初中的作文

初中的作文優(yōu)秀[7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　我坐在窗前，望著窗外那高大挺拔的梧桐樹(shù)隨風(fēng)搖曳，落葉帶著時(shí)間偷偷溜走的聲音，默默地從樹(shù)上飄下，清脆的一聲墜落在地…..我望著，望著，驀地，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而絢爛的身影，我又想起了你，我的摯友—雨桐，又想起了那些我們一起走過(guò)的日子….

　　初見(jiàn)你是在舞蹈學(xué)校，那時(shí)我們兩個(gè)都是稚氣未脫的小女孩，我那時(shí)上小學(xué)三年級(jí)，你才上一年級(jí)。那時(shí)的你，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那甜甜的公主嗓，渾身都散發(fā)著可愛(ài)…..

　　那時(shí)的你很受老師的喜歡，不只因?yàn)槟愠�可�?ài)的外表，還有那顆純樸、善良、勤奮的.心，你成了老師眼中的驕子，同學(xué)羨慕的對(duì)象，而我——一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小姑娘，則是一個(gè)普通的沒(méi)任何特點(diǎn)，一個(gè)愛(ài)躲在角落獨(dú)自思索、無(wú)人問(wèn)津的舞蹈小學(xué)員。

　　不知從什么時(shí)候起，也不知為什么，我們兩個(gè)卻漸漸的熟悉，并成了最好的朋友。你總是喜歡和我這個(gè)寡言少語(yǔ)的孩子一起玩耍，一起出入，一起訓(xùn)練。卻鮮少和那些能說(shuō)會(huì)道家境特好的同學(xué)在一起。

　　你的可愛(ài)，你的燦爛就像陽(yáng)光一樣感染著我，也潛移默化的改變著我。每當(dāng)我看到你的時(shí)候，我都會(huì)笑的很開(kāi)心，或許那是會(huì)心和欣賞吧，只是總覺(jué)得和你在一起的感覺(jué)很美好，抑制不住內(nèi)心的喜悅，想把我知道的一切與你分享。

　　在舞蹈班上，我本來(lái)天賦并不高，但只為能和你在一個(gè)把桿上，在你的鼓勵(lì)下我加倍努力的練習(xí)，最終我做到了，我們?cè)谝黄鹫J(rèn)真練習(xí)著動(dòng)作，開(kāi)心地歡笑，快樂(lè)的玩耍。我覺(jué)著這是我們這個(gè)年齡段最美好的事。

　　課下自由活動(dòng)的時(shí)候，你總是活潑得像只猴子，牽著我的手邊跑邊喊我的名字，肉乎乎的小手緊緊攥著我的手，暖暖的，甜甜的喊聲滲入了我的心里�？粗�你那副天真，自由自在的樣子，我總會(huì)會(huì)心一笑，心里所有的不愉快都拋在了腦后，隨之而來(lái)的是滿(mǎn)心的幸福和歡樂(lè)。

　　感動(dòng)我的還有的是你那股初生牛犢般的倔強(qiáng)勁與毅力。學(xué)動(dòng)作你比誰(shuí)都認(rèn)真，做動(dòng)作你比誰(shuí)都刻苦，上課你比誰(shuí)都認(rèn)真，傷痛你比誰(shuí)都能忍受……這些堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)全都深深地印在了我的心里。忘不了我們?cè)谝黄鹁毩?xí)動(dòng)作的認(rèn)真，忘不了我們?cè)谝黄鹜嫠ｆ覒驎r(shí)的快樂(lè)，忘不了我們?cè)谝黄鸪�歌謠時(shí)的美好，忘不了…….( )

　　三年快樂(lè)的舞蹈班時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即過(guò)去了，我即將升中學(xué)了，學(xué)業(yè)時(shí)間緊而課余時(shí)間少了，我沒(méi)法繼續(xù)與你在一起快樂(lè)練舞蹈了，這是我所深覺(jué)苦悶的也是迫不得已的，這一天終將到來(lái)，但我仍覺(jué)來(lái)得太快，太倉(cāng)促。

　　我怕面對(duì)你那戀戀不舍，滿(mǎn)含淚珠得眼，更怕分離的傷感讓我們難以自持，我悄然退學(xué)了，再見(jiàn)了我親愛(ài)的密友。我真恨自己連句珍重也未能對(duì)你說(shuō)出，連個(gè)紀(jì)念也沒(méi)留給你，連句sorry也未曾講……

　　我真的不愿讓傷感和遺憾成為我們離別的句號(hào)…..原諒我的不辭而別吧，我的摯友！

　　窗前的梧桐樹(shù)葉還在飄落，我忽的緩過(guò)神來(lái)，淚水不斷從眼角滑落，是你在我孤單時(shí)給我心靈的安慰，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　親愛(ài)的朋友----雨桐，你還好么？謝謝你盛裝蒞臨我成長(zhǎng)的路上，謝謝你陪我走過(guò)的那些燦爛日子。

　　相離莫相忘，其行且珍惜！

初中的作文 篇2

　　那個(gè)孩子曾很莊重地給我出過(guò)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，他說(shuō)，你知道毛毛蟲(chóng)怎樣過(guò)沒(méi)有橋的河流嗎？我裝做不知道，讓他回答。他驕傲地說(shuō)：化成蝴蝶。

　　整個(gè)冬天我靠那支化蝶的曲子取暖。

　　上個(gè)世紀(jì)八十年代末，象很多人一樣，我第一次高考落榜，因?yàn)槟悄旮哒袎嚎s招生。那個(gè)冬天我滿(mǎn)懷失意來(lái)到這個(gè)塞外小城補(bǔ)習(xí)，因?qū)W校人滿(mǎn)為患不管住宿，我只好在外面打游擊。在親戚家借住過(guò)，在工人宿舍借住過(guò)，與人在農(nóng)家小院合租過(guò)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)地方，我還是混不下去了，只好自己在學(xué)校附近租了間門(mén)房。這藍(lán)色鐵板照窗的房子我叫它藍(lán)屋，藍(lán)屋僅容一張床，原來(lái)是個(gè)雜貨間。藍(lán)屋的鐵床連草墊子都沒(méi)有，多虧母親將家里僅有的羊毛氈子給我拿來(lái)。藍(lán)屋還有一個(gè)冷窖口，在床下，總鎖著，東家總在我不在的時(shí)候存取水果。里間是東家養(yǎng)的雞，我每天都處在雞屎與果味之間，那時(shí)，我想必是相當(dāng)憂(yōu)傷疲憊，但我很知足，我畢竟有一個(gè)蝸居了。

　　我極力將藍(lán)屋裝飾的溫暖些，我在東墻貼了張紅色的郁金香，這在藍(lán)屋是最醒目的，但得打開(kāi)25瓦的電燈，打開(kāi)燈就得聽(tīng)雞不安地叫；再算醒目的就是電褥子的指示燈，我靠這些取暖。每天晚自習(xí)歸來(lái)，我常對(duì)鮮花愁眉不展，臉盆的水已結(jié)冰，這漫長(zhǎng)的寒冬我將如何僵臥？每每這時(shí)，那支曲子便會(huì)依時(shí)響起，我照例熄滅燈，讓自己停靠在這支溫暖的曲子中，我仿佛看見(jiàn)草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅，我沉入那彩蝶翩飛的傳說(shuō)中，也如那高掛在歲月枝頭的蛹，蟄伏時(shí)總夢(mèng)著化蝶飛越那沒(méi)有橋的河流。我迷戀上這支蕩氣回腸的曲子。

　　使我震驚的是這支曲子竟是隔壁那個(gè)盲童拉奏的。直到那天我見(jiàn)他在盛開(kāi)的月季后面手持小提琴將曲子悠悠地奏出來(lái)，我才將他們聯(lián)系起來(lái)。這孩子是光明商店的主人，我最初看到他和這個(gè)店名還覺(jué)得滑稽可笑。他父親是軍人，我很少看到，他母親沒(méi)有工作，認(rèn)識(shí)后，每次見(jiàn)到我都問(wèn)寒問(wèn)暖，讓我心里既感動(dòng)又難過(guò)。據(jù)說(shuō)這孩子一周歲時(shí)得了什么病，那時(shí)他們母子在鄉(xiāng)下，沒(méi)來(lái)得及診治。有幾次這孩子曾要我領(lǐng)他過(guò)馬路，我那時(shí)很可憐他。一旦我知道曲子是他演奏的，我的那些怨天尤人都煙消云散。我一直以為這世界對(duì)我太不公平，而與盲童比我還埋怨什么？我忽然有些可憐自己，我比盲童更盲目地生活著，我把自己鎖在黑暗里，不給自己半點(diǎn)光明。

　　我不知他為何總奏這支曲子，但這支化蝶總在我最失意時(shí)穿過(guò)我紛擾的思緒，敲打我脆弱的心，使我堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)我眼前總能幻化出月季后的盲童，曲子也就有了月季的清香。我得承認(rèn)我的渺小，我常借機(jī)去光明商店偷些光明，每當(dāng)這時(shí)我心里總是有些愧疚，我應(yīng)當(dāng)散布陽(yáng)光給他，但我沒(méi)有。我還卑鄙地從這個(gè)滿(mǎn)世界都黑暗的孩子身上汲取些力量，從他那天使般的微笑里獲得些晴朗，我有一些負(fù)罪感。但我有的、能做的就只能是當(dāng)個(gè)聽(tīng)眾，靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)那溫暖的曲子穿越雞叫彌散給我一屋月季的清香。

　　我蟄伏的歲月因這曲子而變得溫暖。那段日子我每天中午都回來(lái)領(lǐng)他穿過(guò)馬路去老師家去練琴，我一定得為他做些什么心里才好受。他的琴越拉越好，那老師直對(duì)我夸他，背地里也對(duì)我說(shuō)可惜，一個(gè)多么有天賦的孩子，他希望孩子的父母能將他的眼睛治好，他會(huì)很有作為。

　　春天再來(lái)時(shí)我終于在學(xué)校里擠了一個(gè)住處。于是我選擇了一個(gè)他家沒(méi)有人的黃昏悄悄地搬走了。我沒(méi)敢告別。但我總在有月的夜里躺在床上想象著回蕩在巷口的.那支化蝶。那支曲子成為鞭策我人生的催化劑。

　　然而，數(shù)月后的某一天，當(dāng)我再次站在藍(lán)屋前時(shí)，卻滿(mǎn)心的失望。那時(shí)我已拿到某大學(xué)的錄取通知書(shū)，當(dāng)我興沖沖地趕到熟悉的小巷時(shí)，卻見(jiàn)光明商店的藍(lán)窗上寫(xiě)著此房出租，我有多么沮喪啊!我一步一回頭，那溫暖的小巷蜀葵盛開(kāi)蜻蜓高飛，這時(shí)仿佛那支浸潤(rùn)著月季清香的化蝶又在小巷的上空飄來(lái)飄去。而我卻只能在心里為他祈禱了：我的好兄弟，我已化成蝴蝶飛越那湍急泛濫的七月之河了！你呢？你在哪里？

初中的作文 篇3

　　通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我懂得愛(ài)雖是一個(gè)字，但是它有很多的意思。比如：感激、感動(dòng)，大家常說(shuō)：“父母的愛(ài)是什么都不能戰(zhàn)勝的”，中國(guó)也有句古話(huà)叫“父愛(ài)重如山，母愛(ài)深似海!”

　　這本書(shū)作者以日記的形式告訴我們“愛(ài)”是非常重要的，要是沒(méi)有了愛(ài)心，這世界將陷入一片黑暗;如果沒(méi)有了愛(ài)心，世界將會(huì)被洪水給淹沒(méi);如果世界上沒(méi)有了愛(ài)心，我們就不會(huì)有家、學(xué)校、同學(xué)和老師。所以愛(ài)心是我們生活中不可缺少的重要部分。此時(shí)讓我想起今年4月份我們班上的一節(jié)綜合活動(dòng)實(shí)踐課《聆聽(tīng)愛(ài)的`聲音》，想起孫老師教誨，只要我們細(xì)留心愛(ài)就在我們身邊，大愛(ài)、小愛(ài)他無(wú)處不在，我知道了感恩，知道了回報(bào)父母的愛(ài)，放學(xué)回家我給媽媽送上一杯暖暖的熱茶，媽媽欣慰地笑了……雖然是一杯熱茶，但這杯熱茶里卻融進(jìn)了我對(duì)媽媽感恩!

　　只要我們把愛(ài)心和品德放在第一位，那你就是一位非常優(yōu)秀的人，如果每個(gè)人都非常優(yōu)秀，那么世界就會(huì)變得更美好!

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本感人至深的好書(shū)，它教會(huì)了我什么叫愛(ài)心，什么叫品德，我希望有更多的人來(lái)看這本書(shū)。

初中的作文 篇4

　　捧一卷詩(shī)書(shū)，品一杯香茗，捻一縷時(shí)光，穿梭時(shí)空的隧道，我愿與詩(shī)為友。

　　因?yàn)橄矚g秀外慧中的才女，而認(rèn)識(shí)林徽因；又因?yàn)橄矚g摻雜著浪漫的文學(xué)，而喜歡上《你是人間的四月天》這一本集才華于一身的詩(shī)。

　　這首詩(shī)將林徽因的女性的溫潤(rùn)柔美、典雅端莊體現(xiàn)的淋漓盡致。這首深情而不同凡響的詩(shī)篇，在色彩繽紛鮮麗的現(xiàn)代詩(shī)壇仿佛一朵“出淤泥而不染”，素雅高潔的白蓮，獨(dú)樹(shù)一幟，清雅脫俗，而又不失音韻之美。

　　林徽因的詩(shī)篇語(yǔ)言溫婉淡雅，如行云流水，又如拂面春風(fēng)。情感用排比的修辭手法，如潮水般涌來(lái)，伴以音樂(lè)的明快節(jié)奏，使作品不僅美而且易于朗誦，朗朗上口。

　　林徽因的《你是人間的四月天》兼容的中國(guó)古典詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔和西方唯美派的一些手法，所以這首詩(shī)獨(dú)有一種超越時(shí)間與空間的魅力。

　　《你是人間的四月天》是我最喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)。因?yàn)樗�不僅擁有精致的文學(xué)底蘊(yùn)，更暗含的是一種悲情。字里行間透露出的是一種感傷與悲切，這是一種昭然若揭的凄婉，令人感動(dòng)。而這的文字的表面則是煎熬過(guò)后的沉靜、理智。這樣的.文字，不是多么復(fù)雜的文筆和技法所能做到的，這傾注的，更多是一種情感的表達(dá)與心靈的寄托。

　　文字，往往如一面鏡子，它可以照出人的內(nèi)心。喜歡這首詩(shī)，不僅是優(yōu)美的詞藻，更是那純粹的憂(yōu)愁，那純真的美好。仿佛看到林徽因靜倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界盡頭，尋找、尋找他的身影，尋找屬于她的青春烙印。

　　文字清揚(yáng)又愁似萬(wàn)里凝云，這是林徽因。千回百轉(zhuǎn)卻又柔美動(dòng)人，這是《你是人間的四月天》。因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行好喜歡林徽因，因?yàn)橄矚g韻律與瀟灑，而喜歡《你是人間的四月天》。

　　燭影搖紅，茶香氤氳，手捧詩(shī)卷，于時(shí)光荏苒之中再讀往事之滄桑。時(shí)過(guò)境遷，喜歡詩(shī)的心不變。

初中的作文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)：“得人心者得天下。”要得“人心”，還得靠誠(chéng)信；如果沒(méi)有友誼，我們的生活將少了許多色彩，珍愛(ài)友誼，友誼無(wú)價(jià)，要得友誼，還得靠誠(chéng)信；真情、友情和愛(ài)情是世上的無(wú)價(jià)之寶，把黯淡無(wú)光的世界點(diǎn)綴得璀璨動(dòng)人，要得“三情”還得靠誠(chéng)信。因?yàn)榈乱灾倚艦槊�，信指誠(chéng)信；不寶金玉，而忠信以為寶，信指誠(chéng)信；聰明真正守信者為神，信指誠(chéng)信。只要你心中隱蔽的窗口打開(kāi)一下，誠(chéng)信由純潔的月光照射下變成無(wú)價(jià)寶，你明白了嗎？

　　窗口是指心靈上的窗口，是誠(chéng)信的化身，樹(shù)立在我們心里頭，開(kāi)枝散葉，只要你把窗口打開(kāi)，無(wú)限的誠(chéng)信撒遍大江南北。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：“誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)。”一語(yǔ)道破天機(jī)，極為精彩地表述了誠(chéng)信在日常生活中的重大作用。因此，在人與人的相處中，不管是同學(xué)朋友之間，還是在生意場(chǎng)上，都要始終如一的以誠(chéng)為本，以信為根。惟有如此，友誼之花方可常開(kāi)不調(diào)，財(cái)富方可滾滾而至。

　　壁虎可以?huà)仐墧辔玻�青蛙可以�(huà)仐売揍�，大�?shù)可以?huà)仐壜淙~，科技可以?huà)仐壜浜笳摺�…但人卻不能拋棄誠(chéng)信。

　　假如你丟棄誠(chéng)信。那你的人生觀(guān)就不再是值得尊奉的`人生信條，而應(yīng)該破除自私、勢(shì)利等束縛，樹(shù)立以誠(chéng)信為根據(jù)的新的人生觀(guān)，從中你可發(fā)現(xiàn)獲益不多知識(shí)。

　　假如你失去了誠(chéng)信，那你的人生志向可能偏離了正確的方向，甚至你已經(jīng)走向難以自拔的泥坑。不要一蹶不振，垂頭喪氣，因?yàn)槟氵�有崖邊勒馬的機(jī)會(huì)。誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人都是寬容的，它以其博大胸懷給人們以無(wú)窮的力量。在濃重的黑夜的盡頭，還有一線(xiàn)曙光；在你人生失意時(shí)還有一點(diǎn)希望。這是誠(chéng)信的呼喚。

　　誠(chéng)實(shí)，不只是存在于道德層面的誠(chéng)實(shí)、守信，它還蘊(yùn)含著對(duì)一種禮念虔誠(chéng)的執(zhí)著，對(duì)一種追求所持有的恒久的信用。無(wú)論任何情況，都永遠(yuǎn)誠(chéng)信于自己。

　　誠(chéng)信就是窗口的本身，源泉，使之變得光亮動(dòng)人。

初中的作文 篇6

　　提起竹園小學(xué)滬東校區(qū)的陳海燕老師，大家可能不太熟悉，但在今年的暑假旅行中，卻讓我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。因?yàn)檎{(diào)皮，我的膝蓋摔傷了，正處于愈合期，但媽媽單位又組織去寧波旅游，這樣好的機(jī)會(huì)我豈肯放過(guò)，在我的再三懇求下，媽媽答應(yīng)了。在一天游玩歸來(lái)，媽媽去看寧波夜景，我隨旅游大巴回賓館，“天有不測(cè)風(fēng)云”，我下車(chē)的時(shí)候，一不小心，被花壇圍欄的鐵鏈絆倒了，膝蓋上愈合的血痂掉了下來(lái)，血流了下來(lái)，好痛……緊跟在我后面下車(chē)的陳老師看到了，連忙掏出餐巾紙按住我的傷口，一邊幫我止血一邊安慰我：“別怕，血不一會(huì)兒就會(huì)止住的。”

　　其他老師也紛紛圍了上來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一起把我扶到了賓館大廳，陳老師跑去服務(wù)臺(tái)，費(fèi)了很大周折，才要來(lái)了一瓶消毒藥水和一包棉簽。她來(lái)不及擦干頭上的汗水，先塞給我一個(gè)沙發(fā)上的抱枕，親切地說(shuō)：“有點(diǎn)痛，抱著它會(huì)好一點(diǎn)兒。”接著蹲下身子，小心翼翼的在棉簽上倒了一些消毒水，一手按住我的腿，一手輕輕的涂抹著，聽(tīng)到我因?yàn)樘鄱�發(fā)出的哼哼聲時(shí)，就像媽媽一樣哄著我：“馬上好了，就一點(diǎn)點(diǎn)疼，忍著點(diǎn)啊�！逼渌�老師看看情況穩(wěn)定，一個(gè)一個(gè)走了，只有陳老師“堅(jiān)守陣地”，耐心地為我清理完傷口，長(zhǎng)吁了一口氣，又給我媽媽打電話(huà)，讓她盡快趕回來(lái)，歸還消毒水的`同時(shí)，還問(wèn)清了離賓館最近的醫(yī)院地址和路線(xiàn)，仔細(xì)地記錄在卡片上，等媽媽一到，陳老師告訴了我媽媽我的傷勢(shì)和記錄醫(yī)院情況的紙片，就默默地離開(kāi)了……雖然陳老師和我媽媽不是很熟悉，但在我有困難的時(shí)候，是陳老師像媽媽一樣一直陪伴著我，呵護(hù)著我，雖然我沒(méi)有當(dāng)面對(duì)陳老師說(shuō)過(guò)謝謝，但在我心里，已經(jīng)牢牢地記住了熱心的陳老師。

初中的作文 篇7

　　我有一個(gè)樂(lè)于助人的好姐姐，她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一張可愛(ài)的蘋(píng)果臉上鑲嵌著一雙清澈的小眼睛，像兩顆黑珍珠，再加上她靈巧的小手，就變成了小巧玲瓏的姐姐——陳鈺。

　　姐姐最?lèi)?ài)幫助人，記得姐姐上五年級(jí)的時(shí)候，有次楊教師抱著卷子和整潔的書(shū)本慢慢的走，生怕會(huì)掉下來(lái)書(shū)本似的，正好姐姐看見(jiàn)楊教師抱著有點(diǎn)吃力，就急忙走到楊教師跟前，一把把卷子接過(guò)來(lái)。楊教師還夸我姐是個(gè)有愛(ài)心，知道幫助別人的孩子，我姐說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的”。姐姐笑呵呵呵的回到教室。

　　還有次在昆吾花園西門(mén)，碰到一個(gè)丟失的小女孩，小女孩只是一個(gè)勁的哭，什么也不說(shuō)，我姐一看就知道是找不著家里的大人了，我姐買(mǎi)了兩個(gè)棒棒糖，蹲坐在地上哄著小女孩玩，等了一個(gè)小時(shí)小女孩的母親才找到這兒，小女孩的母親給我姐一些吃的，我姐姐笑呵呵的說(shuō)：“阿姨您太客氣了，這是我應(yīng)該做的”。

　　姐姐還多才多藝，姐姐不但功課學(xué)的很好，還學(xué)著快板、書(shū)法和琵琶。尤其是學(xué)琵琶的精神讓我難忘至今，有次我陪姐姐去學(xué)琵琶，剛上課教師就讓我姐彈要參加比賽的曲子，我姐不是彈的'快些，就是彈的慢些，要么就是彈的聲音有點(diǎn)過(guò)硬，教師見(jiàn)狀立刻批評(píng)了我姐，這時(shí)我姐不但沒(méi)哭而且還站起來(lái)說(shuō)：“我想自己再單獨(dú)彈遍”，經(jīng)過(guò)姐姐不怕失敗的精神，在一次又一次的失敗中找原因，終于我姐彈出的既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的歌曲了，頓時(shí)教室里響起了掌聲，教師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我懸在半空中的石頭也落了地。功夫不負(fù)有心人，姐姐在韓國(guó)琵琶比賽中獲得了冠軍的稱(chēng)號(hào)。我姐姐堅(jiān)持不懈的精神讓我十分感動(dòng)，我以后要向姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐姐知難而上、樂(lè)于助人、刻苦學(xué)習(xí)的精神，

　　我的姐姐很不錯(cuò)吧！姐姐在我心中是最棒的！

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