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（精華）初中生作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初中生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
黃昏，殘陽(yáng)仍?huà)煸谔祀H，映照著她那孤單的身影。
——題記
我永遠(yuǎn)忘不了她，我最要好的朋友。我們的友情，從二年級(jí)一直保持到五年，自然，非常地要好啦！
可是到了那天——
那個(gè)下午，我看見(jiàn)他在一個(gè)本子上寫(xiě)著一些東西，寫(xiě)完后，又馬上遞給了我另一個(gè)好朋友，她看完后，又寫(xiě)了一些上去，正當(dāng)我想過(guò)去瞧瞧時(shí)，她倆卻警惕地環(huán)視了四周，把本子收得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。碰巧又有那么一天，我看到了本子內(nèi)的內(nèi)容，竟然全是寫(xiě)我的一些“壞話(huà)”，我看了半天都會(huì)不過(guò)神來(lái)。
我忘不了她，忘不了那一天，從那天開(kāi)始，我們便“決裂”了。
她漸漸疏遠(yuǎn)我，我們要好的時(shí)光隨風(fēng)而去，取而代之的`是互相的白眼，嘲諷，冷戰(zhàn)。這是為什么，一大串的問(wèn)題在我的腦海里縈繞。本想去問(wèn)，可又害怕她的白眼和嘲諷。我和她，從形影不離的好朋友，變成了形同陌路的陌生人，爭(zhēng)啊斗啊，最終卻還是兩敗俱傷，但我倆依舊誰(shuí)都沒(méi)有認(rèn)輸，我們依然誰(shuí)都不理誰(shuí)，冷嘲熱諷。她不知道，我那時(shí)的心是多么地痛。
我忘不了她，忘不了她的無(wú)情無(wú)意，但我始終不明白，這到底是為什么？
時(shí)間或許可以消去曾經(jīng)的傷痛吧，我們發(fā)生了轉(zhuǎn)變……
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，是自從我們開(kāi)始冷戰(zhàn)后第一次面對(duì)面說(shuō)話(huà)，她告訴我一個(gè)消息，過(guò)幾天，她就得回老家讀書(shū)了，我的心突然間很劇烈的抖動(dòng)了一下，本想問(wèn)問(wèn)她為什么要走，但終究是沒(méi)有機(jī)會(huì)。淚水控制不住，悄無(wú)聲息地從我倆的臉上滑落。我們肩并著肩，手牽著手，竟一起哭了。
我忘不了她，忘不了那個(gè)下午，正是那個(gè)下午，兩顆冰封的心融化了。
也許，這就是人性，只有失去了才會(huì)懂得去珍惜，但是，卻發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)向往的滿(mǎn)樹(shù)繁花，只剩下光禿禿的枯干，垂死掙扎。
夕陽(yáng)西下，那個(gè)緩緩向前移動(dòng)的背影，定格在我的記憶中，啊，我最好的朋友，我永遠(yuǎn)忘不了你！
初中生作文 篇2
我雖出生在江南水鄉(xiāng)，生活在一個(gè)四周環(huán)水的美麗小城，可我并沒(méi)有真正領(lǐng)略過(guò)水鄉(xiāng)的美麗。
“五一”長(zhǎng)假終于開(kāi)始了，我們來(lái)到了東湖景區(qū)游玩。這天，天非常悶熱。我們起先坐在椅子上，看著湖面上一只只游船挑逗似地劃來(lái)劃去……姐姐就按捺不住，提議到水上去玩玩。我和弟弟很快就接納了這個(gè)好主意，求著讓舅舅帶我們?nèi)�。我們四人�?lái)到游船碼頭，買(mǎi)好票就上了船。自劃的船早已租完了，我們就只好坐腳踏船。
我和姐姐踏船，弟弟掌握方向，舅舅就坐在船頭看著水面。我們向著第一個(gè)目的地——寶塔橋駛?cè)�。腳踏船真是太慢了，我們無(wú)論怎樣用勁，都感覺(jué)像是在原地。雖說(shuō)駛得慢，反倒可以從各個(gè)角度好好觀賞東湖四岸的美景。從水上看李叔同紀(jì)念館，更像一朵在水中亭亭玉立蓮花，潔白的花瓣更加印證了“出淤泥而不染”。不知不覺(jué)，我們已來(lái)到寶塔橋邊，一座帶著歲月蒼桑的千年寶塔——報(bào)本塔，屹立在我們眼前。報(bào)本塔的倒影被風(fēng)吹皺在水中，扭得彎彎曲曲。姐姐當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)美景，“咔嚓”一下，成了永恒。
風(fēng)是從東面吹過(guò)來(lái)的，我們就逆風(fēng)而行，駛向第二個(gè)目的地——對(duì)岸的案山公園。這時(shí)風(fēng)好像在和我們作對(duì)，吹得更大了，我們的行駛速度也減慢了。可我們并沒(méi)有退縮，繼續(xù)前進(jìn)。我邊踏船，邊張望這目的.地。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)船好像并沒(méi)有動(dòng)，而湖岸卻在慢慢地移動(dòng)。岸上變幻莫測(cè)的噴水不時(shí)地向我們招手，這更激起我們繼續(xù)向前。
卯足了勁只一會(huì)兒工夫，我們就到達(dá)了目的地，順利地結(jié)束了這次難忘的水上之行。
初中生作文 篇3
你踏上一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，走上三樓緊靠樓梯間往左拐，就到了我們的教室。我們教室的面積大約有七十平方米。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是講臺(tái)。講臺(tái)高出地面約十厘米，它能使我們想起老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的姿態(tài)。講臺(tái)后的墻壁上緊貼著一塊長(zhǎng)方形的水泥黑板，上面常板書(shū)著老師授當(dāng)堂課時(shí)的重難點(diǎn)。黑板的左右兩側(cè)分別是宣傳欄和公布欄，它們的里邊有著與我們的學(xué)習(xí)密切相關(guān)的重要信息。黑板的正上方是一面鮮艷的五星紅旗，在其上面的節(jié)能燈的照耀下熠熠生輝。并排分布在五星紅旗兩側(cè)的是“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)刻苦好學(xué)”八個(gè)大字，它時(shí)常激勵(lì)著我們進(jìn)取�；剡^(guò)頭來(lái)，我們?cè)賮?lái)看講臺(tái)的前面。講臺(tái)的.前面是一張半圓形的講桌。平常老師上課時(shí)就把粉筆和講義放在講桌上面。講桌正前方則擺放著四組整齊的課桌椅。上課時(shí)同學(xué)們就坐在那認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。緊挨著桌椅的教室左右兩側(cè)的墻壁上分別開(kāi)著三扇明亮的窗戶(hù)。充足的光線就是從這里射進(jìn)來(lái)的。窗戶(hù)與窗戶(hù)之間的墻壁上共張貼著四面勤學(xué)勵(lì)志的條幅，它們成了我們成長(zhǎng)中的座右銘。放眼望去，與講臺(tái)相對(duì)的教室的后墻壁上緊貼著一塊漆黑的黑板。每逢重大節(jié)日，同學(xué)們?yōu)榱吮硎緫c祝，就要在上面展示自己的得意之作。抬頭往上看，你會(huì)看見(jiàn)天花板上懸掛著四盞如同寶珠般的節(jié)能燈。晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們坐在下邊可以如同白晝一樣地學(xué)習(xí)。參觀了我們的教室，你一定會(huì)覺(jué)得我們的教室是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
我們的教室是我們學(xué)習(xí)的溫馨場(chǎng)所。我們坐在里邊可以遨游知識(shí)的海洋。歡迎你到我們的教室里來(lái)學(xué)習(xí)。
初中生作文 篇4
一次去朋友家，第一次讀了小四（郭敬明）的書(shū)《幻城》。
從此便知道了卡索、蝶澈、片風(fēng)、梨落……第一次接觸那些華麗精致得有些不真實(shí)的句子和殘缺得讓人落淚的結(jié)局。然后就開(kāi)始喜歡這樣的文筆，喜歡這樣的風(fēng)格，那種落滿(mǎn)一地星光的憂(yōu)傷。接著，是《小時(shí)代》《夢(mèng)里花落知多少》《夏至未至》，看他描述上海燈
火輝煌的繁華，以及繁華背后隱藏著的巨大絕望。最美麗的青春，被傅小司、立夏、林嵐、顧小北、遇見(jiàn)做了最好的詮釋。他們的生活讓我想起夕陽(yáng)下，北京的琉璃瓦折射出的光芒，厚重而又溫暖�？墒枪适略酵昝�，結(jié)局就越悲傷。小四最終還是不放過(guò)美好，給每個(gè)故事添上了令人心疼的結(jié)尾。如同一群華麗的燕尾蝶飛過(guò)繁星閃爍的天空，之后便是寂靜，只看見(jiàn)寂寞在山坡上開(kāi)出大片大片白色的花朵，聽(tīng)見(jiàn)眼淚流到心里的聲音。
陸之昂調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“郭敬明偏心，總寫(xiě)傅小司，我才是男主角�！�
立夏搖搖頭：“夏天要過(guò)去了，真的不想畢業(yè)呢�！�
顧小北開(kāi)心地說(shuō)：“東京的櫻花開(kāi)得很燦爛，有一種很美的感覺(jué)�！�
謝謝你們，謝謝你們浩浩蕩蕩地穿過(guò)我記憶的最深處，留下溫暖明亮不可磨滅的印記。那些印記，我一輩子都不會(huì)忘記。
最近又買(mǎi)了他的《左手倒影，右手年華》。認(rèn)識(shí)了晨樹(shù)、顏敘、小A，了解了那個(gè)高三時(shí)期的郭敬明。我才知道青春對(duì)于他們而言有著不同的意義，他們有著自己的發(fā)泄方式。
那是一種怎樣的感覺(jué)？
是塞上耳機(jī)，把CD開(kāi)得很響，在落滿(mǎn)柔軟灰塵的地板上，踏出的一條條孤單的痕跡；是凌晨去24小時(shí)便利店里買(mǎi)咖啡，安靜的環(huán)境、柔和的燈光和偶爾馬路上汽車(chē)開(kāi)過(guò)的聲響；
是走在大街上，看著梧桐葉一片一片飄落，最后滿(mǎn)目金黃，搖晃著的悲傷；
是寂寞時(shí)就會(huì)仰起頭來(lái)看天空，看白云緩慢地飄過(guò)藍(lán)色的天幕，看飛鳥(niǎo)群群，直到脖子發(fā)酸也不在乎，口袋里裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福；
是寫(xiě)作到深夜，看路燈橘黃色的光把飄著雪的黑夜照得一片溫馨，看那些小精靈快樂(lè)地舞蹈時(shí)的惆悵；
是自己孤獨(dú)地看落日，直到紅色的光芒被無(wú)盡的夜幕淹沒(méi)時(shí)，心里空蕩蕩的疲憊。
是這些吧？我自己都不知道。因?yàn)槲矣窒肫鹆藭?shū)里的故事，那些被打破的美好，亮晶晶的碎屑，繼續(xù)劃破還未愈合的傷口，刺痛叫做眼淚的神經(jīng)。
不留任何余地。不是極端，只是他把心里的東西全部寫(xiě)出來(lái)罷了。這樣的文字，華麗到極致，只不過(guò)主旋律卻叫做悲傷。字里行間，這種情緒不斷蔓延，最后會(huì)完全將你包圍。
我不會(huì)忘記，那些青春的故事，曾經(jīng)打動(dòng)心底的感覺(jué)。真的'，不會(huì)忘記。就像小王子守護(hù)著他的玫瑰花一樣，這么美好的記憶，是不會(huì)落上灰塵，不會(huì)被丟掉的。
我原以為我夠堅(jiān)強(qiáng)，可當(dāng)我讀過(guò)小四的書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很脆弱，脆弱得不堪一擊。幾個(gè)虛構(gòu)出來(lái)的故事就可以讓我的眼淚不受任何阻攔地往下流，把自己的全部情感傾注到書(shū)里，和書(shū)中的人物一起走過(guò)青春。傅小司和陸之昂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，立夏拉著遇見(jiàn)的手跑過(guò)草地的時(shí)候，林嵐和聞婧對(duì)著司機(jī)狂侃的時(shí)候，簡(jiǎn)溪和顧源打電子游戲的時(shí)候……四周彌漫的，是幸福的安靜。然而，當(dāng)他們遇到一個(gè)又一個(gè)悲劇，當(dāng)秘密無(wú)情地在頭頂炸開(kāi)，我都會(huì)為他們的命運(yùn)擔(dān)心，但書(shū)外的我卻無(wú)能為力。我想起了一句歌詞：看吧，多殘酷的童話(huà)，讓時(shí)間埋葬，什么都不剩下。
再次捧起小四的書(shū)，讀著傳奇般的故事，我想我會(huì)再一次，淚流滿(mǎn)面。
初中生作文 篇5
兩天前，我很反感他，兩天后的今日，不得不說(shuō)，我很尊敬他……
初中的第一節(jié)體育課，很糟糕。
當(dāng)風(fēng)在悄悄地吹，鳥(niǎo)兒在歡快地叫的時(shí)候，我迎來(lái)了與他的第一次接觸。雖早間體育教師似“魔鬼”，但期待總比害怕多。微風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，也拂起了我的一絲發(fā)。不經(jīng)意的.一個(gè)舉動(dòng)是我反感他的源頭。當(dāng)我將吹亂的發(fā)別到耳后時(shí)，也“有幸”地獲得了他的目光……
理解完懲罰調(diào)整呼吸時(shí)，我不禁想，為什么撩一下頭發(fā)會(huì)受懲罰，他太小題大做了。第一絲不甘涌上心頭，緊之后，便是對(duì)他的不滿(mǎn)，……反感體育課，反感他……
當(dāng)起床鈴響起的時(shí)候，我極不情愿地爬下床，穿上鞋子。忽然，下傳來(lái)一聲洪亮的吼聲。有人大喊：“劉教師在催啊，快點(diǎn)快點(diǎn)……”手上的動(dòng)作從不緊不慢變成匆匆忙忙�；蛟S這就是他的震懾力，一句話(huà)便讓所有人慌了神。
匆匆跑下樓，第一次這么早到達(dá)操場(chǎng)。早操時(shí)，感覺(jué)到了他的目光，便不敢有一絲松懈，強(qiáng)打起精神，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。
因?yàn)樗�，我將一切努力做到最好，慢慢地，從反感到尊敬他。身為一個(gè)體育教師，他的身材可謂一點(diǎn)兒也不瘦，身為一個(gè)教師，他給學(xué)生的，僅有嚴(yán)厲要求……
他用他的方式改變著學(xué)生，或許不被理解，或許不被理解。在所有人眼里，他是魔鬼，卻不曾想過(guò)，這個(gè)“魔鬼”給我們帶來(lái)了什么，又幫我們帶走了什么。
懶惰、依靠、懦弱從我的世界消失，留下的，僅有堅(jiān)強(qiáng)、提高……他是一位真正的好教師！
逆著光，仿佛看見(jiàn)了他瞇起眼，咧著嘴大笑的樣貌……
初中生作文 篇6
你們說(shuō)人的生活缺少不了什么？食物。錯(cuò)！
這還不是最重要的，生活中最缺不了的是學(xué)習(xí)！
在我們剛剛懂事起，就便開(kāi)始和書(shū)籍打交道，從童話(huà)故事到歷史讀本；從漫畫(huà)書(shū)到科幻小說(shuō)，這一步步的改變，都使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)，如果沒(méi)有書(shū)籍所促發(fā)我們的`學(xué)習(xí)，就不會(huì)有那知識(shí)廣闊的科學(xué)家，那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的研究生。書(shū)籍就像手表內(nèi)部的小螺絲，而學(xué)習(xí)知識(shí)手表徒有的外表而已，如果沒(méi)有小螺絲的帶動(dòng)，手表根本是無(wú)用的。這件事不僅提醒我們要注意那些背后默默無(wú)聞的工作者們，更加強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。
古人——也曾以書(shū)為主，寫(xiě)了還多與書(shū)有關(guān)的名言警句：陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；朱熹也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。當(dāng)代作家高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍就像一盞永不熄滅的燈，照亮我們的坎坷人生；書(shū)籍就像一桌豐盛的晚餐，讓饑腸轆轆的我們得到充饑；書(shū)籍就像一位時(shí)光老人，讓我們更加懂得珍惜時(shí)間；書(shū)籍就像一艘小船，帶領(lǐng)我們駛向光明的前方！
初中生作文 篇7
人生苦短，就像一片片落葉落到大地上，但你是決定就此消亡呢，還是愿意“落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花”，讓自己的人生更加的精彩？
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，怎樣讓自己的人生更精彩呢？是吃遍天下美食，游遍大江南北，遍看大地神州，欣賞天下奇觀，對(duì)！精彩的人生可以是這樣，人生就是要快樂(lè)才好嘛。比如我們現(xiàn)在的小學(xué)生，初中生，在這個(gè)年齡就只想著玩，總是想著長(zhǎng)大的時(shí)候我找一份好工作，平平淡淡的過(guò)一生就好了，反正大多數(shù)人都跟我一樣，不會(huì)有什么出息的。
這樣想你可就錯(cuò)了，難道你是想你在烈日炎炎下大汗淋漓的給別人筑房子搬磚的.時(shí)候，r跟你年齡差不多的人，卻在辦公室里，喝著涼茶，吹著空調(diào)，動(dòng)動(dòng)手和筆就能賺大錢(qián)。首先我們就要有自己的理想了。理想是什么，就是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想了，有了理想，這一生才算有價(jià)值，有意義。
而我們初中生，現(xiàn)在的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，今后才有更多的選擇，大家一起加油吧！
初中生作文 篇8
"朋友一生一起走，那些日子不再有。"啊，朋友感謝你們陪我走過(guò)人生的每一個(gè)路程，因?yàn)橛心阄业纳畈辉俜ξ丁?/p>
還記得我們初來(lái)報(bào)道的那一天么？那天我們同時(shí)踏進(jìn)了初中學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始一段新的旅程。來(lái)到新學(xué)�？粗欢涯吧拿婵祝倚睦锍錆M(mǎn)了無(wú)助感，心想：以后該怎么生活啊，一個(gè)熟人都沒(méi)有。想著想著眼淚差點(diǎn)就掉了下來(lái)，忽然背后傳來(lái)一個(gè)陌生人的.聲音："同學(xué)你好，你也是一個(gè)人么？"聽(tīng)到聲音的我急忙用手擦了一下眼淚，一邊假裝看報(bào)道書(shū)一邊回答她說(shuō)"：嗯，是啊。怎么了么？"她笑了笑說(shuō)："沒(méi)事，只是我剛來(lái)到這學(xué)校沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的人，恰巧看到你也是一個(gè)人，所以就過(guò)來(lái)跟你聊一下，想跟你做個(gè)伴。"好奇心作怪，我抬頭看了一下她，不禁意間就"撞上"了她燦爛的笑容，兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)就像一壇醞釀已久的酒，使人沉淪……就這樣我們認(rèn)識(shí)了，之后就慢慢地相處了起來(lái)。
我們的友誼就像一杯茶，越泡味道就越香濃。我們每天一起起床吃飯去教室，無(wú)論去哪都形影不離，人家都說(shuō)我們關(guān)系好，就像上輩子失散的姐妹一般，特別是有一次讓我記憶猶深。那天因?yàn)槎亲硬皇娣陨贤晖碜粤?xí)就直接跑去廁所了，事先也沒(méi)跟她說(shuō)。后來(lái)等我上完廁所出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空淅瀝瀝地下起了小雨，頓時(shí)心都涼了一大截，因?yàn)閷W(xué)校的廁所與寢室是有一段距離的，而且那時(shí)候已經(jīng)快到寢室關(guān)門(mén)時(shí)間了，碰巧手機(jī)又沒(méi)帶只能干著急。眼看著雨越下越大，而我卻束手無(wú)策，幾乎接近崩潰的邊緣。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)我不禁打了個(gè)寒顫，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)撐著傘的黑黑的身影，那身影是那么的熟悉就像是媽媽的味道。等黑影慢慢走近時(shí)我激動(dòng)地跑了上去抱了她一下，問(wèn)她："你怎么知道我在這的？"她焦急地回答說(shuō)："我原本是不知道的，只是看你走的時(shí)候臉色有點(diǎn)蒼白然后回到寢室又沒(méi)有看到你，有點(diǎn)擔(dān)心你，問(wèn)了一下她們她們也不知道你在哪，所以就估摸著你到廁所來(lái)了……"說(shuō)完還一直問(wèn)我好點(diǎn)了么，在回去的路上還一直把傘側(cè)在我那邊，生怕我淋濕…看到她剛剛急得焦頭爛額的，內(nèi)心一股暖流涌上心頭，雖然是下雨天天氣還有點(diǎn)冷，可是那晚我卻覺(jué)得格外的暖……
雖然我們偶爾會(huì)有點(diǎn)摩擦，但你總會(huì)包容我，就像大地包容著世間萬(wàn)物并予以它光彩。何其幸運(yùn)遇到了你——我的朋友，愿多年以后我們還是無(wú)話(huà)不談的好友！
初中生作文 篇9
金魚(yú)是一種外形漂亮、顏色奇異、性情活潑的水族小動(dòng)物，所以今天我們就一起來(lái)觀察一下吧！
我有兩條金魚(yú)，一條穿著黑色的衣服，像一位威風(fēng)凜凜的“武士”。她的眼睛跟別的魚(yú)與眾不同，她的眼睛是長(zhǎng)在頭上的，鼓鼓的、圓圓的、像一顆黑色的玻璃似的，可愛(ài)極了！眼睛還有一個(gè)特點(diǎn)，就是它能比我們?nèi)祟?lèi)看得更清更遠(yuǎn)，她的身體雖然很小但是很長(zhǎng)，扁扁的，很瘦弱，看上去很餓，前胸都快貼到后背了；它的身上布滿(mǎn)了鱗片，渾身發(fā)亮；尾巴很長(zhǎng)，像幾根海帶綁在一起，非常薄，像輕紗在水中飄蕩，也像仙女的帶子，頭小眼睛大，身體小鱗片多，尾巴長(zhǎng)似海帶，你們是不是覺(jué)得金魚(yú)它很奇特？
另一條金魚(yú)和這一條非常非常相似，好像是個(gè)雙胞胎似的，唯一不同的.就是它們的顏色，另一條是紅色的，如一個(gè)美麗的小公主。
它們的生活習(xí)性就只是吃喝玩樂(lè)。它們每次玩的時(shí)候，都是手牽著手，結(jié)伴而行，時(shí)而很歡快游動(dòng)，像是在比賽，都爭(zhēng)先恐后地?fù)尩谝唬粫r(shí)而慢騰騰的，好像在說(shuō)什么秘密似的。
它們玩了之后，就非常開(kāi)心，一開(kāi)心就會(huì)吹泡泡，它們吹得泡泡浮在水面上，不一會(huì)兒，“嘭”地一聲爆了，反復(fù)很多次，也不停息，仿佛玩得不亦樂(lè)乎。
這時(shí)，我給它喂了一些飼料，它一開(kāi)始沒(méi)有吃，過(guò)了一會(huì)兒，估計(jì)是它聞到了一股香香的味道，就猛撲過(guò)去，吃了一顆。它吃完了又開(kāi)始吐了，我以為它要把飼料吐出來(lái)，結(jié)果它是在吐泡泡，吐完之后，還搖搖尾巴，應(yīng)該是打“飽嗝”吧！
它不貪吃，只吃幾粒就不吃了，我想食量這么小，難不怪長(zhǎng)不大。
它的性格非�；顫�，但是很膽小，輕輕敲一下魚(yú)缸，沒(méi)有什么反應(yīng)；重重敲二下，便四處逃跑，跑得飛快；敲三下，反而一動(dòng)不動(dòng)，似乎嚇得驚魂未定，哈哈，真是膽小鬼。
聽(tīng)我介紹的這兩條金魚(yú)，你覺(jué)得可愛(ài)嗎？
初中生作文 篇10
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會(huì)帶給每個(gè)人與困難不同的邂逅�！币虼耍ㄓ兄泵胬щy，將生命擺渡，才能讓人生綻放。
如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會(huì)如何抉擇呢？
驀然想起《老人與�！分心莻�(gè)固執(zhí)到可愛(ài)的老人——桑迪亞哥。一個(gè)孤獨(dú)的老人，在蒼茫的大海上，獨(dú)自面對(duì)讓人震顫的鯊魚(yú)、難以預(yù)料的風(fēng)暴，老人仿佛從不畏懼。因?yàn)樗麍?jiān)信“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會(huì)選擇用盡全身的氣力去守護(hù)自己的戰(zhàn)利品，或者說(shuō)是為了守衛(wèi)尊嚴(yán)。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當(dāng)風(fēng)靜靜地吹過(guò)，老人拖著疲憊的身子、帶著寂寥的馬林魚(yú)骨上岸時(shí)，我們會(huì)感受到讓人悲涼的欣慰和感動(dòng)。
我們不得不承認(rèn)，在通往人生終點(diǎn)的朝圣之路上，荊棘與鮮花會(huì)交錯(cuò)生長(zhǎng)，困難會(huì)和成長(zhǎng)相依相伴，而面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長(zhǎng)，它給了人繼續(xù)向上攀登的勇氣。語(yǔ)言比喻
喜歡巴爾扎克的那句話(huà)：“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財(cái)富�！笔疯F生或許在身體上是一個(gè)弱者，但是那直面困難的勇氣讓他成為精神上的強(qiáng)者。當(dāng)奔跑的夢(mèng)想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當(dāng)滿(mǎn)身的'才情難以放飛，若是你，你會(huì)像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒(méi)有壓垮他，困難在他的面前化為虛無(wú)，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。
我喜歡易安居士將困難化作詩(shī)情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動(dòng)力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實(shí)驗(yàn)記錄的愛(ài)迪生，直面困難，重新起航……時(shí)間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對(duì)困難的勇氣和態(tài)度。
別忘了，在面對(duì)空谷時(shí)，少一點(diǎn)猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。
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