初中生的作文集錦(7篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
不知何時，我們走進一個令人向往的季節(jié)——花季。
15歲的我們喜歡讀書。捧著書坐在草坪上，在陽光的照耀下陶醉在歐陽修的“醉翁之意不在酒”；思考著牛頓的“牛吃草問題”；朗讀著朱自清的“匆匆”而感慨不已……但是，我們并不是“一心只讀圣賢書”，因為我們是初升的太陽，擁有了自由自在、隨心所欲的青春。
15歲的我們愛幻想。我們幻想著自己有一天能飛到天上，看看廣寒宮的嫦娥和可愛的玉兔；我們幻想著自己是雄鷹，飛過大江南北，飛過萬里長空，嘗試天與地的距離；我們幻想著自己是一群水手，享受驚濤駭浪被我們征服的心情，嘗試暴風雨的歷害，去探索有寶藏的地方；我們幻想著自己是一名辛勤的園丁，看著陽光下的花朵在我們的照料下開花結果。我們是初升的太陽，我們明白：只有努力，我們的`青春才能熱情奔放。
15歲的我們充滿自信。因為充滿自信的我們朝氣蓬勃，是初升的太陽，擁有著耀眼的光芒，耀眼的光芒熱情地放射著。
15歲的我們喜歡讀書、愛幻想、充滿自信。因為我們初升的太陽，閃爍著智慧的光芒，散發(fā)著青春的活力，充滿了對未來美好的憧憬。
青春的風鈴敲開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的陽光帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
年少的我們愛追夢，喜歡無拘無束地自由飛翔，喜歡無盡的天籟之樂。我們知道，青春年少當發(fā)奮圖強，人生中最美好的時光不應讓它隨風飄走，把握這生命的盛夏旺季，應該是我們青春無悔的一份答卷�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，如果等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。
青春的心總是那么地起伏不定，它需要一個掌舵的人將這只不定向的小船引向光明。青春的少男少女們，還不太成熟的果實請不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀；幼嫩的心，請不要將它傷害，在蛹未成蝶之時，請不要急著說出天長地久的誓言。
青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。將青春握在手中，將希望銘記在心，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春的輝煌。
初中生的作文 篇2
前幾年得了肺炎，在醫(yī)院住了一個月。
正值深冬，吝嗇的太陽不肯給予大地一絲絲陽光，也只有中午那一會兒，蒼白、厚實的積雪上才會被鍍上一層不易察覺的金光。
不知從哪一天起，每天中午，窗外都有一個小女孩，她手里拿著一個透明的玻璃瓶子，明明臉和雙手已經凍得發(fā)紫，可是她的臉上總掛著安然的笑。
她把瓶子放在太陽下，然后坐在臺階上。那眼里，有不舍，有安寧，有絕望，有希望，那不是一個屬于孩子的眼神。
她往往一坐就是一小時。
我捏緊潔白的床單，望著窗外迷人的陽光�！昂镁枚紱]有出去了，都快忘了在陽光下是什么感覺了�！蔽易猿�。
有一天那個小女孩敲了我的門。她手里依然拿著那個空瓶子，邁著輕快的步子跑到我身邊。小女孩嬌弱得很，病號服套在她的身上，就像裹著一個床單。
“姐姐，我的瓶子里有好多陽光，全都送給你�！彼哑孔拥钠咳蜷_，小心翼翼地把瓶子里的“陽光”灑在我的床上。此時我心中又好笑又好氣，小孩子就是天真啊，陽光是觸碰不到的，更別想要捉住它了。
“暖和嗎？”
她靈動的眼睛在瘦削的臉上顯得格外大，我突然不忍心回絕她�！罢媾�！”我強扯扯嘴角，裝作一副很舒服的.樣子。
“太好了。”她把瓶子放在一邊，“我每天都要給人送陽光，他們要么就是撇嘴，要么就說我是瘋子，只有你感受到陽光了！”
我這才明白為什么她總是站在雪地里了。其實，那只瓶子是裝不住陽光的，可我又該如何告訴她事實？“大冬天的，呆在床上多好啊，你這樣老出去受凍，病好得慢呀！”
她笑了笑，天真地說：“我一個人呆在醫(yī)院里無聊，不如把陽光捉住，送給別人，這樣我覺得還是有意義的�！�
這是怎樣的一個女孩��！
此后的幾天，她還是每天中午都坐在臺階上收集陽光，那個瓶子里的陽光是多么溫暖��！直到有一天，那抹潔白的身影不見了——
我迅速跑到一個戴著金絲邊眼鏡的女護士那里詢問。
“你說那個整天跑外頭去的孩子啊。她今天早上病重了，給她父母打電話也不接，最后索性關機了，唉，還是她的姑媽親自跑過來給轉的院。這孩子挺可憐的，當初她父母給她交了半年的醫(yī)療費就跑了，沒有來看過這孩子�！弊o士長嘆了一口氣，便推著車子去了另一邊。
倒吸一口氣。
她還是像陽光一樣消失了。
我在初春的時候出院了。春天的陽光灑在身上很舒服，但遠比不上小女孩瓶子里的陽光。
那只是一道陽光，卻射進我的心臟。
初中生的作文 篇3
書籍總能使一個人獲得成功，而又能使我們成長起來，領悟讀書的真諦。劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我覺得這種對書的比喻，簡直棒極了！
我二歲時，媽媽買了本《唐詩三百首》，她每晚都教我識字，導我詩意；有時，我會自己去細細琢麿，雖然只認識不到三四個字。
后來，我上了一年級，成了少先隊隊員；我將在一排排花花綠綠的書里，尋找著我喜愛的，標注拼音的書籍。我的課余時間差不多都花在了閱讀之上。
漸漸地，上了三年級，我發(fā)覺我的寫作水平沒有提升，字數也不多，我有點兒擔憂了；為什么我這樣對閱讀這樣如醉如癡，得到的收獲還沒螞蟻大呢？我有點沮喪了……
記得有一次，我在一篇作文上借用了作者一些好詞佳句，獲得了優(yōu)秀，我非常驚訝。于是，我悟出了一個深奧的道理：作文，要表達自己對某件事情的感受，體會，描述，里面可以借鑒其他作者的詞句，使自己的文章更加生動，內涵豐富。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。
我越來越喜歡讀書時那忘我的感覺，更喜歡在書的`王國遨游一回。我的知識源自于書籍，書籍就是財富，教你無法用錢買到的知識；“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，這句話使我知道“吃飯長大是身體的物質需求”，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長；糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。這個開啟了我智慧之門。
初中生的作文 篇4
今夜有月，月光很美，月光下的河面，微風處，蕩漾起清澈的漣漪，河兩岸的垂柳，輕輕的搖曳著，連同月光翩然而動，我決定和母親一起去散步，母親正在廚房里忙碌著，餐具發(fā)出叮叮當當清脆的響聲，好像一首優(yōu)美的樂曲，母親由于工作繁忙，好久都沒有出去散步了。
“媽，今天風景真美，我們去散步吧�！蹦赣H一聽，臉上立刻綻放出甜甜的小窩，看得出，母親很高興，有著掩飾不住的喜悅，他爽快的答應說：“好，走吧！”
雖然月光皎潔，但一走出門外，就迎面吹來一股冷風，使我不禁打了一個寒顫，母親見了心疼的說：“怎么這么不注意自己的身體呢？應該多加點衣服�！闭f著把自己的外套披在了我的身上。月光灑在小河上，隨著河水起伏，蕩漾，好似一條乳白色的錦綢在河面上蜿蜒飄動。四周都很寂靜，母親緊緊握住我的手，好像生怕我會溜走似的，我感到有點粗糙的感覺，原來，母親的手早已刻滿了歲月的痕跡，那一條條突出的血脈，總是源源不斷的給我輸送著愛的能量，即使是在寒風肆掠的今天，母親的手依然是暖烘烘的。我和母親邊走邊談，談學習，談生活，母親還不時給我講一切人生的`道理和有趣的故事，她在寒風中笑容可掬，更給我一種依靠感，她在寒風中的形象是多么高大啊，我深情的望著母親，心底蕩漾著一股暖流，充實而又溫暖，夜更靜了，路上幾乎沒有什么行人，母親不時回頭對我會心一笑，她不停地說：“我今天真的很高興，真的！”
望著母親欣慰的笑容，我感到踏實而又溫暖，走著走著，我們走到了橋上，河面上的冷風使我瑟瑟發(fā)抖，母親心疼而又親切的把我摟在懷里，我心里頓時涌起了一股暖流流遍全身，我們扶著欄桿，眺望前方，前方的流水潺潺，溫柔而又美麗，而近處的柳樹和梧桐青翠挺拔，與月光一齊構成了一幅恬美的畫面，我注意的看著母親，他看起來很高興，不時發(fā)出爽朗的笑聲，看起來很年輕，雖然母親已逾不惑之年，但眼睛卻依然很明亮，閃爍著愛與勤勞的火花，雖然眼角周圍已有了絲絲皺紋，但這絲毫不影響他眼神中無言而喜悅的光彩，月光此時如披著面紗的美人，明眸皓齒，略顯嬌羞，而月季花池里，正是花開時間，花兒如同綺麗的彩霞落入人間，她揚起粉色的笑臉，露出羞澀的笑。
“累了吧，回去吧！”母親說，我抑制不住眼眶里的淚水，拉著母親的手，走上了回家的路。
月光下，我和母親靠在一起，今夜的月亮特別迷人，特別美麗�。�！
初中生的作文 篇5
母愛是無私的，每個母親都把自己的愛和全部的精力獻給了我們這些嬌嫩的幼苗。而這種有著無窮力量的愛，會在生活中不經意的流露出來。
以前，我是個不懂事的孩子。對爸爸媽媽的關愛都視而不見。上學出門前，媽媽會給我整理好衣服、把水壺灌滿，然后目送我離去；放學回到家，媽媽總是嘮嘮叨吧叨地問：“午飯吃飽了嗎？午覺睡足了嗎？（我中午吃小飯桌）學習怎么樣？……”累了一天的我通常都是當作耳旁風或不耐煩地應付上一句。
但有一天，我看了一個故事，受到了很深的觸動，故事的名字叫：《媽媽，我找了你好久》
這是發(fā)生在德國的一個真實的故事。一個9歲的孤兒德比在孤兒院長大。因為從小沒見過母親，為了表達對母親的愛，他就努力去幫助別人，每幫助一個人，就請求他去幫助另外十個人。他想以這種愛心傳遞的方式，總有一天自己的母親也受到別人的幫助。他對母親的這份深沉的愛感動了整個德國，人們掀起了“十件好事”行動，德比成了德國的 母愛是無私的，每個母親都把自己的愛和全部的精力獻給了我們這些嬌嫩的幼苗。而這種有著無窮力量的愛，會在生活中不經意的流露出來。
以前，我是個不懂事的孩子。對爸爸媽媽的關愛都視而不見。上學出門前，媽媽會給我整理好衣服、把水壺灌滿，然后目送我離去；放學回到家，媽媽總是嘮嘮叨吧叨地問：“午飯吃飽了嗎？午覺睡足了嗎？（我中午吃小飯桌）學習怎么樣？……”累了一天的我通常都是當作耳旁風或不耐煩地應付上一句。
珍惜我們現在擁有的幸福吧！母愛是什么，母愛就是媽媽對我們生活中點滴小事的嘮叨，就是對我們學習成長過程中的嚴格要求，獲獎時她比你還高興，成績下降時她比你更焦急，吃飯時把肉都挑給你，下雨時唯一的.傘一定會遮在你的頭上。媽媽就是這樣偉大無私，是那么善解人意，是那么寬宏大量，不管你犯了多大的錯，回家的門總是向你敞開。當我們擁有母愛時，往往不知道珍惜，媽媽的好感覺不到，覺得對我們好是應該的，卻把媽媽的“打”和“罵”勞記在心，懷恨不已，不明白打、罵也是母愛的另外一種表示方法。
善待母親吧，珍惜媽媽的愛，去體味、去感受，她會讓每一位孩子回味無窮的。
初中生的作文 篇6
今天，晴空萬里、陽光明媚，經過一路的顛簸，我們終于來到景色優(yōu)美的九龍溝。九龍溝地處崇州市西北郊，是一個避暑勝地，我們準備在最高點“大瀑布”留下我們的腳印。
一進山門清新涼爽的空氣撲面而來沁人心脾，走在幽靜的山間小路，伴隨著知了的鳴叫聲和鳥兒的吟唱聲，抬頭就有參天的大樹和高聳入云的山峰，低頭就有潺潺的流水，不管你走在哪里流水的聲音都會伴隨著你。
我們向著第一個目標“群龍聚瀑”進發(fā)。這里的路很平坦，沒有連綿起伏的階梯、凹凸不平的斜坡。我想：“九龍溝也不過如此嘛”，于是我就像一位沖鋒的戰(zhàn)士昂首挺胸的走在前面，我連路上的風景都沒看完“群龍聚瀑”就到了。我看到大大小小的'瀑布從山上流下來匯集成了無數個小水潭，我數了數不多不少剛好九條龍，我終于知道九龍溝的名字是怎么來的了，我們向雙龍吐水進發(fā)。
在路上我們又經過了龍宮。路變險了、變陡了、爬山也辛苦了，我想：我可不能低估了九龍溝啊!我們經過連綿起伏的階梯、凹凸不平的斜坡，終于來到雙龍吐水，瀑布打起的涼風沁人心脾。我看著別人踩水開心的樣子，我也迫不及待的想下去試試�？晌乙幌滤�，馬上感覺到一種刺骨的涼意，我三兩下就跳到一塊石頭上、而爸爸則一屁股坐在了一塊石頭上、媽媽則站在一塊石頭上不想動了，水真涼啊!我找好另一塊石頭飛快地跑了過去，我再找好下一塊石頭然后又飛快地跑了過去。我就像在用蜻蜓點水一樣在一塊又一塊的石頭之間飛舞著。
我們續(xù)往上爬，爬過一個山坎衣服全濕了，可被山風一吹衣服干了，又爬過一個山坎衣服又濕了，可被山風一吹衣服又干了，還伴有一種涼爽的氣息。經過1600多米的跋涉，我們終于來到了“大瀑布”。這時我充滿了一種征服感，我征服了九龍溝，現在我就像一位打了勝仗的大將軍一樣興奮。
我們下山的時候像三只小烏龜一樣，漫漫的、小心翼翼的往下走，我們把倒著走、橫著走、斜著走都用上了才走到了平一點的地方，這證明了古人的一句話：“上山容易下山難”�？蓩寢屚蝗换沽�，我對媽媽說：“媽媽連大海都駛過了，卻在小河溝里翻船了�！蔽覀冊谝黄β曋薪Y束了旅程。
初中生的作文 篇7
十五歲的她早已不記得八年前是怎么跨進小學的校門。她的奶奶千方百計地利用各種關系，把她弄進了這所不起眼的小學校，只因為自己曾在那里當過老師，學校里有她曾經的同事，她能安心。但是，這也造成了怕生的她在開始時交不到什么朋友，因為她不是轄區(qū)生，一個認識的人也沒有。
她是一個很認真的孩子，聽老師的話聽得過頭了，一板一眼，老師一定認定她是個乖孩子，所以讓她當了小組長，讓她嘗到了一定“優(yōu)越”的滋味。
她的`記性很不錯，開學一個多月就能寫全班同學的名字，背下每個人的學號。
她是一個性格隨和的人，盡管沒有太多的好朋友，但跟每一個人都能友好相處，不被別人喜歡，卻也不被人討厭。同學之間吵架了，有人向老師打小報告，都喜歡找她來作證，因為她老實，也很誠實，至少別人是這么認為的。盡管班里“幫派”林立，她卻依然保持著中立。
也許她是別人眼中的乖孩子，但她一直認為，違紀去買零食，和男生打架這樣也是很有范的。
而她最好的友人，正是有著這種大膽而又放蕩不羈的性格。于是在好友的唆使下，她也有膽量違紀去買零食了。后來被值周的同學給抓了，老師來問緣由，她也罕見地撒了謊，告訴老師值周班的同學誤會了，自己只是去買筆而已。老師相信了，但她也沒再偷偷去買過零食。
年紀漸長的她，早已不像剛入學時那么聽話老實了。第一次做了好友打架的幫兇，第一次發(fā)脾氣掰斷了別人的發(fā)夾，第一次在黑板上寫下班上的八卦新聞（當然也因此挨打了），第一次因為懶惰而逃值日……不過，她做的壞事還不至于讓老師和同學們討厭她。
后來，她的小學面臨變數，而后成了其他學校的分校，她的小學被查出僅有的兩幢教學樓其中一幢居然是危房，她看著教學樓被空置，全校學生擠到一幢教學樓里，搬進了很小的教室。盡管她的小學設施很差勁，她依然笑笑鬧鬧，幻想著畢業(yè)，幻想著未來。
但是她的小學生涯被迫提前結束了，一切在預料之外。她做夢也沒想到自己被“五四制”的學校招走了。盡管賀喜聲不斷，但她也說不清是高興還是傷心。
還沒有拿到畢業(yè)證書，還沒有鄭重地與母校道別，還沒有和好友好好地說過再見，一切就都結束了。懵懵懂懂的小學生涯，在連她自己也不曉得愿不愿意的情況下結束了，選擇了提前與關于小學的一切告別。但之后，她發(fā)現對于這樣的離別很是難過，很后悔。
再過一年，她又要與相處四年的初中同學分別，想到這她心里很不是滋味。但她已經知道，沒有人喜歡分別，但有些離別，與愿不愿意無關。但，回憶是可以永存的。
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