師,朋友給予我的幸福。幸福像細(xì)雨,灌溉心田,讓心靈之花常開;幸福像微風(fēng),吹綠了樹木,讓心靈之樹常青;幸福像太陽(yáng),照亮了黑暗,更讓我那冰冷的心靈慢慢融化。
甜蜜的幸福
總有幾分甜蜜的幸福留在我心頭。那就是母親帶給我的幸福。是你那脈脈柔情溫暖我,是你那諄諄教導(dǎo)哺育我,是你給我一生帶來了巨大影響。當(dāng)我委屈時(shí),是你給我安慰;當(dāng)我煩惱時(shí),是你給我排憂;當(dāng)我困頓時(shí),是你給我解難;當(dāng)我迷惘時(shí),是你給我?guī)椭?/p>
“可憐天下父母心!”我沒有任何理由不去努力,為了你的笑臉,為了我的將來,為了那種幸福的'感覺,一切美好的事情都會(huì)在辛勤的汗水中熠熠生輝。你那甜蜜的幸福留在我心頭。
真摯的幸福
你的真摯讓我記住了你,我的朋友。當(dāng)我跌倒時(shí),你為我伸出扶持的雙手;憂傷時(shí),你為我送上一縷安慰;驕傲?xí)r,給我提醒;自卑時(shí),給我鼓勵(lì)。
每一次的歡樂都少不了你的陪伴;每一次的喜悅都少不了你的功勞。還記得那次向你傾訴心聲,你便側(cè)耳旁聽;還記得那次我們鬧矛盾,最終和睦相處。你是我的知音。沒有你的陪伴,我的生命之歌就不會(huì)悅耳動(dòng)聽;沒有你的陪伴,我的生命之樹就會(huì)有缺憾。你那真摯的幸福留在我心頭。
慈祥的幸福
燈光漂白了墻壁,粉塵霜燃了兩鬢。三尺講臺(tái)啊,是你燃燒了老師的青春!不再挺拔的腰身卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛。老師,是你用真情為我唱響幸福之歌。
不會(huì)忘記,當(dāng)我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;當(dāng)我成績(jī)失落后您那可愛的笑臉。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來報(bào)答你時(shí),您便露出了慈祥的笑容,當(dāng)時(shí)我感到無比幸福。您那慈祥的幸福留在我心頭。
總有一分幸福留在我心頭,那就是母親的愛;總有一分真摯留在我心頭,那就是朋友的陪伴;總有一分笑容留在我心頭,那是老師慈祥的笑容;總有幾分幸福留在我心頭,那是親情,友情和師生情,永遠(yuǎn)帶給我光明與溫暖
初中作文 篇10
“幸!,多么熟悉的字眼。每個(gè)人都想做幸福的天使,每個(gè)人都想擁有幸福。其實(shí),幸福像是觸手可即的空氣,既看不見又摸不著,卻彌漫在每個(gè)人中間改為:心間,成了最美好的東西。幸福是通往天國(guó)的階梯,感受到幸福,邁向幸福,你就擁有最美好的幸福。迎來幸福,抓住幸福,把握幸福,其實(shí)幸福就在現(xiàn)在。開頭很有哲理性,很吸引人。
不要總仰望別人的生活,認(rèn)為華麗的奢調(diào)改為:奢侈就是幸福;不要總迷戀肥皂劇中的甜蜜情節(jié),認(rèn)為自由故事中的主人公才擁有的完美的愛情結(jié)局;不要認(rèn)為自己過得不夠幸福,更不要把幸福想象得那么“高大”,他改為:它只是一位調(diào)皮的小精靈,將幸福慷慨的撒向人間。回頭看看那些年你走過的日子,其實(shí)幸福就藏在你所翻過的那一張張日歷當(dāng)中。幸福是揮手之間的一個(gè)祝福的微笑;幸福是拍過的一張張發(fā)黃的老照片;幸福是一次次細(xì)微的撫摸;幸福是一句句發(fā)自肺腑的勸告;幸福是一個(gè)個(gè)留戀的回眸;幸福是一次次真情的表白。概括的非常全面非常細(xì)致。幸福在過去的.每一個(gè)“現(xiàn)在”。人們總說“上帝給你關(guān)上一扇門,就會(huì)給你打開一扇窗”,不過我卻認(rèn)為,每個(gè)人在擁有“門”或“窗”時(shí)還擁有一片生來就有的“藍(lán)天”。這片藍(lán)天便是幸福。說法非常新穎。每個(gè)人都有追逐幸福的權(quán)力,所以上帝永遠(yuǎn)不會(huì)將“藍(lán)天”這片幸福封閉。這片藍(lán)天永遠(yuǎn)會(huì)在每時(shí)每刻為你打開,讓已感到每時(shí)每刻的幸福。幸福就在現(xiàn)在。
現(xiàn)在當(dāng)代社會(huì)的人們?cè)谌粘I钪锌傇诿χ鴦?chuàng)業(yè),忙著打拼,人們總陷在為了生計(jì)、為了理想的奮斗當(dāng)中,在社會(huì)中摸爬滾打,忙得不可開交。其中有的人總覺得自己不幸福,總覺得自己的身邊沒有溫暖,認(rèn)為在茫茫人海當(dāng)中找不到愛自己的人。孰不知他們?cè)谕h(yuǎn)方向前邁進(jìn)的同時(shí),忘了細(xì)心觀察生活,忘了抬頭仰望幸福這片藍(lán)天,忘了幸福這片飄在天上的!疑磉叺耐瑢W(xué)總在抱怨,抱怨自己不是“富二代”,抱怨自己的父母不是大企業(yè)家,甚至幻想著自己在產(chǎn)房門口背改為:被抱錯(cuò)了。他們沒有想到,平凡也是一種幸福,這讓我想到謝娜的一句話“想哭就哭,想笑就笑,做個(gè)‘大活人’”。幸福就在現(xiàn)在,你的每一聲發(fā)自內(nèi)心的笑,就是現(xiàn)在你在幸福的最好證明。應(yīng)該寫清為什么現(xiàn)在就是幸福,有哪些幸福?
幸福就在現(xiàn)在,不管是“曾經(jīng)的現(xiàn)在”還是“未來的現(xiàn)在”。幸福其實(shí)很小,藏在每一刻的感動(dòng),埋在每一寸的心底。
現(xiàn)在,在我手指敲擊鍵盤的時(shí)刻——我在幸福。
現(xiàn)在,在你用心靈閱讀文章的時(shí)刻——你感到幸福了嗎?
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