(通用)初中的作文7篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的初中的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
晴朗的天空飄來兒朵昏暗的粉刺朵,我擔(dān)看著子角,邁著破碎的腳步漫無目的地走到校園的小徑上。傍晚的陽光溫柔地透過斑駁的樹隙,投下細(xì)碎的影子。我不知道,為什么付出和回報并不成正比例。卷子上一個個血紅的叉和兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)似乎張開血盆大口,似乎要將我吞噬。
望著陽光灑下的一一切,臉頰滑下一串晶瑩,是的,月考我又失敗了,一次又一次,總是失敗在迎接我。絕望、失望讓我想到了放棄——
一直以來我都不喜歡這夕陽,它太過纏綿,完全沒有朝陽所代表的青春的朝氣與活力。傍晚微涼的風(fēng)拂過面頰,拂過發(fā)梢,也拂過我的心。目光停留在這朱紅色的太陽上,如同一位慈祥的母親,沒有了朝陽的張揚與活力,它只是將自已僅剩的熱量毫不保留的奉獻(xiàn)給萬物。
夕陽漸落,陽光仍在天地間燃燒。
坐在河邊,晚風(fēng)讓我漸漸平靜了原本憤怒而又委屈的心。我低聲吟涌著桑德堡的.詩。我告訴你昨日是已停止的風(fēng),是落下白天的夕陽。我告訴你這世界上沒有別的東西,只有一個充滿明天的天空,一個充滿明天的海洋。昨天已經(jīng)過去,明天朝陽仍要升起!
驀地,我醒悟了。這夕陽,完全沒有“半江瑟瑟半江紅”的惆悵。它只是一個結(jié)束,也意味著下一個開始,沒有必要如此在意,傷心和難過只是顆顆砂粒,它們會洗刷處美麗的鉆石。
心中灰黑的蒼穹中透出一絲光亮,灰黑的絕望也涌出一絲喜悅。我的心中流淌著與他們一樣的熱血,我也一樣能擁有屬于自己的朝陽。
夕陽已落,我的心中升起了一輪朝陽,在我失意時,是夕陽別樣的陽光提醒了我,促我奮進(jìn),給我力量!
帶著陽光,一路成長!
初中的作文 篇2
中國的漢字文化博大精深,據(jù)不完全統(tǒng)計,中國漢字共有十幾萬個,每個漢字背后都有著豐富的文化底蘊。在我心里,份量最重的那個字是“涵”。這是我名字中的一個字,我媽說,給我起這個名字是有意義的,至于是什么,她讓我自己想。
“涵”這個字,筆畫較多,耗的筆墨自然較重,它的部首和右邊的四個點說明它與水有關(guān),右下邊的兇字框則讓人聯(lián)想到“包容”這個詞。這個字的形態(tài)不僅有魅力,它的意蘊的魅力更大,份量更重。
首先,它有“涵養(yǎng)”的意思,這個詞體現(xiàn)出的氣質(zhì)是只有智者才擁有的。所以“涵”這個字代表著智慧。這是我一直追求的,因此我從各個方面來學(xué)習(xí),我一定要一直學(xué)習(xí)下去,成為有智慧的人。
其次,它有“包涵”的意思,這個詞大家應(yīng)該不陌生了,這個詞與“原諒”是近義詞,因此“涵”這個字又代表著包容。正所謂“海納百川,有容乃大”、“上善若水任方圓”,這點我原來做的挺好的.,但后來因為特殊原因,沒有做到這點,F(xiàn)在,我竭盡全力來恢復(fù)原來的性格,喚醒曾經(jīng)的我。
再次,他還有“內(nèi)涵”的意思,所以這個字又代表著底蘊。我并不太符合這個,一個人的外表不能決定全部,關(guān)鍵是要看TA的心靈,所以不能以貌取人。我也在一步一步地強(qiáng)大內(nèi)心,爭取做一個有底蘊的人。
智慧、寬容、有底蘊,是我人生中的其中三個目標(biāo),這又可以濃縮為一個“涵”字,又恰好是我名字中的一個字。我以一定會為之奮斗到底,在這個字的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷向前,取得人生的輝煌。
初中的作文 篇3
周末整理書柜的時候,偶然間看見一本許久未經(jīng)翻動的書——《菊與刀》。偶然間閱讀發(fā)現(xiàn)了刀光劍影中那一份被忽視的文化。
中國自古就有“十年磨一劍”的說法。莫邪干將,軒轅,倚天,都是與劍息息相關(guān)的人。而劍,也從那時起便是中國文化的一種代表。
我曾經(jīng)一直以為,劍,是一個活生生的冷兵器,是噬血和殘暴的化身,知道讀到辛棄疾的那曲破陣子中的“醉里挑燈看劍”,才發(fā)現(xiàn)其實劍是個熱血淋漓的東西。是詩人們失意時的強(qiáng)硬的精神支柱,是戰(zhàn)士奔赴疆場時不離不棄的伙伴,是帝王至高的權(quán)利的寄托。多少年,詩人的'嘆息聲依附在它的身上,將它的冰冷與孤傲一層層拭去。
現(xiàn)在,科技不斷的發(fā)展。我在不同的地方領(lǐng)略了不同的劍。在大不列顛看見了那華麗纖細(xì)的西洋劍,仿佛時光倒流至亞瑟王時代呼吸到那份與世無爭的孤高凜然的帝王氣息。在日本見過特別精巧的日本刀,將我的思路與《菊與刀》的敘述相結(jié)合,使我看見了一個不曾了解的大和民族。
然而,對于中國的劍的記憶卻似乎只能停留于古代;蛟S你會說,時代變遷了,劍這東西早已失去了使用的價值,但是我卻認(rèn)為,劍,早已不是一個物質(zhì)而是一種文化與傳統(tǒng)。
初中的作文 篇4
黑夜變得很安靜,可是卻覺得有很多東西都在這個春寒料峭的深夜里蘇醒,所有的所有,全部蘇醒!
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形,規(guī)規(guī)矩矩,四邊都是一模一樣的,就連角度和對角線都是相等的。一天又一天,這像被復(fù)制的日子,沒有任何變化,沒有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子,生活平淡得讓我忘記了自己的感覺,但不得不承認(rèn)的是,那樣的生活是安靜的'。
美麗總是瞬間,而不是永恒,就像這散開的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上,毫無預(yù)兆的,不負(fù)責(zé)任的,就零落開來。
忽然間發(fā)現(xiàn),或許我以前真的什么都不懂,我天真地認(rèn)為這樣的生活會永無休止的進(jìn)行下去,但我錯了,在美的蝴蝶也會因成長的蛻變而消散得無影無蹤,像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢,只留下,曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負(fù)責(zé)任呢。
這零落開來的七巧板終于為我平淡而不負(fù)責(zé)任的生活畫上了突如其來的休止符,但我因此而蘇醒,我也因此而高興,因為我以后的每天都不會再浪費了,他只會因為我的蛻變而變得美好而充實!
初中的作文 篇5
我只是一個小卒,偌大棋盤里的一顆棋子,一顆注定被棋手?jǐn)[布一生的棋子。
——題記
公元620年,春
湛藍(lán)如洗的天空,幾朵白云隨風(fēng)而逝。遠(yuǎn)處的白楊經(jīng)過一夜春雨的洗禮,顯得更有精神了。樹上碧綠的葉子蒼翠欲滴,瑩瑩的水珠閃爍在葉尖上,在陽光下閃閃發(fā)出綠光。
明明是一幅欣欣向榮的春景圖,可為什么我卻感覺如此的惆悵與迷惘。一陣春風(fēng)從我身邊吹過,滿腹愁思不知該向誰傾訴。我慢騰騰地走在前往軍營的路上,雙腳像灌了鉛似的,每一步走得是那樣沉重。就要離開這個養(yǎng)育了我十五年的黃坡村了,也不知道這一走還能不能再回來。多情自古傷離別。我回頭望了望在隨風(fēng)飄蕩的楊柳下噙著眼淚的親人們,我心里是何等傷感與不舍。但無奈軍令如山,我也只好揮淚而別,踏上了遠(yuǎn)赴沙場的`路程。
誰料,這一別竟成了永訣。
公元652年,秋
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年。
秋天到了。一陣秋風(fēng)掃過,我毫無防備地聳了一下肩,拉緊了破爛的衣襟。眼前凋落的黃葉紛紛飄落,飛在這紅塵中,乍一看,像群群黃碟隨風(fēng)翩翩起舞,望著眼前這情景,我竟無語哽咽,也許是因為黃葉枯萎太悲傷了吧。
回想著這些年來,我隨著軍隊南征北戰(zhàn),輾轉(zhuǎn)流離。早已忘記了這是離家后的第幾個秋天、第幾度花謝了。時間的流逝使年少的天真無邪成了過去,志留下人世間的滄桑。獵獵烽火燃起,聲聲號角響起,戰(zhàn)爭和鮮血早已填滿了我的記憶。多少神勇威武的將士死在烽煙里,多少朝夕相處的倒在血泊里,而一次次死里逃生的我,早已看慣了生死,看透了人生。想到這里,我用干癟粗糙的手撫摸著左胸前那道深深的傷疤,苦笑了幾聲——
可悲可笑的戰(zhàn)爭啊,何時才能停止?
公元682年,寒冬
如今,我已成了一個年近八旬的老翁了。戰(zhàn)爭還在繼續(xù),只是我實在走不動了,將軍便準(zhǔn)許我告老還鄉(xiāng)。
當(dāng)我回到闊別了六十多年的黃坡村時,已是傍晚時分,絢爛的晚霞染紅了大半邊天。而我,早已忘卻了這一路走來的辛酸,心中只有即將見到親人們的喜悅。沿著記憶中家的方向走去,才發(fā)現(xiàn)原來的小徑早已被許多無名野草湮沒了。
晚霞漸漸褪去,一輪銀月升空。皎潔的月光下,大地銀裝素裹。我望著月下屋門前那一個個壘起來的荒草叢生的墳頭和立得橫七豎八的凌亂的木碑,心中無限感傷。不,這不可能。我雙膝跪地,抱頭痛哭。曾幾何時,我還在夢中與親人們和樂融融地說笑談心?扇缃瘢瑫r過境遷,物是人非。再也看不見親人們的面容,再也聽不見親人們的聲音了……夜色中,我望見了遠(yuǎn)處的山影,錯落其間的燈火,和那夜空中閃爍的滿天繁星……可這些在我眼中卻是那么悲傷。這么多年來,多少次在生死線上苦苦掙扎,多少次在黑暗里默默流淚……可是,為了心中那一個信念——家,這些我都挺過來了?扇缃,我連長眠地下的他們誰是誰都分不清楚。在這一刻,我只想一頭碰死在這墳?zāi)骨埃S他們于地下。殘月高照,一個孤獨的老人含淚了此殘生。
執(zhí)子落盤、運籌帷幄、步步為營。棋盤的殘局,勝負(fù)已定。
初中的作文 篇6
他們在家長的關(guān)注下
被嬌寵地成長
誰都會說
你們90后的孩子
是在蜜罐里長大的
是嗎?
我們真的生活在蜜罐里嗎?
我們真的是那么無憂無慮嗎?
我們看著家長對我們的分?jǐn)?shù)如此重視高興嗎?
我們天天寫那些寫不完的作業(yè)
連打哈哈的時間都沒有
真的`很快樂嗎?
現(xiàn)在的我們
成績被家長格外重視
即使我們感到疲倦
家長會說
累什么累
誰不是從那時過來的!
他們以過來人的口氣
訴說著學(xué)好怎樣
學(xué)差怎樣
他們執(zhí)著地為我們提供優(yōu)秀的條件
然后說孩子你可一定要考好
他們把心放在我們身上
把愛放在我們身上
這個我們?nèi)魏稳硕贾?/p>
任何人
可是我們不喜歡這樣
可是這樣又容不得我們拒絕
我們的肩頭被書包壓得酸疼
不過最壓我們的
確是
家長沉甸甸的希望
初中的作文 篇7
在我們教室后面,有一版慶祝中華人民共和國建立五十二周年的墻報。這期墻報圖文并茂,版面醒目,內(nèi)容充實且不缺乏喜慶的氣氛。然而,在這版讓人贊不絕口的墻報的后面,每一篇好文章,每一個清秀有力的字,每一幅栩栩如生的畫面,都是我們同學(xué)們攜手的杰作。站在墻報的前面,欣賞著我和同學(xué)們的成果,我的腦海中閃出和同學(xué)們攜手畫墻報的一幅幅情景。
國慶前幾天,學(xué)校宣布進(jìn)行墻報比賽,要求每班出一期慶祝國慶的墻報。班主任指定由小蘭、智雄和我三個人辦這期墉報。小蘭是畫畫的好手,智雄寫得一手好毛筆字,我是收集整理文章和版面設(shè)計的好手。我們?nèi)齻決定通力合作,竭盡全力,攜手辦出一期好墻報,為國慶添姿彩。
我們?nèi)朔至斯,接下來就付之行動。我首先把文章整理好,交給智雄抄寫,接著設(shè)計版面。開始我設(shè)計了好幾種,始終不合心意,不夠新穎。于是,我到處找資料,去書店,去圖書館,但還是沒找到合適的,一急之下我想隨便設(shè)計一個就算了。但當(dāng)我看見小蘭,她為畫好一幅陪襯畫,不停去找資料,不斷構(gòu)思,畫了又擦,擦了又畫,反反復(fù)復(fù),毫無厭煩之意;智雄也是一樣,他一筆一畫,一絲不茍地抄寫文章,發(fā)現(xiàn)有錯漏,馬上重抄。我想:大家都這樣認(rèn)真,我怎能馬虎了事呢?
于是我又繼續(xù)構(gòu)思。后來終于設(shè)計出一個與眾不同的版面:“慶祝國慶”幾個字安排在離天花板1米處,成弧線向上的弧形。這四個大字的下面是“五十二周年”幾個字,成弧線向下的弧形,兩者形狀像花籃的提耳和籃口。墻報兩旁是兩行豎掛的紅紙燈籠,版報靠地面一端用不同顏色的彩條紙裝成花籃的底座,整個畫面是一個大花籃。文章安排橫寫、豎寫兩種,字體大小一樣。版內(nèi)一幅‘,騰飛的中國”為主畫,畫中有一面五星紅旗高高飄揚,兩青年手托飛船攀向高空。還有一幅為鳥語花香的祖國山河畫、一條大道通向科學(xué)世界和青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)三幅陪襯畫。整個版面給人新穎的感覺。
看著版報,細(xì)讀上面的文章,不禁想到辦報時,智雄是最辛苦的。他抄的.每一個字都很整齊,大小一樣,且沒有絲毫錯漏。記得一天中午,我看見他抄寫時有一行抄漏了兩個字,他立即扔掉已經(jīng)抄好一半的文章,重新又抄。我對他說:“在旁邊加上也沒關(guān)系的,貼上去沒人會怪責(zé)你的!钡f:“怎么能這樣呢?你們大家為了這版墻報都非常認(rèn)真,我可不能馬虎,影響版面的美觀,致使大家的努力受損!蔽衣犃朔浅8袆樱南,他真是一個認(rèn)真,有合作精神的人啊!我們?nèi)藬y手合作,一連幾天的中午沒回家,在教室工作,連午飯也用面包代替了。這期設(shè)計新穎、與眾不同的墻報展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。
國慶前一天下午,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會、團(tuán)委組織評獎,我們班的端報榮獲全校的特等獎。班主任領(lǐng)回了獎狀、獎品,全班同學(xué)為我們熱烈鼓掌。我們?nèi)饲椴蛔越咴谝黄,手拉手歡呼:“我們成功啦!”這時,我感受到一股熱流通過了全身……
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