初中的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
大嗓門的鉛筆大哥先開口了：“嘿！我的用處最大！畫圖、寫字都需要我！”
它的話音剛落，三角尺兩姐妹就叫了起來：“要是沒有我們，你不可能畫出準確的直角和橫線！”
橡皮二哥不服氣了：“吵什么吵！要是沒有我，畫錯了，寫錯了，那怎么辦？我的用處才最大！”
“我才不需要你！”水筆大姐爭辯道，“我的好友是修正帶！”
“那也是我的`好友！”鋼筆二姐說。
“沒錯，沒錯！”我們?nèi)齻�都不需要你們！”修正帶小妹喊。
“這個......”本來洋洋得意的橡皮二哥不出聲了，可鉛筆大哥靈機一動，說：“你們呀，涂涂改改，把紙弄得多難看呀！”
三角尺姐妹補充道：“是呀！紙弟弟肯定不會要在身上弄上一片片‘創(chuàng)口貼’的！”
“那你說，誰的本領大？”鋼筆二姐反問。
“嗯......應該是橡皮二哥吧！”三角尺姐妹說，“我比它本領大！”鉛筆大哥喊，鋼筆二姐說：“我覺得水筆大姐更適合點兒吧！”
這時，門開了，安安走了進來，她說：“我已經(jīng)知道你們在吵什么了，可你們想想看，眾人齊心，其利斷金，你們應該和睦相處，才能一起幫我寫出優(yōu)秀的作業(yè)呀！”
初中的作文 篇2
在那件事發(fā)生的那一刻，我的世界春暖花開。
小學升初中要考試�？荚嚸媾R著我能不能在重點班。考試我一點都不緊張，可是拿到試卷的那一刻我的手心都出汗了！我看著題目心里很害怕。因為我有好多題都不會寫，做完的題又覺得全部錯，我該怎么辦？我非常著急。老師終于收去那張讓我心煩的試卷。
到了分班的那天我的心里非常緊張！老師念了留在二班同學的名單，快到末尾的時候還是沒有我的名字，二班同學的名單都念完了！可是沒有我的名字。完了！肯定到一班去了！老師念了三班同學的'名字，快到末尾時我聽到了我的名字，我以為老師念錯了！老師再念了一遍。是的我沒有聽錯，我知道了一件事：我進三班了！我進重點班了！回家的時候我把這件事告訴爸爸媽媽聽，爸爸媽媽也為我高興。我一天心情都非常好！
那一刻，我的世界春暖花開。
初中的作文 篇3
在如今說話是為了賺錢，唱歌是為了賺錢，寫作是為了賺錢，連救死扶傷都是為了賺錢的時代，何時能守住心靈的一方靜土。物欲橫流的都市將我們囚在銅墻鐵臂之中，利益沖突不可避免，雙邊矛盾無法消除，無休止的爭斗日趨激烈。在這個把權(quán)勢看作是一切的世界上，我們是否應追溯本心，想想我們執(zhí)筆的意義。
蔣方舟說：“大部分人把寫作當作一種段，但對于我來，它不是手段而是目的本身�！爆F(xiàn)今的太多人為錢寫作，為權(quán)寫作，為地位而寫作，真正為了寫作而寫作的人又有多少？當你執(zhí)起筆來，你就該拋除雜念，做一次心靈的旅行，把寫作看作是一份樂趣而不是一種手段。
我從初中時便開始寫日記，每日一篇，字數(shù)不限，有時記錄當日發(fā)生的有意義的事，卻絕不是記流水賬，有時無事便寫下一些感慨。文思泉涌時洋洋灑灑可寫下幾千字，思想堵塞時最少只有一兩句話，但總是要寫點什么心里才不會覺得別扭。這個習慣維持了這么多年，日記本都用完了好幾個，閑來無事時隨手翻翻以前的只言片語，心中只剩下滿足感，好似我執(zhí)筆記錄下了自己的人生。寫作之于我已不是興趣，而是沉甸甸的責任，不受外物趨使，不受外力壓迫，寫作已成為我生命中不可或缺的一部分。
文字不光是一筆一畫拼接的結(jié)構(gòu)，它所表達的更是一份心情，一種思想。它存在于易安窗前愁望的滿地黃花里，存在于黛玉燈下悲吟的秋夕風雨詞中，存在于巴山夜雨東窗剪燭，存在于燈火闌珊處苦苦追尋的伊人背影里……它是月下柳梢頭，人約黃昏后；是執(zhí)手相看淚眼，競無語凝噎；是日日思君不見君，共飲長江水，是那么從述說的淺吟低唱……
執(zhí)筆，寫一縷愁情思，感一世悲人情。于是，留下李白的俊逸，元亮的悠然，杜甫的凄涼，三變的.落魄，李煜的愁情……文字，是一個時代的靜美綠葉，是一個時代的絢爛夏花，是一個時代的日月星辰。而文字在無聊的青春小說中被忘卻，在不辯是非的口誅筆伐中被忘卻，在嘩眾取宏的有嘗試的“大作”中被忘卻。我們忘卻的是歷朝歷代的思想，忘卻的是冠上“寫作”之名的責任。
我想作家之所以被稱為作家，是因為他們從不曾忘卻執(zhí)筆的意義僅是寫作而已。
初中的作文 篇4
假如有一天，我們的雙耳再也不能傾聽美妙的聲音，或是眼睛再也無法欣賞美好的事物，仰或是嘴巴失去了說話的功能。那將是多么可怕的事情！然而，海倫.凱勒就是這樣一個人，但是又啞又盲又聾的她，憑著堅韌的意志力和不斷進取的拼搏精神，與命運抗爭，與時間賽跑，活出了精彩的人生。
本文主要講述了：1880年，海倫.凱勒出生于美國南部亞拉巴馬洲的塔斯甘比亞小鎮(zhèn)。在生了一場重病之后，雙目失明、雙耳失聰，那時她還不是一個年僅一歲半的娃娃。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，他面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。他變得暴躁起來，脾氣也越來越壞。知道安妮.沙利文老師來到海倫身邊。教海倫摸盲文、拼單詞。才讓海倫感到生命有了新的開始。他不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。海倫后來在回憶自己這段學習生活是說：我夜以繼日的努力，反復高聲朗讀某些句子和單詞，我每天堅持的練習、練習、練習??三個練習我們足以知道，海倫的學習多么辛苦。功夫不負有心人，海倫努力的心血沒有白費。1900年，海倫考上了大學，畢業(yè)后，他把全部心血和自己的愛都傾注在和自己一樣的殘疾人身上。
在最后一章“假如給我三天光明”中海倫.凱勒說出了自己想看到的事物。在這三天，他想看到的'事物對于我們來說是很普通的，但對于海倫來說是很珍貴的。這種感覺是我們所感覺不到的。因為我們沒有身臨其境，沒有真的面臨厄運。
是啊!多么偉大的一位奇女子啊，在沙利文的領導下，在親人的關(guān)懷下、在朋友的鼓勵下，一步步走向成功，譜寫了輝煌的人生之歌。
讀完這本書，我們會從書中每個人身上深深體會到，頑強的意志力和永不服輸?shù)钠床窬哂卸嗝淳薮蟮牧α�，一切的苦難和挫折在海倫面前，是多么的軟弱無力、不堪一擊。然而，海倫.凱勒充滿傳奇的一生帶給我們的遠不止是驚異和感動，更多的是讓我們徹底領悟了奮斗、堅強和愛的意義。
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