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初中生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初中生的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)由昔日幼稚的孩童成長為今日的翩翩少年。走進(jìn)了初中學(xué)校，許多未知的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和生活環(huán)境深深的吸引著我強(qiáng)烈的好奇心。
初中課程比小學(xué)多了許多。學(xué)習(xí)地理，我們了解全球各地的板塊運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)歷史，我們了解中華五千年的歷史文化；學(xué)習(xí)政治，我們了解怎樣保護(hù)自身安全；學(xué)習(xí)生物，我們了解什么是細(xì)胞病毒。
升入初中，我們不僅僅只是多學(xué)習(xí)了幾門課程而已，我們的團(tuán)體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每一位同學(xué)都盡力而為，為我們共同的榮譽(yù)拼搏、助威。有的同學(xué)跌倒了，但他們不怕，在哪跌倒就在哪爬起。臨近期末，有的同學(xué)為自我的成績而苦惱，學(xué)習(xí)好的同學(xué)就主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。更有教師課堂上才華展現(xiàn)的淋漓盡致、耐心講解。這些都使我們的班團(tuán)體變得更加完美，就如一個(gè)溫馨的家庭。在這個(gè)家庭里，我們歡樂茁壯的成長。
升入初中，感覺自我長大了許多，能夠單獨(dú)騎車上學(xué)了。雖然家距離學(xué)校的路有些遠(yuǎn)，但漂亮的自行車是我的最愛。清晨迎著朝陽，行在寬敞整潔的柏油路上，想到學(xué)校的`教師和同學(xué)們，心境異常的舒暢。晚上放學(xué)回家，沐浴著清爽的晚風(fēng)，想著愛我疼我的爸爸媽媽，心境沒有一絲的疲憊。
回顧過去的初一學(xué)年，我明白了一個(gè)道理。初中生活里，不僅僅是為自我逐漸長大而高興，更重要的是，我會(huì)如饑似渴的汲取各學(xué)科的知識(shí)營養(yǎng)。
我的初中生活太棒了！
初中生的作文 篇2
在別人眼中，他不僅是考試中的數(shù)學(xué)高分收割機(jī)，也是籃球場(chǎng)上的控球大師。
在籃球比賽中，他的動(dòng)作行云流水，籃球仿佛是他不可分割的一部分，誰也掏不走，而當(dāng)別人狂奔至籃下準(zhǔn)備投籃時(shí)，他卻以閃電般的速度來了個(gè)飛身追帽，一舉獲得了球權(quán)，飛速的奔向?qū)Ψ交@筐，面對(duì)前方四人，他一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身過掉其中一人，并馬上大步流星殺入三秒?yún)^(qū)來了一個(gè)后仰投籃，球如導(dǎo)彈一般穩(wěn)穩(wěn)地射入籃筐，頓時(shí)掌聲響切云霄，勝利的呼喊聲充斥整個(gè)校園。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！焙苌儆腥酥�，在他輝煌的'表面下，有一段艱辛的經(jīng)歷。
每天清晨，他在跑道上追逐第一縷陽光，每日傍晚，他在操場(chǎng)上親吻最后一抹夕陽，他明白，只有更加努力的訓(xùn)練才能使球技更加的精湛。
投籃、運(yùn)球、歐洲步、拉桿，日復(fù)一日的訓(xùn)練讓他的球技逐漸提高，當(dāng)夕陽的余輝漸漸消失在地平線，他滿懷信心地迎接即將開始的籃球比賽。
當(dāng)然，他即使非常努力，但也有失敗的時(shí)候。
“哈哈！你們又輸了，真菜！”對(duì)手的譏笑如同針一般扎入他的心中，作為球隊(duì)的領(lǐng)袖，他當(dāng)然知道對(duì)手為何如此猖狂，因?yàn)檫@是倒數(shù)第二場(chǎng)淘汰賽，下一場(chǎng)如果輸了，他們就將無緣總決賽，而對(duì)方勢(shì)頭正足，想要贏下幾乎是天方夜譚，一向驕傲的他也不禁低下了頭。
也許在這種情況下，大多數(shù)人都會(huì)放棄，但他卻永不言棄。
“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”多少名人志士在絕境中絕處逢生，而他也相信奇跡總會(huì)出現(xiàn)。
第二天，他一改低迷的神情，視對(duì)手嘲諷如空氣，明媚的陽光透過云層伴隨著清風(fēng)照射到他的臉上，他也意氣風(fēng)發(fā)，如同天神下凡，憑借高超的技術(shù)以及緊密的團(tuán)隊(duì)合作，與對(duì)手瞬間拉開差距，可對(duì)手也奮起直追，在最后十秒與他們拉開兩分差距，正當(dāng)大家都覺得喪氣時(shí)，他卻咬咬牙，在最后三秒投出一個(gè)三分，應(yīng)聲而來的是歡呼聲與吶喊聲，終于，他們艱難地挺進(jìn)了總決賽。
你肯定想知道他是誰，每當(dāng)我照鏡子時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)在我眼前。
初中生的作文 篇3
在面對(duì)人與人互幫互助時(shí)，我們從心里會(huì)感動(dòng)萬分；當(dāng)處于困境的人們?nèi)阅軐W(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)持并走下去，我們?yōu)橹械礁袆?dòng)……說起感動(dòng)，我會(huì)不自覺地聯(lián)想起中國每年舉辦的十大感動(dòng)中國人物，因?yàn)樗麄兪侵档梦覀児奈韬透袆?dòng)的人。
有一位女孩，她樂觀開朗，任勞任怨，無怨無悔，她就是孟佩杰，一個(gè)恪守孝道的平凡女孩。她有一個(gè)不幸的童年：5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。后來養(yǎng)母因病癱瘓，獨(dú)自一人的孟佩杰承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，不離不棄。她上大學(xué)時(shí)還決定帶著母親，堅(jiān)持照料因病癱瘓養(yǎng)母。她的生活和種種刻苦耐勞感動(dòng)了我，我為她的.行為感動(dòng)。
還有一位不負(fù)群眾的草鞋書記，他就是人民愛戴的楊善洲。雖然他已經(jīng)逝世，但他那種做事的就是卻時(shí)常感動(dòng)著我，特別是他那兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。的精神，更是鼓舞了我對(duì)做事的認(rèn)真，在頒獎(jiǎng)詞的中說道：”綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。
清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望“，這段最簡短的話語是最能表達(dá)對(duì)楊善洲書記先前所做的好人好事的總結(jié)和概括，我為他的事跡而感動(dòng)。
我們要感動(dòng)生活中的一點(diǎn)一滴，正因?yàn)橛懈袆?dòng)，我們的中國才有更多的好人好事出現(xiàn)。
初中生的作文 篇4
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”清晨，不知是誰輕叩著我的窗戶，將我從睡夢(mèng)中喚醒，“誰呀?”我從床上爬了起來，拉開窗簾一看，哦!原來是春雨奏響了春天的歌謠。
雨從天空飄落，若隱若現(xiàn)，像牛毛，似發(fā)絲。
我穿好衣服，推開門，將帽子罩在頭上，興奮地奔入春雨的懷抱。
春雨落在我的臉上、手上，軟綿 綿的，像媽媽的發(fā)絲輕輕地?fù)徇^我的臉和手。
我沿著小路，來到田野邊。春雨喚醒了大地的生機(jī)。瞧，遠(yuǎn)處麥田里睡了一冬天的麥苗，揉著惺忪的雙眼，舒展開雙臂，打了一個(gè)大大的哈欠。春風(fēng)輕輕地摸著它們的臉蛋，麥苗高興地?fù)u頭晃腦。
腳邊菜田里，油菜妹妹拿出了她們的綠舞裙正爭先恐后地向春雨展示，盡情地吮吸著春雨的精華，快快長大。咦!不知是哪位油菜妹妹，已經(jīng)帶上了黃花帽，更加?jì)趁目蓯邸?/p>
抬頭一看，一片紅艷艷的`。不知不覺中桃花姑娘來到了我的身邊，那花兒上躺著的小雨珠，像一個(gè)個(gè)奪目耀眼的寶石了。
小鳥停在樹枝頭上，仿佛要讓春雨沖走一冬天的懶散，給予自己活力，它們歡快地唱起歌來“春天在哪里啊，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”
一年之計(jì)在于春，我也要像麥苗和油菜它們一樣，充分吸收營養(yǎng)，快快成長!
初中生的作文 篇5
從小時(shí)候，睡覺前我都喜歡聽媽媽講故事，小的時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì)給我講童話故事，這些故事陪伴了我半個(gè)童年，在這其中我收獲了不少，也知道了不少，然而有一次母親的故事卻讓我終身難忘。
還記得那是在小時(shí)候，又是一個(gè)星光燦爛的夜，夜無邊無際，窗邊的一株小花，慢慢的合上了它的瓣，靜悄悄的睡著了，變成了一個(gè)花苞苞。“媽媽！”一聲稚嫩的童聲打破了這靜謐。媽媽急忙的從臥室里出來。“怎么了？”“媽媽，我要聽你講故事！”“嗯……好吧，那么我就給你講一個(gè)關(guān)于刺的故事吧�！薄昂芫煤芫靡郧坝幸粋�(gè)關(guān)于刺猬的王國，有一只小刺猬叫杰克，還有一只叫做丹妮。杰克和丹妮的關(guān)系很好，就算是杰克經(jīng)常淘氣，不講信用惹得丹妮很生氣，但是丹妮也總會(huì)原諒他。有一次杰克在尋找食物的時(shí)候撿到了一個(gè)人類的馬甲，他非常興奮，跑到丹妮那里去問她好不好看，丹妮并沒有說話。之后他每次出去尋找食物的時(shí)候總會(huì)穿上馬甲，雖然這樣很容易就會(huì)受到傷害，但是他覺著這樣會(huì)很漂亮�！�
“又是一次覓食，他在路邊看見了一朵芙蓉花，立刻喜歡上了她，可是芙蓉以為他是同類。他把芙蓉帶到王國里，芙蓉并不喜歡，杰克便不敢在芙蓉面前脫下馬甲。他為了變成芙蓉的同類獨(dú)自一人走到懸崖邊一點(diǎn)一點(diǎn)拔下了自己的刺，每拔一根都是刺骨的疼痛�！K于他把身上的`刺都拔了下來，身上一片坑坑洼洼的血跡，躲在樹后的丹妮哭了。芙蓉消失了。幾天后，芙蓉出現(xiàn)在他的面前淡淡的說了一句，對(duì)不起，我以為你是我的同類，對(duì)不起，再見。地上只剩下了幾片芙蓉花瓣。最后，杰克他死了�！贝斑叺幕ü陋�(dú)的落下了葉。
這個(gè)故事一直讓我銘記，或許這個(gè)世界沒有什么能讓人留戀的，但也正是因?yàn)檫@個(gè)世界充滿愛，充滿了懂得愛的人，才會(huì)讓這個(gè)世界變得如此之美，愛是美德的種子，愛能創(chuàng)造一切，愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛的偉大留在我們心里……或許，這就是母親給我講這個(gè)故事的原因。
初中生的作文 篇6
在我的‘成長字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁的某一個(gè)角落上，有一個(gè)熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語解釋， 而是一段沉淀已久的感情，它的詮釋并非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個(gè)詞就是“班主任”。
在我六歲的時(shí)候，我上了小學(xué)，也就迎來了第一位班主任。我是一個(gè)普通的女孩，相貌平平，成績一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過來了，“班主任”的解釋在那時(shí)只是它的書面含義。 跨出母校的大門，走進(jìn)另一所學(xué)校，新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。
他姓劉，是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科，也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在各種客觀理由下，我更加努力的學(xué)習(xí)，尤其是英語。因?yàn)槌煽兺怀鑫冶贿x為英語課代表，日復(fù)一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對(duì)我也就更多了份袒護(hù)與偏愛，在這種情感的配合下我有點(diǎn)無所不為，但還是喜歡這份偏愛，從而更喜歡這位教師。一個(gè)很短又似乎很長的暑假后，當(dāng)我懷著相遇的心情去返校，剛到校，便聽到一個(gè)消息：班主任因?yàn)樾枰{(diào)到九年級(jí)，我們班換新班主任了（就是我現(xiàn)在的班主任）。我像遇到了一個(gè)霹靂，心情由晴轉(zhuǎn)陰，由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈，一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中，在很氣憤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課，他講課的方式與眾不同，有說有笑，他常常手舞足蹈，生動(dòng)活潑。每當(dāng)空閑的時(shí)候，他也會(huì)抓緊時(shí)間，小測(cè)一下同學(xué)們，問問基本知識(shí)。開家長會(huì)時(shí)，他對(duì)照著成績單，認(rèn)真地對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
隨著時(shí)間的推移，我的“不平常的心”漸漸被撫平，我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西，是逝去的偏愛，那種也許在也找不回來的'感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活，可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，讓我的生活不再單調(diào)。
在新班主任上任的一個(gè)月左右時(shí)，我校舉行了一場(chǎng)活動(dòng)。在休憩時(shí)，班主任很隨意又很嚴(yán)肅地說我很認(rèn)學(xué)，是一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于這半途的話，我似懂而非，不明白他的真正用意。時(shí)間總是那么無情，離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù)，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地對(duì)我說：“盛宇佳你智商很高，好好學(xué)。”我的期中考在班主任的鼓勵(lì)中到來而后過去，我的成績不理想，班主任再次開導(dǎo)我。 一個(gè)上任只有三個(gè)多月的新班主任，卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我，鼓勵(lì)我；一個(gè)上任只有三個(gè)月的新班主任，對(duì)我的教誨不下八次，更是獨(dú)一無二。
老師，從沒有一個(gè)人說我“智商高”，您是第一個(gè)；從沒有一個(gè)人這樣理解我，您是第一個(gè)；從沒有一個(gè)人這樣支持我，您還是第一個(gè)。
老師，我不清楚您真正的用意，也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言，但我知道您對(duì)我的好，我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，就算為了您，為了您不平常的心，為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄，那就是：不一樣的愛。
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