初中作文【優(yōu)選10篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
夏日午后，蟬聲如織，勾起了我對(duì)往日無垠的回憶。
小的時(shí)候，同桌向我借了一塊橡皮，同桌用的多了一點(diǎn)，一個(gè)角擦沒了，便會(huì)引起一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵：“你怎么用了那么多呀！不行！你得賠我一塊新的！我媽媽昨天剛給我買的新的`！”而現(xiàn)在不會(huì)了，就一個(gè)一兩元錢的橡皮擦，用了就用了吧，反正家里還有呢，犯不上吵得那么激烈呀！
小的時(shí)候，上課寫字，同桌超了“楚河漢界”，一不小心碰了我一下，我一個(gè)字寫歪了，就還恨在心，不一會(huì)兒，就用胳膊肘還了他一下。而現(xiàn)在就不會(huì)了，就算字寫歪了也沒什么大不了的，頂多劃掉重新寫一遍唄，有什么呀！
小的時(shí)候，上體育課時(shí)，有小朋友不小心踢了我一腳，我“嗷”的一聲慘叫，恨得牙癢癢，馬上找到他，狠狠地還給他一腳，讓他也無比疼痛。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，早已不在意那無心的擦碰，更不會(huì)存心報(bào)復(fù)。
小的時(shí)候，同桌看著我的作業(yè)，想抄寫一點(diǎn)，并與我爭(zhēng)搶我的練習(xí)冊(cè)，并把我的練習(xí)冊(cè)直接撕壞了，我十分惱火，不一小會(huì)兒，我也把他的練習(xí)冊(cè)給撕壞了。而現(xiàn)在則不會(huì)了，抄就抄吧，反正對(duì)他也沒什么好處，害他自己呢！考試他沒得抄。
小的時(shí)候，明明自己并有有做任何一件壞事，但老師和家長(zhǎng)都冤枉了我，對(duì)我一頓亂七八糟的臭罵，我聽后只會(huì)撲倒在床上失聲痛哭。而現(xiàn)在，我也并不十分傷心，我學(xué)會(huì)了理解家長(zhǎng)和老師，反正我沒做錯(cuò)事，身正不怕影子斜。
小的時(shí)候，晚上玩電腦沒玩夠，媽媽把電腦拿走關(guān)掉了，我只會(huì)又哭又鬧，非要再玩兩場(chǎng)不可。而現(xiàn)在，學(xué)會(huì)了理解，也明白了事理，不會(huì)再鬧，安心地睡覺……
又是一個(gè)蟬聲如織的夏天，我明白了：我長(zhǎng)大了。
初中作文 篇2
今天凌晨，我被一陣嘩啦啦的吵鬧聲驚醒，一看，原來是大雨了，聽一聽，臺(tái)風(fēng)爺爺正唱著卡拉OK，調(diào)皮的雨娃娃隨風(fēng)從天而降。“嗒嗒”地敲擊著大地。
一起床，我打開電視，主持人正講著臺(tái)風(fēng)對(duì)我市帶來的災(zāi)害。隨著電視的畫面：西街的`一棵樹壓倒了一座鐵皮房；東街第一醫(yī)院旁邊的一排大樹在暴風(fēng)中倒下，行人像走在叢林里一樣；馬路上的護(hù)欄都一齊躺在地上休息；開元寺的那棵百年老樹倒了，那塊清朝的石碑也段了；下水道的胃收不了那么多水，聽爸爸說，有十幾臺(tái)抽水機(jī)在幫下水道“洗胃”；路上的積水淹沒了車輪的一半，停在路旁的車也發(fā)動(dòng)不起來了；路旁廣告牌被吹得東倒西歪；第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口的一棵樹被臺(tái)風(fēng)爺爺?shù)拇笫诌B根撥起。馬路上到處都能看到——“臺(tái)風(fēng)爺爺，到此一游！”
臺(tái)風(fēng)帶給我們的危害可真不小啊，它可真厲害呀！
初中作文 篇3
你不經(jīng)意的壓力，讓每個(gè)人都喘不過氣。
你知道嗎？多少人為了你嘔心瀝血的，可你卻吝嗇地只給少數(shù)人成功，或是蠻不講理地回報(bào)給不曾為你而努力的人。
因?yàn)槟愕睦淇釤o情，不少人為了你而對(duì)生命徹底的放棄；因?yàn)槟阒圃鞜o聲而致人窒息的壓力，很多人都忘卻了存在的意義；因?yàn)槟愕拇嬖谠诟嬖V考生們要成功，他們就學(xué)會(huì)了作弊。
也許你想說他們膚淺，他們無知，他們很愚蠢。對(duì)，他們真的很傻，傻到為了你而做一點(diǎn)也沒有價(jià)值而付出代價(jià)的事。
此時(shí)，你有沒有愧疚，有沒有想過消失。
其實(shí)我們也曾一度想你消失，可翻到歷史書，以前的狀元，進(jìn)士不也需要通過考試嗎？現(xiàn)在的招生入學(xué)，招聘的。還有哪個(gè)不需要考試的？，若果沒了你，我們要選智者，又應(yīng)該怎么？我無語(yǔ)，因?yàn)橹挥锌荚�，只有你�?/p>
不過，你的確給學(xué)生不少的壓力，給家長(zhǎng)不少的擔(dān)憂。你說，你怎么了？
因?yàn)椴豢扇鄙倌悖钥忌鷤円仓挥袩o奈加把勁兒為你努力。
我想，你是無法解除我們因優(yōu)而樂，因差而泣。除非你消失。那如果你在他們的'眼里并不重要是，當(dāng)考差了明白再接再厲就可成功。也許他們把你看似可改變的，他們又不沮喪，你則不會(huì)成為我們矚目的問題。
考試，我真的不奢望你會(huì)消失。只是真的憎恨你。但我會(huì)盡力改變我的想法。
我也是那個(gè)大多數(shù)，我也曾為你嘔心瀝血的，我也曾為你會(huì)吝嗇對(duì)待我而擔(dān)心，我也曾為你而一點(diǎn)也不在乎或是開心。
可，現(xiàn)在，就算嘔心瀝血，廢寢忘食，不分日夜，你都依然吝嗇著。
看著吧，我會(huì)戰(zhàn)勝你的。
初中作文 篇4
不是只有詩(shī)情畫意才稱得上風(fēng)景。我若說，一箱爛蘋果是一道風(fēng)景，一塊冰冷的石頭是一道風(fēng)景。你信嗎？
窗外正大雨瓢潑，風(fēng)刮得人心慌。人看著窗外陰沉的天，嘆了口氣，準(zhǔn)備去陽(yáng)臺(tái)上把衣服收好。剛邁出一步，人停住了。陽(yáng)臺(tái)柵欄上擺著的一箱爛蘋果中，有一對(duì)白頭翁，灰灰的身子，頭上有一點(diǎn)兩點(diǎn)的白色。它們正奮力地啄著那箱爛蘋果，啄一下，還要四處張望一下。人愣住了，那箱爛蘋果本是準(zhǔn)備處理掉的，不想?yún)s成為了鳥兒的食物。人不去驚動(dòng)它們，只看著它們那滿足的樣子，一只白頭翁似乎吃飽了，站在欄桿上四下里張望，過了一會(huì)兒，另一只也吃飽了，兩只白頭翁便一起飛走了。
人再驚奇地跑去看那箱爛蘋果，有一只蘋果已經(jīng)被啄了一半了，上面坑坑洼洼的。人想著剛才的一幕，越發(fā)地覺著有趣。
那以后，那箱爛蘋果就一直被放在陽(yáng)臺(tái)上。人再隔三差五地去看，那些爛蘋果日益減少，人很欣慰。
又一天，那一對(duì)鳥兒啄蘋果的時(shí)候，人看到了，這一次它們不僅僅是啄蘋果，還銜來了一些干草。它們要干什么？人疑惑著，也沒多想，任由它們自己啄著蘋果。
過了一會(huì)兒，人再去看，發(fā)現(xiàn)箱子里竟多了一個(gè)鳥窩。
人笑了。鳥兒雖沒有給人做過什么，卻付出了最寶貴的東西——信任。這幅人遷就著鳥兒，鳥兒信任人的畫面，難道不是一道風(fēng)景？
陽(yáng)春三月，人去堤上放風(fēng)箏。風(fēng)輕輕地吹，吹去了昨夜大雨殘留的痕跡。風(fēng)一斜，風(fēng)箏被拋棄了。人跑去撿起風(fēng)箏，卻在風(fēng)箏旁的一塊石頭上，發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶。那是昨夜那場(chǎng)大雨的受害者。這蝴蝶正奮力掙扎著想要再次飛起來，卻力不從心。人看得心疼。不知是哪個(gè)調(diào)皮的小孩，將它置于這冰冷的石頭上而不顧。人輕輕地將它托起。蝴蝶在人的手心里掙扎了好一會(huì)兒，終于，它不動(dòng)了。
人感覺自己的捧著蝴蝶的手變得沉重起來。一滴熱淚悄無聲息地滴在了那塊冰冷的石頭上。人將那石頭帶回了家，和那蝴蝶的遺體放在了一起。
風(fēng)箏落下，可以再起飛，這蝴蝶怎么就不能再飛起來了呢？人望著那塊石頭想。那塊冰冷的.石頭，成了人眼中一道獨(dú)特的風(fēng)景，令人傷心的風(fēng)景。
這是兩個(gè)真實(shí)的故事，你可以不信，但我要說的是，這兩個(gè)故事中的“人”，就是我。
人和自然的和諧相處，不該是最亮麗的一道風(fēng)景嗎？但，人間美好的風(fēng)景，并不只此而已。你信嗎？
初中作文 篇5
當(dāng)我們還在緊縮脖子感嘆寒冬的漫長(zhǎng)，三月的春風(fēng)已在不經(jīng)意間悄悄拂過渴盼的心房。
——題記
“語(yǔ)文”的寬容與潤(rùn)澤
班主任倪老師是一位好脾氣的語(yǔ)文老師，教學(xué)中對(duì)我們總是悉心指導(dǎo)，對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生也總是耐心地開導(dǎo)教育。一個(gè)學(xué)期來，我從未見她在我們面前失過態(tài)。相反，她用她那獨(dú)特的溫柔，潤(rùn)澤了一顆顆躁動(dòng)的心。
同班的小H是全年級(jí)的“名人”，不但上課睡覺、吃零食，而且常常遲到，進(jìn)班也不喊“報(bào)告”，進(jìn)出班級(jí)如處無人之境。很多老師都認(rèn)為小H已經(jīng)不可救藥，惟獨(dú)倪老師對(duì)他關(guān)心如故。不但在他無故遲到的時(shí)候一次次寬容，僅僅是語(yǔ)調(diào)柔和地請(qǐng)他喊了“報(bào)告”再重新進(jìn)來，而且還并不要求他一定要完成所有作業(yè)，只是讓他背一些簡(jiǎn)單的詩(shī)，教他一些基本的寫作手法，以備期末考試用。老師的寬容和愛護(hù)猶如無聲的春風(fēng)，漸漸暖了小H的'心，現(xiàn)在的他已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)班打招呼的習(xí)慣，期末考試語(yǔ)文成績(jī)也沒給班級(jí)拖太大的后腿。
“數(shù)學(xué)”的深刻與睿智
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的學(xué)習(xí)日。鈴聲已響，正是數(shù)學(xué)課，但張老師有點(diǎn)事情，并未準(zhǔn)時(shí)到班。這時(shí)，小C和小Y為了一紙團(tuán)爭(zhēng)吵起來，直到老師進(jìn)來依然互不相讓。很多同學(xué)要么自管自，要么就在邊上看熱鬧。
張老師把門關(guān)上，又把二人分開，然后環(huán)視教室一周，嘆了口氣，對(duì)我們說：“人都有‘黑’‘白’兩面，但‘白’（也就是善良）的那個(gè)面總會(huì)抑制住‘黑’面。當(dāng)人情緒失控時(shí)，那他最丑陋的黑面就暴露在眾人的目光之下了�！彼戳丝磧晌划�(dāng)事人，并沒有批評(píng)他們，而是用依然平靜的語(yǔ)調(diào)往下說道：“而邊上看熱鬧的同學(xué)則是場(chǎng)面失控的又一原因。你們不但沒有加以阻止，還把這種事當(dāng)成笑話，這也是一種不良行為！”張老師雖然沒有發(fā)火，但話柔中帶剛，說得斬釘截鐵，全班鴉雀無聲，小C和小Y更是早已沒了“斗志”，聽得比誰(shuí)都認(rèn)真。短短幾分鐘，老師就以他的深刻話語(yǔ)和睿智的處理方式，讓原本緊張、紛亂的氣味徹底散盡，班里頓時(shí)又恢復(fù)了往日的和諧。
“歷史”的格調(diào)與聲音
我可說是一個(gè)負(fù)責(zé)的歷史課代表，因此歷史黃老師也對(duì)我格外關(guān)心。偶爾寫了錯(cuò)別字，她就會(huì)輕輕敲敲我的額頭說：“你呀，怎么這個(gè)字都不會(huì)寫呀？”
這個(gè)學(xué)期最后一次周考就是考?xì)v史。我有幾道題沒把握好，“誰(shuí)是成都的神化人物”更是絞盡腦汁也沒想出來，結(jié)果連45分（滿分90）也沒考滿。黃老師把我叫過去，意味深長(zhǎng)地說：“你怎么連小D也沒考滿呀？他竟然還比你高0。5分呢！”她看我很難過，又話鋒一轉(zhuǎn)道：“下次呀，你可一定要考個(gè)47、48的，回去好好背書哦……”黃老師的話，語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，但我感覺沉甸甸的。這其中，不但有對(duì)我馬虎的批評(píng)，更隱藏著一個(gè)老師對(duì)她所欣賞學(xué)生的深沉的關(guān)愛。在回教室的路上，走廊里穿梭而過的寒風(fēng)拂在臉頰，竟也有絲絲的暖意。哦，難道這是錯(cuò)覺？
日月如梭，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼，期末考試就來了。心里頭想著語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)、數(shù)學(xué)老師的教誨和歷史老師的關(guān)注，還有眾多老師的期待，頓感寒冬早已過去。三月的輕風(fēng)迎面吹來，讓我倍感舒暢！
春風(fēng)拂面，給予我激情；春風(fēng)拂面，給予我力量……迎著春風(fēng)，我們正邁開腳步出發(fā)，向著美好的未來前進(jìn)。
初中作文 篇6
海，相信大家都見過，當(dāng)然我也不例外，只是小時(shí)候去看海，卻沒能體會(huì)到海那種磅礴，使人震撼的力量。海，在我眼里，不能說渺小，也不能說龐大。即使人們看海時(shí)只看到海的一角，那與天相連的一角，那仿佛是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的油畫，達(dá)到了相以襯托的效果。海，我已經(jīng)好久沒有去感受他那雄偉的力量了，這年暑假我下定決心——我要去看海！
母親同意了，收拾好行李，坐著火車來到福建，又乘大巴車前往平潭——一個(gè)每天都依偎在大海母親懷抱里的孩子。我們找到旅館，放下東西，立刻馬不停蹄地朝海灘奔去。
當(dāng)我來到沙灘上時(shí)，只見沙地上遍地都是螃蟹的洞穴，只要一有人來到，它們就會(huì)立刻逃回自己的巢穴。我光著小腳丫在沙灘上放肆地狂奔，沒有盡頭，眼前只有一望無垠的大海。直到我累了，停下腳步，站在原地任由冰涼的海浪沖刷著我的小腳丫；站累了，找一塊礁石一坐，盡享海風(fēng)拂摸你的臉龐；聽見浪花拍打礁石時(shí)所發(fā)出的聲音。��！海！這令人心醉迷離的地方。這不是夢(mèng)，是真的，我已沉浸在這海的懷抱里，陶醉在此了。天與海是那么的近，近得看不見地平線，只覺得海與天，已經(jīng)融為一體了。天里的海，噢不，應(yīng)該是海里的天，映襯著天上的云，夕陽(yáng)的.光芒突破層層云幕撒下來，猶如給波瀾起伏的海面鋪上了一層金色的面紗，是那么的寧?kù)o、安詳，令人把一切煩惱都拋到九霄云外，只把一切身心都沉浸在這美好的寧?kù)o中。
直到夕陽(yáng)落在地平線上時(shí)，我揉揉看累的眼睛，這才看清那天與海的界線。海上的鳥兒歡叫著，用爪子抓著捕獲的食物，展展翅膀朝天邊飛去。海啊，你孕育著水生物，同時(shí)這些水生物又孕育了其它的動(dòng)物和人類。海是無私的，你慷慨地向人類付出自己的一切，任人類取舍；又有時(shí)開個(gè)玩笑，與人類玩耍；有時(shí)又發(fā)泄自己的怒火，將人類的小船和漁船打翻，自己發(fā)泄完后又成了個(gè)孩子，早不知溜到哪兒玩去了。
夜幕降臨了，我必須要去吃晚飯了。但是，這寧?kù)o美好的景象卻令我難以忘懷，我再次哀求母親：吃過飯?jiān)賮�，母親也同意了。
吃過晚飯，我再次來到海灘時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)落下，但那景象卻一點(diǎn)兒也不比剛才的差。那是一幅什么畫啊，就像凡高的《星月夜》，只不過這是海景版的罷了。那云一層一層疊著，仿佛上邊有一座用云做成的城堡，里面也許藏著許多美好的夢(mèng)吧！就像此時(shí)我眼前的，這夢(mèng)幻般令人陶醉的景，這景仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)……
這夢(mèng)，述說著海的故事……
初中作文 篇7
人總愛用模仿來掩蓋自己的無知。
自古至今留傳下多少傳統(tǒng)的儀式，婚喪嫁娶，凡關(guān)乎生死者，人們總是會(huì)鄭重以對(duì)。古時(shí)祭天以求雨，祭社稷以求豐收，儀式一步步從一種簡(jiǎn)單樸素的信仰成為了一個(gè)教化的工具，成了有識(shí)者統(tǒng)治無知者的鎖鏈。
于是人們?cè)诨蕶?quán)走下神壇后失去了模仿的對(duì)象，但歷來的習(xí)慣仍然在人們的腦海中揮之不去，故人們會(huì)被清晨響徹天際的禮炮與哀樂之聲驚醒，黃昏時(shí)因新店開張的爆竹聲里難以入眠，紅事上對(duì)著自己不知該如何稱呼的親戚賠笑，白事上一遍觥籌交錯(cuò)一遍擠淚。庸人庸碌地進(jìn)行著這一切儀式，可無人問詢我們這么做的目的何在，或是問了以后被人當(dāng)作異類看待。
有識(shí)者依舊以儀式來宣告庸人是他的子民，而庸人也幻想著用儀式來標(biāo)榜自己的高明。他們并不知道為什么會(huì)有儀式的存在，但他們知曉沒有儀式就沒有他們所希望的一切：尊重、面子、地位、金錢及其他。由此可見，即使儀式的意義模糊，目的不明，它存在的必要性依然是顯而易見的——沒有了儀式，庸人就會(huì)失去他們賴以生存的一切。
盡管儀式有著其存在的價(jià)值，但其意義依然是模糊的。沒有人知道自己為了某個(gè)并非熟識(shí)的遠(yuǎn)房親戚或是沒有多少往來的朋友去世的哭泣是否是出于內(nèi)心的聲音，但“逝者為大”的訓(xùn)誡和對(duì)于生死的哲思占據(jù)了那位參與葬禮的人的頭腦。所以儀式的目的漸漸從它開始時(shí)對(duì)某事某物的重視與紀(jì)念變成了對(duì)某種行為標(biāo)準(zhǔn)的追求。在這之后，參與者的“理智”重新占據(jù)了上風(fēng)，他開始在意自己的表現(xiàn)是否得體，是否與環(huán)境格格不入，或者又可以從這儀式中去取得什么。儀式逐漸淪落為庸人模仿與適應(yīng)的'場(chǎng)所。
它的目的似乎是顯而易見的了。為了體現(xiàn)“人”這一動(dòng)物的群居性而被設(shè)計(jì)出來讓人可供模仿的模板，為了使庸人看清自己庸碌的屬性，有識(shí)者可以繼續(xù)教化無知者。理性是不應(yīng)該存在的，對(duì)儀式的表現(xiàn)方式和流程的思考都注定是徒勞，只有墨守成規(guī)，因循守舊才是王道。
所以無知者依舊無知，有識(shí)者依舊統(tǒng)治，綿延中華千年的奴性與因循守舊的執(zhí)著也不會(huì)過時(shí)，儀式依然會(huì)是儀式。
初中作文 篇8
突然，“咚咚咚”的急促敲門聲想了起來……
宇航員急忙去開門發(fā)現(xiàn)原來是清朝時(shí)期的萬(wàn)戶：很久以前有一個(gè)人，名字叫做――萬(wàn)戶，萬(wàn)戶原來是一個(gè)木匠，喜歡鉆研技巧，從軍之后，改進(jìn)了不少的刀槍車船，后來萬(wàn)戶一個(gè)夢(mèng)想，他想創(chuàng)造出各種各樣的火箭，他仔細(xì)閱讀了班輩的《火箭鳥》，然后畫出飛鳥的圖形，許多的匠工按圖制作飛鳥。試飛時(shí)，飛鳥放在山頭上，萬(wàn)戶拿起風(fēng)箏坐在鳥背上，先點(diǎn)燃鳥尾引線，火箭噴火，飛鳥離開山頭向前飛去。不久，萬(wàn)戶就不見了消失在天空中。宇航員想萬(wàn)戶怎么在這里？突然萬(wàn)戶說：“我因那時(shí)的失敗不小心飛到了太空，然后不知道等了幾十年……”“不，你都呆了幾百年了！”宇航員說，“那你怎么找到我們的？”萬(wàn)戶說“我每日在這里看，希望有一個(gè)人成功地飛上太空，完成我的`夢(mèng)想�！庇詈絾T說：“那你為什么前幾天沒有看到？”萬(wàn)戶說：“只要因我的數(shù)度太慢了，而且有時(shí)還要去找材料所以有的時(shí)候我就沒有在這里，而且我前幾天看見了一個(gè)什么東西，剛想去追可是我太慢了就只能慢慢的飛行著，然后不知多時(shí)了，我就到了這里就發(fā)現(xiàn)了你們。”
宇航員給萬(wàn)戶講到：“現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了這些全都是我們?nèi)祟惖陌l(fā)明我們現(xiàn)在的發(fā)展已經(jīng)不再是以前的樣子了�，F(xiàn)在的世界到處都是車子不像以前只有很有錢的人才有自己的車子……”萬(wàn)戶聽了就十分想去看看地球里面，成了什么樣子？
過了半個(gè)月，宇航員就把萬(wàn)戶送回了地球。萬(wàn)戶回到了地球他看到了地球上有許許多多的樹而且車都是川流不息，人都人來人往；到了山上野花遍地是，有各種各樣的，所有的花在一起形成了一片花的海洋，那種畫面太美麗了，萬(wàn)戶說：“這就是地球的美麗吧！
是呀，地球是多么的美麗，所以我們要愛護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園！
初中作文 篇9
幸福如花，芳香四溢�！}記
總有幾分幸福留在我心頭。那就是母親，老師，朋友給予我的幸福。幸福像細(xì)雨，灌溉心田，讓心靈之花常開；幸福像微風(fēng)，吹綠了樹木，讓心靈之樹常青；幸福像太陽(yáng)，照亮了黑暗，更讓我那冰冷的心靈慢慢融化。
甜蜜的幸福
總有幾分甜蜜的幸福留在我心頭。那就是母親帶給我的幸福。是你那脈脈柔情溫暖我，是你那諄諄教導(dǎo)哺育我，是你給我一生帶來了巨大影響。當(dāng)我委屈時(shí)，是你給我安慰；當(dāng)我煩惱時(shí)，是你給我排憂；當(dāng)我困頓時(shí)，是你給我解難；當(dāng)我迷惘時(shí)，是你給我?guī)椭?/p>
“可憐天下父母心！”我沒有任何理由不去努力，為了你的笑臉，為了我的將來，為了那種幸福的'感覺，一切美好的事情都會(huì)在辛勤的汗水中熠熠生輝。你那甜蜜的幸福留在我心頭。
真摯的幸福
你的真摯讓我記住了你，我的朋友。當(dāng)我跌倒時(shí)，你為我伸出扶持的雙手；憂傷時(shí)，你為我送上一縷安慰；驕傲?xí)r，給我提醒；自卑時(shí)，給我鼓勵(lì)。
每一次的歡樂都少不了你的陪伴；每一次的喜悅都少不了你的功勞。還記得那次向你傾訴心聲，你便側(cè)耳旁聽；還記得那次我們鬧矛盾，最終和睦相處。你是我的知音。沒有你的陪伴，我的生命之歌就不會(huì)悅耳動(dòng)聽；沒有你的陪伴，我的生命之樹就會(huì)有缺憾。你那真摯的幸福留在我心頭。
慈祥的幸福
燈光漂白了墻壁，粉塵霜燃了兩鬢。三尺講臺(tái)啊，是你燃燒了老師的青春！不再挺拔的腰身卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛。老師，是你用真情為我唱響幸福之歌。
不會(huì)忘記，當(dāng)我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)我成績(jī)失落后您那可愛的笑臉。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來報(bào)答你時(shí)，您便露出了慈祥的笑容，當(dāng)時(shí)我感到無比幸福。您那慈祥的幸福留在我心頭。
總有一分幸福留在我心頭，那就是母親的愛；總有一分真摯留在我心頭，那就是朋友的陪伴；總有一分笑容留在我心頭，那是老師慈祥的笑容；總有幾分幸福留在我心頭，那是親情，友情和師生情，永遠(yuǎn)帶給我光明與溫暖
初中作文 篇10
“幸�！�，多么熟悉的字眼。每個(gè)人都想做幸福的天使，每個(gè)人都想擁有幸福。其實(shí)，幸福像是觸手可即的空氣，既看不見又摸不著，卻彌漫在每個(gè)人中間改為：心間，成了最美好的東西。幸福是通往天國(guó)的階梯，感受到幸福，邁向幸福，你就擁有最美好的幸福。迎來幸福，抓住幸福，把握幸福，其實(shí)幸福就在現(xiàn)在。開頭很有哲理性，很吸引人。
不要總仰望別人的生活，認(rèn)為華麗的奢調(diào)改為：奢侈就是幸福；不要總迷戀肥皂劇中的甜蜜情節(jié)，認(rèn)為自由故事中的主人公才擁有的完美的愛情結(jié)局；不要認(rèn)為自己過得不夠幸福，更不要把幸福想象得那么“高大”，他改為：它只是一位調(diào)皮的小精靈，將幸福慷慨的撒向人間。回頭看看那些年你走過的日子，其實(shí)幸福就藏在你所翻過的那一張張日歷當(dāng)中。幸福是揮手之間的一個(gè)祝福的微笑；幸福是拍過的一張張發(fā)黃的老照片；幸福是一次次細(xì)微的撫摸；幸福是一句句發(fā)自肺腑的勸告；幸福是一個(gè)個(gè)留戀的回眸；幸福是一次次真情的表白。概括的非常全面非常細(xì)致。幸福在過去的.每一個(gè)“現(xiàn)在”。人們總說“上帝給你關(guān)上一扇門，就會(huì)給你打開一扇窗”，不過我卻認(rèn)為，每個(gè)人在擁有“門”或“窗”時(shí)還擁有一片生來就有的“藍(lán)天”。這片藍(lán)天便是幸福。說法非常新穎。每個(gè)人都有追逐幸福的權(quán)力，所以上帝永遠(yuǎn)不會(huì)將“藍(lán)天”這片幸福封閉。這片藍(lán)天永遠(yuǎn)會(huì)在每時(shí)每刻為你打開，讓已感到每時(shí)每刻的幸福。幸福就在現(xiàn)在。
現(xiàn)在當(dāng)代社會(huì)的人們?cè)谌粘Ｉ钪锌傇诿χ鴦?chuàng)業(yè)，忙著打拼，人們總陷在為了生計(jì)、為了理想的奮斗當(dāng)中，在社會(huì)中摸爬滾打，忙得不可開交。其中有的人總覺得自己不幸福，總覺得自己的身邊沒有溫暖，認(rèn)為在茫茫人海當(dāng)中找不到愛自己的人。孰不知他們?cè)谕h(yuǎn)方向前邁進(jìn)的同時(shí)，忘了細(xì)心觀察生活，忘了抬頭仰望幸福這片藍(lán)天，忘了幸福這片飄在天上的�！疑磉叺耐瑢W(xué)總在抱怨，抱怨自己不是“富二代”，抱怨自己的父母不是大企業(yè)家，甚至幻想著自己在產(chǎn)房門口背改為：被抱錯(cuò)了。他們沒有想到，平凡也是一種幸福，這讓我想到謝娜的一句話“想哭就哭，想笑就笑，做個(gè)‘大活人’”。幸福就在現(xiàn)在，你的每一聲發(fā)自內(nèi)心的笑，就是現(xiàn)在你在幸福的最好證明。應(yīng)該寫清為什么現(xiàn)在就是幸福，有哪些幸福？
幸福就在現(xiàn)在，不管是“曾經(jīng)的現(xiàn)在”還是“未來的現(xiàn)在”。幸福其實(shí)很小，藏在每一刻的感動(dòng)，埋在每一寸的心底。
現(xiàn)在，在我手指敲擊鍵盤的時(shí)刻——我在幸福。
現(xiàn)在，在你用心靈閱讀文章的時(shí)刻——你感到幸福了嗎？
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